《設(shè)計(jì)社會(huì)學(xué)》教學(xué)大綱（本科）

《設(shè)計(jì)社會(huì)學(xué)》教學(xué)大綱課程英文名DesignSociology課程代碼S0803Y06學(xué)分2總學(xué)時(shí)32理論學(xué)時(shí)32實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)0課程類別專業(yè)課課程性質(zhì)選修先修課程設(shè)計(jì)史論適用專業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)課學(xué)院藝術(shù)與傳播學(xué)院執(zhí)筆人審定人制定時(shí)間2022年3月3日注：課程類別是指公共基礎(chǔ)課/學(xué)科基礎(chǔ)課/專業(yè)課；課程性質(zhì)是指必修/限選/任選。一、課程地位與課程目標(biāo)(-)課程地位本課程是產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)本科生選修的學(xué)科基礎(chǔ)課程。設(shè)計(jì)社會(huì)學(xué)是設(shè)計(jì)藝術(shù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)理論體系重要的構(gòu)成部分，其目的是探討現(xiàn)代設(shè)計(jì)與文化、設(shè)計(jì)與社會(huì)之間的本質(zhì)聯(lián)系和相互作用，以及在設(shè)計(jì)產(chǎn)品和設(shè)計(jì)現(xiàn)象中如何體現(xiàn)這些聯(lián)系和作用。(二)課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生能夠了解、理解和掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)與文化，設(shè)計(jì)與社會(huì)，設(shè)計(jì)與社會(huì)公眾心理，設(shè)計(jì)的社會(huì)溝通，設(shè)計(jì)的社會(huì)資源及其利用，設(shè)計(jì)與社會(huì)美育等方面的內(nèi)容；.設(shè)計(jì)文化的社會(huì)學(xué)研究，設(shè)計(jì)的文化價(jià)值與社會(huì)價(jià)值，設(shè)計(jì)社會(huì)學(xué)的對(duì)象與意義。.設(shè)計(jì)師與受眾、設(shè)計(jì)師與社會(huì)歷史文化之間、設(shè)計(jì)與制造之間的溝通關(guān)系；掌握各種社會(huì)溝通方法。.以人為本和生態(tài)設(shè)計(jì)觀念的含義和發(fā)展。提升設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)師的社會(huì)責(zé)任感。二、課程目標(biāo)達(dá)成的途徑與方法以課堂教學(xué)為主，結(jié)合自學(xué)、課堂討論，最終考察形式為主題匯報(bào)。課堂教學(xué)：通過(guò)理論授課讓學(xué)生了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)與文化、設(shè)計(jì)與社會(huì)之間的本質(zhì)聯(lián)系和相互作用。課堂討論：設(shè)計(jì)、社會(huì)、文化等切入，從學(xué)生關(guān)心和相關(guān)的議題著手。讓學(xué)生進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生更多思考。主題匯報(bào)：結(jié)合課堂教學(xué)和討論，讓學(xué)生有各自的關(guān)注點(diǎn)，在對(duì)其研究后結(jié)合個(gè)人想法進(jìn)行主題匯報(bào)。

三、課程目標(biāo)與相關(guān)畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐程度（H、M、L）畢業(yè)要求1畢業(yè)要求2畢業(yè)要求3課程目標(biāo)1H完全理解設(shè)計(jì)文化的社會(huì)學(xué)研究，設(shè)計(jì)的文化價(jià)值與社會(huì)價(jià)值，設(shè)計(jì)社會(huì)學(xué)的對(duì)象與意義。并有較強(qiáng)的個(gè)人見(jiàn)解。M較好的了解設(shè)計(jì)文化的社會(huì)學(xué)研究，設(shè)計(jì)的文化價(jià)值與社會(huì)價(jià)值，設(shè)計(jì)社會(huì)學(xué)的對(duì)象與意義。并有較好的個(gè)人見(jiàn)解。L基本了解設(shè)計(jì)文化的社會(huì)學(xué)研究，設(shè)計(jì)的文化價(jià)值與社會(huì)價(jià)值，設(shè)計(jì)社會(huì)學(xué)的對(duì)象與意義。課程目標(biāo)2H完全理解設(shè)計(jì)師與受眾、設(shè)計(jì)師與社會(huì)歷史文化之間、設(shè)計(jì)與制造之間的溝通關(guān)系；熟練掌握各種社會(huì)溝通方法。M較好的了解設(shè)計(jì)師與受眾、設(shè)計(jì)師與社會(huì)歷史文化之間、設(shè)計(jì)與制造之間的溝通關(guān)系；較好掌握各種社會(huì)溝通方法。L基本了解設(shè)計(jì)師與受眾、設(shè)計(jì)師與社會(huì)歷史文化之間、設(shè)計(jì)與制造之間的溝通關(guān)系；基本掌握各種社會(huì)溝通方法。課程目標(biāo)3H完全理解以人為本和生態(tài)設(shè)計(jì)觀念的含義和發(fā)展。具有很好的設(shè)計(jì)師的社會(huì)責(zé)任感。并有較強(qiáng)的個(gè)人見(jiàn)解。M較好完全理解以人為本和生態(tài)設(shè)計(jì)觀念的含義和發(fā)展。具有較好的設(shè)計(jì)師的社會(huì)責(zé)任感。并有較好的個(gè)人見(jiàn)解。L基本了解較好完全理解以人為本和生態(tài)設(shè)計(jì)觀念的含義和發(fā)展。具有較好的設(shè)計(jì)師的社會(huì)責(zé)任感。注：1.支撐強(qiáng)度分別填寫H、M或L（其中H表示支撐程度高、M為中等、L為低）。四、課程主要內(nèi)容與基本要求.了解和理解設(shè)計(jì)文化的社會(huì)學(xué)研究，設(shè)計(jì)的文化價(jià)值與社會(huì)價(jià)值，設(shè)計(jì)社會(huì)學(xué)的對(duì)象與意義。.理解設(shè)計(jì)作為面向社會(huì)公眾的文化創(chuàng)造活動(dòng)；了解和理解以人為本和生態(tài)設(shè)計(jì)觀念的含義和發(fā)展。.了解和理解設(shè)計(jì)與社會(huì)的相互關(guān)系、社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)的作用、設(shè)計(jì)的社會(huì)功能以及設(shè)計(jì)與社會(huì)的互動(dòng)。,了解和理解設(shè)計(jì)與公眾興趣的關(guān)系以及設(shè)計(jì)個(gè)性與流行意識(shí)之間的關(guān)系。,了解、理解設(shè)計(jì)師與受眾、設(shè)計(jì)師與社會(huì)歷史文化之間、設(shè)計(jì)與制造之間的溝通關(guān)系；掌握各種社會(huì)溝通方法。.理解設(shè)計(jì)的社會(huì)美育功能，提升設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)師的社會(huì)責(zé)任感。五、課程學(xué)時(shí)安排章節(jié)號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)生任務(wù)作業(yè)要求自學(xué)要求討論

第1章設(shè)計(jì)文化及其社會(huì)學(xué)研究概述8舉例設(shè)計(jì)文化及其社會(huì)學(xué)無(wú)設(shè)計(jì)文化及其社會(huì)學(xué)專題討論，學(xué)生分3人為一組。第2章設(shè)計(jì)對(duì)象和以人為本的設(shè)計(jì)觀念8舉例設(shè)計(jì)對(duì)象和以人為本的設(shè)計(jì)觀念思考設(shè)計(jì)對(duì)象和以人為本的設(shè)計(jì)觀念設(shè)計(jì)對(duì)象和以人為本的設(shè)計(jì)觀念，學(xué)生分3人為一組。第3章設(shè)計(jì)與社會(huì)的關(guān)系4舉例設(shè)計(jì)與社會(huì)的關(guān)系思考設(shè)計(jì)與社會(huì)的關(guān)系設(shè)計(jì)與社會(huì)的關(guān)系，學(xué)生分3人為一組第4章設(shè)計(jì)與社會(huì)公眾心理4舉例設(shè)計(jì)與社會(huì)公眾心理思考設(shè)計(jì)與社會(huì)公眾心理設(shè)計(jì)與社會(huì)公眾心理，學(xué)生分3人為一組第5章設(shè)計(jì)的社會(huì)溝通功能4舉例設(shè)計(jì)的社會(huì)溝通功能思考設(shè)計(jì)的社會(huì)溝通功能設(shè)計(jì)的社會(huì)溝通功能，學(xué)生分3人為一組第6章設(shè)計(jì)與社會(huì)美育4舉例設(shè)計(jì)與社會(huì)美育思考與社會(huì)美育設(shè)計(jì)與社會(huì)美育，學(xué)生分3人為一組六、實(shí)踐環(huán)節(jié)及基本要求序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)基本要求學(xué)生任務(wù)實(shí)驗(yàn)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)類別1注：1,實(shí)驗(yàn)性質(zhì)指演示性、驗(yàn)證性、設(shè)計(jì)性、綜合性等；2.實(shí)驗(yàn)類別指必做、選做等。七、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定考核內(nèi)容考核方式評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（依據(jù)）占總成績(jī)比例過(guò)程考核.按照到課率給與加分、不加分、重修三個(gè)方式評(píng)價(jià)。.課堂討論積極發(fā)言學(xué)生給予加分。.全勤學(xué)生給與適當(dāng)加分,到課率85%以上學(xué)生按次數(shù)扣分，到課率低于75%的學(xué)生計(jì)零分重修。.課堂討論積極思考并發(fā)言的學(xué)生給予加分。60%

期末考核主題匯報(bào)綜合評(píng)分1.期末考核形式為考察2.期末評(píng)分依據(jù)主要為主題匯報(bào)的質(zhì)量評(píng)分，3.期末考察分與平時(shí)到課情況、發(fā)言情況進(jìn)行最后的綜合評(píng)分40%考核類別考查成績(jī)登記方式百分制八、推薦教材與主要參考書（一）推薦教材：《現(xiàn)代社會(huì)學(xué)》，李樂(lè)山著，西安交通大學(xué)出版