比爾博姆英國散文家漫畫家課件

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、概括文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)文章中對比手法的運用，學(xué)習(xí)作者的語言技巧，領(lǐng)會諷刺幽默的效果。2、分析文章主題。3、體會文章蘊涵的道理，追求并珍惜人與人之間的真情實感。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、概括文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)文章中對比手法的運用，學(xué)習(xí)作者1導(dǎo)入：送別詩句知多少？海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

——王勃《送杜少府之任蜀州》孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。

——李白勸君更飲一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

——王維《送元二使安西》莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

——高適《別董大》……或表達離別的憂傷，或表達對友人的寬慰、祝福導(dǎo)入：送別詩句知多少？海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?；虮磉_離別的21、散文的題目《送行》，圍繞題目，全文都寫了誰的送行？送別的對象分別是誰？

我們送行起身前往美國的朋友勒羅送行來英國旅行不相認(rèn)識的美國小姐2、這兩種送行，在送別目的、送行場面、送行效果等方面分別有什么不同？整體感知：1、散文的題目《送行》，圍繞題目，全文都寫了誰的送行？送別的33、文章主要要表現(xiàn)的是勒羅真情送行，為什么花了較多的筆墨寫人們的虛以應(yīng)付式的送行？

寫送行活動中的虛應(yīng)故事和細(xì)致描寫送行人的尷尬，意在為勒羅真情送別層層鋪墊?！八托小痹谖覀兛磥硪呀?jīng)是尷尬無比的事，在這時文章主人公勒羅出場，他的表現(xiàn)與我們的尷尬形成鮮明對比。從而巧妙表現(xiàn)文章主旨（反對繁文縟節(jié)、主張真情實感）。深入理解深入理解：3、文章主要要表現(xiàn)的是勒羅真情送行，為什么花了較多的筆墨寫人44、文章通過一系列細(xì)節(jié)表現(xiàn)勒羅為人送行的角色扮演很成功。找出這些描寫，想一想勒羅的成功說明了什么。深入理解深入理解：4、文章通過一系列細(xì)節(jié)表現(xiàn)勒羅為人送行的角色扮演很成功。找出5送行

勒羅送行素不相識的美國小姐我們送行遠(yuǎn)行的朋友

真情送別沒話找話強作歡顏

假戲真做熾熱動人

文中展示了人們往往有感情而不懂如何表達，所以常常是事與愿違，并借助勒羅受雇扮演“送行者”的事件，揭示了人與人之間渴望真情實感的愿望。真反顯尷尬假卻動真情對比襯托送勒羅送行素不相識的美國小姐我們送行遠(yuǎn)行的朋友真情64、對于勒羅在給美國小姐送行過程中的表現(xiàn)，同學(xué)們是怎樣評價的？勒羅的眼淚是不是他真實感情的流露？請同學(xué)們說說你們的看法，并說明的理由。（這是開放性的問題，只要學(xué)生的意見觀點能言之成理，言之有據(jù)即可肯定。當(dāng)學(xué)生思路堵塞時，老師可從聯(lián)系課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際中引導(dǎo)學(xué)生）4、對于勒羅在給美國小姐送行過程中的表現(xiàn)，同學(xué)們是怎7意見1、勒羅的眼淚是他真實感情的流露。理由：

首先，從課文中描寫他送行時行動的語句“熱切地說著什么”“他眼里深摯的慈愛實在動人”“臨別贈言從他口中一瀉而出”當(dāng)列車就要開時“雙手仍緊抓那個年輕的美國人”“又沖上前去，小聲地最后再叮嚀幾句”“我發(fā)現(xiàn)他確實淚水盈盈”可以看出這他真實感情的流露，因為言為心聲，外在行為是感情的自然表露。其次，從聯(lián)系生活實際中我們也可以這么認(rèn)為，人是最富有同情心。從散文提供的情節(jié)中，我們知道，美國小姐是一個人到英國旅行的，在英國沒有親人、朋友，勒羅看到美國小姐形只孤單，在英國不相認(rèn)識任何人，想到她在漫漫的旅途中，將孤獨寂寞，于是喚起他的同情心。不過，勒羅的眼淚，不是惜別的淚水，而是同情產(chǎn)生淚水。意見1、勒羅的眼淚是他真實感情的流露。理由：8意見2、勒羅的眼淚不是他真實感情的流露。理由：①勒羅只是一名受雇于“英美社交處”的送行員，他給美國小姐送行并不是出于友情、親情，而是為了賺取送行費，一個為了賺錢目的人送行，當(dāng)然沒有真實情感流露了；②勒羅是半小時前才見面的，也就是說他們之間是陌生人，勒羅怎么會對一個陌生人產(chǎn)生真實送別的情感，流下惜別的淚水呢？他這是職業(yè)性的淚水。意見2、勒羅的眼淚不是他真實感情的流露。理由：9意見3：勒羅的眼淚是演員進入角色后的真實感情的流露。理由：課文中勒羅說他是在演戲，并且說“沒有感情演不成戲”。演員也常常說這么一名話“不進入角色，出不來”在送行過程中，勒羅已經(jīng)把自己當(dāng)成美國小姐的父親或她的親朋好友來表演，由于“他是優(yōu)秀演員”，他進入美國小姐父親的角色，他想到女兒即將離自己，非常擔(dān)憂女兒在外的日子，于是反復(fù)叮，提出旅途中的最好的忠告，并且戀戀不舍，于是不由自主地流下了惜別的淚水當(dāng)然，這不是現(xiàn)實中勒羅的惜別之淚，而是表演“月臺父女送別”這一出戲中的父親這個角色對戲中女兒的惜別之淚，可以把這種淚水叫做：戲中父親的角色之淚。意見3：勒羅的眼淚是演員進入角色后的真實感情的流露。理由：105、你認(rèn)為文章的主題是什么？請從課文的描寫中找出你的理由。A:反對繁文縟節(jié)，主張真情實感。B:表現(xiàn)資本主義社會人與人之間的冷漠與虛偽。C:說明只要根據(jù)市場需求，找到合適的崗位，并在崗位上付出真情，就能獲得成功。5、你認(rèn)為文章的主題是什么？請從課文的描寫中找出你的理由。A11怎樣理解本文的結(jié)尾？學(xué)習(xí)“送行”這門“技藝”所付的學(xué)費相當(dāng)昂貴，但是“我”卻不吝惜這筆投資去學(xué)習(xí)，通過“我”的做法反映人們對真情實感的追求，而這樣做所獲得的又明明不是真情實感，它只是一種表演，一份虛假的“情誼”，明知如此，而很多人還像“我”一樣花重金去學(xué)，這里極大諷刺了那種追逐虛情假意的行為和心態(tài)。怎樣理解本文的結(jié)尾？學(xué)習(xí)“送行”這門“技藝”所付的學(xué)費相當(dāng)昂12

不可否認(rèn)，這篇文章有喜劇成分，真正送行者反而尷尬，扮演的送行者卻能動真情，真的東西不一定有價值，假的東西不一定沒有價值。作者以幽默的筆法調(diào)侃生活的窘事，對生活中虛應(yīng)故事的煩瑣禮節(jié)暗含針砭。這篇幽默散文蘊涵著對生活的深刻思考，在生活中，人們往往有感情而不懂得如何表達，所以常常是事與愿違，會在一些場合出現(xiàn)尷尬，而勒羅受雇扮演送行者卻表現(xiàn)出另人感動的真情。這種看似不可思議的故事，通過幽默傳達了人與人之間渴望真實情感的表達。不可否認(rèn)，這篇文章有喜劇成分，真正送行者反而尷尬，136、聯(lián)系課前關(guān)于送別的詩句和《背影》中的送行場面，嘗試談?wù)劇坝健彼托械恼J(rèn)識和理解。

送別是文學(xué)中一個重要主題，從送別的詩和《背影》中能看到送別是建立在真情實感的基礎(chǔ)上的，或者表達憂傷，或者表達寬慰、或者表達祝福、或者用行動默默表達關(guān)愛。另外中國人表達感情的方式比較含蓄，用看似羅嗦的語言、細(xì)小的行為側(cè)面地間接地去表達……在英國，人們注重禮貌教養(yǎng)，雖然有時出現(xiàn)繁瑣的禮節(jié)，但是人們以此為一種文化。這也是美國的單身旅客到英國旅行時希望有人送行已得到車警的尊敬，不愿意被同車人瞧不起的原因。所以有時送行不免有些虛以應(yīng)付。6、聯(lián)系課前關(guān)于送別的詩句和《背影》中的送行場面，嘗試談?wù)劇?4學(xué)習(xí)目標(biāo)1、概括文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)文章中對比手法的運用，學(xué)習(xí)作者的語言技巧，領(lǐng)會諷刺幽默的效果。2、分析文章主題。3、體會文章蘊涵的道理，追求并珍惜人與人之間的真情實感。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、概括文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)文章中對比手法的運用，學(xué)習(xí)作者15導(dǎo)入：送別詩句知多少？海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

——王勃《送杜少府之任蜀州》孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。

——李白勸君更飲一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

——王維《送元二使安西》莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

——高適《別董大》……或表達離別的憂傷，或表達對友人的寬慰、祝福導(dǎo)入：送別詩句知多少？海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?；虮磉_離別的161、散文的題目《送行》，圍繞題目，全文都寫了誰的送行？送別的對象分別是誰？

我們送行起身前往美國的朋友勒羅送行來英國旅行不相認(rèn)識的美國小姐2、這兩種送行，在送別目的、送行場面、送行效果等方面分別有什么不同？整體感知：1、散文的題目《送行》，圍繞題目，全文都寫了誰的送行？送別的173、文章主要要表現(xiàn)的是勒羅真情送行，為什么花了較多的筆墨寫人們的虛以應(yīng)付式的送行？

寫送行活動中的虛應(yīng)故事和細(xì)致描寫送行人的尷尬，意在為勒羅真情送別層層鋪墊?！八托小痹谖覀兛磥硪呀?jīng)是尷尬無比的事，在這時文章主人公勒羅出場，他的表現(xiàn)與我們的尷尬形成鮮明對比。從而巧妙表現(xiàn)文章主旨（反對繁文縟節(jié)、主張真情實感）。深入理解深入理解：3、文章主要要表現(xiàn)的是勒羅真情送行，為什么花了較多的筆墨寫人184、文章通過一系列細(xì)節(jié)表現(xiàn)勒羅為人送行的角色扮演很成功。找出這些描寫，想一想勒羅的成功說明了什么。深入理解深入理解：4、文章通過一系列細(xì)節(jié)表現(xiàn)勒羅為人送行的角色扮演很成功。找出19送行

勒羅送行素不相識的美國小姐我們送行遠(yuǎn)行的朋友

真情送別沒話找話強作歡顏

假戲真做熾熱動人

文中展示了人們往往有感情而不懂如何表達，所以常常是事與愿違，并借助勒羅受雇扮演“送行者”的事件，揭示了人與人之間渴望真情實感的愿望。真反顯尷尬假卻動真情對比襯托送勒羅送行素不相識的美國小姐我們送行遠(yuǎn)行的朋友真情204、對于勒羅在給美國小姐送行過程中的表現(xiàn)，同學(xué)們是怎樣評價的？勒羅的眼淚是不是他真實感情的流露？請同學(xué)們說說你們的看法，并說明的理由。（這是開放性的問題，只要學(xué)生的意見觀點能言之成理，言之有據(jù)即可肯定。當(dāng)學(xué)生思路堵塞時，老師可從聯(lián)系課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際中引導(dǎo)學(xué)生）4、對于勒羅在給美國小姐送行過程中的表現(xiàn)，同學(xué)們是怎21意見1、勒羅的眼淚是他真實感情的流露。理由：

首先，從課文中描寫他送行時行動的語句“熱切地說著什么”“他眼里深摯的慈愛實在動人”“臨別贈言從他口中一瀉而出”當(dāng)列車就要開時“雙手仍緊抓那個年輕的美國人”“又沖上前去，小聲地最后再叮嚀幾句”“我發(fā)現(xiàn)他確實淚水盈盈”可以看出這他真實感情的流露，因為言為心聲，外在行為是感情的自然表露。其次，從聯(lián)系生活實際中我們也可以這么認(rèn)為，人是最富有同情心。從散文提供的情節(jié)中，我們知道，美國小姐是一個人到英國旅行的，在英國沒有親人、朋友，勒羅看到美國小姐形只孤單，在英國不相認(rèn)識任何人，想到她在漫漫的旅途中，將孤獨寂寞，于是喚起他的同情心。不過，勒羅的眼淚，不是惜別的淚水，而是同情產(chǎn)生淚水。意見1、勒羅的眼淚是他真實感情的流露。理由：22意見2、勒羅的眼淚不是他真實感情的流露。理由：①勒羅只是一名受雇于“英美社交處”的送行員，他給美國小姐送行并不是出于友情、親情，而是為了賺取送行費，一個為了賺錢目的人送行，當(dāng)然沒有真實情感流露了；②勒羅是半小時前才見面的，也就是說他們之間是陌生人，勒羅怎么會對一個陌生人產(chǎn)生真實送別的情感，流下惜別的淚水呢？他這是職業(yè)性的淚水。意見2、勒羅的眼淚不是他真實感情的流露。理由：23意見3：勒羅的眼淚是演員進入角色后的真實感情的流露。理由：課文中勒羅說他是在演戲，并且說“沒有感情演不成戲”。演員也常常說這么一名話“不進入角色，出不來”在送行過程中，勒羅已經(jīng)把自己當(dāng)成美國小姐的父親或她的親朋好友來表演，由于“他是優(yōu)秀演員”，他進入美國小姐父親的角色，他想到女兒即將離自己，非常擔(dān)憂女兒在外的日子，于是反復(fù)叮，提出旅途中的最好的忠告，并且戀戀不舍，于是不由自主地流下了惜別的淚水當(dāng)然，這不是現(xiàn)實中勒羅的惜別之淚，而是表演“月臺父女送別”這一出戲中的父親這個角色對戲中女兒的惜別之淚，可以把這種淚水叫做：戲中父親的角色之淚。意見3：勒羅的眼淚是演員進入角色后的真實感情的流露。理由：245、你認(rèn)為文章的主題是什么？請從課文的描寫中找出你的理由。A:反對繁文縟節(jié)，主張真情實感。B:表現(xiàn)資本主義社會人與人之間的冷漠與虛偽。C:說明只要根據(jù)市場需求，找到合適的崗位，并在崗位上付出真情，就能獲得成功。5、你認(rèn)為文章的主題是什么？請從課文的描寫中找出你的理由。A25怎樣理解本文的結(jié)尾？學(xué)習(xí)“送行”這門“技藝”所付的學(xué)費相當(dāng)昂貴，但是“我”卻不吝惜這筆投資去學(xué)習(xí)，通過“我”的做法反映人們對真情實感的追求，而這樣做所獲得的又明明不是真情實感，它只是一種表演，一份虛假的“情誼”，明知如此，而很多人還像“我”一樣花重金去學(xué)，這里極大諷刺