人教部編版三年級語文下冊《語文園地三》優(yōu)秀課件

語文園地三第一課時第二課時語文園地三第一課時第二課時第一課時識字加油站丁丁和大家一樣是一個三年級的小學(xué)生，端午節(jié)的早上，他和媽媽去奶奶家。他們一邊走，一邊聊天，這時，丁丁對路邊的一些標(biāo)牌產(chǎn)生了興趣。第一課時識字加油站丁丁和大家一樣是一個三年級的小學(xué)生，端午節(jié)媽媽，這塊牌子上寫得是什么局？媽媽，那你和爸爸都按時交稅了嗎？那當(dāng)然。哦，我認識“稅”這個字了。我們國家很大，很多地方都需要用錢。每個公民、每個企業(yè)都有義務(wù)要向國家交稅，處理這些事務(wù)的地方就是稅務(wù)局。這是稅務(wù)局。稅務(wù)局是干什么的？媽媽，這塊牌子上寫得是什么局？媽媽，那你和爸爸都按時交稅了嗎你從丁丁和媽媽的對話中知道了什么呢？稅務(wù)局就是處理納稅事務(wù)的地方。每個公民要納稅。每個企業(yè)也要納稅。你從丁丁和媽媽的對話中知道了什么呢？稅務(wù)局就是處理納稅事務(wù)的稅務(wù)局檔案館咖啡館閱覽室廢品回收站農(nóng)貿(mào)市場生活中，你見過這些標(biāo)牌嗎？你能讀出來嗎？稅務(wù)局檔案館咖啡館閱覽室廢品回收站農(nóng)貿(mào)市場生活中，你見過這些稅檔咖啡貿(mào)閱廢

shuìdànɡkāfēiyuèfèi

mào“稅”是翹舌音。“檔”讀四聲?！翱А辈灰x成加的讀音。“咖啡”是一種喝的飲品，都是口字旁。“稅”和“閱”中都有兌，一個在右邊，一個在內(nèi)部。稅檔咖啡貿(mào)閱廢shuìdànɡkāfēi我去圖書館的時候看到了閱覽室。我和媽媽去買菜的時候見過農(nóng)貿(mào)市場。我家旁邊的商場里就有咖啡館。你在什么地方見過這些詞語呢？我去圖書館的時候看到了閱覽室。我和媽媽去買菜的時候見過農(nóng)貿(mào)市檔案館是存放檔案的地方，檔案是指分類保存，以備查考的文件和材料。其他場所有哪些功能呢？檔案館是存放檔案的地方，檔案是指分類保存，以備查考的文件和材我們可以在農(nóng)貿(mào)市場買蔬菜、水果和肉類。媽媽帶我去過咖啡館，她喝咖啡，我喝果汁。爺爺帶我去過廢品收購站，賣廢品。我們可以在農(nóng)貿(mào)市場買蔬菜、水果和肉類。媽媽帶我去過咖游泳館公交樞紐站還有哪些常用的標(biāo)識牌呢？加油站便利站游泳館公交樞紐站還有哪些常用的標(biāo)識牌呢？加油站便利站除了在語文課本上認識漢字，還可以通過哪些途徑識字呢？課外閱讀識字看電視識字看廣告牌識字讀菜單識字除了在語文課本上認識漢字，還可以通過哪些途徑識字呢？課外閱讀生活中處處可以識字，只要做有心人，就能在日常生活中認識更多的字。生活中處處可以識字，只要做有心人，就能在日常生活中認識更多的第二題如何圍繞一個意思，把一段話寫清楚呢？交流平臺詞句段運用第二題如何圍繞一個意思，把一段話寫清楚呢？交流平臺詞句段運用比如：《趙州橋》第3自然段，為了寫清楚“趙州橋非常美觀”，詳細介紹了橋面石欄上精美的圖案，用“有的……有的……還有的……”的形式，把各種姿態(tài)的龍寫得活靈活現(xiàn)。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。比如：《趙州橋》第3自然段，為了寫清楚“趙州橋非常美觀”，詳又如：《一幅名揚中外的畫》第3自然段，寫了各種各樣的店鋪，用了同樣的關(guān)聯(lián)詞寫了來來往往、形態(tài)各異的人，清楚地寫出了“畫上街市的熱鬧”。畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪。走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。又如：《一幅名揚中外的畫》第3自然段，寫了各種各樣的店鋪，用丁丁和媽媽繼續(xù)往前走，他們聊起了學(xué)校的生活。丁丁和媽媽繼續(xù)往前走，他們聊起了學(xué)校的生活。丁丁，你最近在學(xué)校里開心嗎？當(dāng)然啦！我特別喜歡我們學(xué)校新設(shè)的“少年宮”的活動，活動的內(nèi)容真是太豐富了。是嗎？少年宮的活動怎么豐富？你具體說說。丁丁，你最近在學(xué)校里開心嗎？當(dāng)然啦！我特別喜歡我們學(xué)校新設(shè)的同學(xué)們幫助丁丁，以“‘少年宮’的活動真豐富！”為開頭，說幾句通順連貫的話吧！可以同桌之間互相說一說哦！同學(xué)們幫助丁丁，以“‘少年宮’的活動真豐富！”為開頭，說幾句“少年宮”的活動真豐富！有的同學(xué)參加“橡皮泥組”，做出了一個個有趣的彩泥作品；有的同學(xué)參加“合唱隊”，排練出了一個個合唱節(jié)目；有的同學(xué)加入了“足球社”，在綠茵場上奮勇排練……“少年宮”的活動真豐富！有的同學(xué)參加“橡皮泥組”，做出了一把你補充的“少年宮”的活動寫下來吧！可以用到關(guān)聯(lián)詞“有的……有的……還有的……”哦！把你補充的“少年宮”的活動寫下來吧！可以用到關(guān)聯(lián)詞“有的……第二課時第一題詞句段運用奶奶家到了，一進門丁丁就看到奶奶在包自己最愛吃的大肉粽，她特別想學(xué)著包，就趕忙搬了一個小凳子坐在奶奶邊上，看她包。第二課時第一題詞句段運用奶奶家到了，一進門丁丁就看到奶奶在包看奶奶包了一個后，丁丁躍躍欲試。這時，奶奶笑瞇瞇地說：“別急，包粽子可不簡單，你能把步驟說清楚嗎？”丁丁想了想，搖了搖頭。看奶奶包了一個后，丁丁躍躍欲試。這時，奶奶笑瞇瞇地說：“別我們在學(xué)習(xí)《紙的發(fā)明》這一課時，我們知道蔡倫造紙的過程是按：剪碎或切斷浸搗撈曬我們在學(xué)習(xí)《紙的發(fā)明》這一課時，我們知道蔡倫造紙的過程是按：包粽子是按什么順序呢？先揀出好的粽葉，然后對齊折疊，舀米裝入粽葉中，再夾肉放入米中，包裹嚴(yán)密，接著咬住繩子的一頭開始纏繞，拉住繩子的末端開始打結(jié)。包粽子是按什么順序呢？先揀出好的粽葉，然后對齊折疊，舀米裝入同學(xué)們試著介紹一下剪紙或者捏泥人的操作步驟吧！要注意步驟、動作不能前后顛倒哦！可以用上“先、再、接著……”等連接詞，使語句連貫。同學(xué)們試著介紹一下剪紙或者捏泥人的操作步驟吧！要注意步驟、

筆、墨、紙、硯是中國古代特有的文書工具，被古代文人稱為“文房四寶”。日積月累筆、墨、紙、硯是中國古代特有的文書工具，被古代知識鏈接：2007年，中國科學(xué)院科技史所、中國文房四寶協(xié)會向聯(lián)合國教科文組織申報文房四寶為世界級“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。知識鏈接：2007年，中國科學(xué)院科技史所、中國文房四寶協(xié)會向文房四寶：筆墨紙硯文房四寶：筆墨紙硯文房四寶：筆墨紙硯雅人四好：琴棋書畫中醫(yī)四診：望聞問切試著讀一讀吧！試著讀一讀吧！課下時間同學(xué)們查找資料，摘抄相關(guān)內(nèi)容：“雅人四好”是哪“四好”？“中醫(yī)四診”是哪“四診”？課下時間同學(xué)們查找資料，摘抄相關(guān)內(nèi)容：語文園地三語文園地三新課學(xué)習(xí)本單元我們了解了這么多有趣的課文，今天，讓我們一起走進語文園地，領(lǐng)略其中的風(fēng)景吧。新課學(xué)習(xí)本單元我們了解了這么多有趣的課文，今天，讓我們一起走新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)這兩段話在寫法上有什么共同的特點嗎？新課學(xué)習(xí)這兩段話在寫法上有什么共同的特點嗎？新課學(xué)習(xí)

小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。

新課學(xué)習(xí)小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵新課學(xué)習(xí)在生活中，你見過這些標(biāo)牌嗎？你能讀出來嗎？新課學(xué)習(xí)在生活中，你見過這些標(biāo)牌嗎？你能讀出來嗎？新課學(xué)習(xí)我會讀你認識它們嗎？新課學(xué)習(xí)我會讀你認識它們嗎？新課學(xué)習(xí)稅咖啡貿(mào)檔閱廢新課學(xué)習(xí)稅咖啡貿(mào)檔閱廢新課學(xué)習(xí)咖啡館閱覽室新課學(xué)習(xí)咖啡館閱覽室新課學(xué)習(xí)農(nóng)貿(mào)市場新課學(xué)習(xí)農(nóng)貿(mào)市場新課學(xué)習(xí)廢品收購站檔案館新課學(xué)習(xí)廢品收購站檔案館新課學(xué)習(xí)稅務(wù)局是主管稅收工作的政府機構(gòu)。新課學(xué)習(xí)稅務(wù)局是主管稅收工作的政府機構(gòu)。新課學(xué)習(xí)

檔案館是收集、保管檔案的機構(gòu)。新課學(xué)習(xí)檔案館是收集、保新課學(xué)習(xí)哪個標(biāo)牌生字多？評一評新課學(xué)習(xí)哪個標(biāo)牌生字多？評一評新課學(xué)習(xí)剪碎或切斷→浸→搗→撈→曬新課學(xué)習(xí)剪碎或切斷→浸→搗→撈→曬新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)捏泥人說一說新課學(xué)習(xí)捏泥人說一說新課學(xué)習(xí)語句段運用新課學(xué)習(xí)語句段運用新課學(xué)習(xí)語句段運用

一段話都是圍繞一個意思寫清楚的新課學(xué)習(xí)語句段運用一段話都是圍繞一個意思寫清楚的新課學(xué)習(xí)?寫前首先確定自己要圍繞什么意思寫，明白重點寫什么。?寫作時，可以先用一個重點句概括主要意思，然后圍繞重點句寫。?可以從不同方面展開寫，文從字順，把內(nèi)容寫具體。新課學(xué)習(xí)?寫前首先確定自己要圍繞什么意思寫，明白重點寫什么。新課學(xué)習(xí)評議小妙招一看是否圍繞一個意思來寫。二看句子是否通順。三看哪里寫得特別好，值得我學(xué)習(xí)。新課學(xué)習(xí)評議小妙招一看是否圍繞一個意思來寫。新課學(xué)習(xí)日積月累新課學(xué)習(xí)日積月累語文園地三第一課時第二課時語文園地三第一課時第二課時第一課時識字加油站丁丁和大家一樣是一個三年級的小學(xué)生，端午節(jié)的早上，他和媽媽去奶奶家。他們一邊走，一邊聊天，這時，丁丁對路邊的一些標(biāo)牌產(chǎn)生了興趣。第一課時識字加油站丁丁和大家一樣是一個三年級的小學(xué)生，端午節(jié)媽媽，這塊牌子上寫得是什么局？媽媽，那你和爸爸都按時交稅了嗎？那當(dāng)然。哦，我認識“稅”這個字了。我們國家很大，很多地方都需要用錢。每個公民、每個企業(yè)都有義務(wù)要向國家交稅，處理這些事務(wù)的地方就是稅務(wù)局。這是稅務(wù)局。稅務(wù)局是干什么的？媽媽，這塊牌子上寫得是什么局？媽媽，那你和爸爸都按時交稅了嗎你從丁丁和媽媽的對話中知道了什么呢？稅務(wù)局就是處理納稅事務(wù)的地方。每個公民要納稅。每個企業(yè)也要納稅。你從丁丁和媽媽的對話中知道了什么呢？稅務(wù)局就是處理納稅事務(wù)的稅務(wù)局檔案館咖啡館閱覽室廢品回收站農(nóng)貿(mào)市場生活中，你見過這些標(biāo)牌嗎？你能讀出來嗎？稅務(wù)局檔案館咖啡館閱覽室廢品回收站農(nóng)貿(mào)市場生活中，你見過這些稅檔咖啡貿(mào)閱廢

shuìdànɡkāfēiyuèfèi

mào“稅”是翹舌音?！皺n”讀四聲?！翱А辈灰x成加的讀音?！翱Х取笔且环N喝的飲品，都是口字旁?！岸悺焙汀伴啞敝卸加袃?，一個在右邊，一個在內(nèi)部。稅檔咖啡貿(mào)閱廢shuìdànɡkāfēi我去圖書館的時候看到了閱覽室。我和媽媽去買菜的時候見過農(nóng)貿(mào)市場。我家旁邊的商場里就有咖啡館。你在什么地方見過這些詞語呢？我去圖書館的時候看到了閱覽室。我和媽媽去買菜的時候見過農(nóng)貿(mào)市檔案館是存放檔案的地方，檔案是指分類保存，以備查考的文件和材料。其他場所有哪些功能呢？檔案館是存放檔案的地方，檔案是指分類保存，以備查考的文件和材我們可以在農(nóng)貿(mào)市場買蔬菜、水果和肉類。媽媽帶我去過咖啡館，她喝咖啡，我喝果汁。爺爺帶我去過廢品收購站，賣廢品。我們可以在農(nóng)貿(mào)市場買蔬菜、水果和肉類。媽媽帶我去過咖游泳館公交樞紐站還有哪些常用的標(biāo)識牌呢？加油站便利站游泳館公交樞紐站還有哪些常用的標(biāo)識牌呢？加油站便利站除了在語文課本上認識漢字，還可以通過哪些途徑識字呢？課外閱讀識字看電視識字看廣告牌識字讀菜單識字除了在語文課本上認識漢字，還可以通過哪些途徑識字呢？課外閱讀生活中處處可以識字，只要做有心人，就能在日常生活中認識更多的字。生活中處處可以識字，只要做有心人，就能在日常生活中認識更多的第二題如何圍繞一個意思，把一段話寫清楚呢？交流平臺詞句段運用第二題如何圍繞一個意思，把一段話寫清楚呢？交流平臺詞句段運用比如：《趙州橋》第3自然段，為了寫清楚“趙州橋非常美觀”，詳細介紹了橋面石欄上精美的圖案，用“有的……有的……還有的……”的形式，把各種姿態(tài)的龍寫得活靈活現(xiàn)。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。比如：《趙州橋》第3自然段，為了寫清楚“趙州橋非常美觀”，詳又如：《一幅名揚中外的畫》第3自然段，寫了各種各樣的店鋪，用了同樣的關(guān)聯(lián)詞寫了來來往往、形態(tài)各異的人，清楚地寫出了“畫上街市的熱鬧”。畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪。走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。又如：《一幅名揚中外的畫》第3自然段，寫了各種各樣的店鋪，用丁丁和媽媽繼續(xù)往前走，他們聊起了學(xué)校的生活。丁丁和媽媽繼續(xù)往前走，他們聊起了學(xué)校的生活。丁丁，你最近在學(xué)校里開心嗎？當(dāng)然啦！我特別喜歡我們學(xué)校新設(shè)的“少年宮”的活動，活動的內(nèi)容真是太豐富了。是嗎？少年宮的活動怎么豐富？你具體說說。丁丁，你最近在學(xué)校里開心嗎？當(dāng)然啦！我特別喜歡我們學(xué)校新設(shè)的同學(xué)們幫助丁丁，以“‘少年宮’的活動真豐富！”為開頭，說幾句通順連貫的話吧！可以同桌之間互相說一說哦！同學(xué)們幫助丁丁，以“‘少年宮’的活動真豐富！”為開頭，說幾句“少年宮”的活動真豐富！有的同學(xué)參加“橡皮泥組”，做出了一個個有趣的彩泥作品；有的同學(xué)參加“合唱隊”，排練出了一個個合唱節(jié)目；有的同學(xué)加入了“足球社”，在綠茵場上奮勇排練……“少年宮”的活動真豐富！有的同學(xué)參加“橡皮泥組”，做出了一把你補充的“少年宮”的活動寫下來吧！可以用到關(guān)聯(lián)詞“有的……有的……還有的……”哦！把你補充的“少年宮”的活動寫下來吧！可以用到關(guān)聯(lián)詞“有的……第二課時第一題詞句段運用奶奶家到了，一進門丁丁就看到奶奶在包自己最愛吃的大肉粽，她特別想學(xué)著包，就趕忙搬了一個小凳子坐在奶奶邊上，看她包。第二課時第一題詞句段運用奶奶家到了，一進門丁丁就看到奶奶在包看奶奶包了一個后，丁丁躍躍欲試。這時，奶奶笑瞇瞇地說：“別急，包粽子可不簡單，你能把步驟說清楚嗎？”丁丁想了想，搖了搖頭。看奶奶包了一個后，丁丁躍躍欲試。這時，奶奶笑瞇瞇地說：“別我們在學(xué)習(xí)《紙的發(fā)明》這一課時，我們知道蔡倫造紙的過程是按：剪碎或切斷浸搗撈曬我們在學(xué)習(xí)《紙的發(fā)明》這一課時，我們知道蔡倫造紙的過程是按：包粽子是按什么順序呢？先揀出好的粽葉，然后對齊折疊，舀米裝入粽葉中，再夾肉放入米中，包裹嚴(yán)密，接著咬住繩子的一頭開始纏繞，拉住繩子的末端開始打結(jié)。包粽子是按什么順序呢？先揀出好的粽葉，然后對齊折疊，舀米裝入同學(xué)們試著介紹一下剪紙或者捏泥人的操作步驟吧！要注意步驟、動作不能前后顛倒哦！可以用上“先、再、接著……”等連接詞，使語句連貫。同學(xué)們試著介紹一下剪紙或者捏泥人的操作步驟吧！要注意步驟、

筆、墨、紙、硯是中國古代特有的文書工具，被古代文人稱為“文房四寶”。日積月累筆、墨、紙、硯是中國古代特有的文書工具，被古代知識鏈接：2007年，中國科學(xué)院科技史所、中國文房四寶協(xié)會向聯(lián)合國教科文組織申報文房四寶為世界級“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。知識鏈接：2007年，中國科學(xué)院科技史所、中國文房四寶協(xié)會向文房四寶：筆墨紙硯文房四寶：筆墨紙硯文房四寶：筆墨紙硯雅人四好：琴棋書畫中醫(yī)四診：望聞問切試著讀一讀吧！試著讀一讀吧！課下時間同學(xué)們查找資料，摘抄相關(guān)內(nèi)容：“雅人四好”是哪“四好”？“中醫(yī)四診”是哪“四診”？課下時間同學(xué)們查找資料，摘抄相關(guān)內(nèi)容：語文園地三語文園地三新課學(xué)習(xí)本單元我們了解了這么多有趣的課文，今天，讓我們一起走進語文園地，領(lǐng)略其中的風(fēng)景吧。新課學(xué)習(xí)本單元我們了解了這么多有趣的課文，今天，讓我們一起走新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)這兩段話在寫法上有什么共同的特點嗎？新課學(xué)習(xí)這兩段話在寫法上有什么共同的特點嗎？新課學(xué)習(xí)

小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不