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淺析如何加強中學(xué)生的誠信教育【內(nèi)容摘要】yangmin【abstract】chinaisalwaysrenownedasanationwithcourtesyandancientcivilization.“honestyandintegrity〞isoneofthetraditionalvirtuesofchinesenationandconstitutesitssocialmorality.middleschoolstudentsshoulderaglorioustaskofbuildingourcountryandleadingittowardaprosperousfuture,however,honestyandintegrityareunderminedbymiddleschoolstudentsthroughcheatinginexaminations,deceivingpeoplearoundthemanddivorcingdeedfromword.therefore,itisadvisabletoanalysethecausesofthesephenomenaandstrivetointensifyintegrityeducationwiththejointeffortsofschool,familyandthesociety.【keywords】middleschoolstudents,honestyandintegrity,education自古以來,我們中華民族就非常重視誠信,故有“真誠實在貴于珠寶,守信乃人民之珍〞的諺語流傳。2006年3月4日,看望出席全國政協(xié)十屆四次會議的民盟、民進聯(lián)組委員時說,要引導(dǎo)廣闊大眾十分是青少年樹立社會榮辱觀,他十分指出“以真誠實在守信為榮、以見利忘義為恥〞是社會榮辱觀的主要構(gòu)成部分。但在今天的青少年學(xué)生中卻出現(xiàn)了缺乏誠信這樣一種不良現(xiàn)象,這種不良的現(xiàn)象是我們必需要解決的,要想解決這樣的問題我們就必需首先分析其存在的原因。這種不良現(xiàn)象的存在的重要有下面三個原因:1青少年身心發(fā)展的不平衡青少年時期,是人生中至為關(guān)鍵的一個時期,是人從幼稚兒童期向青年期的過度階段。處于這一特殊時期的人,無論從生理上還是心理上,都經(jīng)歷著一場巨變。這種身心發(fā)展的不平衡,使青少年抵抗外部的干擾能力顯得相當(dāng)軟弱,一旦碰到外界不良因素的刺激,很難堅守自己的許諾,做到真正的誠信。2青少年不良的個性傾向性人的個性傾向性是個性中最自動、最積極的因素,它決定著人對現(xiàn)實的態(tài)度,決定著人的認(rèn)識和活動的趨向與選擇。個性傾向包含人的需要的動機、興趣、信仰、觀念體系等,不良個性傾向性是大多數(shù)青少年施行犯罪惡為的主觀心理因素,恰是在這些強烈、畦形的欲望驅(qū)使和毛病觀念的支配下,造成了青少年缺乏誠信,以至走上犯罪的道路。3家庭不良因素的影響家庭是青少年個體生活、成長的第一空間,是青少年最早接觸的“小社會〞。父母對后代的教化也是最深刻的,一些家教規(guī)語、格言及家訓(xùn)是影響后代的一生,以至有的還世代相傳。調(diào)查與研究表示清楚,青少年的身心在家庭這一環(huán)境中能否健康發(fā)展,與家長對家庭的責(zé)任感、態(tài)度、對后代的教育引導(dǎo),一起本身性格和言行舉止有著親密的聯(lián)絡(luò)。假如家長自己就是缺乏責(zé)任感,而且在舉止言行方面缺乏誠信,這樣就是必定影響到孩子?!敖逃菍τ谑芙逃咝睦砩纤┬械囊环N確定的,有目的的和有系統(tǒng)的感化作用,以便在受教育者心身上,養(yǎng)成教育者所以希望的品質(zhì)。〞為了到達(dá)這樣的目的應(yīng)該從家長、學(xué)校、社會三個方面共同對青少年進行誠信教育?!皩W(xué)校是人民的搖籃,就這個意義上來說,它是人民靈魂的重要雕塑者,學(xué)校對其學(xué)生們的問哈相貌能夠打下永不消失的印記。真正的學(xué)校引以為驕傲的是所具有的高尚品格的成年人把自己稱為是它的學(xué)生,您們高尚的責(zé)任就在與使所以的送自己的子孫到您們學(xué)校去學(xué)習(xí)的成年人,永遠(yuǎn)處在這個學(xué)校的精神影響之中。〞這正說明了學(xué)校教育的主要性,作為學(xué)校應(yīng)做到下面四個方面:(1)認(rèn)知明理,促其行為?!靶惺侵迹切兄扫?,對學(xué)生進行思想道德教育的經(jīng)過就是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的經(jīng)過,學(xué)生要養(yǎng)成良好禮儀和行為習(xí)慣,首先是以“知〞為開端,遵守知、情、意、行的內(nèi)在規(guī)律,最后以構(gòu)成自發(fā)、自立、自動的行為習(xí)慣為歸宿。知是行為的先導(dǎo),是產(chǎn)生行為的思想基礎(chǔ)。對學(xué)生進行誠信教育,首先要對學(xué)生進行思想教育的灌輸,教給學(xué)生應(yīng)具有良好品質(zhì),幫助他們分析社會生活上和集體生活中的各種現(xiàn)象,使他們懂得講誠信的主要意義,辨別和抵抗虛偽的行為為習(xí)慣和言行舉止。(2)強化訓(xùn)練,開展活動。對青少年進行教育,最容易而最有效的方法,是把人的應(yīng)該做事情的典范放在他們眼前,用典范的先進思想、高尚情操、最優(yōu)秀品質(zhì)、模擬行為教育學(xué)生,使養(yǎng)成教育形象話、詳細(xì)化。通過典范的示范作用,給學(xué)生一個更感性、更盡管的認(rèn)識。如名人示范、老師示范、學(xué)生示范、搞活班隊活動陣地等?;顒訉W(xué)生來說是自在的、輕松的、愉快的。他們會大膽地,、毫掉臂慮地、真實地表現(xiàn)出自己的行為。(3)營造環(huán)境,優(yōu)化氣氛。優(yōu)化校園環(huán)境是養(yǎng)成教育中的一個主要外部條件,創(chuàng)立一個整潔、優(yōu)美、文明的氣氛,給學(xué)生以一種良好的環(huán)境,對陶冶學(xué)生的道德情操,具有很強的潛移默化的作用。老師正前方有國旗懸掛、教室后墻有關(guān)于城信的班訓(xùn)、教室有名人名言、圖書角、黑板報、學(xué)習(xí)園地,在走廊樓道懸掛關(guān)于“誠信〞的宣傳牌。整個校園范圍比較整潔、清爽、優(yōu)美,好似每個角落都在說話,積極的輿論宣傳,優(yōu)良、文明的環(huán)境熏陶,也更促進了良好公德的養(yǎng)成。(4)檢查督導(dǎo),全程浸透。良好的文明行為習(xí)慣的構(gòu)成是一個困難的經(jīng)過,由于青少年年齡還小,正處于世界觀構(gòu)成階段,良好的文明行為習(xí)慣在構(gòu)成經(jīng)過中不穩(wěn)固,為此,教師要加強檢查督導(dǎo),強化學(xué)生的知情意識,尤其是強化學(xué)生平常誠信完成作業(yè)和待人接物的言行一致,另外在班級慣例活動中設(shè)監(jiān)督員,開展“誠信〞行為訓(xùn)練活動,通過檢查催促,使之自我完善,定期評選出“誠信標(biāo)兵〞,為同學(xué)樹立典范。父母是孩子最好的教師,作為家長建議應(yīng)該做到下面幾個方面:(1)父母要以身作則,為孩子樹立城市的典范,做父母的要孩子養(yǎng)成真誠實在的品德,首先要以身作則,做真誠實在的人,不說虛偽的話,不辦虛偽的事,杜絕說謊。當(dāng)然,有時
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