大班美術(shù)教案范文7篇

第大班美術(shù)教案范文7篇大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、說(shuō)出“我想變成…..〞的想法；

2、學(xué)習(xí)小組協(xié)作運(yùn)用材料進(jìn)行創(chuàng)作；

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：舉我、起你的手，我們一起數(shù)一數(shù)，今年我?guī)讱q？〔兒歌：今年我?guī)讱q〕

2、慢慢的小朋友都長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大后想做什么呢？

1〕幼兒討論：如醫(yī)生〔帶給大家健康〕

歌星〔帶給大家快樂(lè)〕等

2〕為什么想做……呢？他們有什么特點(diǎn)呢？〔重點(diǎn)從裝束上講〕

3、哦！我發(fā)現(xiàn)喜歡做…和…這兩種職業(yè)的人最多了，那今天我們就一起來(lái)打造我們的夢(mèng)想；

我們可以分為兩組：

想做…的坐這邊；想做…的坐那邊；來(lái)！做…的我們一起來(lái)擺擺….的pose〔誰(shuí)最像〕請(qǐng)這個(gè)小朋友做模特，我們…組的小朋友把他的身體描下來(lái)，再一起合作把他裝扮得更漂亮，更象一點(diǎn)。

4、好！現(xiàn)在，我們開(kāi)始行動(dòng)吧！

幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察和想象，理解畫(huà)面的內(nèi)容，感受畫(huà)面簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的藝術(shù)效果。

2、了解紙版畫(huà)的制作方法及工具材料的使用方法，激發(fā)幼兒的參與興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

l、課件：不同風(fēng)格的大班幼兒油印紙版畫(huà)作品。

2、油印紙版畫(huà)制作的工具、材料。

3、簡(jiǎn)單的制作程序圖(可P.15-16“五、油印紙版畫(huà)〞)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞大班哥哥姐姐的油印紙版畫(huà)作品。

(l)教師：這些畫(huà)給你什么感覺(jué)?畫(huà)卜有什么?

(2)教師：這些和我們平時(shí)看到的畫(huà)有什么不同?摸一摸，有什么感覺(jué)?猜猜它是怎么畫(huà)的?用了什么工具和材料?

2、出示油印紙版畫(huà)制作程序圖，引導(dǎo)幼兒觀察、了解制作過(guò)程。

(1)教師：這是油印紙版畫(huà)的制作過(guò)程，誰(shuí)能看懂圖的意思?

(2)教師：第一幅圖是什么意思?用什么材料?

(3)教師：第二幅圖說(shuō)的是什么意思?怎么復(fù)制?

(4)教師：第三幅圖是干什么的?剪哪塊版?

(5)教師：第四幅圖是什么意思?怎么印?

3、介紹制作的工具和材料，演示印制過(guò)程。

(l)教師：我們一起看著圖，也來(lái)做一幅紙版畫(huà)..先要用什么工具?然后用什么工具?

(2)教師：剪的時(shí)候要注意什么?復(fù)制的時(shí)候要注意什么?貼的時(shí)候要注意什么?我這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?

4、幼兒嘗試制作紙版畫(huà)。

教師：請(qǐng)你們也來(lái)試著制作一幅紙版畫(huà)。需要幫助的時(shí)候怎么辦?

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)廷伸繼續(xù)欣賞哥哥姐姐的紙版礎(chǔ)作品。

☆區(qū)角活動(dòng)將版畫(huà)制作步驟圖放在區(qū)域內(nèi)，幼兒可以自由探索。

☆家園共育為幼兒準(zhǔn)備制作油印紙版畫(huà)的操作材料供幼兒操作。

評(píng)析

的欣賞作品要求豐富、美觀。美觀不是精致，而是生動(dòng)、充滿稚拙感的作品。豐富是指內(nèi)容和制作彤式多樣。內(nèi)容上有單個(gè)形象的作品，有多個(gè)形象組合;有的沒(méi)有底紋的，有的有背景或底紋。這些作品的欣賞對(duì)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)版畫(huà)的興趣很。

大班美術(shù)教案篇3

導(dǎo)讀：《彩色的雨》是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、充滿童真童趣的散文，它運(yùn)用了比喻、排比、等修辭手法，描寫(xiě)了娃娃心中彩色的雨。

一、說(shuō)教材

1、教材分析

《彩色的雨》是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、充滿童真童趣的散文，它運(yùn)用了比喻、排比、等修辭手法，描寫(xiě)了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨點(diǎn)比喻成亮晶晶的象一粒粒透明的珠子，那黃色的、藍(lán)色的雨衣，象一片片彩色的云，那綠色的、紫色的傘兒象一朵朵彩色的花，那一雙雙紅雨鞋象一艘艘小紅船，喻構(gòu)成了一組組排比句，增添了散文的韻律美。同時(shí)，的美麗景色，又可以讓幼兒欣賞散文的意境美、語(yǔ)言美，

2、幼兒情況分析

驗(yàn)貧乏，對(duì)事物的理解能力較弱，有一定的困難，更好的開(kāi)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，我班幼兒的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，“彩色的雨〞，展現(xiàn)雨中即

3

a.b.幫助幼兒深入理解散文的語(yǔ)言，尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。

c.通過(guò)講講、做做的活動(dòng)，會(huì)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種草料制作“彩色的雨〞，展現(xiàn)雨中即景，體驗(yàn)同伴相互合作的快樂(lè)。

5、教學(xué)準(zhǔn)備

a、教具；《彩色的雨》圖片一幅，錄音機(jī)。

b、學(xué)具：油畫(huà)棒、紅豆、綠豆、黃豆、掛歷紙、皺紋紙、臘光紙、火柴棒、膠水、剪刀等。

二、說(shuō)設(shè)計(jì)

1、教法

我采用直觀教學(xué)法、提問(wèn)談話法、討論法、動(dòng)手操作法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)直觀教學(xué)法視聽(tīng)結(jié)合欣賞，讓幼兒更好的掌握散文的內(nèi)容，通過(guò)談話法，幫助幼兒理解散文中的比喻、排比的優(yōu)美語(yǔ)句，開(kāi)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力更好的體會(huì)作品的意境，通過(guò)動(dòng)手操作法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和相互合作精神。

2、學(xué)法

根據(jù)“循序漸進(jìn)，層層深入〞的教學(xué)原那么，我通過(guò)“晴天、雷雨〞的天氣變能輕松的獲得知識(shí)，到達(dá)教學(xué)目的。

3、教學(xué)程序

A、導(dǎo)入活動(dòng)

師生律動(dòng)出場(chǎng)

1

2什么顏色的？

B〔1〔2

C

雨傘、雨鞋它們象什么呢，現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)欣賞一遍《彩

〔2

〔3〕教師提問(wèn)

某教師：雨衣象什么？為什么說(shuō)雨衣象云？

某教師：雨傘象什么？為什么說(shuō)雨傘象花？

某教師：雨鞋象什么？

為什么說(shuō)雨鞋象船？

〔引導(dǎo)幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來(lái)答復(fù)〕

某教師：雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢？

D、教師：小朋友，你最喜歡散文中的哪句話？

E、再次完整的欣賞一遍散文，體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境。

教師：《彩色的雨》這篇散文很美，讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍散文，大家一邊聽(tīng)一遍跟著錄音機(jī)朗誦。

4、幼兒動(dòng)手操作，會(huì)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種材料制作彩色的雨景圖，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

〔1〕教師：老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，現(xiàn)在用你們那靈巧、能干的'小手相互合作把彩色的雨和美麗的雨景做出來(lái)、畫(huà)出來(lái)吧。

〔2〕幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

〔3〕師生共同對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)并展示作品。

〔4〕請(qǐng)個(gè)別幼兒紡編《彩色的雨》這篇散文。

說(shuō)你做的美麗的雨景圖呢？

〔教師請(qǐng)個(gè)別幼兒紡編散文《彩色的雨》〕

5、活動(dòng)結(jié)束

大班美術(shù)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索秋天事物的色彩和形象的變化，嘗試借助畫(huà)框作畫(huà)。

2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制畫(huà)框、記號(hào)筆、蠟筆、畫(huà)紙人手一份；PPT；秋天圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕、孫悟空的七十二變，引起幼兒興趣。

1、出示孫悟空?qǐng)D片：小朋友你們看，這是誰(shuí)？〔孫悟空〕

2、你們知道孫悟空有七十二變的本領(lǐng)嗎？我們一起來(lái)看一看他的本領(lǐng)到底有多大！仔細(xì)看哦！

〔1〕出示第一幅畫(huà)，體驗(yàn)色彩的變化。

這是一片綠樹(shù)林，眼睛不要眨！變！變！變！看我七十二變！〔綠樹(shù)林變成了黃樹(shù)林〕

〔2〕出示第二幅畫(huà)，體驗(yàn)形象的變化。

這是一條毛毛蟲(chóng)，眼睛不要眨！變！變！變！看我七十二變！〔毛毛蟲(chóng)變成了花蝴蝶〕

〔二〕引導(dǎo)幼兒探索孫悟空七十二變的奧秘。

1、孫悟空的七十二變可真厲害，神奇嗎？他是怎么變的呢？

2、教師小結(jié)：原來(lái)這個(gè)本領(lǐng)是需要用到一個(gè)神奇的畫(huà)框和一張可以抽拉的畫(huà)紙，每張畫(huà)紙上有兩幅畫(huà)，將畫(huà)紙放入畫(huà)框中，利用畫(huà)框的黑線條將第二幅畫(huà)藏起來(lái)，當(dāng)畫(huà)框中的畫(huà)紙向外慢慢地抽拉，直至第一幅畫(huà)被藏起時(shí)，神奇的事情就發(fā)生了。

〔3〕、幼兒嘗試作畫(huà)。

1、欣賞圖片，說(shuō)說(shuō)秋天的變化。

現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？秋天到了，我們身邊事物有什么變化嗎？

2、要求：

遇到黑線條遮擋時(shí)要先跳過(guò)去再進(jìn)行繪畫(huà)。

畫(huà)第二幅畫(huà)之前要將第一幅畫(huà)藏起來(lái)。

畫(huà)到最后一條畫(huà)框時(shí)注意小標(biāo)記的提醒。

3、幼兒創(chuàng)作，利用神奇的畫(huà)框變出眼中的秋天！

〔4〕分享成功的喜悅。

有誰(shuí)愿意來(lái)給大家展示一下你的七十二變本領(lǐng)呢？

大班美術(shù)教案篇5

1、通過(guò)欣賞、交流和動(dòng)作模仿，感受白天鵝優(yōu)美的姿態(tài)并能用水粉大膽表現(xiàn)。

2、嘗試通過(guò)天鵝頸部線條的變化表現(xiàn)出白天鵝的多種姿態(tài)和生活情趣。

3、在音樂(lè)的伴奏下大膽作畫(huà)，正確使用水粉畫(huà)材料工具。

1、材料工具：畫(huà)紙、水粉筆、顏料、調(diào)色盤(pán)、抹布

2、教具：幻燈片、紙版天鵝、背景音樂(lè)

3、經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)天鵝有初步的了解

1、生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，感受天鵝的形態(tài)美

水面上有誰(shuí)?你覺(jué)得天鵝美嗎?

2、欣賞天鵝的各種姿態(tài)，豐富審美經(jīng)驗(yàn)

(1)欣賞天鵝在水面的各種動(dòng)態(tài)

整體欣賞：這些天鵝在干什么?

細(xì)節(jié)觀察：它的頭/頸子/翅膀是什么樣子的?

動(dòng)作感知：請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子。

(2)欣賞多組一群天鵝的姿態(tài)，大膽想象它們發(fā)生的有趣活動(dòng)

這幾只天鵝好似在干什么?它們的姿態(tài)有什么不同?

可能會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?

3、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)

(1)利用紙版天鵝討論繪畫(huà)方法，引發(fā)創(chuàng)作興趣

今天我們來(lái)畫(huà)美麗的天鵝，先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?

想好畫(huà)幾只天鵝，它們?cè)诟墒裁?畫(huà)在什么地方?

(2)幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)

啟發(fā)幼兒構(gòu)思，提示身體畫(huà)大;頸部線條柔和有變化;最后用小筆表現(xiàn)喙、眼睛。

4、幼兒作品欣賞

整體欣賞與個(gè)別交流：你畫(huà)的天鵝在干什么?

大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞波洛克的畫(huà)，能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)，感受“抽象繪畫(huà)〞的藝術(shù)魅力，拓寬幼兒的藝術(shù)視野。

2、初步嘗試用滴流的方法在快樂(lè)的、自由的、忘我的狀態(tài)中以波洛克式的作畫(huà)方式大膽創(chuàng)作。

活動(dòng)重點(diǎn)：能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)，初步嘗試用滴流的方法作畫(huà)。

活動(dòng)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的感受波洛克的畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：波洛克的畫(huà)、紙張、顏料等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞波洛克作品

1、欣賞第一幅作品，你在波洛克叔叔的畫(huà)里發(fā)現(xiàn)了什么?覺(jué)得它畫(huà)的像什么?

[讓幼兒從整體的感受到局部的感受，主要從形狀、造型上引導(dǎo)幼兒欣賞。從亮麗的色彩、跳舞的線條感受畫(huà)家作畫(huà)時(shí)的快樂(lè)心情。]

2、欣賞第二幅作品，這幅畫(huà)畫(huà)了些什么?有哪些色彩?這些漂亮的顏色組合在一起感覺(jué)怎么樣？

[讓幼兒從色彩上去感受，以及色彩與線條組合在一起的美。從局部到整體的欣賞]

3、欣賞波洛克作品，將波洛克作品放大，讓幼兒自由欣賞。

[最后出示很多波洛克的作品，讓幼兒自由發(fā)揮想象和好朋友說(shuō)說(shuō)，給孩子一個(gè)美麗完整的感受。因?yàn)槌橄螽?huà)里肯定會(huì)有些“什么〞，但應(yīng)該是多種多樣的理解和體驗(yàn)，有共性的東西，也有非?！皞€(gè)性化〞的看法。所以讓幼兒自由發(fā)揮，即使是不知如何去表述自己的想法的孩子，其實(shí)他也已經(jīng)完成了一種體驗(yàn)。]

4、小朋友這些畫(huà)和我們平時(shí)看到的畫(huà)有什么不同？畫(huà)面上只有一些什么?

[讓幼兒發(fā)現(xiàn)波洛克的畫(huà)里只有一些線條、色塊，這些線條和色彩的神奇，組合在一起不僅漂亮而且能讓人聯(lián)想到很多東西。]

5、你能猜出這些畫(huà)是用什么畫(huà)出來(lái)的嗎?

6、波洛克叔叔的這些畫(huà)確實(shí)不是用筆直接畫(huà)出來(lái)的，你想知道他是怎樣作畫(huà)的嗎?〔下面就請(qǐng)小靈通為我們作介紹?！?/p>

二、介紹美國(guó)畫(huà)家波洛克

1、放錄音

小朋友們好！我是小靈通“波波〞，今天我為大家介紹美國(guó)畫(huà)家“波洛克〞，他喜歡用很大很大的紙或者畫(huà)布畫(huà)畫(huà)，因?yàn)楫?huà)布實(shí)在太大了，所以他只好把畫(huà)布鋪在地上，直接從罐中倒顏料到畫(huà)布上，或者用木棒、筆沾顏料滴到畫(huà)布上，他有時(shí)沿著畫(huà)布的四周作畫(huà)，有時(shí)就干脆提著戳了洞的顏料桶在上面來(lái)回走動(dòng)，邊跳舞邊畫(huà)，這樣從桶里流出的各種顏料、油漆就灑在畫(huà)布上形成了一種特殊的效果，人們把這種方法稱為“滴流〞。

因?yàn)樗漠?huà)面上只有一些線條和色塊。所以別人把他的畫(huà)叫做“抽象畫(huà)〞。2、你聽(tīng)到小靈通說(shuō)了些什么？波洛克叔叔是用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)的？什么叫滴流？上面哪一幅畫(huà)是用滴流的方法畫(huà)的？〔那今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)波洛克叔叔，用滴流的方法來(lái)畫(huà)畫(huà)〕

[通過(guò)利用小靈通來(lái)介紹波洛克，讓幼兒了解波洛克的畫(huà)及作畫(huà)方法。為下面的活動(dòng)作鋪墊。]

三、教師示范用“滴流〞的方法作畫(huà)

1、這是什么？〔袋子〕這個(gè)袋子里裝著什么秘密？

2、請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師一起示范。老師用快、慢滴，讓幼兒發(fā)現(xiàn)速度不一樣，效果也不一樣。

[通過(guò)老師與小朋友的合作示范，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。但是怎樣滴畫(huà)，老師不作介紹，讓幼兒自己去嘗試，探索。]

四、幼兒作畫(huà)、放音樂(lè)

1、小朋友，波洛克叔叔說(shuō)過(guò)顏料都是有生命的，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂(lè)起舞吧。請(qǐng)大家自由的選擇顏料。

2、幼兒四人一組，分四組開(kāi)始作畫(huà)。

3、老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不要用力捏袋子，滴畫(huà)時(shí)人要蹲下來(lái)，不能用力甩。

[讓幼兒嘗試用滴流的方法作畫(huà)，這是整堂課的興奮點(diǎn)，雖然時(shí)間短，但孩子們樂(lè)在其中，也感受到了一種成功感。由于受場(chǎng)地的限制，否那么紙張?jiān)俅笠稽c(diǎn)，幼兒的感受會(huì)更強(qiáng)烈。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師準(zhǔn)備的材料〔顏色〕非常重要，每組都有一個(gè)主色調(diào)，因?yàn)椴皇撬械念伾湓谝黄鸲己每?。四組顏色的組合，要讓人感覺(jué)受到一種美。]

五、展示、評(píng)價(jià)

1、老師當(dāng)記者采訪：這位小畫(huà)家，你好，你今天玩得快樂(lè)嗎?為什么?你能給大家介紹一下你們的畫(huà)嗎?畫(huà)了些什么?

2、幼兒繞畫(huà)走一圈，說(shuō)說(shuō)在不同的方向看到了什么？

[結(jié)束評(píng)價(jià)是把孩子們的興趣引向自我欣賞和獲得滿足感上，從而把興趣延伸到對(duì)新的藝術(shù)活動(dòng)的需求和期待。]

大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察圖片，創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的線，形表現(xiàn)同一物體形象。

2、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，構(gòu)成有情趣的畫(huà)面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒有一定的刮畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

2、圖片，作畫(huà)工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)橫切面。

1、師：今天老師帶來(lái)了一根線條，我要帶著他去散步哦！看看我的線條是怎樣散步的。瞧！線條走啊走啊，咦？走成了什么呀？〔一個(gè)大大的圓〕接著我們?cè)俚綀A里面去走一走，看！線條走成了什么呀？

2、師：究竟是什么呢？一起來(lái)看一看！〔PPT〕你們都吃過(guò)嗎？這是把柚子橫著切開(kāi)后的樣子，我們叫他柚子的橫切面，在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀？

3、師：你們想帶著線條去旅行嗎？桌子上準(zhǔn)備了竹筆和刮畫(huà)紙，請(qǐng)你試一試吧。

4、幼兒嘗試自主造型，教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)出柚子造型。

二、幼兒第一次操作，感知線條粗細(xì)。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的作品，你的線條走了那些形狀？

2、比擬兩幅畫(huà)的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條的畫(huà)法。

師：我們來(lái)看看這兩幅圖畫(huà)有什么不同的地方？你是怎么畫(huà)出粗粗的線條的呢？〔筆尾〕那我要畫(huà)細(xì)細(xì)的線條呢？

3、幼兒嘗試粗線條與細(xì)線條的不同畫(huà)法。

師：我們一起來(lái)試一試，用筆尾畫(huà)一條粗粗的線。再把筆反過(guò)來(lái)用筆尖畫(huà)一條細(xì)細(xì)的線。

4、欣賞老師的繪畫(huà)作品。

師：今天老師也畫(huà)了一幅柚子的切面畫(huà)，你們想看嗎？〔想〕看看我都用到哪些線條？

5、小結(jié)：原來(lái)我們的竹筆可以留下粗粗的、細(xì)細(xì)的線條，還可以留下鋸齒線、彈簧線。曲線各種不同的線條，把這些線條組合在一起的時(shí)候會(huì)讓我們的畫(huà)面變得更飽滿，更美！

三、聯(lián)系生活，豐富幼兒線條的認(rèn)識(shí)。

1、出示洋蔥切面畫(huà)。

師：在我們生活中，除了水果有漂亮的橫切面，蔬菜也有哦，看看這是哪種蔬菜的切面畫(huà)？〔洋蔥〕看看在這幅切面畫(huà)里用了哪些線條？

2、出示玉米橫切面。