找朋友小班音樂教案（精選20篇）

第42頁共42頁找朋友小班音樂教案〔精選20篇〕篇1：小班音樂教案《找朋友》活動目的：1、能用自然的聲音純熟地演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞大膽地進展表演。3、體驗與同伴游戲地快樂。4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的`表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌?、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。2、音樂歌曲《找朋友》、課件?；顒舆^程：一、開場局部談話導入師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？〔幼兒自由答復〕師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？〔引導幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情〕。師：小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！二、進展局部1、學習歌曲《找朋友》篇2：小班音樂教案《找朋友》師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？〔幼兒自由答復〕師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學一學吧！〔幼兒邊拍手邊演唱〕2、老師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱3、引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢？〔師引導幼兒學動作〕師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？〔擁抱〕引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。4、老師和幼兒表演《找朋友》老師唱歌完好地示范一遍，讓幼兒掌握動作，并鼓勵幼兒大膽地進展歌表演。找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。三、完畢局部老師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎？我們每個小朋友都有自己的好朋友，在平時的生活中，和好朋友一起學習本領，一起做游戲，好朋友之間要互相友愛，互相謙讓，這些你們能做到嗎？篇3：小班音樂教案《找朋友》活動目的：1、能用自然的聲音純熟地演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞大膽地進展表演。3、體驗與同伴游戲地快樂。4、讓幼兒嘗試表達故事，開展幼兒的語言才能。5、通過閱讀，理解故事情節(jié)?；顒訙蕚洌?、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。2、音樂歌曲《找朋友》、課件?；顒舆^程：一、開場局部談話導入師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？〔幼兒自由答復〕師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？〔引導幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情〕。師：小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！二、進展局部1、學習歌曲《找朋友》播放音樂：《找朋友》師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？〔幼兒自由答復〕師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學一學吧！〔幼兒邊拍手邊演唱〕2、老師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱3、引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢？〔師引導幼兒學動作〕師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？〔擁抱〕引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。4、老師和幼兒表演《找朋友》老師唱歌完好地示范一遍，讓幼兒掌握動作，并鼓勵幼兒大膽地進展歌表演。找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。三、完畢局部老師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎？我們每個小朋友都有自己的好朋友，在平時的生活中，和好朋友一起學習本領，一起做游戲，好朋友之間要互相友愛，互相謙讓，這些你們能做到嗎？課后反思：本節(jié)活動總的來說比擬成功，思路明晰，環(huán)節(jié)流暢，根本到達的教學目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)歷的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。通過這節(jié)活動我汲取了一些經(jīng)歷，但在活動中也有缺乏的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環(huán)節(jié)，老師說的太多了應放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)絡，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒可以體驗到上幼兒園的快樂。篇4：小班音樂教案《找朋友》游戲目的：1、在舞蹈中初步知道邀請舞的規(guī)那么。2、體驗與同伴共同舞蹈的樂趣。3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。游戲準備：提早學唱歌曲音樂磁帶游戲過程：邀請舞：找朋友前奏：大圓圈，跪地準備。1-4小節(jié)：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。5小節(jié)：兩人面對面做敬禮狀。6小節(jié)：兩人互相握手。7-8小節(jié)：兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈。課后反思：本節(jié)活動總的來說比擬成功，思路明晰，環(huán)節(jié)流暢，根本到達的教學目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)歷的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。通過這節(jié)活動我汲取了一些經(jīng)歷，但在活動中也有缺乏的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環(huán)節(jié)，老師說的`太多了應放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)絡，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒可以體驗到上幼兒園的快樂。篇5：小班音樂《找朋友》教案活動內(nèi)容小班音樂活動《找朋友》重點領域音樂相關領域語言活動目的1、能用自然的聲音純熟地演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞大膽地進展表演。3、體驗與同伴游戲地快樂。重點、難點重點：鼓勵幼兒邊唱邊表演。難點：能在前兩節(jié)音樂處迅速找到好朋友。活動準備幼兒已學會歌曲。活動過程：一、談談我的`好朋友。1、老師：“你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？“2、老師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”〔引導幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情〕。二、復習歌曲《找朋友》。1、老師彈奏音樂：“你們聽過這首歌嗎？它叫什么名字？”2、幼兒演唱歌曲：“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧！”3、幼兒邊拍手邊演唱。三、引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。1、老師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”〔握握手〕呢？”2、老師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？”3、引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。四、歌表演《找朋友》1、老師和一幼兒表演《找朋友》。2、鼓勵幼兒大膽地進展歌表演。3、老師連續(xù)彈奏音樂，提醒幼兒交換舞伴表演。延伸：1、在區(qū)角活動中讓幼兒繼續(xù)歌表演。2、提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。篇6：小班找朋友音樂教案活動目的：1、較純熟地演唱歌曲。2、初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學跳舞蹈，在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂。3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度?；顒訙蕚洌簣D片活動過程：1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進活動室。2.問答對唱《在哪里？》，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容，用歌聲唱出。〔半度上升〕。3.新授舞蹈《找朋友》〔1〕聽前奏回憶名稱?！?〕復習歌曲?！?〕老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序。老師問：唱到哪一句時要找到朋友？怎樣讓別人知道你找到朋友了？找到朋友怎么辦？〔介紹自己〕老師根據(jù)答復的內(nèi)容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。篇7：小班音樂《找朋友》教案小班音樂《找朋友》教案活動目的：1較純熟地演唱歌曲。2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學跳舞蹈，在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂?；顒訙蕚洌簣D片活動過程：1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進活動室。2.問答對唱《在哪里？》，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容，用歌聲唱出?！舶攵壬仙场?234565|321―||我的朋友在哪里？在這里。3.新授舞蹈《找朋友》〔1〕聽前奏回憶名稱。〔2〕復習歌曲?！?〕老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的.順序。老師問：唱到哪一句時要找到朋友？怎樣讓別人知道你找到朋友了？找到朋友怎么辦？〔介紹自己〕老師根據(jù)答復的內(nèi)容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。篇8：小班音樂教案找朋友活動目的1、能用自然的聲音純熟地演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞大膽地進展表演。3、體驗與同伴游戲地快樂?；顒訙蕚?.音樂歌曲兒歌：找朋友找呀找呀找呀找找到一個朋友敬個禮呀鞠個躬笑嘻嘻呀握握手大家一起大家一做朋友活動過程一、導入1、熟悉音樂，引起學習興趣。2、打招呼，互相認識。老師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎?如今，給身邊的小伙伴互相打個招呼吧!二、展開1、出示動物玩偶，引入找朋友活動。老師：小朋友們看，這是誰?你們喜歡它嗎?你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?2、啟發(fā)幼兒自編動作(引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜歡。)3、播放-找朋友幼兒初步嘗試自編動作表演。4、老師引導示范，進一步帶著幼兒進展音樂游戲的表演(1)請幼兒做示范(2)請幼兒互相交流：你用的是什么動作?(3)老師表演示范，標準音樂游戲的動作(4)根據(jù)提示，幼兒自由表演，老師跟進指導。(分組和集體進展表演。)5、老師引導幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好朋友。小結(jié)：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。三、完畢老師帶著幼兒去院子里做游戲。篇9：小班音樂教案找朋友兒歌：找朋友找呀找呀找呀找找到一個朋友敬個禮呀鞠個躬笑嘻嘻呀握握手大家一起大家一做朋友活動過程一、導入1、熟悉音樂，引起學習興趣。2、打招呼，互相認識。老師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎?如今，給身邊的小伙伴互相打個招呼吧!二、展開1、出示動物玩偶，引入找朋友活動。老師：小朋友們看，這是誰?你們喜歡它嗎?你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?2、啟發(fā)幼兒自編動作(引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜歡。)3、播放-找朋友幼兒初步嘗試自編動作表演。4、老師引導示范，進一步帶著幼兒進展音樂游戲的表演(1)請幼兒做示范(2)請幼兒互相交流：你用的是什么動作?(3)老師表演示范，標準音樂游戲的動作(4)根據(jù)提示，幼兒自由表演，老師跟進指導。(分組和集體進展表演。)5、老師引導幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好朋友。小結(jié)：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。三、完畢老師帶著幼兒去院子里做游戲。[小班音樂教案找朋友]篇10：小班音樂公開課找朋友教案活動目的：1、能用自然的'聲音純熟地演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞大膽地進展表演。3、體驗與同伴游戲地快樂。4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目?；顒訙蕚洌?、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。2、音樂歌曲《找朋友》、課件?；顒舆^程：一、開場局部1、談話導入師：你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由答復)師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情)。師：小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧!二、進展局部1、學習歌曲《找朋友》播放音樂：《找朋友》師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由答復)師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學一學吧!(幼兒邊拍手邊演唱)2、老師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱3、引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢?(師引導幼兒學動作)師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。4、老師和幼兒表演《找朋友》老師唱歌完好地示范一遍，讓幼兒掌握動作，并鼓勵幼兒大膽地進展歌表演。找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。三、完畢局部老師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎?我們每個小朋友都有自己的好朋友，在平時的生活中，和好朋友一起學習本領，一起做游戲，好朋友之間要互相友愛，互相謙讓，這些你們能做到嗎?教學反思：在活動中，我為了防止孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理局部，我采用了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動可以動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)根本上完成了我預設的目的。當然了，本次活動還有很多缺乏的地方，希望各位老師和專家多加指點。篇11：小班音樂公開課找朋友教案活動目的：1、在熟悉歌曲的根底上，引導幼兒自由地創(chuàng)編動作，并且可以邊聽音樂邊做游戲。2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描繪圖片內(nèi)容。4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情?；顒訙蕚洌贺垕寢岊^飾1個、小貓頭飾29個、磁帶、三用機;活動前幼兒已學會演唱歌曲《找小貓》?；顒舆^程：一、律動《小貓小貓》進場。師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)デ镉?，我們出發(fā)吧!二、復習歌曲《找小貓》，引導幼兒創(chuàng)編動作。1、播放歌曲第一段，請幼兒邊唱邊自由地創(chuàng)編動作。2、師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的動作，并請幼兒能跟隨音樂表演。三、音樂游戲《找小貓》。1、第一段音樂響起時，請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的動作自由地表演。;本文.屈，老，師.;當唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請幼兒找個地方躲起來。2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓請到一邊休息，不能參加游戲了。3、第二段音樂完畢后，貓媽媽問“沒找到的小貓在哪里”時，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊。四、待幼兒對游戲規(guī)那么有所理解后，可進展屢次游戲，以進步幼兒參與游戲的積極性。五、活動完畢。師：天黑了，小貓要回家了。律動出場?；顒臃此迹河螒蛑形彝ㄟ^創(chuàng)設簡單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲合適小班幼兒的年齡特點，充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復游戲，保持游戲的興致和積極性。篇12：幼兒園小班音樂《找朋友》教案游戲目的：1、在舞蹈中初步知道邀請舞的規(guī)那么。2、體驗與同伴共同舞蹈的樂趣。3、在學會歌曲的根底上初步掌握的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；4、愿意跟隨老師和音樂在老師的引導下用自然、連接的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。游戲準備：提早學唱歌曲音樂磁帶游戲過程：邀請舞：找朋友前奏：大圓圈，跪地準備。1-4小節(jié)：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。5小節(jié)：兩人面對面做敬禮狀。6小節(jié)：兩人互相握手。7-8小節(jié)：兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈。課后反思：本節(jié)活動總的來說比擬成功，思路明晰，環(huán)節(jié)流暢，根本到達的教學目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)歷的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。通過這節(jié)活動我汲取了一些經(jīng)歷，但在活動中也有缺乏的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環(huán)節(jié)，老師說的太多了應放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)絡，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒可以體驗到上幼兒園的快樂。篇13：幼兒園小班音樂教案《找朋友》預設活動目的：1、培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性，體驗幼兒園的快樂生活。2、鼓勵幼兒與同伴交往，隨著音樂找到朋友。材料準備：搜集不同名片，各色卡紙，彩色水筆等。指導要點：1、全體幼兒坐成半圓形，跟老師律動、練聲。2、談話活動：“你的好朋友是誰？在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的興趣。3、請5個小朋友做邀請者，1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前，3-4小節(jié)邀請者向被邀請者做邀請動作，左右各一次。被邀請的幼兒那么站起，5-6小節(jié)，互相敬禮、握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置，邀請者坐在被邀請者的座位上，被邀請者成為邀請者，游戲繼續(xù)。4、幼兒一邊學習歌曲，一邊開場游戲，鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友。5、游戲完畢請中班的哥哥、姐姐與小班的弟弟妹妹進展“大帶小活動”，組織幼兒找朋友的'游戲活動。篇14：幼兒園小班音樂教案《找朋友》幼兒園小班音樂教案《找朋友》活動目的：1、能用自然的聲音純熟地演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞大膽地進展表演。3、體驗與同伴游戲地快樂。活動準備：1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。2、音樂歌曲《找朋友》、課件。活動過程：一、開場局部談話導入師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？〔幼兒自由答復〕師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？〔引導幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情〕。師：小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！二、進展局部1、學習歌曲《找朋友》播放音樂：《找朋友》師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？〔幼兒自由答復〕師小結(jié)：音樂里的.小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學一學吧！〔幼兒邊拍手邊演唱〕2、老師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱3、引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢？〔師引導幼兒學動作〕師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？〔擁抱〕引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。4、老師和幼兒表演《找朋友》老師唱歌完好地示范一遍，讓幼兒掌握動作，并鼓勵幼兒大膽地進展歌表演。找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。三、完畢局部老師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎？我們每個小朋友都有自己的好朋友，在平時的生活中，和好朋友一起學習本領，一起做游戲，好朋友之間要互相友愛，互相謙讓，這些你們能做到嗎？篇15：音樂教案：找朋友第一課時教學內(nèi)容：歌曲《找呀找，找朋友》教學目的：學習歌曲，使學生感受音樂的節(jié)奏。教學過程：一、常規(guī)訓練做律動，跟老師做，老師即興編動作。二、準備《找朋友》的磁帶。1、聽音樂《找朋友》，做拍手或即興的身體律動，感受音樂的情緒和節(jié)奏。2、找朋友一二三四五六七，我的朋友在哪里。在學校，在家里，我的朋友在這里。3、培養(yǎng)對歌曲的興趣。、4、學生用書中仍采用的詞句的色塊暗示小節(jié)等長的規(guī)律。5、在每個小節(jié)下方的雙響筒的敲擊，引導學生感受穩(wěn)定律動，體會每小節(jié)有兩拍的特點。6、師生接口讀：師：一二三四生：五六七我的朋友在哪里在學校在家里我的朋友在這里7、聽磁帶《找朋友》。8、學生跟唱。9、師生接口唱。三、師生做游戲。〔可由學生自行設計，老師組織指導?！晨煞纸M做游戲。四、在歡快、熱烈的氣氛中完畢本課。第二課時教學內(nèi)容：舞蹈《我的朋友在哪里》教學目的：學會根本舞步，會跳簡單的集體舞，通過歌舞學會快樂學習和交往。教具準備：《找朋友》磁帶。教學過程：一、常規(guī)訓練二、學習舞蹈根本舞步1、欣賞，學跳集體舞蹈《我的朋友在哪里》。使學生對舞蹈產(chǎn)生興趣，并認真學跳舞。2、舞蹈《我的朋友在哪里》也可學生自由創(chuàng)編。三、師生一起舞蹈。在歡快，熱烈的氣氛中完畢本課。第三課時教學內(nèi)容：畫一畫，為自己做個藝術檔案夾。教學目的：指導學生制作藝術檔案夾的活動中，發(fā)揮學生的創(chuàng)造和想象才能，引導學生妥善保存自己的藝術作品，養(yǎng)成保護作業(yè)，尊重勞動的好習慣。教具準備：常用繪圖工具教學過程：一、常規(guī)訓練二、復習歌曲。做游戲《找朋友》。通過這個游戲，學會和同學快樂交往，快樂學習。三、畫一畫老師出示示范畫：朋友間友誼。四、學生討論1、生介紹自己的朋友〔外表特點，性格特點。〕2、討論“我們用什么方法表現(xiàn)自己和好朋友？”用多種材料繪畫。3、給你的朋友照張像或畫張像，交換看，存入藝術檔案夾。五、欣賞理解多種創(chuàng)作方法。1、欣賞大師、老師和一些小朋友的畫〔作品〕你知道他們用了哪些材料作畫呢？2、介紹一些工具材料的畫法以及效果。六、學生創(chuàng)作1、生選擇自己喜歡的材料、方式進展創(chuàng)作。2、師適時對學生的畫法進展指導，幫助學生描畫自己的“形象”和朋友，使學生能有創(chuàng)造性地表現(xiàn)新伙伴。3、請在老師的幫助下，為自己做個藝術檔案夾。藝術檔案夾是你的作品，記錄你學習藝術歷程的，積累多了會很有意義。1〕老師可以根據(jù)自身條件，調(diào)整教學的側(cè)重點。2〕在知道學生制作藝術檔案夾的活動中，發(fā)揮學生的創(chuàng)造和想象才能，引導學生妥善保存自己的藝術作品，養(yǎng)成保護作業(yè)，尊重勞動的好習慣。七、評價交流。1、把自己的作品〔藝術檔案夾〕拿上來展示，和其他同學比擬一下，比一比誰的作品最優(yōu)秀。2、老師評價〔展示〕。八、師生再見，下課。篇16：音樂教案：找朋友一、談談我的好朋友。1、老師：“你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？“2、老師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”〔引導幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情〕。二、復習歌曲《找朋友》。1、老師彈奏音樂：“你們聽過這首歌嗎？它叫什么名字？”2、幼兒演唱歌曲：“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧！”3、幼兒邊拍手邊演唱。三、引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。1、老師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”〔握握手〕呢？”2、老師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？”3、引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。四、歌表演《找朋友》1、老師和一幼兒表演《找朋友》。2、鼓勵幼兒大膽地進展歌表演。3、老師連續(xù)彈奏音樂，提醒幼兒交換舞伴表演。①老師在音樂伴奏下完好地示范一遍，讓幼兒掌握動作?！敖裉煳议T就來學習跳這個舞蹈，看看這個舞蹈是怎么跳的？老師問：“找朋友先做什么動作？”〔邊走邊拍手〕“找到朋友說了什么？”〔說找到了！找到了！我叫××〕“介紹好名字做什么？”〔敬個禮握握手〕“他們說了什么？”〔你是我的好朋友〕幼兒說出老師做出。②老師師示范第二遍。老師問：“老師做了哪些動作？”③幼兒在老師的提示下放慢速度試跳一遍。老師在找到一個好朋友處，提示幼兒用快樂的動作邊跳邊告訴別人是否找到了，并介紹自己的名字。④在音樂的伴奏下全班學跳。老師找一個朋友跳找四個朋友跳找八個朋友跳逐漸擴大到全班。⑤全班練習跳兩遍，老師用語言提示二遍，幫助喲額掌握舞蹈動作。找呀找呀找呀找，趕快站到朋友前。找到嘍！找到嘍！我叫××敬個禮，握握手，抱抱我的好朋友，再見?、奕嘤變涸偬槐?，老師在找到一個好朋友處，提示檢查幼兒是否找到好朋友，介紹自己的名字。4.幼兒在音樂伴奏下，拉著好朋友的手邊說：“我們都是好朋友”出活動室。篇17：找朋友音樂教案活動目的：1、通過撕報紙、傳球等游戲，感知歡快樂曲中的延長音，表達自己對音樂的理解，增強對音樂的敏感度。2、感受傾聽音樂、合作游戲帶來的快樂?；顒訙蕚洌?、幼兒人手一份報紙、記錄紙、筆。2、老師操作的大記錄紙。活動過程：一、情景導入，初步感知延長音。1、在《十個小矮人》音樂聲中幼兒邊唱歌邊進教室。2、欣賞小矮人找朋友的樂曲，初次感受音樂。3、老師帶著幼兒第一次欣賞音樂。I老師：這首曲子有什么特別之處？小矮人在什么樣的音樂聲中找好朋友的？4、聽音樂用手指做小矮人在身體上跳舞，延長音時找朋友〔呼喊好朋友〕。二、在撕報紙、傳紙球、做記錄游戲活動中感知延長音的次數(shù)和延長音不同的時值。1、聽音樂玩“撕報紙”游戲，自主感知延長音出現(xiàn)的次數(shù)，并在“撕”的過程中感受延長音的延續(xù)。老師：發(fā)現(xiàn)小矮人找了幾次朋友？可以用什么方法來記錄？假如只給你一張舊報紙，你有什么方法？來記錄？什么時候撕報紙？一起聽音樂試試。2、聽音樂玩“傳紙球”游戲，合作完成游戲過程中加深對延長音的理解。老師：要讓紙球有秩序的傳，每位小朋友手中都要有一個紙球我們怎么做？〔同一個方向，同一時間傳〕老師唱出樂曲，你們聽音樂在小矮人找到朋友后開場傳紙球3、聽音樂找一找在每次延長音中小矮人找到了幾個好朋友并用符號記錄下來。4、再次玩“傳紙球”游戲，聽音樂找到好朋友，完畢活動。三、討論“小矮人開火車”游戲的玩法。四、老師帶著幼兒第一遍游戲，根據(jù)音樂延長音時的節(jié)奏來邀請朋友。五、請一幼兒做火車頭，帶著大家游戲。六、感受每次延長音時值的不同。老師：在剛剛傳紙球的時候，你有沒有遇到什么困難？小矮人找到的朋友一樣多嗎？七、老師清唱第一段延長音，幫助幼兒理解小矮人喊到了三個好朋友，并請一幼兒上前在黑板上用短線記錄。八、老師清唱第二段延長音，幼兒自己找出小矮人喊道四個朋友，老師示范記錄方式。九、幼兒傾聽音樂，自己記錄每次小矮人找到朋友的個數(shù)。十、幫助幼兒檢驗，分析^p第三，第四次找到幾位朋友。我是一片樹葉〔音樂〕目的1．豐富幼兒有關生活經(jīng)歷，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。準備長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。過程1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。2．觀察秋季樹葉的變化①樹葉的顏色有什么變化？②刮風的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不同？③樹葉變黃以后怎么樣？④樹葉飄落到什么地方？3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾〔將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈〕帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。4．在此根底上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。5．請不同程度的幼兒說說自己表演動作的內(nèi)容。然后反復進展表演。建議1．此活動應結(jié)合認識秋季特征進展，豐富幼兒的感性經(jīng)歷，理解歌曲內(nèi)容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經(jīng)歷，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統(tǒng)一。老師要使不同程度的幼兒都有表現(xiàn)的時機，都要給以肯定。2．這種活動還可以結(jié)合認識春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關知識經(jīng)歷，選擇恰當?shù)母枨層變鹤杂傻剡M展表現(xiàn)楊柳的舞蹈。3．4歲的幼兒可以分兩次進展。第一次觀察、撿落葉，老師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，老師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。篇18：找朋友音樂教案音樂活動：〔一〕活動目的：1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導幼兒根據(jù)歌詞做相應動作。2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親近動作。3、鼓勵幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感?！捕郴顒訙蕚洌航M織幼兒玩聽信號的游戲?！踩郴顒舆^程：1、老師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學會唱歌。2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。3、學習邀請舞〔1〕兩位老師扮演同桌幼兒，其中一名當邀請者另一名被邀請者．強調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對面站好。〔2〕請幼兒與老師共同表演〔3〕組織幼兒集體練習，提醒幼兒在第四小節(jié)完畢時，兩人應面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)完畢時，找到朋友。〔4〕聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親近動作．提問：你和好朋友在一起可做那些親近動作?！?〕集體聽前奏曲，做親近動作，老師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作?！?〕在音樂伴奏下，完好的跳邀請舞．活動延伸：鼓勵幼兒在其他活動中主動一起玩。篇19：找朋友音樂教案正文：找朋友〔音樂〕一、活動目的1、意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。2、感受本歌曲的歡快氣氛，初步學著用動作來表示歌曲中的意思。二、重點與難點重點：鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加音樂活動。難點：初步學著用點頭、拉手、抱一抱地動作來表示歌曲中“敬個禮、握握手、你是我的好朋友?！比?、活動準備小兔、小猴木偶，另外一位老師木偶表演“找朋友”的錄音磁帶四、活動流程情景感知→體驗理解→內(nèi)化遷移五、活動過程〔一〕、情景感知1、出示小兔木偶師：“小朋友，你們看，這是誰？”〔小兔〕小兔作哭狀師：“小兔，你為什么哭呢？”兔：“我的好朋友--小猴不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧！”〔邊說邊把小猴的木偶放在木偶表演架的邊上，以便讓孩子們找到?！硯煟骸拔覀円黄鹫乙徽野桑　薄残∨笥褞椭业搅诵『??！惩茫骸爸x謝你們，我如今要去見我的好朋友了?！薄怖蠋煵倏v木哦偶，邊說邊唱“找朋友”這首歌?！硯煟骸靶⊥?，你唱的真好聽，再唱一遍吧！”〔老師操縱木偶，再表演一次。〕〔二〕、體驗理解1、談話師：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰是好朋友？”〔可以多請幾個小朋友說。〕2、解決活動難點師：“剛剛小兔見到好朋友時，很有禮貌，你們看〔老師再次演示木偶：敬個禮、握握手、你是我的好朋友?！?！”師：“我見到好朋友的時候，也很有禮貌的〔老師邊唱邊和另外一位老師表演，也可以請幼兒和老師配合?！场睅煟骸拔抑?，你們見到好朋友的時候，也很有禮貌的?！薄皒xx我知道你見到好朋友的時候也很有禮貌的，來做給大家看看！〔可多請幾個幼兒出來?！场睅煟骸靶⊥谜业搅撕门笥?，我，也想找我的好朋友了！”〔放音樂，老師完好地把整首歌曲表演一遍?？梢哉埨蠋熍浜?，也可以請小朋友配合。〕〔三〕、內(nèi)化遷移1、幼兒、老師一起找朋友師：“找到了朋友，我可真快樂啊，如今我們一起來找朋友吧！”2、注意：老師在做點點頭、拉拉手、抱一抱的動作時，夸大一點，引起孩子的注意，當然，假如孩子不愿這樣做，那也不強求。時間長短根據(jù)孩子當時的情緒或是興趣，作適當?shù)恼{(diào)控。篇20：找朋友音樂教案【活動目的】1、在歌詞和老師動作的提示下，用“找朋友”的方法玩游戲。2、遷移生活中的經(jīng)歷表現(xiàn)快樂和孤單的樣子，并創(chuàng)編小老鼠尋找老貓的動作。3、在游戲中體驗臥底追討游戲所帶來的樂趣。4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編才能與合作才能。【活動準備】會玩“貓捉老鼠”的游戲?！净顒舆^程】一、故事導入1、“有一只小老鼠它住在一樓，空空的房子里只有它自己，它覺得很孤單，想要去找好朋友，孩子們，你們知道孤單是什么意思嗎?”(一個人)2、“那你們一個人在家孤單的時候是什么樣子的?我們一起來學一學。(聳肩、無聊)”3、我就是那只孤單的小老鼠，如今我要出門去找好朋友了，待會兒我請到誰，誰就和我一起坐電梯去找好朋友。二、學習《小老鼠找朋友》游戲的玩法。師：我就是那只孤單的小老鼠，如今我要出門去找好朋友了，待會兒我請到誰?誰就和我一起坐電梯去找好朋友。(第一遍音樂)1、老師當老鼠邊唱邊隨樂合拍走，做孤單造型不動，唱到“來來來”時雙手伸向臺下做出邀請狀，然后雙手拉著臺下幼兒A的雙手上臺站好，2、依次上二樓、三樓師：二樓的小老鼠也在找朋友，它們是怎么找朋友的?請你仔細的看一看，繼續(xù)出發(fā)上樓找好朋友，以此類推老師邀請幼兒B、幼兒C。3、最后上四樓師：“四樓，住著一只大老貓，它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓在哪?”哇!我們太幸運了，今天貓不在家，我們趕緊跑回家!三、穩(wěn)固游戲的玩法師：“過了一天，我又覺得孤單了，我又想找好朋友，這次我要請你們來和我一起玩