高考語文一輪復(fù)習：文言文翻譯課件22張

文言文專題復(fù)習理解并翻譯文中的句子1.《考試說明》

“理解并翻譯文中的句子。”

2.考點破解

表面上，側(cè)重于語言形式的考查----將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語實質(zhì)上，也涉及內(nèi)容理解的考查----要求理解全文、理解句子3.考情透析

本考點是全國卷的必考內(nèi)容,分值一般為10分。近年來考查形式為在文言文選文中找出兩個句子,要求準確翻譯句子,是主觀題?！究季V解讀】1.設(shè)置得分點得分點是整體理解句子和譯好關(guān)鍵字詞。2.綜合文言知識翻譯句子會涉及特殊句式、一詞多義、詞類活用、古今異義詞、偏義復(fù)詞、虛詞運用等多方面的文言基礎(chǔ)知識。3.句子來自原文由在閱讀文段中選取句子來出翻譯題或另選一段文言文來出翻譯題?！究疾橐?guī)律】【備考錦囊】1.把握基本要求信、達、雅2.遵守基本原則直譯為主意譯為輔字字落實文從字順3.譯好得分點4.厚積文言知識重要實詞、關(guān)鍵虛詞、特殊句式【考點精講】文言文翻譯的基本方法1、晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉。2、龐蔥與太子將質(zhì)于邯鄲。謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”第一招：

留（保留法）凡朝代、年號、人名、地名、物名、官職名、謚號等專有名詞，翻譯時皆保留不動。譯：晉侯和秦伯包圍鄭國，因為鄭國對晉國無禮。譯：龐蔥和太子將要到趙國邯鄲去作人質(zhì)，（臨行前）對魏王說：“現(xiàn)在有一個人說街市上出現(xiàn)了老虎，大王相信嗎？”(1)出為余姚令,在縣清潔,人有饋遺,一無所受,湘東王褒稱之。

(劉杳)出京任余姚縣令,在任期間清正廉潔,有人給他送禮,他全都沒有接受,湘東王對他大加稱贊和褒獎。(2)昭明太子薨,新宮建,舊人例無停者,敕特留杳焉。昭明太子死后,新立太子,原東宮人員按舊例沒有留任的,皇帝下詔只留下劉杳在東宮任職。例1把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。3、夫市之無虎，明矣，然而三人言而成虎。4、所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。第二招：把無意義或沒必要譯出的襯詞、虛詞刪去。這些詞包括：發(fā)語詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標志、句中停頓的詞、個別連詞及偏義復(fù)詞中虛設(shè)成分等。刪（刪減法）譯：集市上沒有老虎，是很明顯的，然而三個人說了那就成為有虎了。譯：派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是防備其他的盜賊進入和意外事故的發(fā)生。

戰(zhàn)爭發(fā)動以后,糧餉供應(yīng)不上,國家基礎(chǔ)一旦空虛,就會有內(nèi)亂的憂患,值得戒懼。(2)道殣相望,至有舉家枕藉而死者。此去麥熟尚賒,事勢益急。道路上饑餓的百姓接連不斷,甚至有全家互相疊壓著死去的。這時節(jié)距離麥子成熟還有一段時間,形勢(情況)更加緊急。例2把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)兵戈既興,饋餉不繼,根本一虛,則有蕭墻之憂,可懼也。

5、若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困。6、女還，顧反為女殺彘。第三招：

將單音詞換成雙音詞，古今異義詞換成現(xiàn)代詞語，詞類活用詞換成活用后的詞，通假字換成本字……。換（替換法）譯：如果舍棄（圍攻）鄭國而把（它）作為東方道路上的主人，出使的人來來往往，供給他們?nèi)鄙俚臇|西。譯：你回去，我回來后給你殺豬。

第二天興祖剛一進城辦公,就用恩德和信義勸說鹽商,(從他們那里)借到五千錠錢鈔。(2)已而罷興作,賑貧乏,輕徭薄斂,郡中大治。不久又停止興建土木工程,賑濟貧窮的人,減輕徭役和稅收,郡里非常太平。例4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)明日甫入城視事,即以恩信勸諭鹽商,貸鈔五千錠。

小結(jié)：我們用這三個方法落實文言句子的每個字，就能做到“字字落實”了。

字字落實留刪換8、蚓無爪牙之利，筋骨之強。譯：蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強硬的筋骨。7、吾見過我者多矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。第四招：把文言文句中特殊句式按現(xiàn)代漢語要求調(diào)整過來。如主謂倒裝、賓語前置、定語后置和介詞短語后置等。調(diào)（調(diào)整法）譯：我看見經(jīng)過我這里的人多了，（可是）沒有人同情我，同情我的人只有先生您。

秦檜,是個老儒生,就是人們所說的亡國大夫,小心謹慎地守著自己的疆土,就怕國家顛覆滅亡。

(2)城所不下者,兇豎劫之也。民何罪,愿慰安之。城攻不下的原因是小人逼迫百姓。老百姓有什么罪呢?希望讓我去撫慰他們。例5把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)檜,老儒,所謂亡國之大夫,兢兢自守,惟顛覆是懼。

9、人死，則曰：“非我也，歲也?！?0、夫犬、馬人所知也，旦暮磬于前，不可類之。第五招：句中省略主語、賓語、謂語、補語，省略介詞等成分，翻譯時要補充完整。補（增補法）譯：人死了，卻說：“不是我（的過錯），是年成（不好）”。譯：狗馬是人們所熟悉的，（它們）早晚都完全顯現(xiàn)在人們面前，不容易（畫得）像。

焦永做了河東太守,樂恢跟隨他到了官府,(樂恢)閉門精心誦讀,不與(外界)人物交往。(2)后仕本郡吏,太守坐法誅,故人莫敢往,恢獨奔喪行服。(樂恢)后來在本郡做官,太守因犯法被殺,朋友中沒有誰敢前往奔喪,只有樂恢為他奔喪守孝。例3把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)永為河東太守,恢隨之官,閉廬精誦,不交人物。

11、視事三年，上書乞骸骨。12、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸第六招：古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻譯時要根據(jù)上下文適當合并，靈活、貫通地譯出。貫（合并法）譯：（張衡）工作了三年，上奏請求告老還鄉(xiāng)。譯：將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來。

他平時單獨居住,整天嚴肅莊重;至于和人交往,則(熱情)洋溢和樂喜悅。例6把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。平居獨處,終日儼然;至與物接,則盎然和懌。

小結(jié)：從現(xiàn)代漢語看來，文言文之所以不能“文從句順”，較主要就是在于其句式的特殊和省略的運用，所以“調(diào)”和“補”“貫”對翻譯是很重要的；打個比方，如果說留刪換是看看有沒有少了零件的話，那么調(diào)補貫就是怎樣把這些零件重新組裝成一臺機器。

文從字順調(diào)補貫

翻譯方法總結(jié)字字落實留刪換文從字順調(diào)補貫

【課堂小結(jié)】【課堂反饋】（2020全國卷2）翻譯文中劃線句時上方鄉(xiāng)神仙之事，蔡京引方士王仔昔以妖術(shù)見，朝臣戚里寅緣關(guān)通，安中疏請自今招延山林道術(shù)之士，當責所屬保任；并言京欺君僭上、蠹國害民數(shù)事，上悚然納之，已而再疏京罪，上曰:“本欲即行卿章，以近天寧節(jié)，俟過此，當為卿罷京?！本┧胖?，大懼，其子攸日夕侍禁中，泣拜懇祈。上為遷安中翰林學士，又遷承旨。宣和元年，拜尚書右丞；三年，為左丞。金人來歸燕，謀帥臣，安中請行，王黼贊于上，授慶遠軍節(jié)度使、河北河東燕山府路宣撫使、知燕山府，遼降將郭藥師同知府事。藥師跋扈，府事皆專行，安中不能制，第曲意奉之，故藥師愈驕。（1）同時上奏蔡京欺君犯上、禍國殃民等事，皇上驚恐，采納了進言。僭：超越；蠹：蛀蝕，侵害，敗壞；悚然：驚恐的樣子（2）藥