教師招聘考試題庫《記憶》考點(diǎn)鞏固

教師招聘考試題庫《記憶》考點(diǎn)鞏固(2017年最新版)(二)1、單選題遺忘曲線的首先提出者是_____A:巴甫洛夫B:艾賓浩斯C:斯伯91林D:弗洛伊德參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：艾賓浩斯提出了遺忘曲線。艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。他認(rèn)為"保持和遺忘是時間的函數(shù)"，他用無意義音節(jié)(由若干音節(jié)字母組成、能夠讀出、但無內(nèi)容意義即不是詞的音節(jié))作記憶材料，用節(jié)省法計算保持和遺忘的數(shù)量。并根據(jù)他的實驗結(jié)果繪成描述遺忘進(jìn)程的曲線，即著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲。2、單選題“無意義音節(jié)”是_____發(fā)明的。A:奧蘇泊爾B:馬斯洛C:艾賓浩斯D:布魯納參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：艾賓浩斯發(fā)明了無意義音節(jié)。3、單選題甲乙兩班同學(xué)學(xué)習(xí)一段材料，甲班同學(xué)學(xué)習(xí)后不久就復(fù)習(xí)，乙班同學(xué)不復(fù)習(xí)；一周后，甲班同學(xué)的平均保持量為83%，乙班同學(xué)的平均保持量25%。由此可見，防止遺忘要_____A:集中復(fù)習(xí)B:分散復(fù)習(xí)C:及時復(fù)習(xí)D:適度復(fù)習(xí)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：19世紀(jì)末德國心理學(xué)家艾賓浩斯的“遺忘曲線”提出，遺忘的進(jìn)程不均勻，有先快后慢的特點(diǎn)。結(jié)合題干中甲乙兩個同學(xué)有無及時復(fù)習(xí)產(chǎn)生的兩種不同記憶保持量可知，防止遺忘應(yīng)及時復(fù)習(xí)。4、單選題記憶的三個基本環(huán)節(jié)中_____是信息的提取和輸出。A:識記B:保持C:回憶D:遺忘參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：記憶是人腦對過去經(jīng)歷過的事物的反映，包括識記、保持和回憶三個基本環(huán)節(jié),回憶是指過去的事物不在面前，人們在頭腦中把它重新呈現(xiàn)出來的過程。5、簡答題許多優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)出的考試復(fù)習(xí)方法如下:第一、要把主要精力集中在教材的中心、重點(diǎn)和難點(diǎn)上，不徹底搞懂絕不放手。第二，要及時鞏固，防止遺忘。復(fù)習(xí)要在課后及時進(jìn)行，但不能一曝十寒，第三，在復(fù)習(xí)時候，要善于將抽象的知識和材料形象化，進(jìn)行生動豐富的想象，第四，背誦文章時，要加強(qiáng)對中間部分材料的重點(diǎn)識記，第五，要合理安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容，一次識記內(nèi)容不能太多，并且要達(dá)到過度學(xué)習(xí)。請你根據(jù)有關(guān)遺忘的知識，分析防止遺忘的方法(應(yīng)如何復(fù)習(xí))參考答案:【參考答案】有效組織復(fù)習(xí)的方法①及時復(fù)習(xí)。識記后，遺忘很快就發(fā)生。②分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)相結(jié)合。③運(yùn)用多種感官參與復(fù)習(xí)④復(fù)習(xí)方法多樣化。。⑤合理分配復(fù)習(xí)時間。⑥掌握復(fù)習(xí)的量⑦嘗試回憶與反復(fù)識記相結(jié)合。6、單選題7、單選題記憶保持的最大變化就是_____。A:識記B:遺忘C:再認(rèn)D:回憶參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：遺忘是記憶的一方面,記憶保持的最大變化就是遺忘。遺忘和保持是矛盾的兩個方面。8、單選題研究發(fā)現(xiàn)，人們通過視覺獲得的知識一般能記住25%，通過聽覺記住15%，假如把視聽結(jié)合起來，獲得的知識能記住65%。這種促進(jìn)記憶提高的方法是_____。A:多感官參與B:合理分配復(fù)習(xí)時間C:復(fù)習(xí)方式多樣化D:及時復(fù)習(xí)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：有多種感知覺參與的記憶，叫做“多通道”記憶。這種記憶方法效果比單通道記憶強(qiáng)得多。9、單選題“一朝被蛇咬，十年怕井繩”說的是_____A:言語記憶B:邏輯記憶C:情緒記憶D:動作記憶參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：情緒記憶是指以體驗過的情緒和情感為內(nèi)容的記憶，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是對“怕”的記憶．10、多選題哪些學(xué)習(xí)材料容易被學(xué)生遺忘？_____A:不重要的B:無意義的C:識記次數(shù)和識記時間較少的D:系列材料的中間部分參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：影響遺忘進(jìn)程的因素：①學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)；②識記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度的大小；③記憶任務(wù)的長久性與重要性；④識記的方法；⑤時間因素；⑥情緒和動機(jī)也影響著遺忘的進(jìn)程。11、單選題根據(jù)保存時間長短，可以把記憶分成_____A:感覺記憶、短時記憶和長時記憶B:有意記憶和無意記憶C:機(jī)械記憶和邏輯記憶D:外顯記憶和內(nèi)隱記憶參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：根據(jù)反映事物特征的信息在人腦中保留的時間長參考答案:B短，可以將記憶分為三種，即瞬時記憶(又稱感覺記憶)、短時記憶和長時記憶。12、單選題下列哪一種題型可用來考查學(xué)生對知識的回憶，且可將學(xué)生的猜測可能性降低到最小_____A:選擇題B:論述題C:填空題D:是非題參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：推斷即可得到B，其他都可以通過猜測作答。13、單選題“余音繞梁三日不絕于耳”屬于_____。A:形象記憶B:動作記憶C:情緒記憶D:邏輯記憶參考答案:A本題解釋:【答案】A。形象記憶是以感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶。“余音繞梁三日不絕于耳”屬于聽覺形象記憶14、單選題記憶分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶、動作記憶，此分類是根據(jù)_____。A:記憶的容量B:記憶的內(nèi)容C:記憶的時間D:記憶的類別本題解釋:【答案】B。解析：本題考查了記憶的分類。根據(jù)記憶的內(nèi)容可將記憶劃分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶、動作記憶。15、判斷題記憶過程的第一個基本環(huán)節(jié)是保持。_____參考答案:錯誤本題解釋:記16、單選題奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是_____A:痕跡衰退說B:干擾說C:同化說D:動機(jī)說E:提取失敗說參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：巴甫洛夫是記憶痕跡衰退說；詹金斯和達(dá)倫巴希是干擾抑制說；奧蘇伯爾是同化說；佛洛依德是動機(jī)說17、簡答題艾賓浩斯遺忘典線說明了什么規(guī)律？怎樣運(yùn)用這個規(guī)律組織有復(fù)習(xí)？參考答案:【參考答案】從艾賓浩斯的遺忘實驗可以知道，遺忘的規(guī)律在學(xué)習(xí)之后立即開始，遺忘的過程是先快后慢。遺忘的影響因素有以下：①識記材料的性質(zhì)和數(shù)量②學(xué)習(xí)的程度③識記材料的序列位置④識記者的態(tài)度以上記憶的規(guī)律啟示我們在組織學(xué)生復(fù)習(xí)時，從過程上來說，根據(jù)遺忘的曲線，復(fù)習(xí)應(yīng)該及時，新內(nèi)容復(fù)習(xí)間隔短，舊內(nèi)容復(fù)習(xí)間隔慢慢加長；從學(xué)生個體來說，應(yīng)該培養(yǎng)其對學(xué)習(xí)良好的態(tài)度和認(rèn)知，認(rèn)識到復(fù)習(xí)的重要性；從復(fù)習(xí)材料來說，記憶的材應(yīng)該重點(diǎn)突出，利于學(xué)生注意集中，內(nèi)容清晰有條理，分成一定的信息組塊，利于學(xué)生記憶，一次學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)數(shù)量適宜，不能貪多求快，重要的內(nèi)容安排在材料首部分或者末部分；從復(fù)習(xí)方法上來說，運(yùn)用視覺的、聽覺的各種材料，調(diào)動各個感覺器官共同參與學(xué)習(xí)，提出比較有深度的問題引導(dǎo)學(xué)生思考，加深對材料的理解，有利于學(xué)生記憶。18、單選題一種記憶特點(diǎn)是信息的保存是形象的，保存的時間短、保存量大，編碼是以事物的物理特性直接編碼，這種記憶是。_____A:短時記憶B:瞬時記憶C:長時記憶D:動作記憶參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對記憶的三種分類的區(qū)分?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】記憶按保持時間的長短，可分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。當(dāng)客觀刺激停止作用后，感覺信息會在一個極短的時間內(nèi)保存下來，這種記憶叫瞬時記憶，是記憶系統(tǒng)的開始階段。瞬時記憶的特點(diǎn)如下：(1)時間極短。圖像信息貯存的時間約為0.25~1秒之間，聲像信息貯存的時間也僅在2~4秒之間。(2)容量較大。(3)形象鮮明。瞬時記憶貯存的信息是未經(jīng)任何處理，以感覺痕跡的形式存在的，完全按客觀刺激的物理特性編碼，并按感知的先后順序被登記，所以形象鮮明。(4)信息原始，記憶痕跡容易衰退。短時記憶的容量有限，一般為7±2個組塊，即5~9個組塊。(3)以聽覺編碼和形象記憶為主。(4)短時記憶經(jīng)過復(fù)述才能進(jìn)入長時記憶。長時記憶是持續(xù)時間1分鐘以上甚至保持終生的記憶。它的特點(diǎn)為：(1)容量無限。(2)主要以語義編碼和形象編碼兩大類。(3)長時記憶中的信息經(jīng)過提取進(jìn)入短時記憶中才能被意識到。19、單選題先前學(xué)習(xí)過的材料對后面學(xué)習(xí)的記憶干擾現(xiàn)象稱之為_____A:返回抑制B:前攝抑制C:后攝抑制D:行為抑制參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：前攝抑制在認(rèn)知心理學(xué)上指之前學(xué)習(xí)過的材料對保持和回憶以后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。20、單選題短時記憶是感覺記憶和長時記憶的中間階段，保持時間大約為_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：短時記憶是感覺記憶和長時記憶的中間階段，保持時間大約為5秒到2分鐘。它的容量相當(dāng)有限，在短時記憶中，人們一次大約只能記住5~9個彼此獨(dú)立的信息單元，人們的短時記憶容量或廣度以5~9個信息單元為限。21、填空題記憶過程包括____、保持、再認(rèn)或回憶三個環(huán)節(jié)。參考答案:識記22、單選題對事實類信息，如詞匯、定義、人名、時間、事件、概念和觀念的記憶是_____。A:程序性記憶B:陳述性記憶C:長時記憶D:技能記憶參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：陳述性記憶：以陳述性知識為內(nèi)容，即事實類信息，包括字詞、定義、人名、時間、事件、概念和觀念。陳述性內(nèi)容可以用言語表達(dá)。23、單選題對彈琴、騎車等活動的操作步驟的記憶是_____。A:陳述性記憶B:長久性記憶C:程序性記憶D:語詞性記憶參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：程序性記憶是一種技能記憶，是指一個人對具有先后順序的活動的記憶。程序性記憶是一種技能記憶，而陳述性記憶是一種事實記憶。24、單選題按照記憶的干擾理論，早上起來記憶效果最好，這是因為少了_____。A:前攝抑制B:倒攝抑制C:前攝抑制和倒攝抑制D:自然消退參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：前攝抑制在認(rèn)知心理學(xué)上指之前學(xué)習(xí)過的材料對保持和回憶以后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。25、單選題短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是_____A:感覺登記B:注意C:組塊D:復(fù)述參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：組塊可以將若干單位聯(lián)合成有意義的、較大的單位的信息加工的記憶單元，這樣對材料加以組織、再編碼就可以擴(kuò)大記憶中的信息容量。26、單選題屬于意義識記的行為是_____A:小明通過閱讀成語故事記住了大量成語B:小明利用課間時間記住了圓周率小數(shù)點(diǎn)后9位數(shù)字C:小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日D:小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：意義記憶是在對事物理解的基礎(chǔ)上，依據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系所進(jìn)行的識記。27、判斷題學(xué)習(xí)過程是知識的識記和遺忘過程，所以復(fù)習(xí)的次數(shù)越多越好。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：適當(dāng)限度的過度學(xué)習(xí)比剛能背誦的效果好，但如果超過這個限度，其保持效果不再增加。過度學(xué)習(xí)(即能夠背誦之后再進(jìn)行的學(xué)習(xí))達(dá)到50%，記憶效果最好。28、單選題奧運(yùn)會期間，人們看游泳比賽的記憶屬于_____A:情景記憶B:語義記憶C:程序性記憶D:陳述性記憶參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：情景記憶：是指人們根據(jù)時空關(guān)系對某個事件的記憶。這種記憶與個人的親身經(jīng)歷分不開，如想起自己參加過的一個會議或曾經(jīng)去過的地方。29、多選題實驗表明，學(xué)習(xí)材料的中間部分記憶效果較差，原因是受到_____影響。A:前攝抑制B:倒攝抑制C:屏蔽抑制D:中間抑制參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。解析：前攝抑制：先前學(xué)習(xí)的材料對后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。倒攝抑制：后來學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干30、多選題陳述性記憶處理陳述性知識，如_____A:字詞B:人名C:時間D:觀念E:怎樣騎車參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：陳述性記憶：以陳述性知識為內(nèi)容，即事實類信息，包括字詞、定義、人名、時間、事件、概念和觀念。陳述性內(nèi)容可以用言語表達(dá)。31、單選題學(xué)生對接到大學(xué)錄取通知書時的愉快心情的記憶是。_____A:形象記憶B:情緒記憶C:邏輯記憶D:動作記憶參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：情緒記憶是以過去體驗過的情緒情感為內(nèi)容的記憶。例如，學(xué)生對接到理想大學(xué)錄取通知書時愉快心情的記憶。情緒記憶的映象有時比其它形式的記憶映象更持久，往往是一次形成而經(jīng)久不忘，甚至終生難忘。32、單選題短時記憶信息儲存的有效方法是_____。A:感覺登記B:注意C:組塊D:復(fù)述參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：復(fù)述是短時記憶信息儲存的有效方法。復(fù)述包括機(jī)械復(fù)述和精細(xì)復(fù)述。精細(xì)復(fù)述是短時記憶保持的重要條件。短時記憶信息存儲的時間很短，如果得不到復(fù)述，將會迅速遺忘。33、單選題通過“自由聯(lián)想”或“觸景生情”引起的回憶是_____A:有意回憶B:無意回憶C:直接回憶D:間接回億參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對回憶的分類的區(qū)分和識別?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】回憶也叫再現(xiàn)，根據(jù)有無明確目的和是否需要意志努力，可把回憶分為有意回憶和無意回憶。有意回憶指有明確的目的并需要一定意志努力的回憶，如學(xué)生課堂上對教師提問的回答。無意回憶指事先沒有預(yù)定目的也不需要意志努力的回憶，如題干中提到的“觸景生情”，此外還有“睹物思人”等。有意回憶有時不需要太大的意志努力就可以實現(xiàn)，有時則需要較大的努力，進(jìn)行復(fù)雜的思索，才能在頭腦中呈現(xiàn)過去感知過的事物，這種回憶叫追憶。要順利地進(jìn)行追憶，一要保持平靜的情緒狀態(tài)，二要根據(jù)中介線索進(jìn)行正確的聯(lián)想。34、單選題一種記憶特點(diǎn)是：信息的保存是形象的，保存得時間短、保存量大，編碼是以事物的物理特性直接編碼，這種記憶是_____A:感覺記憶B:短時記憶C:長時記憶D:動作記憶參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：感覺記憶，又稱瞬時記憶或感覺登記。在感覺記憶中，信息保持的時間大約有0.25-2秒；信息的編碼是以信息所具有的物理特性來進(jìn)行的，具有鮮明的形象性。不同內(nèi)容的感覺記憶，其容量一定有差異，例如，視覺信息的記憶容量大于聽覺信息的記憶容量。一般認(rèn)為感覺記憶的容量比短時記憶大。感覺記憶中保存的信息如果沒有受到注意，就會很快地喪失；如果受到注意，它就進(jìn)入了短時記憶系統(tǒng)進(jìn)行保存。35、單選題對學(xué)習(xí)材料的復(fù)習(xí)，從時間分配上來說，有兩種不同的形式，一種是分散復(fù)習(xí)，一種是集中復(fù)習(xí)。研究表明，一般地_____A:集中學(xué)習(xí)優(yōu)于分散學(xué)習(xí)B:分散學(xué)習(xí)優(yōu)于集中學(xué)習(xí)C:分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)一樣好D:集中學(xué)習(xí)適合于女生參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：分散復(fù)習(xí)法是指在復(fù)習(xí)過程中就是把需要復(fù)習(xí)的資料，分散在幾個相隔不太長的時間內(nèi)，每次復(fù)習(xí)一定的次數(shù)，到記熟為止。由于遺忘是隨時都在進(jìn)行的，只進(jìn)行一次及時復(fù)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到牢固保持的效果，因此，必須進(jìn)行多次重復(fù)，循環(huán)記憶，加深印象，提高復(fù)習(xí)效率。從時間角度上考慮，分散注意的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。尤其是難度大的學(xué)習(xí)材料更適合于分散復(fù)習(xí)。36、單選題艾賓浩斯曲線揭示了遺忘規(guī)律_____A:先快后慢，再趨于平緩B:先慢后快，在趨于平緩D:從快到慢，直線下降參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：德國心理學(xué)家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。艾賓浩斯曲線遺忘告訴人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程很快，并且先快后慢。觀察曲線，你會發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的25%。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。37、簡答題影響識記效果的因素有哪些？參考答案:【參考答案】(1)識記的目的。明確目的和任務(wù)，可以調(diào)動一個人識記的積極性和針對性，從而提高識記的效果。無意識記是指沒有明確目的，不需要意志努力的識記。有意識記是指具有明確目的，需要一定意志努力的識記。(2)對材料的理解。意義識記是指通過對材料的理解，根據(jù)材料的本質(zhì)聯(lián)系而進(jìn)行的識記活動。機(jī)械識記是指根據(jù)材料的外部聯(lián)系，采取機(jī)械重復(fù)的方式進(jìn)行的識記。(3)識記材料的性質(zhì)。一般說來，直觀形象的材料優(yōu)于抽象的語詞的材料，視覺的材料優(yōu)于聽覺的材料。有意義的材料優(yōu)于無意義的材料，有韻律的材料優(yōu)于無韻律的材料。(4)識記材料的數(shù)量。一般說要達(dá)到同樣識記水平，材料的數(shù)量越多，平均用的時間或朗誦的次數(shù)就越多。(5)識記的方法。識記有三種方法，即整體識記、部分識記和綜合識記。綜合識記利用了材料的聯(lián)系進(jìn)行識記，因而效果好。部分識記效果較差。38、簡答題如何依據(jù)記憶規(guī)律合理安排和組織教學(xué)？參考答案:【參考答案】⑴合理安排教學(xué)。⑵向?qū)W生提出具體的識記任務(wù)。⑶使學(xué)生處于良好的情緒和注意狀態(tài)。⑷充分利用無意識的規(guī)律組織教學(xué)。⑸使學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容并把它系統(tǒng)化。⑹培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶品質(zhì)，提高其記憶能力。39、填空題晚上睡覺前背誦的材料，往往記憶效果比較好，這主要是因為____抑制比較少的緣故。參考答案:倒攝參考答案:ABC40、單選題在學(xué)習(xí)了新知識之后，遺忘內(nèi)容的百分率最大的時期是_____，因此復(fù)習(xí)要及時。A:兩天之內(nèi)B:一周C:兩周D:一個月參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：復(fù)習(xí)的最佳時間是記材料后的1—24小時，最晚不超過2天，在這個區(qū)段內(nèi)稍加復(fù)習(xí)即可恢復(fù)記憶。過了這個區(qū)段因已遺忘了材料的72%以上，所以復(fù)習(xí)起來就“事倍功半”。41、單選題根據(jù)記憶過程中信息在記憶中儲存時間的長短和編碼方式的不同，一般可把記憶分為三個系統(tǒng)，即_____、短時記憶和長時記憶。A:語義記憶B:感覺記憶C:工作記憶D:情緒記憶參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：記憶可分為三大系統(tǒng)：感覺記憶系統(tǒng)、短時記憶系統(tǒng)和長時記憶系統(tǒng)。42、多選題德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘是有規(guī)律的，一般是指_____。A:遺忘的進(jìn)程不均衡B:遺忘先快后慢C:遺忘在學(xué)習(xí)后立即開始D:遺忘先慢后快本題解釋:【答案】ABC。解析：艾賓浩斯(19世紀(jì)末德國心理學(xué)家)的“遺忘曲線”。在學(xué)習(xí)識記完某一知識后，遺忘就開始發(fā)生，遺忘的進(jìn)程不均勻，有先快后慢的特點(diǎn)。這條曲線表明：識記后最初一段時間遺忘較快，以后遺忘逐漸減慢。43、簡答題某班班規(guī)中，對不按時完成作業(yè)或作業(yè)中出現(xiàn)錯誤必須“漏一補(bǔ)十”、“錯一罰十”，在教學(xué)中，不少老師也采用這一處罰措施。你怎樣看待這一班規(guī)或措施？請運(yùn)用記憶的有關(guān)規(guī)律加以分參考答案:【參考答案】措施不當(dāng)，違背記憶規(guī)律，效果不好分析：識記數(shù)量不能過量識記材料性質(zhì)有意義的情緒、動機(jī)懲罰打擊自信心44、簡答題影響遺忘進(jìn)程的因素有哪些？參考答案:【參考答案】(1)時間因素。遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的過程最初進(jìn)展得很快，以后逐漸緩慢。(2)識記材料的性質(zhì)與數(shù)量。一般認(rèn)為，對熟練的動作和形象材料遺忘得慢，而無意義材料比有意義材料遺忘要快得多；在學(xué)習(xí)程度相等的情況下，識記材料越多，忘得越快，材料少，則遺忘較慢。(3)學(xué)習(xí)的程度。一般認(rèn)為，對材料的識記沒有一次能達(dá)到無誤背誦的標(biāo)準(zhǔn)，稱為低度學(xué)習(xí)的材料；如果達(dá)到恰能成誦之后還繼續(xù)學(xué)習(xí)一段時間，這種材料稱之為過度學(xué)習(xí)材料。實驗證明，低度學(xué)習(xí)材料容易遺忘，而過度學(xué)習(xí)的材料比恰能背誦的材料，記憶效果