簡(jiǎn)短的教師述職報(bào)告

—簡(jiǎn)短的教師述職報(bào)告老師是人類文化科學(xué)學(xué)問的繼承者和傳播者，面對(duì)一年的工作結(jié)束，咱們來關(guān)注下老師們的述職報(bào)告有哪些吧!下面是為大家?guī)淼挠嘘P(guān)簡(jiǎn)短的老師述職報(bào)告20XX最新【5篇】，期望大家喜愛。老師述職報(bào)告【篇一】敬愛的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!本學(xué)期，我擔(dān)任六班級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)工作，三班級(jí)三個(gè)班的綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校和鎮(zhèn)總社實(shí)踐活動(dòng)教研組長(zhǎng)，并兼任六班級(jí)一班的班主任。下面我從自己本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教育教學(xué)和班級(jí)管理三個(gè)方面對(duì)大家做一匯報(bào)。一、努力提高自身業(yè)務(wù)水平1.學(xué)期初，我主動(dòng)參與語(yǔ)文遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，提高自身語(yǔ)文教學(xué)水平。2.利用網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)。我常常到專家、名師、名班主任和身邊的典范老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)博客、網(wǎng)站上關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理的相關(guān)學(xué)問與經(jīng)驗(yàn)。比方作文教學(xué)專家X老師、詩(shī)文誦讀名師X老師、X老師、授田學(xué)員名班主任X老師、我校XX師等，這幾位老師的博客都會(huì)常常性的有一些新的教育教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，非常有利于我個(gè)人教學(xué)和班級(jí)管理水平的提高。二、語(yǔ)文教學(xué)方面有創(chuàng)新1.主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)多讀書，讀好書。我采納師生共讀的方式，激發(fā)孩子們的讀書愛好，激勵(lì)孩子們廣泛閱讀，營(yíng)造深厚的班級(jí)書香氣氛。我班孩子自從暑假至今，已經(jīng)有15人讀書達(dá)8本以上，最多到達(dá)18本。本學(xué)期，孩子們重點(diǎn)閱讀的是沈石溪和曹文軒的小說系列，全班40人，其中15人閱讀量達(dá)XXX萬字左右，班內(nèi)掀起了讀書熱。我們通過展現(xiàn)閱讀筆記、讀書報(bào)告會(huì)、老師檢查閱讀情況記錄等方式評(píng)比出15名閱讀小明星。閱讀對(duì)后新生也起到了主動(dòng)的影響作用。書中主人公的和善、奮進(jìn)、主動(dòng)樂觀，以及書中好玩的故事等吸引了孩子們，更多孩子喜愛上了閱讀。2.激勵(lì)孩子們習(xí)作，力求寫出高質(zhì)量的習(xí)作，我開設(shè)了班級(jí)博客，激勵(lì)孩子們向班級(jí)精彩作品欄目、校刊、播送站、其它同學(xué)刊物投稿，大大激發(fā)了孩子們的習(xí)作愛好。孩子們?cè)谕陡宓倪^程中還涌現(xiàn)了很多樂于幫忙同學(xué)打電子稿作文的同學(xué)。從前這些愛玩電腦的男孩子們，練就了打字快的本事，沒想到這一幫忙同學(xué)打作文，更突顯了他們的優(yōu)勢(shì)，自己寫作文也主動(dòng)了，其中我們班的調(diào)皮包唐卓巖、趙偉、后進(jìn)生唐澤斌表現(xiàn)最為突出。三、班級(jí)管理有成效1.我采納責(zé)任分工與小搭配作相結(jié)合的形式，使班級(jí)責(zé)任細(xì)致分工自主管理模式趨于合理化。學(xué)期末，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)三周得到了總分的好成果。當(dāng)然再細(xì)致的分工也沒有孩子們的自覺更重要，之所以衛(wèi)生區(qū)取得總分的好成果，更得益于部分孩子很強(qiáng)的班級(jí)集體榮譽(yù)感。更令我欣慰的是，這微乎其微的成果是同學(xué)自我教育，班級(jí)主人翁意識(shí)提高的真實(shí)表達(dá)。2.努力創(chuàng)立團(tuán)結(jié)和諧、努力奮進(jìn)的班集體。（1）通過建設(shè)學(xué)習(xí)合作小組、小老師與后進(jìn)生結(jié)對(duì)等方式，轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”，優(yōu)化“優(yōu)等生”，使每個(gè)層次的同學(xué)均得到肯定程度的提高。（2）記錄孩子成長(zhǎng)歷程。我適時(shí)地將同學(xué)幸福歡樂的精彩時(shí)辰抓拍下來，如：孩子們的節(jié)目排練時(shí)，歡樂元旦，讀書匯報(bào)會(huì)，演講時(shí)分，雪中歡樂游戲等幸福時(shí)辰。然后，將其發(fā)至班級(jí)博客中，使孩子們對(duì)班級(jí)有一種家的歸屬感。（3）創(chuàng)新同學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)期末評(píng)比優(yōu)秀生，從前多是采納老師推舉，同學(xué)投票選舉出優(yōu)秀生，當(dāng)然也有時(shí)會(huì)依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)，讀同學(xué)進(jìn)行印象評(píng)價(jià)，有班主任確定優(yōu)秀生名單。這次，實(shí)行的是首先由個(gè)人或他人進(jìn)行長(zhǎng)處展現(xiàn)、伙伴推舉，然后投票評(píng)比。這樣使評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)成為了一次有效的德育教育班會(huì)課，并且成了同學(xué)的自我教育代替了老師的喋喋不休。（4）班級(jí)管理成果較好。成果1：學(xué)期初，我班在學(xué)校組織的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)行為活動(dòng)中獲得優(yōu)異成果。成果2：元旦時(shí)，孩子們自己組織的節(jié)目《日不落》獲得優(yōu)異成果。成果3：衛(wèi)生成果好轉(zhuǎn)。老師述職報(bào)告【篇二】敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：您好!帶著黨組織及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和廣闊同事的支持，順當(dāng)?shù)赝瓿闪薠年這一年的工作。這一年來，我很珍惜黨組織和學(xué)校給我的各種時(shí)機(jī)，同時(shí)我也明白作為一名黨員，自己與其它黨員同志在許多方面還是存在一些差距的，這促使我不斷地鞭笞自己努力向前。經(jīng)過努力，我受到了很大的錘煉，在思想上和工作上都有所進(jìn)步。就X年的各項(xiàng)工作向組織和同志們做以下匯報(bào)：首先，思想上，我自覺學(xué)習(xí)黨的理論學(xué)問，主動(dòng)參與學(xué)校以各種形式開展的理論學(xué)習(xí)，關(guān)懷時(shí)勢(shì)政治。這些都使我在思想上離組織又近了一步。在政管理論課上，我仔細(xì)聽講，勤于思索，也取得了較好的成果。另外，我常常用黨性來約束、鼓勵(lì)自己，一直保持對(duì)黨的忠誠(chéng)，黨組織生活不缺席，按時(shí)交納黨費(fèi)。其次，在學(xué)習(xí)上，我以追求全面進(jìn)展作為自己的目標(biāo)。極努力學(xué)習(xí)好本專業(yè)學(xué)問，爭(zhēng)取做到融會(huì)貫穿，學(xué)以致用。再次，在工作上，在負(fù)責(zé)學(xué)校英語(yǔ)系工作期間，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校和教務(wù)處及各個(gè)部門的工作，仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好自己的本職工作，帶著本系老師組織好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)在X月份帶著同學(xué)去企業(yè)參與畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，這些看上去沒有多少重量的職務(wù)卻讓我明白了堅(jiān)持的不簡(jiǎn)單和它的意義。總結(jié)這一年的工作學(xué)習(xí)和生活，我覺得自己離組織上的要求和自身進(jìn)展的需要還有肯定的差距，深知自己還有許多缺點(diǎn)和缺乏。比方參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面還有所欠缺，學(xué)習(xí)成果也不夠突出，自身素養(yǎng)有待提高、工作和學(xué)習(xí)兩方面的協(xié)調(diào)沒有做好，不能兼顧。這些都是阻礙以后進(jìn)步的絆腳石，在以后的日子里都要盡量盡快地克服。以上是我在思想、工作、學(xué)習(xí)方面的匯報(bào)，在新的學(xué)期里，我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，仔細(xì)履行黨章上所要求的一切，嚴(yán)格要求自己，接受黨組織和同志們的監(jiān)督，嚴(yán)于律己、勤奮進(jìn)取，努力作一名合格的共產(chǎn)黨員?；貞涀约阂荒陙硭龅墓ぷ?，對(duì)比黨員標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)要求，我感到，盡管自己還有很多的缺乏之處，有些方面還將有待于進(jìn)一步提高，但自己的精神狀態(tài)應(yīng)當(dāng)說是良好的，工作作風(fēng)應(yīng)當(dāng)說是務(wù)實(shí)的，思想觀念應(yīng)當(dāng)說是能夠與時(shí)俱進(jìn)的。反思自己一年來的工作方案，我感到自己主要在以下幾個(gè)方面還存在缺乏：一是盡管一年來忙勞碌碌，但未能合理布置好時(shí)間，強(qiáng)化對(duì)黨的根底理論學(xué)問的深化學(xué)習(xí)和系統(tǒng)學(xué)習(xí)；二是把握全局整體工作的力量仍有待于進(jìn)一步提高。綜上所述，一年來，盡管自己還存在這樣或那樣的缺點(diǎn)和缺乏，但我認(rèn)為，自己的思想本質(zhì)是好的，缺點(diǎn)和缺乏通過自己的努力也是肯定能夠克服和改正的。此致敬禮!老師述職報(bào)告【篇三】敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：您好!當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的關(guān)愛和暖和；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)格地指出他的缺乏，并幫忙他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指同學(xué)的成長(zhǎng)，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈同學(xué)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求同學(xué)對(duì)比執(zhí)行，使同學(xué)做到有規(guī)可循，有章可依。由于低班級(jí)同學(xué)自覺性和自控力都比擬差，防止不了會(huì)顯現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐煩細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會(huì)對(duì)同學(xué)中顯現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的按時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使同學(xué)做到自覺遵守紀(jì)律。二、細(xì)處關(guān)愛，親近同學(xué)愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛同學(xué)?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于微小處見真情，真誠(chéng)的關(guān)懷孩子，熱心的幫忙孩子。我堅(jiān)信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最歡樂的一件事!”三、詳細(xì)要求，指導(dǎo)到位心理學(xué)研討說明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注意詳情。我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀看事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注意詳情教育，把該做的事指導(dǎo)到位，由于他們很想根據(jù)老師的要求去做，很想把事情做好。四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個(gè)人的范例，對(duì)于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”低班級(jí)的同學(xué)對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀看班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的典范。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)辰留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的同學(xué)。凡要求同學(xué)做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求同學(xué)講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求同學(xué)不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)同學(xué)都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。五、按時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批判德國(guó)美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)當(dāng)使孩子們的留意力長(zhǎng)期地集中在一些過失上，對(duì)此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在同學(xué)身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^低班級(jí)的老師都明白：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時(shí)間太多，而且同學(xué)由于受了批判，留意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過失上，心情受影響，低落的心情體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對(duì)這一情況，我實(shí)行延遲批判，這樣既培育同學(xué)快樂的心情體驗(yàn)，又賜予其改正和返回的時(shí)機(jī)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。六、抓住長(zhǎng)處，鼓勵(lì)成長(zhǎng)每個(gè)同學(xué)都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫忙他們樹立起克服困難的信念和士氣。“讓孩子永遠(yuǎn)生活在期望之中”我相信它所起的巨大作用是不行抵抗的。當(dāng)老師的都明白，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和調(diào)皮的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心照不宣，能仔細(xì)的根據(jù)你的要求去做。總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低班級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，的確不簡(jiǎn)單。但小學(xué)低班級(jí)又是同學(xué)剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因此，小學(xué)低班級(jí)班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)懷和愛惜他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，肯定會(huì)到達(dá)令人滿意的`效果。此致敬禮!老師述職報(bào)告【篇四】本人自20X年12月任中學(xué)二級(jí)老師以來，始終從事語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文組長(zhǎng)及?？骶?。幾年來，我盡職盡責(zé)完本錢職工作，成果雖小，感慨良多。下面我就對(duì)自己這幾年來的工作作一番簡(jiǎn)潔的回憶與總結(jié)。一、職業(yè)道德方面我主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和老師素養(yǎng)。深知教書育人，為人師表，要有劇烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。我仔細(xì)履行崗位職責(zé)，在工作中，具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱愛、關(guān)懷全體同學(xué)，對(duì)同學(xué)的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫忙同學(xué)樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。工作主動(dòng)主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，一直堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。任現(xiàn)職以來，始終堅(jiān)持出全勤。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，肯定做到個(gè)人利益聽從集體利益。在同學(xué)和老師心目中，具有較好的老師形象。在鎮(zhèn)第一屆“感受教育魅力老師”演講競(jìng)賽活動(dòng)中，榮獲老師組二等獎(jiǎng)。二，教育教學(xué)力量及成果1、任職以來，我要求自己不斷增加業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深化鉆研教材，仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)研討，堅(jiān)持趣味性、啟發(fā)性、探究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，一直把同學(xué)的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。一直以一絲不茍的工作看法，切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深化研討與探討；備——備教材、備同學(xué)、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”同學(xué)；考——不超綱、不離本、考題敏捷、開發(fā)思維、快速反應(yīng)、按時(shí)補(bǔ)漏。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱的要求和新課改的精神，對(duì)同學(xué)不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視現(xiàn)實(shí)，追求“獨(dú)特差異進(jìn)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我針對(duì)初中同學(xué)的特點(diǎn)，突出落實(shí)激發(fā)同學(xué)的主體意識(shí)，激發(fā)同學(xué)的求知欲，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)同學(xué)參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練同學(xué)學(xué)習(xí)。在激發(fā)同學(xué)愛好方面，我能夠利用電腦網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教學(xué)手段開展形式多樣課堂活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容融于活動(dòng)中，寓教于樂。在輕松之中錘煉了同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)文的力量，營(yíng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氣氛，起了很好的導(dǎo)向作用。在20X年市少年讀書系列活動(dòng)中，榮獲“奧運(yùn)暢想”主題征文初中組指導(dǎo)老師二等獎(jiǎng)。在長(zhǎng)期的初中語(yǔ)文教學(xué)中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的特色，在20X年獲市鎮(zhèn)中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。20X年在鎮(zhèn)初中語(yǔ)文科說、作、評(píng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲說、作課二等獎(jiǎng)。2、主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研討，作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，我不僅帶著本組老師主動(dòng)開展教研活動(dòng)，我自己還不斷對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高，并寫成論文。任現(xiàn)職以來，我的論文《關(guān)于如何上好初中語(yǔ)文活動(dòng)課的探究》在20X年市教育教學(xué)論文被評(píng)為二等獎(jiǎng)，《如何運(yùn)用電教手段優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)》在“市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀論文”評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。3、作為學(xué)校教研組長(zhǎng)，我堅(jiān)持在教學(xué)的第一線，親身接觸老師、教材、同學(xué)，充足對(duì)我校的教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研，并主持進(jìn)行了全校的教研活動(dòng)，如：“牽手溝通活動(dòng)”“助教活動(dòng)”“教研月活動(dòng)”等教研活動(dòng)，廣泛的發(fā)動(dòng)了我校的老師教學(xué)研討的熱忱，促進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。三、班主任工作方面在班主任工作中我積累了豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)依據(jù)同學(xué)的心理特點(diǎn)，結(jié)合本地的人文習(xí)慣，科學(xué)的耐煩教育同學(xué)。一直堅(jiān)持做同學(xué)的好友，傾聽他們的懊惱與歡樂，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)生活，常利用放晚自習(xí)后的時(shí)間到教室和宿舍探視同學(xué)，了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況。同時(shí)注意培育同學(xué)的獨(dú)立思索力量，激勵(lì)他們大膽參與班級(jí)管理，引導(dǎo)他們商量結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)制定好班級(jí)管理規(guī)定。讓他們做班級(jí)的主人，強(qiáng)化了班集體觀念及榮譽(yù)感。由于所采納的措施科學(xué)有效，所帶的班級(jí)屢次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體。每年中考均有多名同學(xué)被市重點(diǎn)中學(xué)錄用，成果喜人。本人也在20X年被鎮(zhèn)人民政府評(píng)為優(yōu)秀班主任。并于20X，20X、20X年年度考核中連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀授予嘉獎(jiǎng)。20X年9月被市人民政府授予優(yōu)秀老師稱號(hào)。幾年來，我對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作都能仔細(xì)按時(shí)地完成，教育管理也有肯定的成效，特別是在教育同學(xué)方面，我擅長(zhǎng)用賞識(shí)的目光去看待同學(xué)，并留意以情動(dòng)人。同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，我常像魏書生那樣讓同學(xué)寫“說明書”，而非“檢討書”，因此我也贏得了學(xué)校的肯定和同學(xué)的愛戴，并曾獲得過市級(jí)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了肯定的工作成效，但我還要加倍努力，當(dāng)然其中或許難免有些缺乏，我肯定會(huì)在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。老師述職報(bào)告【篇五】為了使廣闊老師進(jìn)一步更新教育觀念，精確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)悟教材內(nèi)容，探究合理的教學(xué)方法，深化推動(dòng)課堂教學(xué)改革，真正解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和問題，為新學(xué)期開學(xué)做好充足的準(zhǔn)備，依據(jù)中心學(xué)校暑期老師培訓(xùn)布置，結(jié)合我校實(shí)際，特進(jìn)行了為期五天的老師培訓(xùn)，現(xiàn)將有關(guān)培訓(xùn)情況總結(jié)如下：一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。為了在短期內(nèi)讓廣闊老師提升教育教學(xué)理論水平，深入領(lǐng)悟新的教育理念，也為了讓老師培訓(xùn)具有實(shí)效性，學(xué)校教務(wù)處細(xì)心準(zhǔn)備，仔細(xì)篩選培訓(xùn)內(nèi)容。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有：“課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與探討”、“教材培訓(xùn)”、“編寫適用導(dǎo)學(xué)案”、“新教育理念的學(xué)習(xí)與溝通”、“課堂教學(xué)改革相關(guān)理論的學(xué)習(xí)”、“杜郎口中學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)材料”、“自我學(xué)習(xí)”等等，全部這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了老師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更高深，觀念更新穎，并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破，尤其是編寫導(dǎo)學(xué)案，老師們都把握了要領(lǐng)，抓住了關(guān)鍵，突破了難點(diǎn)。豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容，不僅提高了老師的專業(yè)水平，又充實(shí)了老師們的暑期生活，更強(qiáng)化了老師之間的合作與溝通。本次暑假培訓(xùn)，形式也敏捷多樣：既有理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，又有集中學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合；既有培訓(xùn)與考核相結(jié)合，又有校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。這種形式的培訓(xùn)既防止了枯燥與單調(diào)，又大大提高了效率。比方“課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與探討”、“教材培訓(xùn)”，假如不實(shí)行分組學(xué)習(xí)，既鋪張時(shí)間，效果也不會(huì)好。由于老師所任學(xué)科不同，他們往往對(duì)其它學(xué)科不感愛好。二、培訓(xùn)時(shí)間緊湊，紀(jì)律嚴(yán)明。本