學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

第學(xué)期教學(xué)方案八年級生物教學(xué)工作方案篇一

又是一個新學(xué)期的開始，這個學(xué)期我擔(dān)任初二兩個班的生物教學(xué)任務(wù)，為順利完本錢學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績，我根據(jù)初二年級生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂方案如下

一、教學(xué)目標(biāo)

經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到開展：

知識目標(biāo)：

(1〕認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

(2〕明白動物的行為大多是經(jīng)過運(yùn)動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，它們的行為有密切的聯(lián)系。

(3〕獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。

(4〕經(jīng)過活動體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不一樣生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的。

本領(lǐng)目標(biāo)：

(1〕增強(qiáng)動手本領(lǐng)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)本領(lǐng)。

(2〕培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本領(lǐng)：如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓〞、“調(diào)查動物在人們生活中的作用〞、“檢測不一樣環(huán)境中的細(xì)菌和真菌〞、“制作甜酒〞等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動。

(3〕培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本領(lǐng)。

情感態(tài)度與價值觀：

〔1〕認(rèn)識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧開展的觀點(diǎn)。

〔2〕認(rèn)識科學(xué)經(jīng)過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改善生產(chǎn)和生活方式的手段，開展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會物質(zhì)禮貌的提高，又具有實(shí)踐價值?？茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類提高的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，所以，其實(shí)踐價值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，可是，科學(xué)始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依__科學(xué)來解決。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過初一的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生對生物這門課比擬有興趣，其中也存在著問題：班中成績差異懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級后進(jìn)生比擬多。針對以上問題，我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo)，爭取再上一個新臺階，以期待能取得更好的成績，做好學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展提高。

三、教材分析

本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的資料廣，需要掌握的知識點(diǎn)多。

第一章至第三章資料，主要涉及動物的分類，讓學(xué)生區(qū)別那些是水中生活的動物、陸地上生活的動物、空中飛行的動物，以及這些動物的運(yùn)動和行為。其中重點(diǎn)在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強(qiáng)調(diào)了動物在自然界中的作用，重點(diǎn)闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用。經(jīng)過這兩個章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。

第六單元認(rèn)識生物的多樣性，是中學(xué)生必備的生物學(xué)根底知識，是其行為的根底之一，保護(hù)生物的多樣性，是其認(rèn)識和行動的必然結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民，應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價值，保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自我，并且應(yīng)當(dāng)身體力行。所以，第六單元生物的多樣性及其保護(hù)，在本冊教材中占有相當(dāng)重要的地位，他既是對前面所學(xué)知識的總結(jié)、回憶和開展，是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成局部，也是現(xiàn)代公民必備的根底知識和根本行為，同時，為學(xué)生的持續(xù)開展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝吮仨毜母住?/p>

四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、各種動物的適應(yīng)性特征

2、細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系

3、生物多樣性的內(nèi)涵

難點(diǎn)：

1、運(yùn)動的結(jié)構(gòu)根底和構(gòu)成機(jī)制

2、細(xì)菌和真菌在自然界的作用

3、根據(jù)生物特征進(jìn)行分類

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。

3、優(yōu)化教學(xué)方法，運(yùn)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

4、認(rèn)真組織好各次探究活動，注重學(xué)法指導(dǎo)。

5、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生。

6、加強(qiáng)訓(xùn)練，到達(dá)及時穩(wěn)固的目的。

7、成立好合作學(xué)習(xí)小組，并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

八年級生物教學(xué)方案篇二

一、指導(dǎo)思想：

隨著我國教學(xué)改革的不斷深入，新課程的全新理念正逐步的得到落實(shí)與推廣，以及我市對生物學(xué)科的重新認(rèn)識，確立一種嶄新的教育理念。在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我將重新認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，并結(jié)合我校實(shí)際，努力開展教學(xué)的新局面，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，也為我校初中生物科結(jié)業(yè)會考創(chuàng)造新的成績。

二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期初三年級的生物科教學(xué)，通過深入接觸與全面了解，學(xué)生總體表現(xiàn)較為理想，課前有準(zhǔn)備，課堂能跟上，課后不放棄，作業(yè)能完成，測驗(yàn)比擬客觀、公平、公正，能反響出實(shí)際問題和水平；學(xué)習(xí)熱情高漲，興趣濃厚，有一定鉆研精神，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些學(xué)生，學(xué)習(xí)方法不對，過于剛愎自用，學(xué)習(xí)成績不太理想，希望這個學(xué)期能有所提高，不負(fù)眾望。？三、？教材分析：

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材--《生物學(xué)》〔八年級上冊和八年級下冊第七單元〕。給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高。

四、？教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)愛他人的優(yōu)秀品質(zhì)和社會責(zé)任感。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行推理和比擬的能力，到達(dá)能設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的目的；培養(yǎng)合作精神，及相互交流的能力；并在日常生活中，出現(xiàn)特殊情況時，具備能自救和救人的能力。

3、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能夠掌握各章節(jié)的重點(diǎn)知識，了解教材的根本內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)章節(jié)過關(guān)，掌握本教材生物學(xué)的根本技能。為自己的健康生活提供豐富的理論指導(dǎo)。

八年級人教生物教學(xué)方案篇三

●教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1、積累詞語，掌握“劫掠、棲息、藩籬、歸咎〞等詞的讀音及詞義，理解“在劫難逃、五彩斑斕、束手無策、物競天擇、無動于衷〞等詞語的意思，并學(xué)會運(yùn)用。

2、了解文中介紹的生態(tài)環(huán)境知識，了解生物入侵者的有關(guān)情況。

能力目標(biāo)

1、理清本文的說明順序，整體把握文章內(nèi)容，提高閱讀科普文的能力。

2、分析本文運(yùn)用的說明方法，體會其表達(dá)效果。

德育目標(biāo)

了解生物“污染〞，增強(qiáng)防范意識，為建設(shè)家園、保護(hù)家園而努力。

●教學(xué)重點(diǎn)

理清本文的說明順序，把握文章所運(yùn)用的說明方法。

●教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生理解：如何看待在物種遷移過程中的“人為干預(yù)〞？為什么在形成“生物入侵者〞的過程中，強(qiáng)調(diào)“不受同類的食物競爭〞和“不受天敵傷害〞這兩個條件？

●教學(xué)方法

1、以學(xué)生自讀為主，教師設(shè)計(jì)閱讀題目指導(dǎo)學(xué)生自讀，幫助他們整體把握課文內(nèi)容，探究文章的說明技巧。教師只作必要的點(diǎn)撥指導(dǎo)。

2、討論法。學(xué)生自由質(zhì)疑，通過多種形式的討論合作探究，共同解決。

●教具準(zhǔn)備

多媒體

●課時安排

1課時

●教學(xué)過程

〔教學(xué)要點(diǎn)〕

學(xué)生自讀課文，理清作者的。寫作思路，進(jìn)而理清文章的說明順序；分析本文所運(yùn)用的說明方法，并體會其表達(dá)效果，學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。寫作事理說明文；聯(lián)類引申，轉(zhuǎn)化課堂所學(xué)知識。

〔教學(xué)步驟〕

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)(一)

據(jù)光明日報〔20__年6月12日〕報道，深圳西南海面上的內(nèi)伶仃島，一種產(chǎn)于中、南美洲的“植物殺手〞薇甘菊在迅速蔓延。它們宛如一張張巨網(wǎng)，黑壓壓地籠罩在美麗的荔枝樹、芭蕉樹、相思樹上。樹木因?yàn)殂逶〔坏疥柟舛鵁o聲無息地死去，鮮花和綠草因?yàn)楹粑坏叫迈r的空氣而枯萎，島上的土地正蛻變成荒原，素有“植物天堂〞美譽(yù)的內(nèi)伶仃島，可能會被薇甘菊毀于一旦