教師招聘考試題庫《小學(xué)教育理論綜合》考點(diǎn)預(yù)測

教師招聘考試題庫《小學(xué)教育理論綜合》考點(diǎn)預(yù)測(2017年最新版)(二)1、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。一名年輕的老師第一次走上講臺，這是一個學(xué)校普遍認(rèn)為的差班。剛走向講臺，一個男生就站起來問道：“老師，您喜歡不喜歡差生？”老師沒有回答，反而微笑地看著他，問道：“你會不會把自己心愛的弟妹妹，如果你們有什么缺點(diǎn)，我會幫助你們改正，直到你們改好為止。一名差生是各個方面都不及格的學(xué)生，而你們只不過是某些方面有所缺陷。我想，通過努力，大家都會成為優(yōu)秀的學(xué)生。在我的眼里沒有差生，只有不努力的學(xué)生?！睂W(xué)生們都感動地鼓起掌來。(1)請運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合上述案例分析這段材料體現(xiàn)了哪些德育原(2)依據(jù)案例說明教師應(yīng)具備哪些師德?參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)①體現(xiàn)了因材施教的德育教育原則。這位教師的眼中沒有差生，客觀地運(yùn)用責(zé)任激勵機(jī)制，激勵學(xué)生克服消極因素，努力學(xué)習(xí)。②體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際的原則。這名教師依據(jù)新的教育理念，聯(lián)系這位學(xué)生的具體情況實(shí)施了德育教育。③體現(xiàn)了賞識教育的原則。教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)便給予鼓勵，使學(xué)生形成積極的人生觀。④體現(xiàn)了尊重、信任與嚴(yán)格要求學(xué)生的教育原則。教師的眼里沒有差生，便是對學(xué)生地尊重。運(yùn)用新的現(xiàn)代教育觀，依據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)，引導(dǎo)、幫助、鼓勵學(xué)生主動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生向形成正確的人生觀及完全的性格特征的方向發(fā)展。(2)①教師要忠于我國的教育事業(yè)，為國家培養(yǎng)社會主義接班人和建設(shè)者，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才。②熱愛學(xué)生是教師搞好教育工作的前提。③教師必須與各方面協(xié)同合作，以便形成教育合力，共同完成培養(yǎng)人的工作。④教師的言行舉止、品德才能、治學(xué)態(tài)度都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，教師要做到身教身體力行，發(fā)揮表率作用。⑤教師要高度自覺，自我監(jiān)控，成為學(xué)生的榜樣。⑥教師要有高度的教學(xué)機(jī)智，能夠正確地及時地解決課堂上發(fā)生的突發(fā)事件。2、多選題收留夜不歸宿的未成年人，下列行為恰當(dāng)?shù)氖莀____。A:征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意B:在二十四小時內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人C:不告知他人D:及時向公安機(jī)關(guān)報告E:及時告知未成年人所在學(xué)校參考答案:ABDE本題解釋:【答案】ABDE。解析：《預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。未成年人揸自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、其所在的寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時査找，或者向公安機(jī)關(guān)請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在二十四小時內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)?；蛘呒皶r向公安機(jī)關(guān)報3、單選題某縣盛家屯村村民盛某有一個男孩，由于幼時患病，造成左腳跛瘸，導(dǎo)致行動不便。這個孩子到了人學(xué)的年齡，盛某帶著他到盛家屯小學(xué)報名人學(xué)，但學(xué)校以他是殘疾兒童為由，拒絕招收。為了使兒子能夠人學(xué)，盛某又帶他到附近的另一所學(xué)校龍門鎮(zhèn)小學(xué)報名。而龍門鎮(zhèn)小學(xué)則以此兒童非所屬學(xué)區(qū)為由，也拒絕招收。根據(jù)材料，學(xué)校侵害了男孩的_____。A:平等的受教育權(quán)B:享有教育資源權(quán)C:人格平等權(quán)D:人生自由權(quán)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：受教育權(quán)是學(xué)生的最主要的權(quán)利。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四條規(guī)定，凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義4、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。學(xué)生由于知識基礎(chǔ)的差異和個性品質(zhì)的不同，對課程有很多不適應(yīng)的地方。比如，新課程提倡的研究性學(xué)習(xí)，就有很多學(xué)生不知所措。一個班少則四五十人，多則六七十人，要進(jìn)行有效的合作的探究，難度很大。據(jù)上課教師分析，在研究性學(xué)習(xí)過程中只有那些主動性強(qiáng)的學(xué)生受益，三分之二的學(xué)生是跟著走或跟不上。在眾多的課堂實(shí)踐活動中，表現(xiàn)突出的只是那些性格外向的學(xué)生，性格內(nèi)向的學(xué)生只能做旁觀者。這種方法很容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。問題：對于新課程改革者遇到的這個問題，你認(rèn)為應(yīng)該如何調(diào)動全體同學(xué)的積極性？采取怎樣的方法才能使所有學(xué)生在教改中受益？參考答案:【答案要點(diǎn)】對于新課程改革遇到這個問題，應(yīng)該重視智力開發(fā)與學(xué)生能力的培養(yǎng)，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)中，重視思維能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，特別是重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。還應(yīng)重視個別差異，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，每個學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)及其天資、稟賦、興趣、性格等心理品質(zhì)差別很大，要求教師對學(xué)生進(jìn)行個別指。5、多選題學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)對教師的考核應(yīng)堅持的原則為。_____A:客觀B:因人C:公正D:因事E:準(zhǔn)確參考答案:ACE本題解釋:正、準(zhǔn)確”。6、多選題關(guān)于考試焦慮癥的處理，下列選項(xiàng)中說法正確的是。_____A:考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理B:學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴(yán)重C:形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以了D:系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。7、單選題在學(xué)生的學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練中，使策略與動機(jī)相結(jié)合的最有效的方法是_____。A:使學(xué)生能陳述策略學(xué)習(xí)的重要性B:讓學(xué)生開展學(xué)習(xí)競賽C:使學(xué)生知道策略應(yīng)用的適當(dāng)條件D:使學(xué)生體驗(yàn)到應(yīng)用策略能提高學(xué)習(xí)效率參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：策略與動機(jī)激勵相結(jié)合意味著兒童有主動使用策咯的動機(jī)。根據(jù)桑代克的效果律，如果兒童執(zhí)行策略并得到滿意結(jié)果 (學(xué)習(xí)效率提高)，則以后兒童還傾向于繼續(xù)采用這一策略，因此，讓兒童體驗(yàn)到應(yīng)用策略的后果可以激發(fā)其運(yùn)用策略的動力。8、單選題小學(xué)生武某上課時，起立回答問題，后排的同學(xué)陳某用腳將武某的椅子移開，結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當(dāng)時身體沒有任何異樣，老師也只批評了陳某幾句，就繼續(xù)上課?？墒侨旌螅淠掣械酵饶_發(fā)麻，后來發(fā)展為沒辦法正常坐著上課，父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導(dǎo)致下半身麻痹，需要長期治療。對這起事故正確的看法是_____。A:學(xué)校負(fù)有維護(hù)受教育者合法權(quán)益的義務(wù)，應(yīng)該在這次事故中承擔(dān)一定責(zé)任B:陳某不是完全的民事行為能力人，即使負(fù)有過錯，也不需要承擔(dān)責(zé)任C:是武某自己不小心造成了摔傷，不能把責(zé)任推卸到別人身上D:該事故與學(xué)校的管理沒有關(guān)系，學(xué)校不需要負(fù)責(zé)，更不需要進(jìn)行相應(yīng)賠償參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》中規(guī)定，因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：(八)學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的。9、單選題根據(jù)《教育法》對受教育者義務(wù)的規(guī)定，以下看法不正確的是_____。A:遵守法律、法規(guī)B:遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長C:養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣D:學(xué)習(xí)是自己的事情，與他人無關(guān)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：《中華人民共和國教育法》中第三十四條規(guī)定：受生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；(三)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；(四)遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。A、B、C三項(xiàng)與規(guī)定相符，故本題選D。10、單選題注意的穩(wěn)定性是強(qiáng)調(diào)注意在_____方面的特性。A:廣度B:強(qiáng)度C:時間D:空間參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：注意的穩(wěn)定性，是指注意能夠集中在一定對象上的持續(xù)時間。持續(xù)時間愈長，注意愈穩(wěn)定性；反之，穩(wěn)定性就差。11、單選題根據(jù)耶克斯一多德森定律，下列說法中錯誤的是。_____A:在學(xué)生學(xué)習(xí)較容易的任務(wù)時，應(yīng)盡量使學(xué)生緊張一些B:在學(xué)生學(xué)習(xí)較復(fù)雜的任務(wù)時，應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)輕松自由的課堂氣氛C:在學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問題時，盡量心平氣和的慢慢引導(dǎo)D:不論學(xué)生任務(wù)難易都應(yīng)保持同樣地動機(jī)水平參考答案:D本題解釋:【答案】D。12、多選題關(guān)于課堂教學(xué)評價的原則，下列表述正確的是_____。A:客觀性原則B:發(fā)展性原則C:指導(dǎo)性原則D:計劃性原則E:以上選擇都正確參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。13、簡答題師德建設(shè)的核心必須處理好的“三個關(guān)系”是什么？參考答案:【答案要點(diǎn)】第一，是處理好與教師職業(yè)的關(guān)系，這意味著教師要有敬業(yè)精神；第二，要處理好與學(xué)生的關(guān)系，這意味著教師要對學(xué)生有愛心；第三，要處理好與自身的心理和行為的關(guān)系，這意味著教師要為人師表，人格高尚，克制私心。14、單選題李小林私拿水果攤上的一只蘋果，經(jīng)同學(xué)揭舉，被老師叫到了辦公室。老師問道：“李小林，你私拿別人的東西，這已經(jīng)呢？”“我，我也曉得不對，就是，就是有時忍不住?！苯處煈?yīng)從_____人手對李小林進(jìn)行教育。A:道德認(rèn)識B:道德情感C:道德意志D:道德行為參考答案:C本題解釋:【答案】C。15、單選題健康是現(xiàn)代社會人們追求的重要目標(biāo)，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。1989年，世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健康應(yīng)包括_____。A:軀體健康B:軀體健康和心理健康C:軀體健康、心理健康和社會適應(yīng)良好D:軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：健康包括軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。16、多選題—份完整的教案通常包括的內(nèi)容有_____。A:課程名稱與課程類型B:教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)C:教學(xué)方法與教學(xué)時數(shù)D:課前準(zhǔn)備與教學(xué)進(jìn)程E:板書設(shè)計與作業(yè)設(shè)計參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：一份規(guī)范的教案通常包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)用具、課時安排、教學(xué)過程(或教學(xué)流程)、小結(jié)及板書設(shè)計、作業(yè)布置等。17、多選題以下屬于個性心理特征的是_____。A:性格B:興趣C:理想D:世界觀E:能力參考答案:AE本題解釋:【答案】AE。解析：個性心理特征指性格、能力等，BCD都屬于個性心理傾向性。故正確答案為AE。18、單選題明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻(xiàn)的是_____。A:康德B:裴斯泰洛齊C:洛克D:夸美紐斯參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：裴斯泰洛齊最早提出“教育心理學(xué)化”的主張。參考答案:D19、單選題學(xué)生對接到大學(xué)錄取通知書時的愉快心情的記憶是。_____A:形象記憶B:情緒記憶C:邏輯記憶D:動作記憶參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：情緒記憶是以過去體驗(yàn)過的情緒、情感為內(nèi)容的記憶。學(xué)生對接到理想大學(xué)錄取通知書時愉快心情的記憶是情緒記憶。20、單選題下列選項(xiàng)中不屬于綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施過程的是。_____A:組織復(fù)習(xí)，認(rèn)真考試B:問題牽引，有問必答C:整體規(guī)劃，系統(tǒng)設(shè)計D:選取課題，開展研究參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：組織復(fù)習(xí)，認(rèn)真考試是學(xué)科課程的實(shí)施過程。21、單選題某教師在設(shè)計《長方形的面積》一課時設(shè)計以下教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能借助透明方格膠片，說明長方形面積等于長乘寬的理A:教學(xué)對象B:行為C:行為條件D:行為程度(標(biāo)準(zhǔn))本題解釋:【答案】D。解析：題干中教師教學(xué)目標(biāo)的描述中，教學(xué)對象是“學(xué)生”，行為是“說明長方形面積等于長乘寬的理由”，行為條件是“借助透明方格膠片”，而對于具體行為合格的最低標(biāo)準(zhǔn)則沒有描述。22、單選題“心有余悸”是描寫人在恐懼中的_____。A:心境狀態(tài)B:應(yīng)激狀態(tài)C:激情狀態(tài)D:熱情狀態(tài)參考答案:B本題解釋:23、簡答題到了內(nèi)化階段，穩(wěn)定的態(tài)度和品德即形成了。參考答案:【答案要點(diǎn)】這種說法是正確的。內(nèi)化指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的價值體系。在內(nèi)化階段，個體的行為具有高度的自覺性和主動性，并具有堅定性。此時，穩(wěn)定的態(tài)度和品德即形成了。24、填空題第一次規(guī)定男女同校，廢止讀經(jīng)，充實(shí)自然科學(xué)內(nèi)容，將學(xué)堂改為學(xué)校的現(xiàn)代學(xué)制是____。參考答案:壬子癸丑學(xué)制25、單選題提出“學(xué)習(xí)風(fēng)格”概念的學(xué)者是_____。A:奧蘇伯爾B:加涅C:布魯納D:賽倫參考答案:D本題解釋:出，意思是學(xué)習(xí)者所具有或偏愛的學(xué)習(xí)方式以及表現(xiàn)出來的相應(yīng)的學(xué)習(xí)特征。26、單選題在學(xué)習(xí)過程中設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)屬于學(xué)習(xí)策略中的_____。A:認(rèn)知策略B:元認(rèn)知策略C:組織策略D:資源管理策略參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：元認(rèn)知計劃是根據(jù)認(rèn)知活動的特定目標(biāo)，在一項(xiàng)認(rèn)知活動之前計劃各種活動，預(yù)計結(jié)果、選擇策略，想出各種解決問題的方法，并預(yù)估其有效性。元認(rèn)知計劃策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。27、單選題—般來說，新手老師在班級秩序管理方面，大多偏向_____管理。A:預(yù)防性B:攻擊性C:支持性D:矯正性參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：新手老師由于班級管理經(jīng)驗(yàn)不足，對問題行為缺乏預(yù)見，因而只能在問題出現(xiàn)之后，才進(jìn)行矯正處理。28、多選題教育文獻(xiàn)檢索的主要方法有_____。A:順査法B:逆查法C:引文查找法D:問卷調(diào)査法參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：問卷調(diào)查法不是教育文獻(xiàn)檢索法，故不選。29、單選題蓋老師總是建議學(xué)生們在看課本和課外讀物時，用不同顏色的筆畫出重點(diǎn)并相應(yīng)作出標(biāo)記，以便于日后重新閱讀，是利用知覺的_____特征。A:選擇性B:整體性C:理解性D:恒常性參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。30、判斷題—般來說，場依存性強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要比場獨(dú)立性強(qiáng)的學(xué)生差。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：場依存和場依賴是不同的認(rèn)知方式，只表現(xiàn)為學(xué)參考答案:A生對信息加工方式的某種偏愛，主要影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，并沒有優(yōu)劣好壞之分。31、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。年輕的張老師是某名牌大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)任教于一所小學(xué)。工作之初，他刻苦鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，全身心的投入到班級管理中。由于他平時對學(xué)生不茍言笑，在班級管理中要求非常嚴(yán)格，學(xué)生對他敬而遠(yuǎn)之。漸漸的，張老師發(fā)現(xiàn)自己與學(xué)生之間有了無形的屏障，課堂變得越來越沉悶，學(xué)生不愿意主動發(fā)言，自己講課越來越缺乏激情，班級管理越來越困難。在老校長的啟發(fā)幫助下，張老師意識到問題所在，利用課余時間主動找學(xué)生談心，了解他們的興趣，傾聽他們的心聲，與他們探討人生等，不知不覺中，學(xué)生有心事也愿意向他傾訴，主動參與課堂教學(xué)，積極為班級活動出謀劃策，班級面貌煥然一新。(1)試述良好的師生關(guān)系在教育過程中的意義？(2)上述材料啟發(fā)教師應(yīng)如何建立良好的師生關(guān)系？參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)師生關(guān)系是影響教育教學(xué)效果的重要因素。建立良好的師生關(guān)系有利于促進(jìn)教育教學(xué)活動順利進(jìn)行，又有利于促進(jìn)學(xué)生的健康成長。(2)①要樹立民主意識，建立民主平等的朋友式師生關(guān)系。②要了解和研究學(xué)生，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育。③要善于提高自我修養(yǎng)，用學(xué)識、才能和髙尚的人格影響學(xué)生。④要善于通過多種渠道與學(xué)生溝通，促進(jìn)師生心理相容。32、單選題小學(xué)生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“人口”讀成“八口”，這說明小學(xué)生_____。A:感知能力不成熟B:注意能力不健全C:記憶能力不深刻D:思維能力有欠缺本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)生正處于感知能力的發(fā)展階段。33、單選題心理學(xué)是研究人的_____的科學(xué)。A:心理活動的規(guī)律B:行為和心理活動的規(guī)律C:生理與心理活動的規(guī)律D:行為活動的規(guī)律參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：心理學(xué)是研究人的行為和心理活動的規(guī)律。34、判斷題中小學(xué)教師職業(yè)道德教育的內(nèi)容主要包括政治理論、法律法規(guī)、教師心理及健康教育等。_____參考答案:正確本題解釋:35、單選題在解應(yīng)用題時，老師總是一再強(qiáng)調(diào)要讀懂題目，必要時可以畫示意圖他這樣做的目的是為了讓學(xué)生_____。A:牢記題目內(nèi)容B:有效地監(jiān)控解題過程C:熟練地應(yīng)用計算技能D:完成對問題的心理表征參考答案:D本題解釋:【答案】D。36、多選題_____都是運(yùn)用直觀教學(xué)。A:直接導(dǎo)入法B:演示導(dǎo)入法C:實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入法D:實(shí)例導(dǎo)入法E:審題導(dǎo)入法參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：直觀教學(xué)即利用教具作為感官傳遞物，通過一定的方式、方法向?qū)W生展示，達(dá)到提髙學(xué)習(xí)的效率或效果的一種教學(xué)方式。直觀教學(xué)的類型包括：實(shí)物直觀、模象直觀和言語直觀。直接導(dǎo)入是在開頭導(dǎo)入課題，同樣，審題導(dǎo)入法是指新課開始時，教師先板書課題或標(biāo)題，然后從探討題意入手，引導(dǎo)學(xué)生分析課題完成導(dǎo)入的方法。兩者都僅僅是直接出現(xiàn)課題，不涉及到直觀教學(xué)，故A、E項(xiàng)排除。演示導(dǎo)入法、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入法、實(shí)例導(dǎo)入法屬于實(shí)物直觀教育。故正確答案為BCD。37、單選題我國中小學(xué)開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、外語等課程屬于。_____A:綜合課程B:潛在課程C:活動課程D:學(xué)科課程參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：學(xué)科課程，是指根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)發(fā)展，分門別類地從各門科學(xué)中選擇適合學(xué)生年齡特征與發(fā)展水平的知識所組成的教學(xué)科目。它亦稱分科課程。學(xué)科課程可以是一個大類’如自然、社會；或是一門學(xué)科，如算術(shù)、幾何、三角等。根據(jù)學(xué)科課程的定義可知，我國中小學(xué)開設(shè)的語、數(shù)、外等課程屬于學(xué)科課程。所以38、判斷題教學(xué)是實(shí)施全面發(fā)展教育的唯一途徑。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實(shí)施全面發(fā)展教育的唯一途徑。39、單選題關(guān)于問題情境與問題解決關(guān)系表述正確的一項(xiàng)是。_____A:問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決B:問題情境中的刺激模式與個人知識結(jié)構(gòu)是否接近對問題解決沒有影響C:問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關(guān)系D:“心理?；蟆庇兄趩栴}解決參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：問題情境與問題的解決密切相關(guān)。問題情境中所包含的事物太多或太少、“心理?；蟆钡惹闆r都不利于問題的解決。問題情境中的刺激模式與個人知識結(jié)構(gòu)是否接近、問題情境中事物的空間安排都影響問題的解決。40、單選題在社會心理學(xué)中，由于第一印象的形成所導(dǎo)致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為_____。A:近因效應(yīng)B:首因效應(yīng)C:社會過濾效應(yīng)D:最近效應(yīng)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：題干是對首因效應(yīng)定義的考査。41、填空題問題解決的過程分為4個階段，即____、明確問題、提出假設(shè)和____。參考答案:發(fā)現(xiàn)問題檢驗(yàn)假設(shè)42、簡答題根據(jù)維果斯基的觀點(diǎn)，教學(xué)必須要考慮學(xué)生已經(jīng)達(dá)到的水平，而且任何教學(xué)也必須著眼于學(xué)生的已有水平。參考答案:【答案要點(diǎn)】這種說法是錯誤的。關(guān)于教學(xué)和發(fā)展的關(guān)系，維果斯基認(rèn)為教學(xué)必須要考慮兒童已達(dá)到的水平，但教學(xué)不應(yīng)只著眼于學(xué)生已有的水平，而“應(yīng)走在發(fā)展的前面”，應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實(shí)的發(fā)展，并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。維果斯基認(rèn)為教學(xué)“創(chuàng)造著”學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)可以而且應(yīng)該促進(jìn)發(fā)展。43、單選題保加利亞學(xué)者羅扎諾夫在20世紀(jì)60年代創(chuàng)立的一種利用聯(lián)想、情境、音樂等強(qiáng)化教學(xué)效果的方法是_____。A:綱要信號教學(xué)法B:探究發(fā)現(xiàn)教學(xué)法C:暗示教學(xué)法D:范例教學(xué)法參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：暗示教學(xué)法是由保加利亞精神病療法心理學(xué)家喬治教學(xué)環(huán)境進(jìn)行精心設(shè)計，用暗示、聯(lián)想、練習(xí)和音樂等各種綜合方式建立起無意識的心理傾向，創(chuàng)造高度的學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中獲得更好的效果。44、單選題“一把鑰匙開啟一把鎖”體現(xiàn)了教學(xué)中的_____原則。A:啟發(fā)性B:直觀性C:導(dǎo)向性D:因材施教參考答案:D本題解釋:【答案】D。45、單選題青少年身心發(fā)展的年齡特征決定教育工作要遵循的個體身心發(fā)展規(guī)律是_____。A:順序性B:階段性C:穩(wěn)定性D:個別差異性參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的階段