天津體育學(xué)院研究生入學(xué)考試模擬預(yù)測題含答案之運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)第一套(趙振杰)

天津體育學(xué)院研究生入學(xué)考試模擬預(yù)測題含答案之運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)第一套（珍貴）以幫助同學(xué)們準(zhǔn)確評測自身水平。建議在九月份到十月份之間使用。訓(xùn)練學(xué)150分名詞解釋（每題6分，共30分）戰(zhàn)術(shù)能力運(yùn)動(dòng)成績適應(yīng)性比賽直觀教練原則循環(huán)訓(xùn)練法簡答題（每題20分，共60分）簡述運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練周期安排的生物學(xué)依據(jù)？競技需要原則的訓(xùn)練學(xué)要點(diǎn)？簡述競技能力的構(gòu)成？論述題（每題30分，共60分）試述間歇訓(xùn)練法、重復(fù)訓(xùn)練法、持續(xù)訓(xùn)練法的差異點(diǎn)？影響運(yùn)動(dòng)技術(shù)的因素？名詞解釋戰(zhàn)術(shù)能力戰(zhàn)術(shù)能力是指運(yùn)動(dòng)員掌握和運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)的能力，是運(yùn)動(dòng)員整體競技能力水平的重要構(gòu)成部分。運(yùn)動(dòng)成績綜合評定。這一評定既包括運(yùn)動(dòng)員在比賽中表現(xiàn)出來的競技水平，也包括運(yùn)動(dòng)競賽的勝負(fù)或者名次。適應(yīng)性比賽適應(yīng)能力為目的的中小型比賽，亦稱熱身賽。直觀教練原則作表象，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的觀察能力和邏輯思維能力，提高運(yùn)動(dòng)員競技水平的訓(xùn)練原則。循環(huán)訓(xùn)練法:是指根據(jù)訓(xùn)練的具體任務(wù),將練習(xí)手段設(shè)置為若干個(gè)練習(xí)站運(yùn)動(dòng)員按照既定順序和路線,站練習(xí)任務(wù)的訓(xùn)練方法。簡答題簡述運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練周期安排的生物學(xué)依據(jù)？通過許多連綿不斷的大小周期循環(huán)往復(fù)來表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的階段性特征。包括運(yùn)動(dòng)員競技狀態(tài)的形成、保員競技狀態(tài)發(fā)展過程的階段性特征為依據(jù)而確定和劃分的。運(yùn)動(dòng)員的機(jī)體對適度訓(xùn)練負(fù)荷會(huì)產(chǎn)生生物適應(yīng)現(xiàn)象，從而使得機(jī)體的能力不斷提高。在機(jī)體的適應(yīng)性機(jī)制、不斷得到提高。并把這一循環(huán)稱之為一個(gè)訓(xùn)練的大周期。競技需要原則的訓(xùn)練學(xué)要點(diǎn)？的內(nèi)容、方法、手段以及負(fù)荷等因素的訓(xùn)練原則。1、要圍繞運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本目標(biāo)，全面安排好訓(xùn)練和比賽；育潛力和訓(xùn)練潛力做出客觀的評價(jià)，進(jìn)而確定經(jīng)過艱苦的努力有較大的概率可予實(shí)現(xiàn)的訓(xùn)練目標(biāo)。2、正確分析專項(xiàng)競技能力的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；正確的分析，是選擇適宜訓(xùn)練內(nèi)容和手段不可缺少的重要前提。3、按照競技的需要確定負(fù)荷內(nèi)容和手段；的。4、注意負(fù)荷內(nèi)容的合理結(jié)構(gòu)；理能力和智能的練習(xí)組合構(gòu)成的。簡述競技能力的構(gòu)成成并綜合地表現(xiàn)于專項(xiàng)競技的過程之中②運(yùn)動(dòng)員技術(shù)水平的高低可從技術(shù)的合理性及穩(wěn)定性兩方面子以判定。以及對于競賽結(jié)果的評定行為施加合法的影響這樣三個(gè)部分。④運(yùn)動(dòng)員智力狀況及一般的和專業(yè)的知識(shí)水平則對其戰(zhàn)術(shù)能力的發(fā)展和提高有著重要的影響。度的參賽情緒和頑強(qiáng)意志的重要基礎(chǔ)條件是強(qiáng)烈的參賽動(dòng)機(jī)和良好的性格特征。論述題試述間歇訓(xùn)練法、重復(fù)訓(xùn)練法、持續(xù)訓(xùn)練法的差異點(diǎn)？釋義不同：重復(fù)訓(xùn)練法是指多次重復(fù)同意練習(xí)，兩次(組)練習(xí)之間安排相對充分休息的練習(xí)方法。間歇訓(xùn)練法是指對動(dòng)作結(jié)構(gòu)是指負(fù)荷強(qiáng)度較低，負(fù)荷時(shí)間較長，無間斷地進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練方法。間歇時(shí)間不同：重復(fù)訓(xùn)練法中間間歇，機(jī)體相對充分恢復(fù)；間歇訓(xùn)練法中間間歇，機(jī)體不完全恢復(fù)；持續(xù)訓(xùn)練法中間沒有休息作用不同：1、重復(fù)訓(xùn)練法通過同一動(dòng)作或同組動(dòng)作的多次重復(fù)，經(jīng)過不斷強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)條件反射的過程，有利于運(yùn)動(dòng)員掌握和鞏高身體素質(zhì)。2、間歇訓(xùn)練法通過嚴(yán)格的間歇訓(xùn)練過程，可使運(yùn)動(dòng)員的心臟供能得到明顯的增強(qiáng)；通過調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的強(qiáng)度，可磷酸鹽與乳酸能混合代謝系統(tǒng)的供能能力、乳酸能系統(tǒng)與有氧代謝系統(tǒng)的混合供能能力、有氧代謝供能能力得以有效的發(fā)展和提高；通過嚴(yán)格控制間歇時(shí)間，有利于運(yùn)動(dòng)員在激烈對抗和復(fù)雜困難的比賽環(huán)境中，穩(wěn)定、鞏固技術(shù)動(dòng)作；通過較高負(fù)荷心率的刺激，可使機(jī)體耐酸能力得到提高，以確保運(yùn)動(dòng)員在較高溫度的情況下具有持續(xù)運(yùn)動(dòng)的能力。3、持續(xù)訓(xùn)練主要用于發(fā)展一般耐力素質(zhì)，并有助于完善負(fù)荷強(qiáng)度不高但過程細(xì)膩的技術(shù)動(dòng)作，可使機(jī)體運(yùn)動(dòng)技能能狀態(tài)下有氧運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度；可為進(jìn)一步提高無氧代謝能力及無氧工作強(qiáng)度奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。影響運(yùn)動(dòng)技術(shù)的因素？運(yùn)動(dòng)技術(shù)既是完成體育動(dòng)作的方法，是運(yùn)動(dòng)員競技能力水平的重要決定因素。（一）主體因素：人體結(jié)構(gòu)力學(xué)特征；關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)，動(dòng)作的速度取決于肌肉的結(jié)構(gòu)和供能等。中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制與協(xié)調(diào)能力；配，即協(xié)調(diào)能力。感知覺能力；種分析器的感受性得到高度發(fā)展。動(dòng)作技能的貯存數(shù)量；運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作技能貯存的數(shù)量越多，越能順利地建立新的條件反射，掌握新的技術(shù)動(dòng)作。運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的發(fā)展水平；有關(guān)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的發(fā)展水平。運(yùn)動(dòng)員個(gè)性心理特征；作的掌握更受到這些心理品質(zhì)很大的影響。（二）客體因素：競賽規(guī)則；則。并準(zhǔn)確預(yù)測規(guī)則可能發(fā)生及其對運(yùn)動(dòng)技術(shù)發(fā)展的影響。技術(shù)環(huán)境；握和運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技術(shù)有著重要的作用。器材設(shè)備與場地；了可能。3.該題的帶隊(duì)負(fù)責(zé)人是教練還是領(lǐng)隊(duì)？一般對于教練來說：加充分的準(zhǔn)備賽前準(zhǔn)備是指為參加比賽預(yù)先進(jìn)行的籌劃與安排，有廣義與狹義之分，一般特指狹義層面的理解。針對本題的參賽準(zhǔn)備內(nèi)容應(yīng)包括賽前的針對性訓(xùn)練（結(jié)合具體田徑單項(xiàng)