燕子專(zhuān)列課件最新3下人教版

燕子專(zhuān)列6課題解讀：專(zhuān)列指專(zhuān)用列車(chē)的簡(jiǎn)稱(chēng)。“燕子專(zhuān)列”指小燕子們的專(zhuān)用列車(chē)。燕子專(zhuān)列6課題解讀：專(zhuān)列指專(zhuān)用列車(chē)的簡(jiǎn)稱(chēng)?！把?.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.字詞精講3.讀懂課文的金鑰匙4.課文解讀5.讀懂課文的金鑰匙答案6.課文結(jié)構(gòu)7.課文主旨8.課堂拓展

9.教材課后習(xí)題解答10.當(dāng)堂檢測(cè)11.課后作業(yè)布置1.學(xué)習(xí)目標(biāo)7.課文主旨1.會(huì)認(rèn)１１個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１４個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“歐洲、瑞士、舒適、空調(diào)”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，體會(huì)惡劣氣候、環(huán)境與人們奉獻(xiàn)愛(ài)心的關(guān)系，感受這樣寫(xiě)的表達(dá)效果。（重點(diǎn)）3.增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意識(shí)。（難點(diǎn)）1.會(huì)認(rèn)１１個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１４個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“歐洲、瑞士、舒歐洲()瀕()臨半包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)：歐、洲、瑞、舒、殊、驟、涉、政、踏、救、跋、瀕啟、疲、載、廂覆士zhōubīn歐洲()瀕(tà（踏步踏青）tā（踏實(shí)）tà（踏步踏青）啟程：特殊：驟降：瀕臨：呼吁：長(zhǎng)途跋涉：饑寒交迫：皚皚白雪：上路，行程開(kāi)始。不同于同類(lèi)的事物或平常的情況的。突然下降。本課指氣溫突然下降。緊接；臨近。向個(gè)人或社會(huì)申述，請(qǐng)求援助或主持公道。長(zhǎng)距離地爬山蹚水，形容旅途艱苦。形容生活極其貧困。潔白的雪。啟程：上路，行程開(kāi)始。疲勞疲倦都含有勞累的意思?！捌凇倍嘤脕?lái)形容體力或腦力上的勞累；“疲倦”更多時(shí)候是形容主觀(guān)意義上的困倦。1.媽媽由于長(zhǎng)期疲勞工作，病倒了。2.爸爸太疲倦了，說(shuō)著話(huà)就睡著了。疲勞疲倦都含有勞累的意思。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。核心問(wèn)題：課文表現(xiàn)了瑞士人怎樣的品質(zhì)？串珠問(wèn)題：1.燕子在北回途中經(jīng)過(guò)瑞士境內(nèi)時(shí)，遇到了什么麻煩？2.瑞士政府作出了什么決定？為救助燕子做了哪些工作？3.瑞士人是怎樣做的？結(jié)果怎樣？4.“燕子專(zhuān)列”的故事帶給大家怎樣的啟示？請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。

點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。點(diǎn)擊聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)第一部分(第1自然段)瑞士的一個(gè)車(chē)站，人們正在為一批特殊的客人——燕子送行。第二部分(第2－4自然段)在瑞士政府的呼吁下，人們用實(shí)際行動(dòng)救助遇到困難的燕子。第三部分(第5自然段)燕子向人們表示感謝，揭示了人和燕子之間美好的情感。第一部分(第1自然段)瑞士的一個(gè)車(chē)站，人們正在為一批特殊的客事情是這樣的：這年春天，成千上萬(wàn)只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩(fán)。當(dāng)?shù)貧鉁伢E(zhòu)降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了?！皻鉁伢E降”“風(fēng)雪不止”“昆蟲(chóng)都被凍死了”描寫(xiě)出當(dāng)時(shí)環(huán)境極其惡劣，為后文燕子的遭遇作鋪墊。事情是這樣的：這年春天，成千上萬(wàn)只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞于是，政府通過(guò)電視和廣播呼吁(yù)人們立即行動(dòng)起來(lái)，尋找燕子，把它們送到火車(chē)站。聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門(mén)，冒著嚴(yán)寒，頂著滿(mǎn)天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。這里的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？“紛紛”是指拯救燕子的人多，“四處”指尋找燕子的范圍廣，這里反映了人們保護(hù)動(dòng)物的博大愛(ài)心和為拯救燕子付出的辛苦勞動(dòng)。這里的環(huán)境描寫(xiě)襯托出人們不畏惡劣環(huán)境，不顧個(gè)人安危，不計(jì)個(gè)人得失，努力拯救燕子的高貴品質(zhì)。于是，政府通過(guò)電視和廣播呼吁(yù)人們立即行動(dòng)起來(lái)，尋找燕閱讀方法解密：環(huán)境的襯托作用概念：環(huán)境的襯托就是指用描寫(xiě)的環(huán)境作陪襯，突出環(huán)境中的某些人或事。效果：能突出強(qiáng)調(diào)所要表現(xiàn)的主體事物，表達(dá)強(qiáng)烈的感情和感受，深化文章的主題。答題竅門(mén)：……環(huán)境描寫(xiě)起到襯托作用，襯托出……的高尚品質(zhì)(或……的性格特點(diǎn)；或……的心情等)閱讀方法解密：環(huán)境的襯托作用概念：環(huán)境的襯托就是指用描寫(xiě)的環(huán)一個(gè)叫貝蒂(dì)的小姑娘，聽(tīng)到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆(fù)蓋著皚(ái)皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一天下來(lái)，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。“通紅”“僵硬”描寫(xiě)了貝蒂的臉和手受凍的樣子和程度，“但”表轉(zhuǎn)折，表明了盡管凍得厲害，但貝蒂卻沒(méi)在意，這些詞突出了貝蒂為拯救受傷的燕子而忘我的精神境界。一個(gè)叫貝蒂(dì)的小姑娘，聽(tīng)到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆表達(dá)：這時(shí)你想對(duì)貝蒂說(shuō)些什么？

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貝蒂，你真了不起！在冰天雪地里，你救護(hù)了那么多燕子，卻一點(diǎn)兒也不在乎自己凍紅了的臉、凍僵了的手，你這種忘我的精神深深地感動(dòng)了我。我也要向你學(xué)習(xí)，保護(hù)弱小的動(dòng)物，與動(dòng)物們和諧相處。表達(dá)：貝蒂，你真了不起！在冰天雪地里，你救護(hù)了那么多燕子，卻課文表現(xiàn)了瑞士人怎樣的品質(zhì)？不畏惡劣環(huán)境尋找、幫助燕子的高尚品質(zhì)。1.燕子在北回途中經(jīng)過(guò)瑞士境內(nèi)時(shí)，遇到了什么麻煩？燕子長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，經(jīng)過(guò)瑞士境內(nèi)時(shí)，當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了，燕子找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。課文表現(xiàn)了瑞士人怎樣的品質(zhì)？2.瑞士政府作出了什么決定？為救助燕子做了哪些工作？瑞士政府決定用火車(chē)把這些燕子送到溫暖的地方。政府通過(guò)電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來(lái)，尋找燕子，把它們送到火車(chē)站。2.瑞士政府作出了什么決定？為救助燕子做了哪些工作？3.瑞士人是怎樣做的？結(jié)果怎樣？居民們紛紛走出家門(mén)，冒著嚴(yán)寒，頂著滿(mǎn)天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。許多燕子得到了救助，被送上列車(chē)，送往溫暖的地方。4.“燕子專(zhuān)列”的故事帶給大家怎樣的啟示？“燕子專(zhuān)列”的故事告訴我們?nèi)伺c動(dòng)物是朋友，應(yīng)該和諧相處。3.瑞士人是怎樣做的？結(jié)果怎樣？燕子專(zhuān)列起因經(jīng)過(guò)—政府呼吁→人們行動(dòng)→燕子獲救氣溫驟降長(zhǎng)途跋涉饑寒交迫燕子遇險(xiǎn)關(guān)愛(ài)燕子奉獻(xiàn)愛(ài)心結(jié)果—人們?yōu)槌俗鴮?zhuān)列的燕子送行燕子專(zhuān)列起因經(jīng)過(guò)—政府呼吁→人們行動(dòng)→燕子獲救氣溫驟降燕子遇本文通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)春天，燕子在瑞士境內(nèi)遭遇天氣突變，瀕臨死亡，瑞士人不畏惡劣環(huán)境救護(hù)燕子的感人故事，體現(xiàn)了人們對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的博大愛(ài)心，呼吁人們要保護(hù)動(dòng)物。本文通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)春天，燕子在瑞士境內(nèi)遭遇天氣突變，瀕臨死亡，燕子（節(jié)選）鄭振鐸烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，極其伶（líng）俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，湊成了那樣可愛(ài)活潑的一只小燕子。春天二三月間，風(fēng)輕微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨無(wú)因地由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹(shù)葉，皆如趕赴（fù）市集似的奔聚而來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天時(shí)，那些小燕子，那些燕子（節(jié)選）伶俐可愛(ài)的小燕子，便也由南方飛來(lái)，加入了這個(gè)雋（juàn）妙無(wú)比的春景的圖畫(huà)中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽(yáng)光滿(mǎn)地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空中，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了，在波紋粼粼的湖面橫掠著，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾了開(kāi)去。那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地憩（qì）息于纖細(xì)的電線(xiàn)上──嫩藍(lán)的春天，幾根木桿，幾痕細(xì)線(xiàn)連于桿與桿間，線(xiàn)上停著幾個(gè)粗而有致的小黑點(diǎn)，那便是燕子，是多么有趣的一伶俐可愛(ài)的小燕子，便也由南方飛來(lái)，加入了這個(gè)雋（juàn）妙幅圖畫(huà)呀！還有一個(gè)個(gè)的快樂(lè)家庭，他們還特為我們的小燕子備了一兩個(gè)小巢，放在廳梁的最高處，假如這家有了一個(gè)匾額（é），那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子來(lái)住了，第二年，我們的小燕子，就是去年的一對(duì)，它們還要來(lái)住。“燕子歸來(lái)尋舊壘?！狈鶊D畫(huà)呀！還有一個(gè)個(gè)的快樂(lè)家庭，他們還特為我們的小燕子備了一誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸。(《鳥(niǎo)》白居易)誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮?！狙喔C】傳說(shuō)鄭和下西洋回國(guó)時(shí)，將珍貴的燕窩獻(xiàn)給大明皇帝。燕窩因其神奇的功效，被太醫(yī)定為滋補(bǔ)圣品，位列人參、魚(yú)翅、鮑(bào)魚(yú)之首?！尽把唷钡募坠俏摹俊把唷钡募坠俏臑椤啊?，燕是一種翅膀尖長(zhǎng)、尾巴剪形的候鳥(niǎo)，秋南春北?！狙喔C】一天下來(lái)，她一個(gè)人/就救護(hù)了/十幾只/燕子。她的臉/凍得通紅，手/凍得僵硬，但/她/一點(diǎn)也不在乎。從帶點(diǎn)的詞語(yǔ)可以體會(huì)到居民們不怕寒冷、不畏艱辛，四處尋找燕子、救護(hù)燕子的精神，他們對(duì)動(dòng)物充滿(mǎn)愛(ài)心，他們的行為令人敬佩。一天下來(lái)，她一個(gè)人/就救護(hù)了/十幾只/燕子。她的臉/凍得通紅貝蒂，你是個(gè)有愛(ài)心的、善良的小姑娘。在惡劣的環(huán)境中，你居然一天就救護(hù)了十幾只燕子。你的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但你一點(diǎn)也不在乎。如果世界上的人都像你這么富有愛(ài)心的話(huà)，這個(gè)世界就會(huì)變得更美好！你真是我們的好榜樣??！你救燕子的事跡讓我總在想：人和動(dòng)物是朋友，人類(lèi)應(yīng)該保護(hù)小動(dòng)物。有了這些可愛(ài)的小動(dòng)物，我們的世界必然會(huì)更加充滿(mǎn)生機(jī)。貝蒂，你是個(gè)有愛(ài)心的、善良的小姑娘。在惡劣的環(huán)境中，你居然一一、我是小小書(shū)法家，請(qǐng)將下列詞語(yǔ)抄寫(xiě)在田字格中。歐洲特殊驟降跋涉啟程舒適歐洲特殊驟降跋涉啟程舒適一、我是小小書(shū)法家，請(qǐng)將下列詞語(yǔ)抄寫(xiě)在田字格中。歐洲二、快樂(lè)二選一，請(qǐng)用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。跋涉（bápá）

驟然（zòuzhòu）

覆蓋（fǔfù）瀕臨（bīnpín）

√﹒√﹒√﹒√﹒二、快樂(lè)二選一，請(qǐng)用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音?！泰q√三、找朋友，給下列形近字組詞。瑞（）

洲（）端（）

州（）載（）殊（）裁（）珠（）瑞士端正歐洲廣州珍珠載客裁剪特殊三、找朋友，給下列形近字組詞。瑞士端正歐洲廣州珍珠載客裁剪四、寫(xiě)出下列各詞的近義詞。特別（）

疲勞（）溫暖（）

舒適（）疲憊特殊暖和舒服四、寫(xiě)出下列各詞的近義詞。疲憊特殊暖和舒服五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。饑寒（）（）

（）千（）萬(wàn)（）（）飛舞

皚皚（）（）上交迫成天滿(mǎn)白雪五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。上交迫成天滿(mǎn)白雪燕子專(zhuān)列課件最新3下人教版1．正確拼讀，書(shū)寫(xiě)字詞。在ōuzhōu(

)ruìshì(

)的一個(gè)車(chē)站，一列漂亮shūshì(

)的空調(diào)列車(chē)正準(zhǔn)備qǐ(

)程。列車(chē)上zài(

)著一批tèshū(

)的客人——經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋shè(

)而pí

láo(

)至極的燕子。歐洲瑞士舒適啟載特殊涉疲勞1．正確拼讀，書(shū)寫(xiě)字詞。歐洲瑞士舒適啟載特殊涉疲勞2．選一選。

zǎizài記載(

)

載(

)重載(

)歌載舞

超載(

)diàotiáo

空調(diào)(

)

調(diào)(

)節(jié)調(diào)(

)動(dòng)

音調(diào)(

)zǎi

zàizài

zài

tiáotiáodiàodiào

2．選一選。zǎizàizàizàitiáo3．寫(xiě)出下列各詞的近義詞。特別——(

)

疲勞——(

)溫暖——(

)

舒適——(

)特殊疲憊暖和舒服3．寫(xiě)出下列各詞的近義詞。特殊疲憊暖和舒服4．句子大觀(guān)園。(1)幾乎所有昆蟲(chóng)大部分都被凍死了。(修改病句)______________________________________________________(2)人們把凍僵的燕子送到火車(chē)站。(改成“被”字句)______________________________________________________(3)我們應(yīng)該保護(hù)燕子。燕子是益鳥(niǎo)。(用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話(huà))______________________________________________________(4)成千上萬(wàn)只燕子在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。(縮句)_____________________________________________________幾乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。凍僵的燕子被人們送到火車(chē)站。因?yàn)檠嘧邮且骧B(niǎo)，所以我們應(yīng)該保護(hù)燕子。燕子遇到了麻煩。4．句子大觀(guān)園。幾乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。凍僵的燕子被人們送到這年春天，成千上萬(wàn)只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定用火車(chē)把這些燕子送到溫暖的地方。于是，政府通過(guò)電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來(lái)，尋找燕子，把它們送到火車(chē)站。聽(tīng)到消息后，居民們這年春天，成千上萬(wàn)只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻紛紛走出家門(mén)，冒著嚴(yán)寒，頂著滿(mǎn)天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽(tīng)到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一天下來(lái)，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。紛紛走出家門(mén)，冒著嚴(yán)寒，頂著滿(mǎn)天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山1．燕子遇到了什么麻煩？從選文第一段中找出兩個(gè)四字詞概括。________________、________________2．用“____”畫(huà)出寫(xiě)對(duì)瀕臨死亡的燕子，居民們紛紛伸出了熱情的援助之手的句子。氣溫驟降風(fēng)雪不止聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門(mén)，冒著嚴(yán)寒，頂著滿(mǎn)天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。1．燕子遇到了什么麻煩？從選文第一段中找出兩個(gè)四字詞概括。氣3．“她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎?！边@句話(huà)突出了貝蒂的____________精神，由此可以看出貝蒂是一個(gè)______________的孩子。4．你怎么看待瑞士人的行為？______________________________________________________________________________________________忘我善良、博愛(ài)他們的行為非常高尚，是值得我們學(xué)習(xí)的，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)動(dòng)物，與它們和諧相處。3．“她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎?！边@句這篇課文敘事的順序比較獨(dú)特，采用的是倒敘的方式，這樣很容易激發(fā)讀者的閱讀興趣。請(qǐng)你以“一個(gè)珍貴的獎(jiǎng)杯”為題，運(yùn)用好倒敘的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一個(gè)片段。(400字左右)________________________________________________________________________________________________________________________________________________這篇課文敘事的順序比較獨(dú)特，采用的是倒敘的方式，這樣很容易激優(yōu)秀示例：一個(gè)珍貴的獎(jiǎng)杯我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手里捧著獎(jiǎng)杯，心情無(wú)比激動(dòng)?？粗_(tái)下歡呼的人群，我不由得流下了眼淚，淚光里我仿佛看到了那個(gè)一直鼓勵(lì)我前進(jìn)的身影。我和她相識(shí)是在一年前的一個(gè)美麗的黃昏。我因?yàn)殇撉僬n上不小心彈錯(cuò)了幾個(gè)音符，遭到老師的訓(xùn)斥?；丶业穆飞衔乙恢毙那橛魫灒胫€要不要繼續(xù)學(xué)習(xí)彈琴，結(jié)果不小心撞到了她的輪椅。她和我年紀(jì)相仿，面帶微笑看著我。我急忙道歉，她倒一點(diǎn)兒也不在意，說(shuō)：“你一定有優(yōu)秀示例：一個(gè)珍貴的獎(jiǎng)杯心事吧？”我不置可否地笑了笑。她又說(shuō)：“我不知道你遇到了什么困難，但是你還健康，四肢健全，你就沒(méi)有理由沮喪！”她的話(huà)如一縷清風(fēng)吹醒了我，我看了看她的腿，說(shuō)：“謝謝你！”從此，我們兩個(gè)成了好朋友，她經(jīng)常鼓勵(lì)我，她就像我人生路上的航標(biāo)，一直指引著我前進(jìn)。今天我終于站到了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，可是她卻因?yàn)樯眢w原因永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)世界，離開(kāi)了我。心事吧？”我不置可否地笑了笑。她又說(shuō)：“我不知道你遇到了什么燕子專(zhuān)列課件最新3下人教版一、

讀句子，給多音字選擇正確的讀音，畫(huà)上“√”。1．人們四處(chù

chǔ)奔波，和救援部隊(duì)一起處(chù

chǔ)理災(zāi)情。2．老師調(diào)(diào

tiáo)整了教學(xué)方式，大大調(diào)(diào

tiáo)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。3．兇殘的歹徒居然被他降(jiàng

xiáng)服了，真是喜從天降(jiàng

xiáng)。﹒√√√√﹒﹒﹒﹒﹒√√一、讀句子，給多音字選擇正確的讀音，畫(huà)上“√”。﹒√√√√二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ōu

zhōushū

shìtè

shūzhòu

jiàngpíláozhì

xiè歐

洲驟

降舒

適特

殊疲

勞致

謝二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。歐洲驟降舒適特三、按要求填空。1．“涉”按音序查字法應(yīng)查音序(

)，再查音節(jié)(

)。按部首查字法，應(yīng)查(

)部，再查(

)畫(huà)。其中第九筆的筆畫(huà)是(

)。2．“涉”的解釋有：①徒步過(guò)水；②經(jīng)歷；③牽涉，涉及?！伴L(zhǎng)途跋涉”的“涉”意思是(

)；“涉世未深”的“涉”意思是(

)。Sshè氵7▏①②三、按要求填空。Sshè氵7▏①②四、在括號(hào)里填上合適的詞。(

)的列車(chē)

(

)的客人(

)的地方(

)的山路(

)的燕子(

)的大雪舒適特殊溫暖堅(jiān)硬凍僵飛舞四、在括號(hào)里填上合適的詞。舒適特殊溫暖堅(jiān)硬凍僵飛舞五、選詞填空。舒適

舒服1．經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療，我感覺(jué)(

)多了。2．在(

)的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們的學(xué)習(xí)積極性更高了。救護(hù)

救助3．山里的貧困戶(hù)得到了政府的(

)。4．一天下來(lái)，她一個(gè)人就(

)了十幾只燕子。舒服舒適救助救護(hù)五、選詞填空。舒服舒適救助救護(hù)六、修改病句。1．不管天氣十分寒冷，居民們還是堅(jiān)持尋找燕子。____________________________________________2．經(jīng)過(guò)治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。____________________________________________盡管天氣十分寒冷，居民們還是堅(jiān)持尋找燕子。經(jīng)過(guò)治療，小明已經(jīng)恢復(fù)了健康。六、修改病句。盡管天氣十分寒冷，居民們還是堅(jiān)持尋找燕子。經(jīng)過(guò)一、燕子遇險(xiǎn)事情是這樣的：這年春天，成千上萬(wàn)只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定用火車(chē)把這些燕子送到溫暖的地方。一、燕子遇險(xiǎn)1．從上文中找出四字詞語(yǔ)填空。當(dāng)?shù)靥鞖猓篲__________________________________燕子處境：___________________________________由此可見(jiàn)，燕子急切地需要救助。氣溫驟降，風(fēng)雪不止饑寒交迫，瀕臨死亡1．從上文中找出四字詞語(yǔ)填空。氣溫驟降，風(fēng)雪不止饑寒交迫，瀕2．瑞士政府作出了什么決定？用“~~~~~~~~~~~”畫(huà)出來(lái)。你怎么看待瑞士政府的這一決定？(

)A．瑞士政府有點(diǎn)小題大做，根本沒(méi)必要。B．瑞士政府真是了不起，十分關(guān)愛(ài)動(dòng)物。B瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定用火車(chē)把這些燕子送到溫暖的地方。2．瑞士政府作出了什么決定？用“~~~~~~~~~~~”畫(huà)出二、尋找燕子聽(tīng)到消息后，居民們(

)走出家門(mén)，(

)嚴(yán)寒，(

)滿(mǎn)天飛舞的大雪，(

)凍得堅(jiān)硬的山路，(

)尋找凍僵的燕子。1．選擇合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)里。頂著冒著紛紛四處踏著紛紛冒著頂著踏著四處二、尋找燕子紛紛冒著頂著踏著四處2．從“紛紛”這個(gè)詞語(yǔ)中可以看出(

)；從“四處”這個(gè)詞語(yǔ)中可以體會(huì)到(

)；從“冒著、頂著、踏著”中，我體會(huì)到(

)。A．雖然天氣惡劣，但人們毫不畏懼。B．搜救燕子的人多。C．人們搜尋燕子的范圍廣。3．這句話(huà)寫(xiě)出了人們________的心情和____________的高貴品質(zhì)。BCA焦急關(guān)愛(ài)燕子2．從“紛紛”這個(gè)詞語(yǔ)中可以看出()；從“四處”這個(gè)詞三、專(zhuān)列護(hù)送有一年春天，在歐洲瑞士的一個(gè)車(chē)站，一列漂亮舒適的空調(diào)列車(chē)正準(zhǔn)備啟程，站臺(tái)上站滿(mǎn)了送行的人。他們送的是一批特殊的客人——燕子。1．“特殊的客人”是指(

)，文中破折號(hào)的作用是(

)A．聲音延長(zhǎng)B．解釋說(shuō)明燕子B三、專(zhuān)列護(hù)送燕子B2．“漂亮舒適、站滿(mǎn)了、送行”這三個(gè)詞讓我們體會(huì)到人們把燕子看作________，對(duì)它們____________。3．假如你是燕子專(zhuān)列上的一員，你想對(duì)幫助過(guò)你的人們說(shuō)些什么呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________朋友十分關(guān)愛(ài)善良的人們，謝謝你們的救命之恩，我們一定還會(huì)再回到這個(gè)美麗的地方，并盡自己的力量維護(hù)自然的平衡。2．“漂亮舒適、站滿(mǎn)了、送行”這三個(gè)詞讓我們體會(huì)到人們把燕子一、主題積累1．______________，沙暖睡鴛鴦。2．__________________，飛入尋常百姓家。舊時(shí)王謝堂前燕泥融飛燕子一、主題積累舊時(shí)王謝堂前燕泥融飛燕子二、延伸閱讀小麻雀，你自由地飛吧一天，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小孩正在七嘴八舌地議論著，仔細(xì)一聽(tīng)才知道：他們打傷了一只小麻雀，正商量要烤著吃。我著(zhāo

zháo)急了，對(duì)這些孩子說(shuō)：“這只小麻雀也是一個(gè)小生命啊，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，把它放了吧！”孩子們很聽(tīng)話(huà)，把這只小麻雀交給了我。我雙手捧著這只小麻雀，回到家里，我仔細(xì)地給它檢查傷情：小麻雀的右翅膀被石子打傷了，鮮血直流；﹒√二、延伸閱讀﹒√再摸摸它的心臟，心跳十分緩慢，仿佛隨時(shí)可能停止。我趕緊從藥箱里找出藥，小心地涂在小麻雀的傷口上，用紗布包扎好。我又給小麻雀抓來(lái)一把小米，又給它倒了一小杯水。小麻雀大概是餓極了，大口地吃著小米，(渴喝)著水，還用似(sì

shì)乎有點(diǎn)快活的黑眼睛望著我，傷痛仿佛減輕了許多。日子一天天過(guò)去，小麻雀的身體漸漸恢復(fù)了健康。在一個(gè)(晴睛)朗的早晨，我雙手捧著小麻雀，送它飛上了藍(lán)天。﹒√√√再摸摸它的心臟，心跳十分緩慢，仿佛隨時(shí)可能停止。我趕緊從藥箱1．用“√”選出文中括號(hào)里正確的字或加點(diǎn)字正確的讀音。2．“我”是在什么情況下救了小麻雀的？________________________________________________________________________________________3．回到家里，“我”先幫小麻雀____________，接著給小麻雀__________________，最后給小麻雀________________。(用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括)在小麻雀被孩子們打傷，并差點(diǎn)兒被孩子們烤著吃的情況下救了小麻雀的。檢查傷情上藥、包扎傷口喂小米、喂水1．用“√”選出文中括號(hào)里正確的字或加點(diǎn)字正確的讀音。在小麻4．“我”最后是怎樣安置小麻雀的？用“——”在文中畫(huà)出來(lái)。5．在生活中，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)？________________________________________________________________________________________在一個(gè)晴朗的早晨，我雙手捧著小麻雀，送它飛上了藍(lán)天。不打鳥(niǎo)，不捉鳥(niǎo)，不破壞鳥(niǎo)兒的家，見(jiàn)到有人傷害小鳥(niǎo)上前勸阻。4．“我”最后是怎樣安置小麻雀的？用“——”在文中畫(huà)出來(lái)。在三、百字練筆踏著堅(jiān)硬的山路，小貝蒂終于在一棵大樹(shù)旁找到了一只凍僵的燕子。小貝蒂是怎么做的？請(qǐng)你發(fā)揮想象，把當(dāng)時(shí)的情景寫(xiě)下來(lái)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：小貝蒂連忙跑過(guò)去，蹲下身子，輕輕地捧起燕子，放到自己的嘴邊，不停地朝它哈著熱氣。燕子感受到了溫暖，慢慢睜開(kāi)眼睛，揚(yáng)起腦袋，小聲地叫著，好像在說(shuō)：“謝謝你，小姑娘?！比僮志毠P示例：小貝蒂連忙跑過(guò)去，蹲下身子，輕輕地捧起燕子燕子專(zhuān)列6課題解讀：專(zhuān)列指專(zhuān)用列車(chē)的簡(jiǎn)稱(chēng)?！把嘧訉?zhuān)列”指小燕子們的專(zhuān)用列車(chē)。燕子專(zhuān)列6課題解讀：專(zhuān)列指專(zhuān)用列車(chē)的簡(jiǎn)稱(chēng)?！把?.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.字詞精講3.讀懂課文的金鑰匙4.課文解讀5.讀懂課文的金鑰匙答案6.課文結(jié)構(gòu)7.課文主旨8.課堂拓展

9.教材課后習(xí)題解答10.當(dāng)堂檢測(cè)11.課后作業(yè)布置1.學(xué)習(xí)目標(biāo)7.課文主旨1.會(huì)認(rèn)１１個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１４個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“歐洲、瑞士、舒適、空調(diào)”等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，體會(huì)惡劣氣候、環(huán)境與人們奉獻(xiàn)愛(ài)心的關(guān)系，感受這樣寫(xiě)的表達(dá)效果。（重點(diǎn)）3.增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意識(shí)。（難點(diǎn)）1.會(huì)認(rèn)１１個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１４個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“歐洲、瑞士、舒歐洲()瀕()臨半包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)：歐、洲、瑞、舒、殊、驟、涉、政、踏、救、跋、瀕啟、疲、載、廂覆士zhōubīn歐洲()瀕(tà（踏步踏青）tā（踏實(shí)）tà（踏步踏青）啟程：特殊：驟降：瀕臨：呼吁：長(zhǎng)途跋涉：饑寒交迫：皚皚白雪：上路，行程開(kāi)始。不同于同類(lèi)的事物或平常的情況的。突然下降。本課指氣溫突然下降。緊接；臨近。向個(gè)人或社會(huì)申述，請(qǐng)求援助或主持公道。長(zhǎng)距離地爬山蹚水，形容旅途艱苦。形容生活極其貧困。潔白的雪。啟程：上路，行程開(kāi)始。疲勞疲倦都含有勞累的意思?！捌凇倍嘤脕?lái)形容體力或腦力上的勞累；“疲倦”更多時(shí)候是形容主觀(guān)意義上的困倦。1.媽媽由于長(zhǎng)期疲勞工作，病倒了。2.爸爸太疲倦了，說(shuō)著話(huà)就睡著了。疲勞疲倦都含有勞累的意思。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。核心問(wèn)題：課文表現(xiàn)了瑞士人怎樣的品質(zhì)？串珠問(wèn)題：1.燕子在北回途中經(jīng)過(guò)瑞士境內(nèi)時(shí)，遇到了什么麻煩？2.瑞士政府作出了什么決定？為救助燕子做了哪些工作？3.瑞士人是怎樣做的？結(jié)果怎樣？4.“燕子專(zhuān)列”的故事帶給大家怎樣的啟示？請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。

點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。點(diǎn)擊聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)第一部分(第1自然段)瑞士的一個(gè)車(chē)站，人們正在為一批特殊的客人——燕子送行。第二部分(第2－4自然段)在瑞士政府的呼吁下，人們用實(shí)際行動(dòng)救助遇到困難的燕子。第三部分(第5自然段)燕子向人們表示感謝，揭示了人和燕子之間美好的情感。第一部分(第1自然段)瑞士的一個(gè)車(chē)站，人們正在為一批特殊的客事情是這樣的：這年春天，成千上萬(wàn)只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩(fán)。當(dāng)?shù)貧鉁伢E(zhòu)降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了?！皻鉁伢E降”“風(fēng)雪不止”“昆蟲(chóng)都被凍死了”描寫(xiě)出當(dāng)時(shí)環(huán)境極其惡劣，為后文燕子的遭遇作鋪墊。事情是這樣的：這年春天，成千上萬(wàn)只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞于是，政府通過(guò)電視和廣播呼吁(yù)人們立即行動(dòng)起來(lái)，尋找燕子，把它們送到火車(chē)站。聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門(mén)，冒著嚴(yán)寒，頂著滿(mǎn)天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。這里的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？“紛紛”是指拯救燕子的人多，“四處”指尋找燕子的范圍廣，這里反映了人們保護(hù)動(dòng)物的博大愛(ài)心和為拯救燕子付出的辛苦勞動(dòng)。這里的環(huán)境描寫(xiě)襯托出人們不畏惡劣環(huán)境，不顧個(gè)人安危，不計(jì)個(gè)人得失，努力拯救燕子的高貴品質(zhì)。于是，政府通過(guò)電視和廣播呼吁(yù)人們立即行動(dòng)起來(lái)，尋找燕閱讀方法解密：環(huán)境的襯托作用概念：環(huán)境的襯托就是指用描寫(xiě)的環(huán)境作陪襯，突出環(huán)境中的某些人或事。效果：能突出強(qiáng)調(diào)所要表現(xiàn)的主體事物，表達(dá)強(qiáng)烈的感情和感受，深化文章的主題。答題竅門(mén)：……環(huán)境描寫(xiě)起到襯托作用，襯托出……的高尚品質(zhì)(或……的性格特點(diǎn)；或……的心情等)閱讀方法解密：環(huán)境的襯托作用概念：環(huán)境的襯托就是指用描寫(xiě)的環(huán)一個(gè)叫貝蒂(dì)的小姑娘，聽(tīng)到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆(fù)蓋著皚(ái)皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一天下來(lái)，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎?！巴t”“僵硬”描寫(xiě)了貝蒂的臉和手受凍的樣子和程度，“但”表轉(zhuǎn)折，表明了盡管凍得厲害，但貝蒂卻沒(méi)在意，這些詞突出了貝蒂為拯救受傷的燕子而忘我的精神境界。一個(gè)叫貝蒂(dì)的小姑娘，聽(tīng)到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆表達(dá)：這時(shí)你想對(duì)貝蒂說(shuō)些什么？

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貝蒂，你真了不起！在冰天雪地里，你救護(hù)了那么多燕子，卻一點(diǎn)兒也不在乎自己凍紅了的臉、凍僵了的手，你這種忘我的精神深深地感動(dòng)了我。我也要向你學(xué)習(xí)，保護(hù)弱小的動(dòng)物，與動(dòng)物們和諧相處。表達(dá)：貝蒂，你真了不起！在冰天雪地里，你救護(hù)了那么多燕子，卻課文表現(xiàn)了瑞士人怎樣的品質(zhì)？不畏惡劣環(huán)境尋找、幫助燕子的高尚品質(zhì)。1.燕子在北回途中經(jīng)過(guò)瑞士境內(nèi)時(shí)，遇到了什么麻煩？燕子長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，經(jīng)過(guò)瑞士境內(nèi)時(shí)，當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了，燕子找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。課文表現(xiàn)了瑞士人怎樣的品質(zhì)？2.瑞士政府作出了什么決定？為救助燕子做了哪些工作？瑞士政府決定用火車(chē)把這些燕子送到溫暖的地方。政府通過(guò)電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來(lái)，尋找燕子，把它們送到火車(chē)站。2.瑞士政府作出了什么決定？為救助燕子做了哪些工作？3.瑞士人是怎樣做的？結(jié)果怎樣？居民們紛紛走出家門(mén)，冒著嚴(yán)寒，頂著滿(mǎn)天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。許多燕子得到了救助，被送上列車(chē)，送往溫暖的地方。4.“燕子專(zhuān)列”的故事帶給大家怎樣的啟示？“燕子專(zhuān)列”的故事告訴我們?nèi)伺c動(dòng)物是朋友，應(yīng)該和諧相處。3.瑞士人是怎樣做的？結(jié)果怎樣？燕子專(zhuān)列起因經(jīng)過(guò)—政府呼吁→人們行動(dòng)→燕子獲救氣溫驟降長(zhǎng)途跋涉饑寒交迫燕子遇險(xiǎn)關(guān)愛(ài)燕子奉獻(xiàn)愛(ài)心結(jié)果—人們?yōu)槌俗鴮?zhuān)列的燕子送行燕子專(zhuān)列起因經(jīng)過(guò)—政府呼吁→人們行動(dòng)→燕子獲救氣溫驟降燕子遇本文通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)春天，燕子在瑞士境內(nèi)遭遇天氣突變，瀕臨死亡，瑞士人不畏惡劣環(huán)境救護(hù)燕子的感人故事，體現(xiàn)了人們對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的博大愛(ài)心，呼吁人們要保護(hù)動(dòng)物。本文通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)春天，燕子在瑞士境內(nèi)遭遇天氣突變，瀕臨死亡，燕子（節(jié)選）鄭振鐸烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，極其伶（líng）俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，湊成了那樣可愛(ài)活潑的一只小燕子。春天二三月間，風(fēng)輕微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨無(wú)因地由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹(shù)葉，皆如趕赴（fù）市集似的奔聚而來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天時(shí)，那些小燕子，那些燕子（節(jié)選）伶俐可愛(ài)的小燕子，便也由南方飛來(lái)，加入了這個(gè)雋（juàn）妙無(wú)比的春景的圖畫(huà)中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽(yáng)光滿(mǎn)地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空中，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了，在波紋粼粼的湖面橫掠著，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾了開(kāi)去。那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地憩（qì）息于纖細(xì)的電線(xiàn)上──嫩藍(lán)的春天，幾根木桿，幾痕細(xì)線(xiàn)連于桿與桿間，線(xiàn)上停著幾個(gè)粗而有致的小黑點(diǎn)，那便是燕子，是多么有趣的一伶俐可愛(ài)的小燕子，便也由南方飛來(lái)，加入了這個(gè)雋（juàn）妙幅圖畫(huà)呀！還有一個(gè)個(gè)的快樂(lè)家庭，他們還特為我們的小燕子備了一兩個(gè)小巢，放在廳梁的最高處，假如這家有了一個(gè)匾額（é），那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子來(lái)住了，第二年，我們的小燕子，就是去年的一對(duì)，它們還要來(lái)住。“燕子歸來(lái)尋舊壘。”幅圖畫(huà)呀！還有一個(gè)個(gè)的快樂(lè)家庭，他們還特為我們的小燕子備了一誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸。(《鳥(niǎo)》白居易)誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮?！狙喔C】傳說(shuō)鄭和下西洋回國(guó)時(shí)，將珍貴的燕窩獻(xiàn)給大明皇帝。燕窩因其神奇的功效，被太醫(yī)定為滋補(bǔ)圣品，位列人參、魚(yú)翅、鮑(bào)魚(yú)之首?！尽把唷钡募坠俏摹俊把唷钡募坠俏臑椤啊保嗍且环N翅膀尖長(zhǎng)、尾巴剪形的候鳥(niǎo)，秋南春北。【燕窩】一天下來(lái)，她一個(gè)人/就救護(hù)了/十幾只/燕子。她的臉/凍得通紅，手/凍得僵硬，但/她/一點(diǎn)也不在乎。從帶點(diǎn)的詞語(yǔ)可以體會(huì)到居民們不怕寒冷、不畏艱辛，四處尋找燕子、救護(hù)燕子的精神，他們對(duì)動(dòng)物充滿(mǎn)愛(ài)心，他們的行為令人敬佩。一天下來(lái)，她一個(gè)人/就救護(hù)了/十幾只/燕子。她的臉/凍得通紅貝蒂，你是個(gè)有愛(ài)心的、善良的小姑娘。在惡劣的環(huán)境中，你居然一天就救護(hù)了十幾只燕子。你的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但你一點(diǎn)也不在乎。如果世界上的人都像你這么富有愛(ài)心的話(huà)，這個(gè)世界就會(huì)變得更美好！你真是我們的好榜樣??！你救燕子的事跡讓我總在想：人和動(dòng)物是朋友，人類(lèi)應(yīng)該保護(hù)小動(dòng)物。有了這些可愛(ài)的小動(dòng)物，我們的世界必然會(huì)更加充滿(mǎn)生機(jī)。貝蒂，你是個(gè)有愛(ài)心的、善良的小姑娘。在惡劣的環(huán)境中，你居然一一、我是小小書(shū)法家，請(qǐng)將下列詞語(yǔ)抄寫(xiě)在田字格中。歐洲特殊驟降跋涉啟程舒適歐洲特殊驟降跋涉啟程舒適一、我是小小書(shū)法家，請(qǐng)將下列詞語(yǔ)抄寫(xiě)在田字格中。歐洲二、快樂(lè)二選一，請(qǐng)用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。跋涉（bápá）

驟然（zòuzhòu）

覆蓋（fǔfù）瀕臨（bīnpín）

√﹒√﹒√﹒√﹒二、快樂(lè)二選一，請(qǐng)用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。√﹒√三、找朋友，給下列形近字組詞。瑞（）

洲（）端（）

州（）載（）殊（）裁（）珠（）瑞士端正歐洲廣州珍珠載客裁剪特殊三、找朋友，給下列形近字組詞。瑞士端正歐洲廣州珍珠載客裁剪四、寫(xiě)出下列各詞的近義詞。特別（）

疲勞（）溫暖（）

舒適（）疲憊特殊暖和舒服四、寫(xiě)出下列各詞的近義詞。疲憊特殊暖和舒服五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。饑寒（）（）

（）千（）萬(wàn)（）（）飛舞

皚皚（）（）上交迫成天滿(mǎn)白雪五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。上交迫成天滿(mǎn)白雪燕子專(zhuān)列課件最新3下人教版1．正確拼讀，書(shū)寫(xiě)字詞。在ōuzhōu(

)ruìshì(

)的一個(gè)車(chē)站，一列漂亮shūshì(

)的空調(diào)列車(chē)正準(zhǔn)備qǐ(

)程。列車(chē)上zài(

)著一批tèshū(

)的客人——經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋shè(

)而pí

láo(

)至極的燕子。歐洲瑞士舒適啟載特殊涉疲勞1．正確拼讀，書(shū)寫(xiě)字詞。歐洲瑞士舒適啟載特殊涉疲勞2．選一選。

zǎizài記載(

)

載(

)重載(

)歌載舞

超載(

)diàotiáo

空調(diào)(

)

調(diào)(

)節(jié)調(diào)(

)動(dòng)

音調(diào)(

)zǎi

zàizài

zài

tiáotiáodiàodiào

2．選一選。zǎizàizàizàitiáo3．寫(xiě)出下列各詞的近義詞。特別——(

)

疲勞——(

)溫暖——(

)

舒適——(

)特殊疲憊暖和舒服3．寫(xiě)出下列各詞的近義詞。特殊疲憊暖和舒服4．句子大觀(guān)園。(1)幾乎所有昆蟲(chóng)大部分都被凍死了。(修改病句)______________________________________________________(2)人們把凍僵的燕子送到火車(chē)站。(改成“被”字句)______________________________________________________(3)我們應(yīng)該保護(hù)燕子。燕子是益鳥(niǎo)。(用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話(huà))______________________________________________________(4)成千上萬(wàn)只燕子在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。(縮句)_____________________________________________________幾乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。凍僵的燕子被人們送到火車(chē)站。因?yàn)檠嘧邮且骧B(niǎo)，所以我們應(yīng)該保護(hù)燕子。燕子遇到了麻煩。4．句子大觀(guān)園。幾乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。凍僵的燕子被人們送到這年春天，成千上萬(wàn)只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定用火車(chē)把這些燕子送到溫暖的地方。于是，政府通過(guò)電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來(lái)，尋找燕子，把它們送到火車(chē)站。聽(tīng)到消息后，居民們這年春天，成千上萬(wàn)只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻紛紛走出家門(mén)，冒著嚴(yán)寒，頂著滿(mǎn)天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽(tīng)到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一天下來(lái)，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。紛紛走出家門(mén)，冒著嚴(yán)寒，頂著滿(mǎn)天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山1．燕子遇到了什么麻煩？從選文第一段中找出兩個(gè)四字詞概括。________________、________________2．用“____”畫(huà)出寫(xiě)對(duì)瀕臨死亡的燕子，居民們紛紛伸出了熱情的援助之手的句子。氣溫驟降風(fēng)雪不止聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門(mén)，冒著嚴(yán)寒，頂著滿(mǎn)天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。1．燕子遇到了什么麻煩？從選文第一段中找出兩個(gè)四字詞概括。氣3．“她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。”這句話(huà)突出了貝蒂的____________精神，由此可以看出貝蒂是一個(gè)______________的孩子。4．你怎么看待瑞士人的行為？______________________________________________________________________________________________忘我善良、博愛(ài)他們的行為非常高尚，是值得我們學(xué)習(xí)的，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)動(dòng)物，與它們和諧相處。3．“她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎?！边@句這篇課文敘事的順序比較獨(dú)特，采用的是倒敘的方式，這樣很容易激發(fā)讀者的閱讀興趣。請(qǐng)你以“一個(gè)珍貴的獎(jiǎng)杯”為題，運(yùn)用好倒敘的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一個(gè)片段。(400字左右)________________________________________________________________________________________________________________________________________________這篇課文敘事的順序比較獨(dú)特，采用的是倒敘的方式，這樣很容易激優(yōu)秀示例：一個(gè)珍貴的獎(jiǎng)杯我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手里捧著獎(jiǎng)杯，心情無(wú)比激動(dòng)?？粗_(tái)下歡呼的人群，我不由得流下了眼淚，淚光里我仿佛看到了那個(gè)一直鼓勵(lì)我前進(jìn)的身影。我和她相識(shí)是在一年前的一個(gè)美麗的黃昏。我因?yàn)殇撉僬n上不小心彈錯(cuò)了幾個(gè)音符，遭到老師的訓(xùn)斥?；丶业穆飞衔乙恢毙那橛魫?，想著還要不要繼續(xù)學(xué)習(xí)彈琴，結(jié)果不小心撞到了她的輪椅。她和我年紀(jì)相仿，面帶微笑看著我。我急忙道歉，她倒一點(diǎn)兒也不在意，說(shuō)：“你一定有優(yōu)秀示例：一個(gè)珍貴的獎(jiǎng)杯心事吧？”我不置可否地笑了笑。她又說(shuō)：“我不知道你遇到了什么困難，但是你還健康，四肢健全，你就沒(méi)有理由沮喪！”她的話(huà)如一縷清風(fēng)吹醒了我，我看了看她的腿，說(shuō)：“謝謝你！”從此，我們兩個(gè)成了好朋友，她經(jīng)常鼓勵(lì)我，她就像我人生路上的航標(biāo)，一直指引著我前進(jìn)。今天我終于站到了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，可是她卻因?yàn)樯眢w原因永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)世界，離開(kāi)了我。心事吧？”我不置可否地笑了笑。她又說(shuō)：“我不知道你遇到了什么燕子專(zhuān)列課件最新3下人教版一、

讀句子，給多音字選擇正確的讀音，畫(huà)上“√”。1．人們四處(chù

chǔ)奔波，和救援部隊(duì)一起處(chù

chǔ)理災(zāi)情。2．老師調(diào)(diào

tiáo)整了教學(xué)方式，大大調(diào)(diào

tiáo)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。3．兇殘的歹徒居然被他降(jiàng

xiáng)服了，真是喜從天降(jiàng

xiáng)。﹒√√√√﹒﹒﹒﹒﹒√√一、讀句子，給多音字選擇正確的讀音，畫(huà)上“√”。﹒√√√√二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ōu

zhōushū

shìtè

shūzhòu

jiàngpíláozhì

xiè歐

洲驟

降舒

適特

殊疲

勞致

謝二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。歐洲驟降舒適特三、按要求填空。1．“涉”按音序查字法應(yīng)查音序(

)，再查音節(jié)(

)。按部首查字法，應(yīng)查(

)部，再查(

)畫(huà)。其中第九筆的筆畫(huà)是(

)。2．“涉”的解釋有：①徒步過(guò)水；②經(jīng)歷；③牽涉，涉及?！伴L(zhǎng)途跋涉”的“涉”意思是(

)；“涉世未深”的“涉”意思是(

)。Sshè氵7▏①②三、按要求填空。Sshè氵7▏①②四、在括號(hào)里填上合適的詞。(

)的列車(chē)

(

)的客人(

)的地方(

)的山路(

)的燕子(

)的大雪舒適特殊溫暖堅(jiān)硬凍僵飛舞四、在括號(hào)里填上合適的詞。舒適特殊溫暖堅(jiān)硬凍僵飛舞五、選詞填空。舒適

舒服1．經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療，我感覺(jué)(

)多了。2．在(

)的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們的學(xué)習(xí)積極性更高了。救護(hù)

救助3．山里的貧困戶(hù)得到了政府的(

)。4．一天下來(lái)，她一個(gè)人就(

)了十幾只燕子。舒服舒適救助救護(hù)五、選詞填空。舒服舒適救助救護(hù)六、修改病句。1．不管天氣十分寒冷，居民們還是堅(jiān)持尋找燕子。____________________________________________2．經(jīng)過(guò)治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。____________________________________________盡管天氣十分寒冷，居民們還是堅(jiān)持尋找燕子。經(jīng)過(guò)治療，小明已經(jīng)恢復(fù)了健康。六、修改病句。盡管天氣十分寒冷，居民們還是堅(jiān)持尋找燕子。經(jīng)過(guò)一、燕子遇險(xiǎn)事情是這樣的：這年春天，成千上萬(wàn)只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定用火車(chē)把這些燕子送到溫暖的地方。一、燕子遇險(xiǎn)1．從上文中找出四字詞語(yǔ)填空。當(dāng)?shù)靥鞖猓篲__________________________________燕子處境：___________________________________由此可見(jiàn)，燕子急切地需要救助。氣溫驟降，風(fēng)雪不止饑寒交迫，瀕臨死亡1．從上文中找出四字詞語(yǔ)填空。氣溫驟降，風(fēng)雪不止饑寒交迫，瀕2．瑞士政府作出了什么決定？用“~~~~~~~~~~~”畫(huà)出來(lái)。你怎么看待瑞士政府的這一決定？(

)A．瑞士政府有點(diǎn)小題大做，根本沒(méi)必要。B．瑞士政府真是了不起，十分關(guān)愛(ài)動(dòng)物。B瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定用火車(chē)把這些燕子送到溫暖的地方。2．瑞士政府作出了什么決定？用“~~~~~~~~~~~”畫(huà)出二、尋找燕子聽(tīng)到消息后，居民們(

)走出家門(mén)，(

)嚴(yán)寒，(

)滿(mǎn)天