如何上好小學(xué)思想品德課

如何上好小學(xué)思想品德課城北小學(xué)王曉琴是每位思品課教師應(yīng)該思考也應(yīng)解決好的重要問題。一、提高認(rèn)識，學(xué)校與家庭共同參與每個小學(xué)生最先接觸的是自己的家庭，作為小學(xué)生人生旅途中的第一站，家庭教育是整個教育的基礎(chǔ)，父母是孩子的第一任老師。家庭德育在培養(yǎng)學(xué)生的思想基礎(chǔ)方面，特別是在早期教育中起著學(xué)校和社會教育難以起到的作用，是學(xué)校德育的必要補(bǔ)充和助手。學(xué)校德育是在教師指導(dǎo)下，有目因此，小學(xué)思想品德教育必須引起全社會的高度關(guān)注和家庭理性的呵護(hù)與教育。二、教師要充分把握，設(shè)定相應(yīng)的教學(xué)要求小學(xué)生年齡小，沒有相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，上好思想品德課，教師必須在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，把握住教材的達(dá)到這個境界，才能真正掌握教材。教學(xué)時(shí)必須在學(xué)生已有的感性認(rèn)識基礎(chǔ)上，拓寬延伸，選用最有說服力和感染力的例證，使小學(xué)生的認(rèn)識結(jié)構(gòu)和教學(xué)結(jié)構(gòu)融為一體，幫助學(xué)生走出低谷。要使教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方處于最佳狀態(tài)，處理好知識與能力、智力因素與非智力因素、共同要求與因材施教的關(guān)系，培養(yǎng)思維的靈活性，提高教學(xué)效率。既重視直接感知，又注意從已知推出未知，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心理。三、采用多種多樣的教學(xué)方法，做好小學(xué)思想品德課的教學(xué)小學(xué)生的注意力是非常有限的，因此，教師要在教學(xué)過的注意力，做好小學(xué)思想品德課的教學(xué)。發(fā)揮民主，讓學(xué)生自己討論。這種方法是講課中中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。教師要根據(jù)課本，設(shè)定相應(yīng)的教受到情緒的感染，引起感情上的共鳴，情理交融，從而加深對道德觀念的理解。運(yùn)用這一方法要根據(jù)教學(xué)的需要和師生的特點(diǎn)選擇情境類型，如畫面再現(xiàn)、音樂渲染、實(shí)物演示、生活顯示、語言描述等等。設(shè)計(jì)情境要有新穎性，使學(xué)生喜聞樂見或引發(fā)激情，才能收到情理交融之效。當(dāng)學(xué)生離開情境同樣可以有效地學(xué)習(xí)時(shí)，就沒有必要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)了。樹立榜樣法。小學(xué)生具有強(qiáng)烈的模仿意識，教師效。四、強(qiáng)化社會實(shí)踐，培養(yǎng)小學(xué)生的思想品德素質(zhì)小學(xué)思想品德課的主要目的是讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的道德觀念和行為習(xí)慣，所以，教師應(yīng)該組織開展豐富多彩的充滿個性化的社會實(shí)踐活動，使小學(xué)生在活動中逐漸形成良好的道德觀念和行為習(xí)慣。可以組織學(xué)生掃烈