第3課從漢至元政治制度的演變課時練習(xí)- 高一歷史人教版必修1

從漢至元政治制度的演變1．漢武帝時的丞相田蚡位高權(quán)重，二千石以上的官員他都隨意舉薦任命，以至于漢武帝都要和他商量能不能留一些官員讓自己任命。為改變這種局面，漢武帝采取的措施是A．中外朝制度 B．推恩令 C．刺史制度 D．察舉制2．專制主義制度很容易使皇帝與丞相之間產(chǎn)生矛盾。下列屬于歷代皇帝曾經(jīng)采取過的限制相權(quán)措施的是A．三省長官同為宰相，相互牽制和監(jiān)督 B．科舉制打破世家大族壟斷官場的情形C．設(shè)立內(nèi)閣協(xié)助皇帝處理國政 D．設(shè)立理藩院管理宗教、民族等事務(wù)3．宋初地方監(jiān)司、通判等“多不守職，至有歲終不按一人，終任而不効一吏者，上下相蒙，孰視不問”，宋太祖規(guī)定：凡“臨事簡慢，所蒞無狀者為下；格居官次，職務(wù)粗治者為中；治狀尤異，大有殊績者為上”，朝廷以此“歷行賞罰”，宋太祖的做法A．意在強(qiáng)化監(jiān)察職能 B．強(qiáng)化了部門間相互監(jiān)督C．遏制了官員貪污腐化 D．防止了地方官濫用職權(quán)4．唐代宰相是委員制，最高議事機(jī)關(guān)稱政事堂。一切政府法令，須用皇帝詔書名義頒布者，事先由政事堂開會議決，送進(jìn)皇宮畫“敕”字，然后由政事堂蓋印中書、門下之章發(fā)下。這表明唐代中樞決策A．提高對官員有效監(jiān)察 B．開始出現(xiàn)分權(quán)與制衡C．有效制約了君主專制 D．一定程度減少了失誤5．從職責(zé)看，下列官職或機(jī)構(gòu)不同類的是A．御史大夫 B．監(jiān)御史 C．西漢刺史 D．樞密使6．秦漢時期通過上計制考核縣、侯國一年來的任職情況，并以此作為對官員獎罰的依據(jù)，唐代對地方官員的考核制度日趨完善，以品德和才能為標(biāo)準(zhǔn)為分九等。明清考核制度嚴(yán)密，明代有考滿和考察，清代有京察和大計。下列關(guān)于我國古代對官吏的考核制度的解讀不正確的是A．利于強(qiáng)化中央對地方的管理和控制 B．是官僚政治良好秩序的重要保證C．便于打破門閥士族壟斷政治的局面 D．考核制度常與監(jiān)察制度有機(jī)結(jié)合7．東漢時期，察舉選官一般田地力名士主導(dǎo)，鄉(xiāng)閭品評。至曹魏時，改由的朝廷政府委任的中正官進(jìn)行人才品評，將私人品評發(fā)展成為官力品評。出此可見，曹魏時期的九品中正制A．與東漢察舉制一脈相承 B．意在加強(qiáng)中央集權(quán)C．淪為世家大族入仕工具 D．以門第為品評標(biāo)準(zhǔn)8．下表唐代翰林學(xué)士的起源和演進(jìn)概況

根據(jù)表可知，唐代A．翰林學(xué)士控制了決策權(quán) B．文官地位的日益提高C．朝廷內(nèi)部權(quán)力的再分配 D．三省六部制漸趨成熟9．漢初相繼為相者都是追隨劉邦的開國元勛，到了惠帝（高祖之子）時,所任丞相曹參、王陵、陳平既是勛舊又是皇帝的長輩。每遇大議，皇帝甚至親自到相府議政。這一現(xiàn)象說明，漢初A．中央決策和行政體系趨于完備 B．君主至尊局面改變C．丞相掌握中央行政中樞的權(quán)力 D．臣僚弄權(quán)現(xiàn)象凸顯10．錢穆先生說：“始皇即卒，趙高用事。天下解體，怨望日甚。封建之殘余﹐故國之余影﹐尚留存于人民之腦際。于是戍卒一呼，山東響應(yīng)，為古代封建政體作反動，而秦遂以亡?！睋?jù)此可知漢初為吸取秦亡教訓(xùn)而推行的制度是A．察舉制 B．郡縣制 C．郡國并行制 D．分封制11．據(jù)《漢書·百官公卿表》統(tǒng)計，西漢武帝朝三公（丞相、太尉、御史大夫）被殺（包括被逼自殺）者有10例，但卻并非都是罪有應(yīng)得。丞相趙周因酎金案負(fù)有失察責(zé)任而被下獄致死；而張湯的自殺，則完全是出于一場誣陷。上述現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是因?yàn)锳．外戚干政的惡果 B．中樞權(quán)力體系的變化C．監(jiān)察制度的異化 D．官僚政治制度的缺陷12．漢初實(shí)行的郡縣制單位，有時可以是朝廷的反叛勢力?？たh制單位的上中下級官吏間的關(guān)系，有時表現(xiàn)為君臣關(guān)系。這說明，郡縣制（）A．不利于國家社會治理 B．有待于進(jìn)一步的完善C．強(qiáng)化了漢初割據(jù)勢力 D．加速了漢代走向衰亡13．東漢中后期，一些家族有人長期擔(dān)任朝廷重要官職，如弘農(nóng)楊氏、汝南袁氏。這些家族門生故吏遍布天下，官員們互相囑托，推薦親屬故舊，所推薦的人才“不復(fù)依其質(zhì)干，準(zhǔn)其才行，但虛造聲譽(yù)?！边@反映出A．儒學(xué)獨(dú)尊地位得以確立 B．新的官吏選拔制度確立C．人才選拔制度存在弊端 D．諸侯王的勢力成功削弱14．西晉時劉卞入太學(xué)，通過《經(jīng)》的考試任臺四品官，因拒絕抄寫定品簿籍（黃紙），被中正“下品二等”；中正袁粲吊祭何劭，劭子岐稱病不見，袁粲便欲報復(fù)，聲言“今年決下婢子（指岐）品”。這說明西晉A．選官制度弊端顯現(xiàn) B．考試是選官主要方式理C．門閥政治愈演愈烈 D．中正操控了中央朝政15．《舊唐書》載：韋思謙“在官，坐公事微殿（末等），舊制多未敘進(jìn)。吏部尚書高季輔……擢授監(jiān)察御史，由是知名。嘗謂人曰：‘御史出都，若不動搖山岳，震懾州縣，誠曠職耳。’”這段材料可以用來佐證唐朝①監(jiān)察官對地方有巨大的威懾作用②選人只看家世③官員考核歸尚書省吏部④重視法律制度建設(shè)A．①② B．①③ C．②③ D．③④16．西漢初年，各重要部門長官均由跟隨漢高祖打天下的軍功階層及后裔出任，丞相也不例外。漢武帝時，提拔早年“家貧，牧豕（豬）”的公孫弘為丞相。漢武帝旨在A．削弱丞相權(quán)力 B．提高行政效率 C．推行察舉制度 D．?dāng)U大官吏來源17．閱讀材料，完成下列要求。我國疆域遼闊，歷代中央政府都重視對地方的管理。材料一除了軍事與經(jīng)濟(jì)資源的互為挹注（挹注：從有余的地方取些出來以補(bǔ)不足的地方），這些封君與周王室之間，也依仗宗族紐帶，用祖先崇拜的繁褥禮儀，以朝貢、覲見、饋贈、通婚、封賞……不斷加強(qiáng)親戚之間的關(guān)系……親緣網(wǎng)絡(luò)的倫理要求，是敦睦親戚的孝道。于是，周人統(tǒng)治的機(jī)制，取得了道德的意義。——摘編自許倬云《萬古江河：中國歷史文化的轉(zhuǎn)折與開展》材料二自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮（逮：達(dá)到）元……元東南所至不下漢、唐，而西北則過之，有難以里數(shù)限者矣……立中書省一，行中書省十有一?！鳎┧五ァ对?地理志》材料三行省于地方事務(wù)，凡軍、政、財權(quán)無所不統(tǒng)，與宋朝分割地方權(quán)力的制度明顯有異。這種情況很大程度上淵源于元朝特殊的民族征服背景。中央只有加重行省權(quán)力，才能夠及時并有效地鎮(zhèn)壓反抗行動，同時也能對分封在邊疆地區(qū)的諸王貴族進(jìn)行節(jié)制。行省官員中僅有主要長官能掌握軍權(quán)，而這類職務(wù)通常不授予漢人，因此地方權(quán)重之弊可以通過民族防范、民族控制得到部分彌補(bǔ)?！獜堌M之《中國歷史?元明清卷》請回答：（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出西周主要政治制度的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識指出，“自封建變?yōu)榭たh”有何影響？（3）據(jù)材料二、三，指出元代行省制度形成的原因，并結(jié)合所學(xué)知識，分析行省制度的積極作用。18．閱讀材料，完成下列要求。材料從公元前119年開始，漢武帝推行了一系列財政改革措施，其主要措施如下表：時間措施前119年實(shí)行鹽鐵國營，在各地設(shè)鹽官、鐵官，掌管鹽鐵的生產(chǎn)和銷售前98年將酒的釀造和販賣收歸國營前118年廢除半兩錢，發(fā)行五銖錢，幣重與名稱相符開征車船稅和緡錢稅，稱作“算車船”“算緡錢”重申不允許商人占有土地的政策前113年取消郡國鑄幣權(quán)，貨幣由上林三官統(tǒng)一鑄造——摘編自卜憲群總撰稿《中國通史?秦漢魏晉南北朝》（1）根據(jù)材料，概括漢武帝財政改革的具體舉措（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡評漢武帝推行的財政改革措施。1．A【詳解】根據(jù)材料可知，田蚡位高權(quán)重，威脅到了皇權(quán)，因此漢武帝為了削弱相權(quán)，實(shí)行中外朝制度，加強(qiáng)皇權(quán)，A項(xiàng)正確；推恩令是為了打擊地方諸侯，排除B項(xiàng)；刺史制度是為了監(jiān)督地方諸侯和豪強(qiáng)，排除C項(xiàng)；察舉制是選拔官員的制度，不能削弱相權(quán)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。2．A【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，三省六部制使相權(quán)一分為三，加強(qiáng)了皇權(quán)，A項(xiàng)正確；科舉制屬于選官制度，與限制相權(quán)無關(guān)，排除B項(xiàng)；明朝廢丞相，后增設(shè)內(nèi)閣，與限制相權(quán)無關(guān)，排除C項(xiàng)；理藩院管理宗教、民族等事務(wù)，與限制相權(quán)無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3．A【詳解】根據(jù)材料可知，宋代設(shè)立地方監(jiān)司、通判等來加強(qiáng)對官員及地方的督察，加強(qiáng)中央集權(quán)，A項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)不是各部門的監(jiān)督，排除B項(xiàng)；這種措施不能遏制官員腐敗，也不能防止地方官濫用職權(quán)，排除CD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4．D【詳解】根據(jù)材料和所學(xué)可得出，材料所反映的是唐朝三省六部制的運(yùn)行機(jī)制，這種模式一定程度上有利于減少決策的失誤，D項(xiàng)正確；材料沒有體現(xiàn)監(jiān)督，排除A項(xiàng)；三省六部制并不是分權(quán)與制衡，排除B項(xiàng)；三省六部制是君主專制強(qiáng)化的產(chǎn)物，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5．D【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，樞密使掌管的是軍事，不具有監(jiān)察職責(zé)，D項(xiàng)符合題意；御史大夫、監(jiān)御史及西漢刺史均具有監(jiān)察職責(zé)，ABC項(xiàng)不符合題意。故選D項(xiàng)。6．C【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，科舉制打破了門閥士族壟斷政治的局面，C項(xiàng)解讀不正確，C項(xiàng)符合題意；中央政府對地方官員的監(jiān)督和考察，有利于強(qiáng)化中央對地方的管理和控制，A項(xiàng)解讀正確但不符合題意，排除A項(xiàng)；中央政府對地方官員的監(jiān)督和考察，在一定程度上防止官員濫用權(quán)力，它是官僚政治良好秩序的重要保證，B項(xiàng)解讀正確但不符合題意，排除B項(xiàng)；根據(jù)材料可知，我國古代考核制度常與監(jiān)察制度有機(jī)結(jié)合，為鞏固統(tǒng)治起到了重要作用，D項(xiàng)解讀正確但不符合題意，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7．B【詳解】根據(jù)材料“將私人品評發(fā)展成為官力品評”和所學(xué)知識可知，魏晉時期的九品中正制將評選的權(quán)力收歸中央，有利于中央集權(quán)加強(qiáng)，B項(xiàng)正確；察舉制和九品中正制有一定區(qū)別，并非是一脈相承，排除A項(xiàng)；材料未涉及世家大族對政權(quán)的壟斷，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)說法與材料無關(guān)，排除。故選B項(xiàng)。8．C【詳解】根據(jù)材料可知，唐代翰林學(xué)士由最初的顧問到參與決策，最后專掌機(jī)密的詔令起草，正式參與朝廷決策，體現(xiàn)了翰林學(xué)士的地位和權(quán)力不斷增大，結(jié)合所學(xué)知識可知，唐代翰林學(xué)士的起源和演進(jìn)適應(yīng)了唐朝君主專制加強(qiáng)的需要，是朝廷內(nèi)部權(quán)力的再分配，C項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)了翰林學(xué)士的地位和權(quán)力不斷增大，但皇帝掌握最終的決策權(quán)，排除A項(xiàng)；材料僅涉及翰林學(xué)士地位的提高，不能代表整個文官地位的日益提高，排除B項(xiàng)；材料未涉及三省六部制，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9．C【詳解】材料體現(xiàn)了漢朝初年丞相多為開國元勛，且掌握著行政權(quán)力，這說明漢初丞相位尊權(quán)重，C項(xiàng)正確；隋唐時期，三省六部制的完善，表明中央決策和行政體系趨于完備,排除A項(xiàng)；漢初，丞相權(quán)力雖然較大，但是君主至尊局面不曾改變，排除B項(xiàng)；漢初丞相主要是行使自身權(quán)限，并未弄權(quán),排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10．C【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，漢高祖劉邦錯誤的吸取秦朝滅亡的教訓(xùn)，在地方推行郡國并行制，C項(xiàng)正確，排除BD項(xiàng)；察舉制屬于選官制度，排除A項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11．B【詳解】根據(jù)材料中的表述，漢朝三公被殺的事件充分表現(xiàn)了中央權(quán)力的變化，結(jié)合所學(xué)此時漢朝開始削弱丞相的權(quán)力，所以原因是中樞權(quán)力體系的變化，B項(xiàng)正確；根據(jù)所學(xué)可知在漢朝“外戚干政”的事件不會導(dǎo)致這樣的結(jié)果，排除A項(xiàng)；材料主要表達(dá)中樞權(quán)力的變化而導(dǎo)致的后果，“監(jiān)察制度的異化”也體現(xiàn)的是中樞權(quán)力的變化，排除C項(xiàng)；材料主要表達(dá)漢朝中樞權(quán)力的變化，削弱丞相的權(quán)力而導(dǎo)致的后果，沒有體現(xiàn)官僚政治制度如何，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12．B【詳解】根據(jù)材料“漢初實(shí)行的郡縣制單位，有時可以是朝廷的反叛勢力”可得知郡縣制有可能導(dǎo)致地方勢力的增大而威脅中央，所以說郡縣制有待于進(jìn)一步的完善，B項(xiàng)正確；材料中表達(dá)了郡縣制的優(yōu)點(diǎn)，并不全是不利于國家治理的，排除A項(xiàng)；郡縣制是中央集權(quán)加強(qiáng)的產(chǎn)物，排除C項(xiàng)；材料表達(dá)了郡縣制正反兩個方面的作用，不全是加速漢代走向衰亡的因素，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13．C【詳解】材料“不復(fù)依其質(zhì)干，準(zhǔn)其才行，但虛造聲譽(yù)”體現(xiàn)的是東漢中后期的名門望族操縱察舉制，無法選拔出真正的人才，C項(xiàng)正確；A項(xiàng)與漢武帝獨(dú)尊儒術(shù)有關(guān)，排除；當(dāng)時并未確立新的選官制度，排除B項(xiàng)；材料與削弱諸侯王勢力無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14．A【詳解】據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，西晉時期的選官制度是九品中正制，中正負(fù)責(zé)對人才劃分上下九等，作為選官任職的依據(jù)。材料中劉卞因?yàn)榈米锪酥姓毁H低品級，作為中正的袁粲因?yàn)楹吾獙ζ洳痪幢阌麍髲?fù)，決心降低其品級，可見當(dāng)時負(fù)責(zé)評定人才品級的中正存在公報私怨，隨意降品現(xiàn)象，表明九品中正制存在很大的弊端，A項(xiàng)正確；據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，雖然劉卞因?yàn)榭荚嚩鋈闻_四品官，但九品中正制選官的依據(jù)是門第出身，考試不是主要選官方式，排除B項(xiàng)；材料的主旨不是世家大族把持政權(quán)，而是強(qiáng)調(diào)“中正”的權(quán)力大，排除C項(xiàng)；材料主旨是中正不能做到客觀公正，但操控了選官的評定品級，不而是中央朝政，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15．B【詳解】根據(jù)材料“吏部尚書高季輔……擢授監(jiān)察御史，由是知名”可知官員考核歸尚書省吏部；根據(jù)材料“御史出都，若不動搖山岳，震懾州縣，誠曠職”可知，監(jiān)察官對地方有巨大的威懾作用；故①③正確，B項(xiàng)正確；材料涉及監(jiān)察制度，不是科舉制，②錯誤；材料信息與法律制度無關(guān)，④錯誤，故排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。16．A【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，漢武帝時期提拔出身低微的公孫弘為丞相，是為了削弱軍功出身丞相的權(quán)力，加強(qiáng)皇權(quán)，A項(xiàng)正確；材料與提高行政效率、推行察舉制及擴(kuò)大官吏來源無關(guān)，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。17．（1）特點(diǎn):等級森嚴(yán);以血緣關(guān)系為紐帶;宗法制與分封制相互補(bǔ)充(互為表里)。（2）影響:郡縣制取代分封制,加強(qiáng)了中央集權(quán);推動了統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展(鞏固了國家統(tǒng)一)。（3）原因:元朝疆域遼闊;吸取前朝地方分權(quán)導(dǎo)致行政效率低下的歷史教訓(xùn);民族征服(或長期的對外戰(zhàn)爭)。作用:提高了行政效率;鞏固了多民族國家的統(tǒng)一(有利于中央對地方的管理，或加強(qiáng)了中央集權(quán));促進(jìn)了邊疆少數(shù)民族地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展;它的創(chuàng)立是中國古代地方行政制度的重大變革，是我國省制的開端?！痉治觥浚?）特點(diǎn)：根據(jù)材料一“這些封君與周王室之間，也依仗宗族紐帶，用祖先崇拜的繁褥禮儀，以朝貢、覲見、饋贈、通婚、封賞”可知，等級森嚴(yán)；根據(jù)材料一“不斷加強(qiáng)親戚之間的關(guān)系……親緣網(wǎng)絡(luò)的倫理要求，是敦睦親戚的孝道”可知，以血緣關(guān)系為紐帶；根據(jù)材料一“周人統(tǒng)治的機(jī)制，取得了道德的意義”并結(jié)合所學(xué)可知，宗法制與分封制相互補(bǔ)充（互為表里）。（2）影響：根據(jù)材料二“自封建變?yōu)榭たh，有天下者”可知，郡縣制取代分封制，加強(qiáng)了中央集權(quán)；根據(jù)材料二“漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮（逮：達(dá)到）元”等信息并結(jié)合所學(xué)可知，推動了統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展（鞏固了國家統(tǒng)一）。（3）原因：根據(jù)材料二“然幅員之廣，咸不逮（逮：達(dá)到）元”可知，元朝疆域遼闊；根據(jù)材料三“行省于地方事務(wù)，凡軍、政、財權(quán)無所不統(tǒng)，與宋朝分割地方權(quán)力的制度明顯有異”可知，吸取前朝地方分權(quán)導(dǎo)致行政效率低下的歷史教訓(xùn)；根據(jù)材料三“這種情況很大程度上淵源于元朝特殊的民族征服背景。中央只有加重行省權(quán)力，才能夠及時并有效地鎮(zhèn)壓反抗行動”可知，民族征服(或長期的對外戰(zhàn)爭)。作用：根據(jù)材料三“行省于地方事務(wù)，凡軍