高中數(shù)學(xué)必修四人教版222向量減法運算及其幾何意義4課件

2.2.2向量減法運算及其幾何意義2.2.2向量減法運算復(fù)習(xí)ABC復(fù)習(xí)ABCOABCOABC練習(xí)：判斷下列命題是否正確。①如果模不相等的非零向量與的方向相同或相反，那么的方向必與其中之一的方向相同；②△ABC中，必有；③若，則A、B、C為一個三角形的三個頂點；④若均為非零向量，則與一定相等.溫故知新(2分鐘)練習(xí)：判斷下列命題是否正確。①如果模不相等的非零向量與學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過實例，掌握向量的減法運算及理解其幾何意義。熟練運用減法的“三角形法則”并與加法法則作比較.新課學(xué)習(xí)目標(biāo)：新課

與向量長度相等，方向相反的向量，叫做的相反向量，記作.注：1.零向量的相反向量仍是零向量；

2.任一向量與其相反向量的和是零向量；ABCDE即與向量長度相等，方向相反的向量，OBA向量的減法：起點相同指向被減向量OBA向量的減法：起點相同指向被減向量（1）（2）OABABO（1）（2）OABABO高中數(shù)學(xué)必修四人教版222向量減法運算及其幾何意義4課件練習(xí)P87練習(xí)1、2練習(xí)解：有向量加法的平行四邊形法則，得由向量的減法可得，解：有向量加法的平行四邊形法則，由向量的減法可得，練習(xí)1.化簡：練習(xí)1.化簡：小結(jié)1.掌握向量減法概念并知道向量的減法的定義是建立在向量加法的基礎(chǔ)上的；2.會作兩個向量的差向量；3.能夠結(jié)合圖形進(jìn)行向量的計算以及用兩個向量表示其他向量.小結(jié)1.掌握向量減法概念并知道向量的減法的定義是建立在向量加作業(yè)P91習(xí)題4、11作業(yè)P91習(xí)題4、112.2.2向量減法運算及其幾何意義2.2.2向量減法運算復(fù)習(xí)ABC復(fù)習(xí)ABCOABCOABC練習(xí)：判斷下列命題是否正確。①如果模不相等的非零向量與的方向相同或相反，那么的方向必與其中之一的方向相同；②△ABC中，必有；③若，則A、B、C為一個三角形的三個頂點；④若均為非零向量，則與一定相等.溫故知新(2分鐘)練習(xí)：判斷下列命題是否正確。①如果模不相等的非零向量與學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過實例，掌握向量的減法運算及理解其幾何意義。熟練運用減法的“三角形法則”并與加法法則作比較.新課學(xué)習(xí)目標(biāo)：新課

與向量長度相等，方向相反的向量，叫做的相反向量，記作.注：1.零向量的相反向量仍是零向量；

2.任一向量與其相反向量的和是零向量；ABCDE即與向量長度相等，方向相反的向量，OBA向量的減法：起點相同指向被減向量OBA向量的減法：起點相同指向被減向量（1）（2）OABABO（1）（2）OABABO高中數(shù)學(xué)必修四人教版222向量減法運算及其幾何意義4課件練習(xí)P87練習(xí)1、2練習(xí)解：有向量加法的平行四邊形法則，得由向量的減法可得，解：有向量加法的平行四邊形法則，由向量的減法可得，練習(xí)1.化簡：練習(xí)1.化簡：小結(jié)1.掌握向量減法概念并知道向量的減法的定義是建立在向量加法的基礎(chǔ)上的；2.會作兩個向量的差向量；3.能夠結(jié)合圖形進(jìn)行