人教部編版一年級下冊-識字8-人之初-名師公開課教學課件

識字8人之初人口手勤努奮力人教部編版版小學語文一年級識字8人之初人口手勤努奮力人教部編版版小學語文一年級引入新課

同學們，我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。今天我們就一起來學習《人之初》。引入新課同學們，我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的我會讀性初善習教遷chūxìng

shànxíqiān本性性格善良和善學習習題教育教導變遷搬遷初次初中jiào

之前總之之zhī高貴貴重貴guì我會讀性初善習教遷chūxìngshànxíqiān本性善良我會讀玉幼器yòuyù

qì玉器玉環(huán)電器器材幼小幼兒專心專業(yè)專zhuānyì

義意義義氣我會讀玉幼器yòuyùqì玉器電器幼小專心專zhuānyì義我會寫之內(nèi)相信遠近學習遙遠玉器之相zhī

近習遠yù玉xiāngjìnyuǎnxí義道義yì我會寫之內(nèi)相信遠近學習遙遠玉器之相zhī近習遠yù玉xiān巧記生字結(jié)構(gòu)分類近玉義獨體結(jié)構(gòu)習遠相之之習玉義左右結(jié)構(gòu)相半包圍結(jié)構(gòu)近遠巧記生字結(jié)構(gòu)分類近玉義獨體結(jié)構(gòu)習遠相之之習左右巧記生字易寫錯相義yì“相”的右半部分是“目”，不要少寫一橫；“義”的此處不要少點。xiāng

巧記生字易寫錯相義yì“相”的右半部分是“目”，不要少寫一橫巧記生字加一加木+目=相孝+攵=教忄+生=性中+

一+貝=貴辶+千=遷巧記生字加一加木+目=相孝+攵=教忄+生=性中+

一+貝=貴巧記生字換一換相-目+木=林教-孝+方=放巧記生字換一換相-目+木=林教-孝巧記生字進“門”歌

木字進門正清“閑”，

日字進門坐中“間”，耳字進門聽新“聞”，

市字進門“鬧”喧天。巧記生字進“門”歌木字進門正清“閑”，巧記生字多音字相xiāng相信xiàng照相

巧記生字多音字相xiāng相信xiàng課文講解讀一讀

人之初人之初，性本善，

性相近，習相遠。

茍不教，性乃遷，

教之道，貴以專。子不學，非所宜，

幼不學，老何為？

玉不琢，不成器，

人不學，不知義。課文講解讀一讀人之初課文講解說一說：課文題目“人之初”是什么意思？人最開始的時候課文講解說一說：課文題目“人之初”是什么意思？人最開始的時候人之初，性本善，性相近，習相遠。人生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學習環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。品性品格習性習慣課文講解人之初，性本善，性相近，習相遠。人生下來的時候都是好的，只是茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。如果

專一課文講解于是，就

變化茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。如果從小不好好教育，善良的本子不學，非所宜。

，幼不學，老何為？小孩子不肯好好學習,是很不應(yīng)該的，一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候就既不懂做人的道理，又無知識，能有什么用呢？用處課文講解學習

合適

子不學，非所宜。，幼不學，老何為？小孩子不肯好好學習,是很玉不琢，不成器，

人不學，不知義。

玉不打磨、雕刻，不會成為精美的器物，人不學習，就不懂得禮儀，不能成才。道理課文講解雕刻

器具

玉不琢，不成器，人不學，不知義。玉不打磨、雕刻，不課文講解議一議聯(lián)系“幼不學，老何為”，說一說“少壯不努力，老大徒傷悲”的意思。

小時候不好好努力學習，等到老了想學也來不及了，只能留下無比的悔恨。課文講解議一議聯(lián)系“幼不學，老何為”，說一說“少壯不努力，老層次梳理人之初人之初，性本善，性相近，習相遠。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。子不學，非所宜，幼不學，老何為？玉不琢，不成器，人不學，不知義。層次梳理人之初人之初，性本善，性相近，習相遠。主題歸納本課講了教育和學習對兒童成長的重要性，后天教育及時，方法正確，可以使人成為有用之才。主題歸納本課講了教育和學習對兒童成長的重要性，后天教拓展延伸讀一讀

新三字經(jīng)進校門，守秩序，靠右行，不擁擠。見師長，先問好，要熱情，懂禮貌。課堂上，要動腦，寫作業(yè)，要仔細。課間操，認真做，文明語，掛嘴上。十分鐘，備學具，不喧嘩，不追跑。放學時，路隊齊，出校門，守交規(guī)。拓展延伸讀一讀課后作業(yè)讀拼音，寫詞語。chū（）中

guì（）重

qì（）具

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（）題初貴器近習qiān變（）遷課后作業(yè)讀拼音，寫詞語。chū課后作業(yè)我會連。xìngqiānjiàoguìshàn

遷性

善

教

貴課后作業(yè)我會連。xìngqiānji識字8人之初人口手勤努奮力人教部編版版小學語文一年級識字8人之初人口手勤努奮力人教部編版版小學語文一年級引入新課

同學們，我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。今天我們就一起來學習《人之初》。引入新課同學們，我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的我會讀性初善習教遷chūxìng

shànxíqiān本性性格善良和善學習習題教育教導變遷搬遷初次初中jiào

之前總之之zhī高貴貴重貴guì我會讀性初善習教遷chūxìngshànxíqiān本性善良我會讀玉幼器yòuyù

qì玉器玉環(huán)電器器材幼小幼兒專心專業(yè)專zhuānyì

義意義義氣我會讀玉幼器yòuyùqì玉器電器幼小專心專zhuānyì義我會寫之內(nèi)相信遠近學習遙遠玉器之相zhī

近習遠yù玉xiāngjìnyuǎnxí義道義yì我會寫之內(nèi)相信遠近學習遙遠玉器之相zhī近習遠yù玉xiān巧記生字結(jié)構(gòu)分類近玉義獨體結(jié)構(gòu)習遠相之之習玉義左右結(jié)構(gòu)相半包圍結(jié)構(gòu)近遠巧記生字結(jié)構(gòu)分類近玉義獨體結(jié)構(gòu)習遠相之之習左右巧記生字易寫錯相義yì“相”的右半部分是“目”，不要少寫一橫；“義”的此處不要少點。xiāng

巧記生字易寫錯相義yì“相”的右半部分是“目”，不要少寫一橫巧記生字加一加木+目=相孝+攵=教忄+生=性中+

一+貝=貴辶+千=遷巧記生字加一加木+目=相孝+攵=教忄+生=性中+

一+貝=貴巧記生字換一換相-目+木=林教-孝+方=放巧記生字換一換相-目+木=林教-孝巧記生字進“門”歌

木字進門正清“閑”，

日字進門坐中“間”，耳字進門聽新“聞”，

市字進門“鬧”喧天。巧記生字進“門”歌木字進門正清“閑”，巧記生字多音字相xiāng相信xiàng照相

巧記生字多音字相xiāng相信xiàng課文講解讀一讀

人之初人之初，性本善，

性相近，習相遠。

茍不教，性乃遷，

教之道，貴以專。子不學，非所宜，

幼不學，老何為？

玉不琢，不成器，

人不學，不知義。課文講解讀一讀人之初課文講解說一說：課文題目“人之初”是什么意思？人最開始的時候課文講解說一說：課文題目“人之初”是什么意思？人最開始的時候人之初，性本善，性相近，習相遠。人生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學習環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。品性品格習性習慣課文講解人之初，性本善，性相近，習相遠。人生下來的時候都是好的，只是茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。如果

專一課文講解于是，就

變化茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。如果從小不好好教育，善良的本子不學，非所宜。

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合適

子不學，非所宜。，幼不學，老何為？小孩子不肯好好學習,是很玉不琢，不成器，

人不學，不知義。

玉不打磨、雕刻，不會成為精美的器物，人不學習，就不懂得禮儀，不能成才。道理課文講解雕刻

器具

玉不琢，不成器，人不學，不知義。玉不打磨、雕刻，不課文講解議一議聯(lián)系“幼不學，老何為”，說一說“少壯不努力，老大徒傷悲”的意思。

小時候不好好努力學習，等到老了想學也來不及了，只能留下無比的悔恨。課文講解議一議聯(lián)系“幼不學，老何為”，說一說“少壯不努力，老層次梳理人之初人之初，性本善，性相近，習相遠。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。子不學，非所宜，幼不學，老何為？玉不琢，不成器，人不學，不知義。層次梳理人之初人之初，性本善，性相近，習相遠。主題歸納本課講了教育和學習對兒童成長的重要性，后天教育及時，方法正確，可以使人成為有用之才。主題歸納本課講了教育和學習對兒童成長的重要性，后天教拓展延伸讀一讀

新三字經(jīng)進校門，守秩序，靠右行，不擁擠。見師長，先問好，要熱情，懂禮貌。課堂上，要動腦，寫作業(yè)，要仔細。課間操，認真做，文明語，掛嘴上。十分鐘，備學具，不喧嘩，不追跑。放學時，路隊齊，出校門，守交規(guī)。拓展延伸讀一讀課后作業(yè)讀拼音，寫詞語。chū（）中

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