統(tǒng)編版高中語文選擇性必修-發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤課件

發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤1統(tǒng)編版高中語文選擇性必修--發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤課件2統(tǒng)編版高中語文選擇性必修--發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤課件3柏拉圖曾給人下過一個(gè)定義：“人是沒有羽毛的兩足直立的動(dòng)物?！苯Y(jié)果他的一個(gè)學(xué)生給他找來了一只拔光羽毛的雞，拿到柏拉圖面前嘲諷他說：“這就是老師您說的‘人’呀?！卑乩瓐D曾給人下過一個(gè)定義：“人是沒有羽毛的兩足直立的動(dòng)物?！?

柏拉圖的定義之所以顯得可笑，是因?yàn)椤皼]有羽毛的兩足直立的動(dòng)物”不是人的根本屬性，雖然人也具有這樣的特點(diǎn)，但柏拉圖把“人”的外延擴(kuò)大了，一些不屬于人的事物都能歸入其中，這才讓學(xué)生抓住了把柄?？梢娒恳粋€(gè)概念都有自己的“內(nèi)涵”和“外延”：內(nèi)涵是指一個(gè)概念所概括的思維對(duì)象本質(zhì)特有屬性的總和；外延是指一個(gè)概念所概括的思維對(duì)象的數(shù)量或范圍。一個(gè)概念的內(nèi)涵越大越豐富，則其對(duì)應(yīng)的外延就越小。邏輯通過概念來進(jìn)行推理、論證，所以要學(xué)習(xí)邏輯，我們首先要了解概念以及概念之間的關(guān)系。柏拉圖的定義之所以顯得可笑，是因?yàn)椤皼]有羽毛的5根據(jù)概念的外延重合的情況，我們可以將概念分為以下五種關(guān)系：“全同關(guān)系”“包含關(guān)系”“交叉關(guān)系”“矛盾關(guān)系”和“反對(duì)關(guān)系”，前三種關(guān)系又叫“相容關(guān)系”，后三種關(guān)系又叫“不相容關(guān)系”。

概念間的關(guān)系根據(jù)概念的外延重合的情況，我們可以將概念分為以下五種關(guān)系：“6相容關(guān)系“全同關(guān)系”就是兩個(gè)概念的外延完全相同。“包含關(guān)系”中一個(gè)概念是另一個(gè)概念的一部分?！敖徊骊P(guān)系”就是兩個(gè)概念的外延有相同的部分，也有不同的部分。相容關(guān)系“全同關(guān)系”就是兩個(gè)概念的外延完全相同?！鞍P(guān)系”7不相容關(guān)系“矛盾關(guān)系”就是兩個(gè)概念的外延完全不同，而且非此即彼。

“反對(duì)關(guān)系”就是兩個(gè)概念的外延完全不同，但不是非此即彼的關(guān)系?；榉戳x詞的概念是“不相容關(guān)系”。比如“黑”與“白”互為反義詞，它們兩個(gè)概念是“反對(duì)關(guān)系”而不是“矛盾關(guān)系”，因?yàn)槌恕昂凇薄鞍住眱煞N顏色外，還有其他很多種顏色。不相容關(guān)系“矛盾關(guān)系”就是兩個(gè)概念的外延完全不同，而且非此即8邏輯作為思維的規(guī)律，具有這四個(gè)基本規(guī)律——“同一律”“不矛盾律”“排中律”“充足理由律”?！巴宦伞币笤谕凰季S過程中概念和判斷具有確定性，始終保持如一。也就是概念間的關(guān)系應(yīng)為“全同關(guān)系”?！懊苈伞币笙嗷シ磳?duì)或相互矛盾的判斷不能同真（概念之間的關(guān)系是不相容關(guān)系）；“排中律”要求兩個(gè)相互矛盾的判斷必有一真（概念之間的關(guān)系只能是矛盾關(guān)系)。

“充足理由律”要求一個(gè)被斷定為真的判斷具備充足的理由。一個(gè)概念是另一個(gè)概念的原因，但結(jié)果的出現(xiàn)一定要有充足的理由。邏輯的基本規(guī)律邏輯作為思維的規(guī)律，具有這四個(gè)基本規(guī)律——“同一律”“不矛盾9張先生買了塊新手表。他把新手表和家中的掛鐘對(duì)照，發(fā)現(xiàn)手表比掛鐘一天慢了三分鐘；后他又把家中的掛鐘和電臺(tái)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)對(duì)照，發(fā)現(xiàn)家中的掛鐘比電臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)快了三分鐘。張先生因此推斷：他的表是準(zhǔn)確的。以下哪項(xiàng)是對(duì)張先生推斷的正確評(píng)價(jià)？A.張先生的推斷是正確的，因?yàn)槭直肀葤扃娐昼姡瑨扃姳葮?biāo)準(zhǔn)時(shí)快三分鐘，這說明手表準(zhǔn)時(shí)。B.張先生的推斷是正確的，因?yàn)樗氖直硎切碌?。C.張先生的推錯(cuò)誤的，因?yàn)樗粦?yīng)該把手表和掛鐘比，應(yīng)該直接和標(biāo)準(zhǔn)時(shí)比。D.張先生的推斷是錯(cuò)誤的，因?yàn)閽扃姳葮?biāo)準(zhǔn)時(shí)快三分鐘，是標(biāo)準(zhǔn)的三分鐘；手表比掛鐘慢三分鐘，是不標(biāo)準(zhǔn)的三分鐘。E.張先生的推斷既無法斷定為正確，也無法斷定為錯(cuò)誤。正確答案：D。因?yàn)榇_定兩個(gè)三分鐘不是同一概念。張先生的推斷違反同一律，犯了"混淆概念"的錯(cuò)誤。張先生買了塊新手表。他把新手表和家中的掛鐘對(duì)照，發(fā)現(xiàn)手表比掛10但有時(shí)故意違反同一律規(guī)則，卻可以創(chuàng)造出特殊的說話效果。

魯迅在廈門大學(xué)任教時(shí)，校長(zhǎng)林文慶經(jīng)?？丝坜k學(xué)經(jīng)費(fèi)。在一次校務(wù)會(huì)議上，林又提出要克扣一筆經(jīng)費(fèi)，教授們紛紛反對(duì)。林說："關(guān)于這件事，不能聽你們的。學(xué)校的經(jīng)費(fèi)是有錢人拿出來的；只有有錢人，才有發(fā)言權(quán)！魯迅一下站起來，從口袋里摸出兩個(gè)銀幣拍在桌上："我有錢，我也有發(fā)言權(quán)!"但有時(shí)故意違反同一律規(guī)則，卻可以創(chuàng)造出特殊的說話效果。11統(tǒng)編版高中語文選擇性必修--發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤課件12統(tǒng)編版高中語文選擇性必修--發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤課件13統(tǒng)編版高中語文選擇性必修--發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤課件14統(tǒng)編版高中語文選擇性必修--發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤課件15某珠寶店失竊，甲、乙、丙、丁四人涉嫌被拘審。四人的口供如下：甲：案犯是丙。乙：丁是罪犯。丙：如果我作案，那么丁是主犯。?。鹤靼傅牟皇俏摇Ｋ娜丝诠┲兄挥幸蝗耸羌俚?。如果以上斷定為真，則以下哪項(xiàng)是真的？A、說假話的是甲，作案的是乙。B、說假話的是丁，作案的是丙和丁。C、說假話的是乙，作案的是丙。D、說假話的是丙，作案的是丙。E、說假話的是甲，作案的是甲。正確答案：B。乙和丁的口供矛盾，根據(jù)矛盾律，其中必有一假。四人口供中只有一假，所以，甲和丙口供是真的。甲口供真，作案者為丙，加上丙的口供，丁也是作案者，由此也斷定乙和丁中，丁講假話。某珠寶店失竊，甲、乙、丙、丁四人涉嫌被拘審。四人的口供如下：16統(tǒng)編版高中語文選擇性必修--發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤課件17統(tǒng)編版高中語文選擇性必修--發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤課件18統(tǒng)編版高中語文選擇性必修--發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤課件19違反“同一律”就會(huì)犯“偷換概念”“混淆概念”的邏輯錯(cuò)誤，主要表現(xiàn)為“劃分不當(dāng)”“發(fā)生歧義”“以偏概全”等；違反“不矛盾律”就會(huì)犯“自相矛盾”的邏輯錯(cuò)誤；違反“排中律”就會(huì)犯“模棱兩可”的邏輯錯(cuò)誤；違反“充足理由律”就會(huì)犯“強(qiáng)加因果”的邏輯錯(cuò)誤。所以，同學(xué)們平時(shí)還要多留心注意存在邏輯錯(cuò)誤的話語，分析其錯(cuò)誤的原因，明確病句除了語法性的錯(cuò)誤外，還要注意“不合邏輯”的邏輯性病句。水到渠成辨謬誤違反“同一律”就會(huì)犯“偷換概念”“混淆概念”的邏輯錯(cuò)誤，主要20【2008.江西卷】中華人民共和國(guó)公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利?！澳昀?、疾病或者喪失勞動(dòng)能力”并列不當(dāng)，這三個(gè)概念的范圍有交叉。

【2008.湖北卷】社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項(xiàng)體育活動(dòng)，并將20萬元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)動(dòng)到各社區(qū)。不合邏輯?！捌磮D”屬于智力游戲，“卡拉OK”屬于文娛活動(dòng)，可將“體育”改成“文體”。概念混亂【2008.江西卷】中華人民共和國(guó)公民在年老、疾病或者喪失勞21【2016.山東卷】該型飛機(jī)在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍，優(yōu)勢(shì)明顯；在商載、航程、航速等方面也極具競(jìng)爭(zhēng)力?！霸谶\(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍”是劣勢(shì)，而不是優(yōu)勢(shì)。

【2015.湖北卷】近年來，生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心，所以當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林地保護(hù)管理發(fā)生沖突時(shí)，一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者。既然“生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心”，那么“一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者”明顯與前文矛盾，應(yīng)改為“選擇后者”。自相矛盾【2016.山東卷】該型飛機(jī)在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的122下午，一陣?yán)子赀^后，在西邊的天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。彩虹出現(xiàn)的方向與太陽相對(duì)，下午的彩虹只能出現(xiàn)在東邊。只要有了水，作物就可以存活，這是最基本的常識(shí)?！爸灰?.....就”是有條件就有結(jié)果，而這是不合生活事理的，作物存活還需要其他條件，應(yīng)該用“只有......才”，有條件不一定有結(jié)果，但是這個(gè)條件是必要的。背離事實(shí)或情理下午，一陣?yán)子赀^后，在西邊的天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。背離23【2015.全國(guó)乙卷】這部小說中的“邊緣人”是一個(gè)玩世不恭、富有破壞性卻真實(shí)坦白的群體，人們面對(duì)這類形象時(shí)會(huì)引起深深的思索。“引起深深的思索”的應(yīng)該是“這類形象”，應(yīng)改為“這類形象會(huì)引起人們深深的思索”。主客顛倒【2015.全國(guó)乙卷】這部小說中的“邊緣人”是一個(gè)玩世不恭、24【2016.全國(guó)甲卷】面對(duì)突然發(fā)生的災(zāi)難，一個(gè)地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚，更取決于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧?！翱篂?zāi)能力的強(qiáng)弱”與“經(jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚”兩面對(duì)一面，可刪除“的雄厚”。

【2015.山東卷】除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)之外，汽車本身的狀況，也是保證行車安全的重要條件之一。“汽車本身的狀況”有好有壞，應(yīng)把“也是保證行車安全的重要條件之一”中的“保證”改為“影響”，或者將“汽車本身的狀況”改為“汽車本身良好的狀況”。兩面對(duì)一面【2016.全國(guó)甲卷】面對(duì)突然發(fā)生的災(zāi)難，一個(gè)地方抗災(zāi)能力的25【2015.廣東卷】今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價(jià)格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)?！敖埂薄安坏谩本矸穸?，雙重否定變肯定，句意就成了允許空調(diào)廠商和經(jīng)銷商以價(jià)格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)了，兩個(gè)詞保留一個(gè)。否定失當(dāng)【2015.廣東卷】今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止26宋朝以來，歐陽修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣柑者言》等作品，都具有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人尋味?！拔墓P清新，耐人尋味”與“具有積極的思想傾向”是并列關(guān)系而非因果關(guān)系，屬于強(qiáng)加因果。強(qiáng)加關(guān)系宋朝以來，歐陽修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《27統(tǒng)編版高中語文選擇性必修--發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤課件28統(tǒng)編版高中語文選擇性必修--發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤課件29發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤30統(tǒng)編版高中語文選擇性必修--發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤課件31統(tǒng)編版高中語文選擇性必修--發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤課件32柏拉圖曾給人下過一個(gè)定義：“人是沒有羽毛的兩足直立的動(dòng)物?！苯Y(jié)果他的一個(gè)學(xué)生給他找來了一只拔光羽毛的雞，拿到柏拉圖面前嘲諷他說：“這就是老師您說的‘人’呀?！卑乩瓐D曾給人下過一個(gè)定義：“人是沒有羽毛的兩足直立的動(dòng)物?！?3

柏拉圖的定義之所以顯得可笑，是因?yàn)椤皼]有羽毛的兩足直立的動(dòng)物”不是人的根本屬性，雖然人也具有這樣的特點(diǎn)，但柏拉圖把“人”的外延擴(kuò)大了，一些不屬于人的事物都能歸入其中，這才讓學(xué)生抓住了把柄?？梢娒恳粋€(gè)概念都有自己的“內(nèi)涵”和“外延”：內(nèi)涵是指一個(gè)概念所概括的思維對(duì)象本質(zhì)特有屬性的總和；外延是指一個(gè)概念所概括的思維對(duì)象的數(shù)量或范圍。一個(gè)概念的內(nèi)涵越大越豐富，則其對(duì)應(yīng)的外延就越小。邏輯通過概念來進(jìn)行推理、論證，所以要學(xué)習(xí)邏輯，我們首先要了解概念以及概念之間的關(guān)系。柏拉圖的定義之所以顯得可笑，是因?yàn)椤皼]有羽毛的34根據(jù)概念的外延重合的情況，我們可以將概念分為以下五種關(guān)系：“全同關(guān)系”“包含關(guān)系”“交叉關(guān)系”“矛盾關(guān)系”和“反對(duì)關(guān)系”，前三種關(guān)系又叫“相容關(guān)系”，后三種關(guān)系又叫“不相容關(guān)系”。

概念間的關(guān)系根據(jù)概念的外延重合的情況，我們可以將概念分為以下五種關(guān)系：“35相容關(guān)系“全同關(guān)系”就是兩個(gè)概念的外延完全相同?！鞍P(guān)系”中一個(gè)概念是另一個(gè)概念的一部分?！敖徊骊P(guān)系”就是兩個(gè)概念的外延有相同的部分，也有不同的部分。相容關(guān)系“全同關(guān)系”就是兩個(gè)概念的外延完全相同。“包含關(guān)系”36不相容關(guān)系“矛盾關(guān)系”就是兩個(gè)概念的外延完全不同，而且非此即彼。

“反對(duì)關(guān)系”就是兩個(gè)概念的外延完全不同，但不是非此即彼的關(guān)系?；榉戳x詞的概念是“不相容關(guān)系”。比如“黑”與“白”互為反義詞，它們兩個(gè)概念是“反對(duì)關(guān)系”而不是“矛盾關(guān)系”，因?yàn)槌恕昂凇薄鞍住眱煞N顏色外，還有其他很多種顏色。不相容關(guān)系“矛盾關(guān)系”就是兩個(gè)概念的外延完全不同，而且非此即37邏輯作為思維的規(guī)律，具有這四個(gè)基本規(guī)律——“同一律”“不矛盾律”“排中律”“充足理由律”?！巴宦伞币笤谕凰季S過程中概念和判斷具有確定性，始終保持如一。也就是概念間的關(guān)系應(yīng)為“全同關(guān)系”?！懊苈伞币笙嗷シ磳?duì)或相互矛盾的判斷不能同真（概念之間的關(guān)系是不相容關(guān)系）；“排中律”要求兩個(gè)相互矛盾的判斷必有一真（概念之間的關(guān)系只能是矛盾關(guān)系)。

“充足理由律”要求一個(gè)被斷定為真的判斷具備充足的理由。一個(gè)概念是另一個(gè)概念的原因，但結(jié)果的出現(xiàn)一定要有充足的理由。邏輯的基本規(guī)律邏輯作為思維的規(guī)律，具有這四個(gè)基本規(guī)律——“同一律”“不矛盾38張先生買了塊新手表。他把新手表和家中的掛鐘對(duì)照，發(fā)現(xiàn)手表比掛鐘一天慢了三分鐘；后他又把家中的掛鐘和電臺(tái)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)對(duì)照，發(fā)現(xiàn)家中的掛鐘比電臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)快了三分鐘。張先生因此推斷：他的表是準(zhǔn)確的。以下哪項(xiàng)是對(duì)張先生推斷的正確評(píng)價(jià)？A.張先生的推斷是正確的，因?yàn)槭直肀葤扃娐昼?，掛鐘比?biāo)準(zhǔn)時(shí)快三分鐘，這說明手表準(zhǔn)時(shí)。B.張先生的推斷是正確的，因?yàn)樗氖直硎切碌摹.張先生的推錯(cuò)誤的，因?yàn)樗粦?yīng)該把手表和掛鐘比，應(yīng)該直接和標(biāo)準(zhǔn)時(shí)比。D.張先生的推斷是錯(cuò)誤的，因?yàn)閽扃姳葮?biāo)準(zhǔn)時(shí)快三分鐘，是標(biāo)準(zhǔn)的三分鐘；手表比掛鐘慢三分鐘，是不標(biāo)準(zhǔn)的三分鐘。E.張先生的推斷既無法斷定為正確，也無法斷定為錯(cuò)誤。正確答案：D。因?yàn)榇_定兩個(gè)三分鐘不是同一概念。張先生的推斷違反同一律，犯了"混淆概念"的錯(cuò)誤。張先生買了塊新手表。他把新手表和家中的掛鐘對(duì)照，發(fā)現(xiàn)手表比掛39但有時(shí)故意違反同一律規(guī)則，卻可以創(chuàng)造出特殊的說話效果。

魯迅在廈門大學(xué)任教時(shí)，校長(zhǎng)林文慶經(jīng)?？丝坜k學(xué)經(jīng)費(fèi)。在一次校務(wù)會(huì)議上，林又提出要克扣一筆經(jīng)費(fèi)，教授們紛紛反對(duì)。林說："關(guān)于這件事，不能聽你們的。學(xué)校的經(jīng)費(fèi)是有錢人拿出來的；只有有錢人，才有發(fā)言權(quán)！魯迅一下站起來，從口袋里摸出兩個(gè)銀幣拍在桌上："我有錢，我也有發(fā)言權(quán)!"但有時(shí)故意違反同一律規(guī)則，卻可以創(chuàng)造出特殊的說話效果。40統(tǒng)編版高中語文選擇性必修--發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤課件41統(tǒng)編版高中語文選擇性必修--發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤課件42統(tǒng)編版高中語文選擇性必修--發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤課件43統(tǒng)編版高中語文選擇性必修--發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤課件44某珠寶店失竊，甲、乙、丙、丁四人涉嫌被拘審。四人的口供如下：甲：案犯是丙。乙：丁是罪犯。丙：如果我作案，那么丁是主犯。?。鹤靼傅牟皇俏?。四人口供中只有一人是假的。如果以上斷定為真，則以下哪項(xiàng)是真的？A、說假話的是甲，作案的是乙。B、說假話的是丁，作案的是丙和丁。C、說假話的是乙，作案的是丙。D、說假話的是丙，作案的是丙。E、說假話的是甲，作案的是甲。正確答案：B。乙和丁的口供矛盾，根據(jù)矛盾律，其中必有一假。四人口供中只有一假，所以，甲和丙口供是真的。甲口供真，作案者為丙，加上丙的口供，丁也是作案者，由此也斷定乙和丁中，丁講假話。某珠寶店失竊，甲、乙、丙、丁四人涉嫌被拘審。四人的口供如下：45統(tǒng)編版高中語文選擇性必修--發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤課件46統(tǒng)編版高中語文選擇性必修--發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤課件47統(tǒng)編版高中語文選擇性必修--發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤課件48違反“同一律”就會(huì)犯“偷換概念”“混淆概念”的邏輯錯(cuò)誤，主要表現(xiàn)為“劃分不當(dāng)”“發(fā)生歧義”“以偏概全”等；違反“不矛盾律”就會(huì)犯“自相矛盾”的邏輯錯(cuò)誤；違反“排中律”就會(huì)犯“模棱兩可”的邏輯錯(cuò)誤；違反“充足理由律”就會(huì)犯“強(qiáng)加因果”的邏輯錯(cuò)誤。所以，同學(xué)們平時(shí)還要多留心注意存在邏輯錯(cuò)誤的話語，分析其錯(cuò)誤的原因，明確病句除了語法性的錯(cuò)誤外，還要注意“不合邏輯”的邏輯性病句。水到渠成辨謬誤違反“同一律”就會(huì)犯“偷換概念”“混淆概念”的邏輯錯(cuò)誤，主要49【2008.江西卷】中華人民共和國(guó)公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利?！澳昀?、疾病或者喪失勞動(dòng)能力”并列不當(dāng)，這三個(gè)概念的范圍有交叉。

【2008.湖北卷】社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項(xiàng)體育活動(dòng)，并將20萬元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)動(dòng)到各社區(qū)。不合邏輯?！捌磮D”屬于智力游戲，“卡拉OK”屬于文娛活動(dòng)，可將“體育”改成“文體”。概念混亂【2008.江西卷】中華人民共和國(guó)公民在年老、疾病或者喪失勞50【2016.山東卷】該型飛機(jī)在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍，優(yōu)勢(shì)明顯；在商載、航程、航速等方面也極具競(jìng)爭(zhēng)力?！霸谶\(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍”是劣勢(shì)，而不是優(yōu)勢(shì)。

【2015.湖北卷】近年來，生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心，所以當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林地保護(hù)管理發(fā)生沖突時(shí)，一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者。既然“生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心”，那么“一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者”明顯與前文矛盾，應(yīng)改為“選擇后者”。自相矛盾【2016.山東卷】該型飛機(jī)在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的151下午，一陣?yán)子赀^后，在西邊的天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。彩虹出現(xiàn)的方向與太陽相對(duì)，下午的彩虹只能出現(xiàn)在東邊。只要有了水，作物就可以存活，這是最基本的常識(shí)?！爸灰?.....就”是有條件就有結(jié)果，而這是不合生活事理的，作物存活還需要其他條件，應(yīng)該用“只有......才”，有條件不一定有結(jié)果，但是這個(gè)條件是必要的。背離事實(shí)或情理下