第一朵杏花課件

第一朵杏花2課題解讀：杏花，即杏樹的花，三四月展葉前開放?！暗谝欢湫踊ā本褪堑谝欢溟_放的杏花。最新蘇教版四年級語文下冊配套精品課件第一朵杏花2課題解讀：杏花，即杏樹的花，三四月展葉前開放?！?.學(xué)習目標2.相關(guān)資料3.字詞精講4.讀懂課文的金鑰匙5.課文解讀6.讀懂課文的金鑰匙答案7.課文結(jié)構(gòu)8.課文主旨9.課堂拓展10.教材課后習題解答

11.當堂檢測12.課后作業(yè)布置1.學(xué)習目標7.課文結(jié)構(gòu)1.學(xué)會本課生字。理解由生字組成的詞語的意思。（重點）2.能理解課文中含義深刻的句子。（重點）3.學(xué)習竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。（難點）

1.學(xué)會本課生字。理解由生字組成的詞語的意思。（重點）竺可楨

浙江上虞人，是中國近代氣象學(xué)、地理學(xué)的奠基人。他對臺風及物候的關(guān)系有著深刻的研究。竺可楨一生都對氣象學(xué)、物候?qū)W和地理學(xué)有著執(zhí)著的獻身精神。他在科學(xué)研究中特別重視調(diào)查研究，他的足跡遍布祖國各地。他一生發(fā)表科學(xué)著作近300篇，晚年寫的《中國近五千年來氣候變遷的初步研究》等專著，在理論和實踐上都具有重要意義。竺可楨綻()開

曾(

)經(jīng)皺（）紋左右結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：曾株、泛、仰、皺、確、估、綻zhàncéng掌zhòu綻()開 曾()經(jīng)皺（

zēng（曾孫曾祖父）便曾biàn（方便便利店）pián（便宜）céng（曾經(jīng)曾幾何時）zēng（曾孫曾祖父）便曾biàn（方便便利店）p明媚：綻開：天真：鄭重：規(guī)律：裂開。

本課形容杏樹的花瓣張開。心地單純，性情直率；沒有做作和虛偽。

本課形容孩子心地單純。嚴肅認真。本課指竺可楨嚴肅認真地記下了第一朵杏花開放的時間。事物之間的內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系。本課指氣候變化的法則。(景物)鮮明可愛。本課形容陽光的鮮明可愛。明媚：裂開。本課形容杏樹的花瓣張開。(景物)鮮明可愛。本興沖沖：頃刻間：

形容興致很高的樣子。

極端的時間。興沖沖：形容興致很高的樣子。常年長年都可表示“長期”的意思。用法略有不同。

“常年”指“終年；長期”，側(cè)重于做事的頻率，意思是經(jīng)常、總是做某事。

而“長年”是指“一年到頭；整年”，側(cè)重于時間的長，表示一直做某事。1.戰(zhàn)士們常年守衛(wèi)著祖國的邊防。2.爸爸長年在野外工作。常年長年都可表示“長期”的意思。請同學(xué)們帶著以下問題讀課文。核心問題：課文為什么以“第一朵杏花”為題？串珠問題：1.課文寫了竺可楨幾次看杏花的情景？他都做了什么？2.課文體現(xiàn)了竺可楨爺爺怎樣的品質(zhì)？3.學(xué)習了課文，你覺得應(yīng)該向竺可楨爺爺學(xué)些什么呢？4.文章最后一個自然段在文中起了什么作用？請同學(xué)們帶著以下問題讀課文。

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。點擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語第一部分(第1－5自然段)竺爺爺問孩子第一朵杏花是什么時候開放的，孩子答不上來，竺爺爺囑咐孩子明年要留心觀察。第二部分(第6－15自然段)第二年春天，孩子告訴竺爺爺?shù)谝欢湫踊ㄩ_放的時間，竺爺爺鄭重地記下了這個日子。第三部分(第16自然段)竺爺爺正是通過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。第一部分(第1－5自然段)竺爺爺問孩子第一朵杏花是什么時這是一個陽光明媚的中午，院墻旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅?！胺撼觥薄暗摹毙蜗蟮貙懗隽诵踊ǖ念伾疁\，側(cè)面表現(xiàn)了竺可楨爺爺對周圍事物的觀察十分留心。這是一個陽光明媚的中午，院墻旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。拓展：你能想到兩句寫杏花的詩嗎？________________________________________________示例：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。拓展：示例：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！笆前。踊ㄩ_了?！闭f著，竺爺爺彎下腰來，習慣地問：“你知道杏花是哪天開放的嗎？”加點的詞語說明了什么？“彎下腰來”說明了竺可楨對孩子的親切，表現(xiàn)了他的平易近人、和藹可親?！傲晳T地問”說明竺可楨一看到杏花開放，就下意識地探究其開放的時間，這樣主動、細心的觀察已經(jīng)成為他自然而然的行為，說明他對生活中自然現(xiàn)象的深入探究是長期堅持著的。........“是啊，杏花開了?！闭f著，竺爺爺彎下腰來，習慣地問：“你知道閱讀方法解密：品析動作描寫的方法概念：動作描寫是對人物富有特征性的動作的描寫，是刻畫人物的重要方法之一。效果：交代人物的身份、地位，展現(xiàn)人物的精神面貌和心理狀態(tài)，表現(xiàn)人物的思想性格，有時能推動情節(jié)的發(fā)展。答題模式：運用動作描寫，形象地寫出了……(某人)的……特點(感情或性格)。閱讀方法解密：品析動作描寫的方法概念：動作描寫是對人物富有特春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。用排比和擬人的修辭方法，賦予春風生命，形象而生動地描繪出一幅美麗的春景圖——柳梢泛綠，小草青青，河水流淌，杏花吐蕾。其中“綠、青、皺、鼓”的運用十分傳神，不僅寫出了春天萬物復(fù)蘇、充滿動感的景象，而且使春風有了生命的活力，讓我們感受到春天勃勃的生機。春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。這里的神態(tài)和動作表現(xiàn)了竺爺爺?shù)氖裁葱那椋俊跋衲贻p了幾十歲”“興沖沖”“快步走”表現(xiàn)了竺可楨非常興奮的心情。去年錯過了第一朵杏花開放的時間，今年一定得抓住，不能錯過。竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個日子：清明節(jié)。“鄭重”體現(xiàn)了什么呢？“鄭重”體現(xiàn)了竺可楨爺爺對待科學(xué)研究嚴謹、一絲不茍的態(tài)度。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這積累：寫幾句有關(guān)觀察的名言。________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.欲要看究竟,處處細留心。2.細節(jié)在于觀察，成功在于積累。3.觀察，觀察，再觀察。積累：1.欲要看究竟,處處細留心。竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確的時間。搞科學(xué)研究，不能使用‘大概’‘也許’這類字眼，也不能用估計和推斷代替觀察?！边@句話體現(xiàn)了竺可楨爺爺嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高度的責任心，這也告訴我們精確、細致的觀察是科學(xué)研究的前提。竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確的時間。搞科學(xué)研課文為什么以“第一朵杏花”為題？課文中的故事是圍繞第一朵杏花開放的時間展開的，從把握第一朵杏花開放的精確時間來說明竺可楨嚴謹治學(xué)的精神、勤于觀察的習慣和一絲不茍的態(tài)度。因此以“第一朵杏花”為題，含義深刻，起到了以小見大的作用。課文為什么以“第一朵杏花”為題？1.課文寫了竺可楨幾次看杏花的情景？他都做了什么？課文寫了竺可楨兩次看杏花的情景。一次是一個陽光明媚的中午，竺可楨看到杏花開了，就走近杏樹數(shù)杏花，還詢問小孩杏花開放的時間；還有一次是第二年的春天，小孩告訴他第一朵杏花開了，他立即興沖沖地快步走到前院看花，并鄭重記下了第一朵杏花開放的時間。2.課文體現(xiàn)了竺可楨爺爺怎樣的品質(zhì)？

體現(xiàn)了竺可楨爺爺嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和一絲不茍的精神。1.課文寫了竺可楨幾次看杏花的情景？他都做了什么？3.學(xué)習了課文，你覺得應(yīng)該向竺可楨爺爺學(xué)些什么呢？

我們要學(xué)習竺可楨爺爺，養(yǎng)成認真觀察的習慣。

我們要學(xué)習他對科學(xué)研究嚴謹、一絲不茍的態(tài)度。我

們要學(xué)習他主動探索科學(xué)的精神。4.文章最后一個自然段在文中起了什么作用？文章最后一段是文章的總結(jié)，既照應(yīng)了文章的開頭，又總結(jié)了全文，點明了文章的主題。3.學(xué)習了課文，你覺得應(yīng)該向竺可楨爺爺學(xué)些什么呢？第一朵杏花第一次對話第二次對話看杏花（走近、數(shù)）問時間（彎下腰、習慣）科學(xué)研究不能馬虎點明原因告訴時間（迫不及待）聽到時間（激動、興奮）再看杏花（快步、鄭重）精確細致嚴謹踏實一絲不茍第一朵杏花第一次對話第二次對話看杏花（走近、數(shù)）科學(xué)研究不能課文講了我國著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事，贊揚了竺可楨嚴謹認真、一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說明只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。課文講了我國著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事，贊揚了竺愛記日記的竺可楨每天記日記，是他的愛好，他一生記了厚厚的幾十本日記。除了1935年以前寫的日記在抗日戰(zhàn)爭期間丟失以外，從1936年1月1日到他去世的前一天——1974年2月6日，共38年零37天，日記一天也沒有間斷過，全部完整地保存著。翻開竺可楨的日記，可以看到，在每天的正文前，都記載著當天的天氣情況，比如天氣陰晴啦、風向風力啦。還記下花開花落啦、冬去春來啦，等等。這些日記竺可楨可不是隨便記的，他把這些是當作一項科學(xué)觀察的工作來做的，非常認真、細致。愛記日記的竺可楨建國初期，竺可楨在科學(xué)院工作，家住北海公園北門附近。雖然當時他已年近花甲，但拒絕了組織上派車接送他上下班的照顧。因為他需要用身軀去感受大自然的陰晴冷熱。無論刮風下雨、酷（kù）暑嚴寒，人們都可以看到一位老人早晨從公園的北門進來，從南門出去；傍晚又從南門進來，從北門出去。他就是竺可楨。竺可楨上下班步行穿過公園，不是像游人那樣悠閑自得地觀賞公園里宜人的景色，而是對公園的景物做確切而又仔細的觀察：哪天柳絮（xù）飄飛、哪天北海結(jié)冰、哪天春燕回歸、哪天丁香花開？回家后，就在日記上認真地記載下來。這一習慣，一直保持了幾十個年頭。建國初期，竺可楨在科學(xué)院工作，家住北海公園北門附近。雖然當時有時候，竺可楨因出差或有事耽誤，就動員老伴、女兒，甚至鄰居家的孩子幫他留心觀察，詳細記錄。這些平凡的科學(xué)觀察工作，幾十年來，竺可楨絲毫沒有放棄過。就是這些平凡的記錄，為竺可楨積累了大量寶貴的資料，為他的創(chuàng)造性的科學(xué)研究工作奠（diàn）定了堅實的基礎(chǔ)。在他去世的前一天，當他從收音機里聽到氣象預(yù)報時，還躺在病床上，用顫（chàn）抖的手握住筆，記下：“晴轉(zhuǎn)多云，東風一至二級?”這也是他一生中的最后一篇日記。有時候，竺可楨因出差或有事耽誤，就動員老伴、女兒，甚至鄰居家成功不是憑空產(chǎn)生的，是平時不斷積累的結(jié)果。竺可楨38年如一日，記下了幾十本氣象筆記，他這種個性中的堅持性，是值得我們好好學(xué)習的。成功不是憑空產(chǎn)生的，是平時不斷積累的結(jié)果。竺可楨38年如應(yīng)憐屐（jī）齒印蒼苔，小扣柴扉（fēi）久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（《游園不值》葉紹翁）綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛(yú)少，肯愛千金輕一笑。(《玉樓春·春景》宋祁)

應(yīng)憐屐（jī）齒印蒼苔，小扣柴扉（fēi）久不開。春色滿園關(guān)【杏林文化】杏林代稱中醫(yī)學(xué)界。典出三國道醫(yī)董奉“為人治病，不取錢，重病得愈者，使種杏五株，輕病一株，數(shù)年中……郁(yù)然成林?！焙筢t(yī)家每每以“杏林中人”自居，后世遂以“杏林春暖”“譽(yù)滿杏林”等來稱頌醫(yī)家的高尚品質(zhì)和精良醫(yī)術(shù)?！拘恿治幕?略。略。1míngmèi

chéngdù

zhèngzhòng明媚程度鄭重zhǎngwòxìngchōngchōng

zhànkāi掌握興沖沖綻開gūjì

dàgàiguīlǜqǐngkèjiān估計大概規(guī)律頃刻間32略。略。1míngmèichéngdùzhèn(1)“彎下腰來”表現(xiàn)了竺爺爺?shù)钠揭捉?、和藹可親；“習慣地”說明竺爺爺一看到杏花開放，就要進一步探究其開放的具體時間，這種主動探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習慣，寫出了竺爺爺長期堅持觀察的科學(xué)精神。

(2)“頃刻間像年輕了幾十歲”“興沖沖地快步”充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準確時間后的激動心情。4(1)“彎下腰來”表現(xiàn)了竺爺爺?shù)钠揭捉?、和藹可親；“習慣地課文是圍繞“第一朵杏花”展開故事情節(jié)的。在文中，作者兩次提到“第一朵杏花”：第一次是竺爺爺問孩子第一朵杏花開放的時間，孩子回答不上來；另一次是第二年，那個孩子觀察到了第一朵杏花開放的時間后，告訴了竺爺爺，竺爺爺鄭重地記下了這個日子。由此可見，課文以“第一朵杏花”為題，更能表現(xiàn)出竺可楨爺爺嚴謹認真、一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度。5課文是圍繞“第一朵杏花”展開故事情節(jié)的。在文中，作者兩次提到一、讀一讀，再抄寫。

仰起精確估計掌握

________________________________________二、用“√”標出加點字的正確讀音。

一株（zū

zhū）曾經(jīng)（chéng

céng）掌握（zhǎngzǎng）皺紋（zhòuzòu）....√√√√仰起精確估計掌握一、讀一讀，再抄寫。....√√√√仰起精確估三、選詞填空。精確精美精心精彩1.今天的節(jié)目非常（）。2.小明準備了一份（）的禮物，想把它送

給災(zāi)區(qū)的小朋友。3.竺爺爺搞科學(xué)研究，需要的是第一朵杏花開放

的（）時間。4.花匠們（）栽培花草。

精確精美精心精彩三、選詞填空。精確精美精心精彩四、仿寫句子。1.時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。_____________________________________________2.春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。__________________________________________________________________________________________天上的星星像無數(shù)顆珍珠撒在深藍的夜空。秋風吹黃了梧桐葉，吹白了棉花，吹紅了蘋果，吹鼓了菊花的花苞。四、仿寫句子。天上的星星像無數(shù)顆珍珠撒在深藍的夜空。秋風吹黃第一朵杏花課件1．一錘定音。(在帶點字正確的讀音下畫“√”)興沖沖(chōng

chóng)皺紋(zòu

zhòu)

綻開(diàn

zhàn)規(guī)律(lǜ

lì)

頃刻間(qīng

qǐng)天竺(zhú

zhù)√√√√√√......1．一錘定音。(在帶點字正確的讀音下畫“√”)√√√√√√.2.根據(jù)拼音寫詞語。fànhóngchéngdù

zhǎng wògū jì

泛紅程度掌握估計2.根據(jù)拼音寫詞語。泛紅程度掌握估計3．辨字組詞。

頃（）曾（）仰（）

傾（）增（）迎（）

株（）瓣（）苞（）

珠（）辯（）泡（）頃刻傾斜曾經(jīng)增添仰望迎接株連珍珠花瓣狡辯花苞泡沫3．辨字組詞。頃刻傾斜曾經(jīng)增添仰望迎接株連珍珠花瓣狡辯4．填合適的詞。(

)地問(

)的粉紅(

)地走(

)的杏花(

)地綻開(

)的時間

焦急淡淡緩慢美麗緩緩寶貴4．填合適的詞。焦急淡淡緩慢美麗緩緩寶貴5.選詞填空。(1)爸爸(

)地對媽媽說：“我決定戒煙了。”(2)有了病要及時醫(yī)治，否則病情會越來越(

)。(3)王阿姨做事一向謹慎，不經(jīng)過(

)考慮，她

是不會輕易下結(jié)論的。

鄭重慎重嚴重鄭重慎重嚴重5.選詞填空。鄭重慎重嚴重鄭重慎重嚴重6.給下面的句子加上標點符號。(1)小趙橫身一攔厲聲問哪兒去(2)誰也不行小趙沒聽清小戰(zhàn)士說的代號

，：“？”！”“。6.給下面的句子加上標點符號。，：“？”！”“。7.按要求寫句子。(1)在小組會上，我第一個首先發(fā)言。(修改病句)____________________________________________(2)春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓

了杏樹的花苞。(仿寫排比句)________________________________________________________________________________________(3)時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。(仿寫比喻句)____________________________________________時間像脫韁的野馬，一去不回頭。秋風吹黃了梧桐葉，吹白了棉花，吹紅了蘋果，吹熟了水稻。在小組會上，我第一個發(fā)言。7.按要求寫句子。時間像脫韁的野馬，一去不回頭。秋風吹黃了梧竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即(

)

地快步走到前院。陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的

杏花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書房，打開筆記

本，(

)地記下了這個日子：清明節(jié)。

竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確

的時間。搞科學(xué)研究，不能使用‘大概’‘也許’這類

字眼，也不能用估計和推斷代替觀察。”竺爺爺正是通興沖沖鄭重興沖沖鄭重過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。1．按原文在括號中填入恰當?shù)脑~語。2．“頃刻間”是____________的意思，請你寫幾個和

它意思相近的詞語。____________________________________________3.加點的“快步走”這一動作反映出竺爺爺想看到杏花

的_________心情。

時間極短立刻、瞬間、馬上急切過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。時間極短立刻、瞬間4．畫線句用了________的修辭方法，請再仿寫一個這樣

的句子。______________________________________________5.從竺爺爺?shù)脑捴形覀兛梢钥闯鲶脿敔斚胫佬踊ㄩ_放

的_______時間，表現(xiàn)了他________________的科學(xué)

研究態(tài)度。

擬人美麗的春姑娘送給我們一幅生機勃勃的圖畫。精確嚴謹、一絲不茍4．畫線句用了________的修辭方法，請再仿寫一個這樣擬請你仔細觀察一個熟悉的人，然后介紹給大家。注意抓住他的動作，把他的特點寫出來。300字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________寫作思路：運用動作描寫寫自己熟悉的一個人，一定要認真觀察，抓住他有特點的動作，從動作中體現(xiàn)他的特點。這特點可以是性格方面的，也可以是品質(zhì)方面的，然后有序地寫下來。請你仔細觀察一個熟悉的人，然后介紹給大家。注意抓住他的動作，我的奶奶是一個愛干凈而又快樂的老太太。在我奶奶的字典里干凈兩個字是最重要的了。有一次，舅舅帶小表弟和小表妹一起來奶奶家玩。一來到奶奶家，小表弟和小表妹就往床上跳。奶奶看了可不得了，馬上跑過去對他倆說：“兩個小祖宗啊，快點下來吧！”他倆從床上下來后，奶奶放下手里的活兒把床單收起來，打了又打，拍了又拍。奶奶又把床單扯下來放入盆里，在那又搓又洗，過了好久，奶奶終于把床單洗干凈了，再看那塊新買來的肥皂都快被奶奶用完了。我的奶奶是一個愛干凈而又快樂的老太太。這就是我愛干凈的奶奶。看在心里，真是既心疼又無奈，只能在心里默默地說：“愛干凈的奶奶，您不要以為床單一蹭就臟，不要頻繁地洗。如果這樣您會太勞累，也會浪費水資源。所以為了您的身體健康和寶貴的水資源，您就將就些吧！”這就是我愛干凈的奶奶。看在心里，真是既心疼又無奈，只能在心里第一朵杏花課件1.看拼音，寫詞語。(1)在科學(xué)家的詞典里從來沒有“gūjì（）”

“大概”之類的詞語，他們通過認真的觀察研究，zhǎngwò(

)了一個又一個jīngquè

（）的數(shù)據(jù)，為人類作出了巨大的貢獻。(2)小女孩抬頭，yǎngwàng(

)著yìzhū(

)fànchū(

)淡淡粉紅的杏樹，

心里xīngfèn(

)極了。

估計掌握精確仰望一株泛出興奮1.看拼音，寫詞語。估計掌握精確仰望一株泛出興奮2.給加點字選擇正確的讀音，用“——”標出來。綻(zhàn

dìnɡ)開竺可楨(zhēn

zhēng)興(xīnɡ

xìnɡ)沖沖花瓣(biàn

bàn)

盛(shènɡ

chénɡ)開規(guī)律(lǜ

lì)皺(zòu

zhòu)紋頃(qīng

qǐng)刻間.......______________________________2.給加點字選擇正確的讀音，用“——”標出來。.......3.在括號里填上合適的詞語。(

)的粉紅(

)的小草(

)的花苞(

)的時間(

)地走來(

)地觀察

青青淡淡美麗精確輕輕仔細3.在括號里填上合適的詞語。青青淡淡美麗精確輕輕仔細4.選詞填空。

(1)國產(chǎn)手表走時(

)，值得信賴。(2)他的解題思路非常清晰，答案完全(

)。(3)發(fā)射航天飛船要求很高，各項數(shù)據(jù)一定要(

)。(4)李明同學(xué)學(xué)習目的(

)，態(tài)度端正，是班級標兵。

精確明確準確正確精確明確準確正確4.選詞填空。精確明確準確正確精確明確

5.按要求寫句子。(1)竺爺爺正是通過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化

的規(guī)律。(改為反問句)________________________________________________________________________________________________(2)春風吹綠了柳梢。(改為“把”字句)________________________________________________(3)小女孩跑回了家。(擴句)________________________________________________(4)傍晚，西山的太陽落下去了。(改為擬人句)________________________________________________傍晚，西山的太陽害羞地躲到山下去了。示例：活潑可愛的小女孩很高興地跑回了家。春風把柳梢吹綠了。竺爺爺不正是通過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律嗎？5.按要求寫句子。傍晚，西山的太陽害羞地躲到山下去了。示6.聯(lián)系課文內(nèi)容想象人物說話時的動作、神態(tài)、語氣，

在橫線上寫出來?！笆裁词虑榘?？”竺爺爺__________地問?！绑脿敔?，杏花開啦！”孩子______地喊?！笆裁磿r候？”竺爺爺____________地問?！皠偛拧！焙⒆觃_________________地說?！笆堑谝欢鋯?？”竺爺爺__________地問?！笆恰！焙⒆觃___________________地說。

親切興奮好奇高興驚喜激動6.聯(lián)系課文內(nèi)容想象人物說話時的動作、神態(tài)、語氣，親切興奮好7.根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問題。(1)________旁的一株杏樹________一片________

的粉紅。(2)時間像__________，轉(zhuǎn)眼又是一年。

這句話把時間比作__________。你還能把時間比作什么？試著寫一寫。時間像________，______________。

院墻泛出淡淡飛箭飛箭流水一去不復(fù)返7.根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問題。院墻泛出淡淡飛箭飛箭流水一1.語言運用。仿照例句，寫一句話。春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。________________________________________________________________________________________________示例：秋風吹落了樹葉，吹紅了楓林，吹熟了水稻，吹出了農(nóng)民的笑臉。1.語言運用。示例：秋風吹落了樹葉，吹紅了楓林，吹熟了水稻，2．課內(nèi)閱讀。竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個日子：清明節(jié)。竺可楨爺爺曾不止一次地說過我需要的是精確的時間搞科學(xué)研究不能使用大概也許這類字眼也不能用估計和推斷代替觀

：“。，‘’‘’，2．課內(nèi)閱讀。：“。，‘’‘’，察

竺爺爺正是通過常年的精確觀察，才掌

握了氣候變化的規(guī)律。(1)選文中“__________”一詞形容時間很短。我還知

道__________、__________也是形容時間短的。(2)在選文第二自然段中的“”內(nèi)填上標點。

頃刻間一剎那一瞬間”。察竺爺爺正是通過常年的精確觀察，才掌頃刻(3)填空。竺可楨爺爺認為搞科學(xué)研究應(yīng)該_____________，

而不能______________________________，也不能用_____________________。從這里我們可以看出他在

科學(xué)研究上具有____________的態(tài)度。同時，這也讓

我們懂得了：______________________________________________________________________________。(4)為什么竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲？____________________________________________________________________________________________

精確觀察使用“大概”“也許”這類字眼估計和推斷代替觀察一絲不茍

只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律

因為竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準確時間后

心情非常激動。(3)填空。精確觀察使用“大概”“也許”這類字眼估計和推斷代

3.課外閱讀。堅持寫作一絲不茍俄國作家果戈理總是天剛亮就起床，稍微活動一下，就開始一天的工作。一次，一個朋友問他：“您天天都在寫嗎？”他肯定地說：“必須每天寫作?！薄叭绻幸惶鞗]有寫呢？”朋友問?！叭绻幸惶鞗]有寫，怎么辦？沒關(guān)系，拿起筆來，寫‘今天不知因為什么我沒寫’。把這句話一遍又一遍寫下去，直到寫得厭煩了，你就要寫作了?！惫昀聿坏珗猿痔焯靇__________________3.課外閱讀。___________________寫作，而且對自己的作品的要求也是十分嚴格的。按照往常的慣例，他每寫完一篇作品，總是請別人提意見，然后再反復(fù)修改。有一次，他請來了頗有名望的作家茹科夫斯基。午飯后，正是令人昏昏欲睡的時候，果戈理捧著劇本，一字一句地朗讀起來，茹科夫斯基十分疲倦，聽著聽著，漸漸地睡著了。茹科夫斯基一覺醒來，覺得很難為情?？晒昀韺λf：“我曾請求您對我的作品加以批評。您睡覺就是給它的最好批評了?！闭f著，果戈理毫不猶豫地把自己____________________________________________寫作，而且對自己的作品的要求也是十分嚴格的。_____的手稿扔進了火爐里。那熊熊燃燒的閃亮的火光，照著他的堅毅的臉龐。(1)判斷下面的句子，正確的打“√”，錯誤的打“×”。①果戈理是俄國的作家。(

)②“頗有名望”的“頗”是“很”的意思。(

)③“睡”字一共有15畫。(

)④“難為情”的意思是難以同情。(

)⑤這篇短文寫了一件事情。(

)

√√×××的手稿扔進了火爐里。那熊熊燃燒的閃亮的火光，照著他的√√×(2)用“——”畫出文中的一個過渡句，它在文中的作用

是__________。(3)“您睡覺就是給它的最好批評了。”這句話的含義是(

)A．果戈理覺得茹科夫斯基沒認真聽，生氣了。B．果戈理覺得作品沒有讓茹科夫斯基感興趣，這就是

最好的批評。C．果戈理決心重新寫這個劇本。承上啟下B(2)用“——”畫出文中的一個過渡句，它在文中的作用承上啟(4)果戈理毫不猶豫地把自己的手稿扔進了火爐里，當時

他心里會怎么想呢？_______________________________________________(5)果戈理堅持寫作一絲不茍，對你有什么啟示？

_______________________________________________示例：既然手稿沒有價值，不如燒掉，我要重寫。示例：我們不管做什么事情都要有堅持不懈的精神。(4)果戈理毫不猶豫地把自己的手稿扔進了火爐里，當時示例：既4．片段練筆。

以日記形式寫一篇《第一朵杏花》的讀后感。(100字左右)2015年3月10日星期二晴今天學(xué)了《第一朵杏花》這篇課文，我知道了竺可楨爺爺一絲不茍的工作態(tài)度。比如：竺爺爺?shù)谝荒隂]有看到第一朵杏花開，第二年，他繼續(xù)觀察，最終得到第一朵杏花開放的精確時間。我們現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)習，我們要向竺爺爺學(xué)習，學(xué)習他那種認真工作的態(tài)度。

4．片段練筆。5．拓展積累。(補充關(guān)于杏花的詩詞句)________________，吹笛到天明。________________，吹面不寒楊柳風。春色滿園關(guān)不住，________________。

杏花疏影里沾衣欲濕杏花雨一枝紅杏出墻來5．拓展積累。(補充關(guān)于杏花的詩詞句)杏花疏影里沾衣欲濕杏第一朵杏花2課題解讀：杏花，即杏樹的花，三四月展葉前開放?！暗谝欢湫踊ā本褪堑谝欢溟_放的杏花。最新蘇教版四年級語文下冊配套精品課件第一朵杏花2課題解讀：杏花，即杏樹的花，三四月展葉前開放?！?.學(xué)習目標2.相關(guān)資料3.字詞精講4.讀懂課文的金鑰匙5.課文解讀6.讀懂課文的金鑰匙答案7.課文結(jié)構(gòu)8.課文主旨9.課堂拓展10.教材課后習題解答

11.當堂檢測12.課后作業(yè)布置1.學(xué)習目標7.課文結(jié)構(gòu)1.學(xué)會本課生字。理解由生字組成的詞語的意思。（重點）2.能理解課文中含義深刻的句子。（重點）3.學(xué)習竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。（難點）

1.學(xué)會本課生字。理解由生字組成的詞語的意思。（重點）竺可楨

浙江上虞人，是中國近代氣象學(xué)、地理學(xué)的奠基人。他對臺風及物候的關(guān)系有著深刻的研究。竺可楨一生都對氣象學(xué)、物候?qū)W和地理學(xué)有著執(zhí)著的獻身精神。他在科學(xué)研究中特別重視調(diào)查研究，他的足跡遍布祖國各地。他一生發(fā)表科學(xué)著作近300篇，晚年寫的《中國近五千年來氣候變遷的初步研究》等專著，在理論和實踐上都具有重要意義。竺可楨綻()開

曾(

)經(jīng)皺（）紋左右結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：曾株、泛、仰、皺、確、估、綻zhàncéng掌zhòu綻()開 曾()經(jīng)皺（

zēng（曾孫曾祖父）便曾biàn（方便便利店）pián（便宜）céng（曾經(jīng)曾幾何時）zēng（曾孫曾祖父）便曾biàn（方便便利店）p明媚：綻開：天真：鄭重：規(guī)律：裂開。

本課形容杏樹的花瓣張開。心地單純，性情直率；沒有做作和虛偽。

本課形容孩子心地單純。嚴肅認真。本課指竺可楨嚴肅認真地記下了第一朵杏花開放的時間。事物之間的內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系。本課指氣候變化的法則。(景物)鮮明可愛。本課形容陽光的鮮明可愛。明媚：裂開。本課形容杏樹的花瓣張開。(景物)鮮明可愛。本興沖沖：頃刻間：

形容興致很高的樣子。

極端的時間。興沖沖：形容興致很高的樣子。常年長年都可表示“長期”的意思。用法略有不同。

“常年”指“終年；長期”，側(cè)重于做事的頻率，意思是經(jīng)常、總是做某事。

而“長年”是指“一年到頭；整年”，側(cè)重于時間的長，表示一直做某事。1.戰(zhàn)士們常年守衛(wèi)著祖國的邊防。2.爸爸長年在野外工作。常年長年都可表示“長期”的意思。請同學(xué)們帶著以下問題讀課文。核心問題：課文為什么以“第一朵杏花”為題？串珠問題：1.課文寫了竺可楨幾次看杏花的情景？他都做了什么？2.課文體現(xiàn)了竺可楨爺爺怎樣的品質(zhì)？3.學(xué)習了課文，你覺得應(yīng)該向竺可楨爺爺學(xué)些什么呢？4.文章最后一個自然段在文中起了什么作用？請同學(xué)們帶著以下問題讀課文。

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。點擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語第一部分(第1－5自然段)竺爺爺問孩子第一朵杏花是什么時候開放的，孩子答不上來，竺爺爺囑咐孩子明年要留心觀察。第二部分(第6－15自然段)第二年春天，孩子告訴竺爺爺?shù)谝欢湫踊ㄩ_放的時間，竺爺爺鄭重地記下了這個日子。第三部分(第16自然段)竺爺爺正是通過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。第一部分(第1－5自然段)竺爺爺問孩子第一朵杏花是什么時這是一個陽光明媚的中午，院墻旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。“泛出”“淡淡的”形象地寫出了杏花的顏色之淺，側(cè)面表現(xiàn)了竺可楨爺爺對周圍事物的觀察十分留心。這是一個陽光明媚的中午，院墻旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。拓展：你能想到兩句寫杏花的詩嗎？________________________________________________示例：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。拓展：示例：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！笆前?，杏花開了?！闭f著，竺爺爺彎下腰來，習慣地問：“你知道杏花是哪天開放的嗎？”加點的詞語說明了什么？“彎下腰來”說明了竺可楨對孩子的親切，表現(xiàn)了他的平易近人、和藹可親?！傲晳T地問”說明竺可楨一看到杏花開放，就下意識地探究其開放的時間，這樣主動、細心的觀察已經(jīng)成為他自然而然的行為，說明他對生活中自然現(xiàn)象的深入探究是長期堅持著的。........“是啊，杏花開了?！闭f著，竺爺爺彎下腰來，習慣地問：“你知道閱讀方法解密：品析動作描寫的方法概念：動作描寫是對人物富有特征性的動作的描寫，是刻畫人物的重要方法之一。效果：交代人物的身份、地位，展現(xiàn)人物的精神面貌和心理狀態(tài)，表現(xiàn)人物的思想性格，有時能推動情節(jié)的發(fā)展。答題模式：運用動作描寫，形象地寫出了……(某人)的……特點(感情或性格)。閱讀方法解密：品析動作描寫的方法概念：動作描寫是對人物富有特春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。用排比和擬人的修辭方法，賦予春風生命，形象而生動地描繪出一幅美麗的春景圖——柳梢泛綠，小草青青，河水流淌，杏花吐蕾。其中“綠、青、皺、鼓”的運用十分傳神，不僅寫出了春天萬物復(fù)蘇、充滿動感的景象，而且使春風有了生命的活力，讓我們感受到春天勃勃的生機。春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。這里的神態(tài)和動作表現(xiàn)了竺爺爺?shù)氖裁葱那?？“像年輕了幾十歲”“興沖沖”“快步走”表現(xiàn)了竺可楨非常興奮的心情。去年錯過了第一朵杏花開放的時間，今年一定得抓住，不能錯過。竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個日子：清明節(jié)。“鄭重”體現(xiàn)了什么呢？“鄭重”體現(xiàn)了竺可楨爺爺對待科學(xué)研究嚴謹、一絲不茍的態(tài)度。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這積累：寫幾句有關(guān)觀察的名言。________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.欲要看究竟,處處細留心。2.細節(jié)在于觀察，成功在于積累。3.觀察，觀察，再觀察。積累：1.欲要看究竟,處處細留心。竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確的時間。搞科學(xué)研究，不能使用‘大概’‘也許’這類字眼，也不能用估計和推斷代替觀察?！边@句話體現(xiàn)了竺可楨爺爺嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高度的責任心，這也告訴我們精確、細致的觀察是科學(xué)研究的前提。竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確的時間。搞科學(xué)研課文為什么以“第一朵杏花”為題？課文中的故事是圍繞第一朵杏花開放的時間展開的，從把握第一朵杏花開放的精確時間來說明竺可楨嚴謹治學(xué)的精神、勤于觀察的習慣和一絲不茍的態(tài)度。因此以“第一朵杏花”為題，含義深刻，起到了以小見大的作用。課文為什么以“第一朵杏花”為題？1.課文寫了竺可楨幾次看杏花的情景？他都做了什么？課文寫了竺可楨兩次看杏花的情景。一次是一個陽光明媚的中午，竺可楨看到杏花開了，就走近杏樹數(shù)杏花，還詢問小孩杏花開放的時間；還有一次是第二年的春天，小孩告訴他第一朵杏花開了，他立即興沖沖地快步走到前院看花，并鄭重記下了第一朵杏花開放的時間。2.課文體現(xiàn)了竺可楨爺爺怎樣的品質(zhì)？

體現(xiàn)了竺可楨爺爺嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和一絲不茍的精神。1.課文寫了竺可楨幾次看杏花的情景？他都做了什么？3.學(xué)習了課文，你覺得應(yīng)該向竺可楨爺爺學(xué)些什么呢？

我們要學(xué)習竺可楨爺爺，養(yǎng)成認真觀察的習慣。

我們要學(xué)習他對科學(xué)研究嚴謹、一絲不茍的態(tài)度。我

們要學(xué)習他主動探索科學(xué)的精神。4.文章最后一個自然段在文中起了什么作用？文章最后一段是文章的總結(jié)，既照應(yīng)了文章的開頭，又總結(jié)了全文，點明了文章的主題。3.學(xué)習了課文，你覺得應(yīng)該向竺可楨爺爺學(xué)些什么呢？第一朵杏花第一次對話第二次對話看杏花（走近、數(shù)）問時間（彎下腰、習慣）科學(xué)研究不能馬虎點明原因告訴時間（迫不及待）聽到時間（激動、興奮）再看杏花（快步、鄭重）精確細致嚴謹踏實一絲不茍第一朵杏花第一次對話第二次對話看杏花（走近、數(shù)）科學(xué)研究不能課文講了我國著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事，贊揚了竺可楨嚴謹認真、一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說明只有通過精確、細致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。課文講了我國著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事，贊揚了竺愛記日記的竺可楨每天記日記，是他的愛好，他一生記了厚厚的幾十本日記。除了1935年以前寫的日記在抗日戰(zhàn)爭期間丟失以外，從1936年1月1日到他去世的前一天——1974年2月6日，共38年零37天，日記一天也沒有間斷過，全部完整地保存著。翻開竺可楨的日記，可以看到，在每天的正文前，都記載著當天的天氣情況，比如天氣陰晴啦、風向風力啦。還記下花開花落啦、冬去春來啦，等等。這些日記竺可楨可不是隨便記的，他把這些是當作一項科學(xué)觀察的工作來做的，非常認真、細致。愛記日記的竺可楨建國初期，竺可楨在科學(xué)院工作，家住北海公園北門附近。雖然當時他已年近花甲，但拒絕了組織上派車接送他上下班的照顧。因為他需要用身軀去感受大自然的陰晴冷熱。無論刮風下雨、酷（kù）暑嚴寒，人們都可以看到一位老人早晨從公園的北門進來，從南門出去；傍晚又從南門進來，從北門出去。他就是竺可楨。竺可楨上下班步行穿過公園，不是像游人那樣悠閑自得地觀賞公園里宜人的景色，而是對公園的景物做確切而又仔細的觀察：哪天柳絮（xù）飄飛、哪天北海結(jié)冰、哪天春燕回歸、哪天丁香花開？回家后，就在日記上認真地記載下來。這一習慣，一直保持了幾十個年頭。建國初期，竺可楨在科學(xué)院工作，家住北海公園北門附近。雖然當時有時候，竺可楨因出差或有事耽誤，就動員老伴、女兒，甚至鄰居家的孩子幫他留心觀察，詳細記錄。這些平凡的科學(xué)觀察工作，幾十年來，竺可楨絲毫沒有放棄過。就是這些平凡的記錄，為竺可楨積累了大量寶貴的資料，為他的創(chuàng)造性的科學(xué)研究工作奠（diàn）定了堅實的基礎(chǔ)。在他去世的前一天，當他從收音機里聽到氣象預(yù)報時，還躺在病床上，用顫（chàn）抖的手握住筆，記下：“晴轉(zhuǎn)多云，東風一至二級?”這也是他一生中的最后一篇日記。有時候，竺可楨因出差或有事耽誤，就動員老伴、女兒，甚至鄰居家成功不是憑空產(chǎn)生的，是平時不斷積累的結(jié)果。竺可楨38年如一日，記下了幾十本氣象筆記，他這種個性中的堅持性，是值得我們好好學(xué)習的。成功不是憑空產(chǎn)生的，是平時不斷積累的結(jié)果。竺可楨38年如應(yīng)憐屐（jī）齒印蒼苔，小扣柴扉（fēi）久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（《游園不值》葉紹翁）綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛(yú)少，肯愛千金輕一笑。(《玉樓春·春景》宋祁)

應(yīng)憐屐（jī）齒印蒼苔，小扣柴扉（fēi）久不開。春色滿園關(guān)【杏林文化】杏林代稱中醫(yī)學(xué)界。典出三國道醫(yī)董奉“為人治病，不取錢，重病得愈者，使種杏五株，輕病一株，數(shù)年中……郁(yù)然成林?！焙筢t(yī)家每每以“杏林中人”自居，后世遂以“杏林春暖”“譽(yù)滿杏林”等來稱頌醫(yī)家的高尚品質(zhì)和精良醫(yī)術(shù)?！拘恿治幕?略。略。1míngmèi

chéngdù

zhèngzhòng明媚程度鄭重zhǎngwòxìngchōngchōng

zhànkāi掌握興沖沖綻開gūjì

dàgàiguīlǜqǐngkèjiān估計大概規(guī)律頃刻間32略。略。1míngmèichéngdùzhèn(1)“彎下腰來”表現(xiàn)了竺爺爺?shù)钠揭捉恕⒑吞@可親；“習慣地”說明竺爺爺一看到杏花開放，就要進一步探究其開放的具體時間，這種主動探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習慣，寫出了竺爺爺長期堅持觀察的科學(xué)精神。

(2)“頃刻間像年輕了幾十歲”“興沖沖地快步”充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準確時間后的激動心情。4(1)“彎下腰來”表現(xiàn)了竺爺爺?shù)钠揭捉?、和藹可親；“習慣地課文是圍繞“第一朵杏花”展開故事情節(jié)的。在文中，作者兩次提到“第一朵杏花”：第一次是竺爺爺問孩子第一朵杏花開放的時間，孩子回答不上來；另一次是第二年，那個孩子觀察到了第一朵杏花開放的時間后，告訴了竺爺爺，竺爺爺鄭重地記下了這個日子。由此可見，課文以“第一朵杏花”為題，更能表現(xiàn)出竺可楨爺爺嚴謹認真、一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度。5課文是圍繞“第一朵杏花”展開故事情節(jié)的。在文中，作者兩次提到一、讀一讀，再抄寫。

仰起精確估計掌握

________________________________________二、用“√”標出加點字的正確讀音。

一株（zū

zhū）曾經(jīng)（chéng

céng）掌握（zhǎngzǎng）皺紋（zhòuzòu）....√√√√仰起精確估計掌握一、讀一讀，再抄寫。....√√√√仰起精確估三、選詞填空。精確精美精心精彩1.今天的節(jié)目非常（）。2.小明準備了一份（）的禮物，想把它送

給災(zāi)區(qū)的小朋友。3.竺爺爺搞科學(xué)研究，需要的是第一朵杏花開放

的（）時間。4.花匠們（）栽培花草。

精確精美精心精彩三、選詞填空。精確精美精心精彩四、仿寫句子。1.時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。_____________________________________________2.春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。__________________________________________________________________________________________天上的星星像無數(shù)顆珍珠撒在深藍的夜空。秋風吹黃了梧桐葉，吹白了棉花，吹紅了蘋果，吹鼓了菊花的花苞。四、仿寫句子。天上的星星像無數(shù)顆珍珠撒在深藍的夜空。秋風吹黃第一朵杏花課件1．一錘定音。(在帶點字正確的讀音下畫“√”)興沖沖(chōng

chóng)皺紋(zòu

zhòu)

綻開(diàn

zhàn)規(guī)律(lǜ

lì)

頃刻間(qīng

qǐng)天竺(zhú

zhù)√√√√√√......1．一錘定音。(在帶點字正確的讀音下畫“√”)√√√√√√.2.根據(jù)拼音寫詞語。fànhóngchéngdù

zhǎng wògū jì

泛紅程度掌握估計2.根據(jù)拼音寫詞語。泛紅程度掌握估計3．辨字組詞。

頃（）曾（）仰（）

傾（）增（）迎（）

株（）瓣（）苞（）

珠（）辯（）泡（）頃刻傾斜曾經(jīng)增添仰望迎接株連珍珠花瓣狡辯花苞泡沫3．辨字組詞。頃刻傾斜曾經(jīng)增添仰望迎接株連珍珠花瓣狡辯4．填合適的詞。(

)地問(

)的粉紅(

)地走(

)的杏花(

)地綻開(

)的時間

焦急淡淡緩慢美麗緩緩寶貴4．填合適的詞。焦急淡淡緩慢美麗緩緩寶貴5.選詞填空。(1)爸爸(

)地對媽媽說：“我決定戒煙了?！?2)有了病要及時醫(yī)治，否則病情會越來越(

)。(3)王阿姨做事一向謹慎，不經(jīng)過(

)考慮，她

是不會輕易下結(jié)論的。

鄭重慎重嚴重鄭重慎重嚴重5.選詞填空。鄭重慎重嚴重鄭重慎重嚴重6.給下面的句子加上標點符號。(1)小趙橫身一攔厲聲問哪兒去(2)誰也不行小趙沒聽清小戰(zhàn)士說的代號

，：“？”！”“。6.給下面的句子加上標點符號。，：“？”！”“。7.按要求寫句子。(1)在小組會上，我第一個首先發(fā)言。(修改病句)____________________________________________(2)春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓

了杏樹的花苞。(仿寫排比句)________________________________________________________________________________________(3)時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。(仿寫比喻句)____________________________________________時間像脫韁的野馬，一去不回頭。秋風吹黃了梧桐葉，吹白了棉花，吹紅了蘋果，吹熟了水稻。在小組會上，我第一個發(fā)言。7.按要求寫句子。時間像脫韁的野馬，一去不回頭。秋風吹黃了梧竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即(

)

地快步走到前院。陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的

杏花。多么美麗的杏花呀！竺爺爺走回書房，打開筆記

本，(

)地記下了這個日子：清明節(jié)。

竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確

的時間。搞科學(xué)研究，不能使用‘大概’‘也許’這類

字眼，也不能用估計和推斷代替觀察。”竺爺爺正是通興沖沖鄭重興沖沖鄭重過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。1．按原文在括號中填入恰當?shù)脑~語。2．“頃刻間”是____________的意思，請你寫幾個和

它意思相近的詞語。____________________________________________3.加點的“快步走”這一動作反映出竺爺爺想看到杏花

的_________心情。

時間極短立刻、瞬間、馬上急切過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。時間極短立刻、瞬間4．畫線句用了________的修辭方法，請再仿寫一個這樣

的句子。______________________________________________5.從竺爺爺?shù)脑捴形覀兛梢钥闯鲶脿敔斚胫佬踊ㄩ_放

的_______時間，表現(xiàn)了他________________的科學(xué)

研究態(tài)度。

擬人美麗的春姑娘送給我們一幅生機勃勃的圖畫。精確嚴謹、一絲不茍4．畫線句用了________的修辭方法，請再仿寫一個這樣擬請你仔細觀察一個熟悉的人，然后介紹給大家。注意抓住他的動作，把他的特點寫出來。300字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________寫作思路：運用動作描寫寫自己熟悉的一個人，一定要認真觀察，抓住他有特點的動作，從動作中體現(xiàn)他的特點。這特點可以是性格方面的，也可以是品質(zhì)方面的，然后有序地寫下來。請你仔細觀察一個熟悉的人，然后介紹給大家。注意抓住他的動作，我的奶奶是一個愛干凈而又快樂的老太太。在我奶奶的字典里干凈兩個字是最重要的了。有一次，舅舅帶小表弟和小表妹一起來奶奶家玩。一來到奶奶家，小表弟和小表妹就往床上跳。奶奶看了可不得了，馬上跑過去對他倆說：“兩個小祖宗啊，快點下來吧！”他倆從床上下來后，奶奶放下手里的活兒把床單收起來，打了又打，拍了又拍。奶奶又把床單扯下來放入盆里，在那又搓又洗，過了好久，奶奶終于把床單洗干凈了，再看那塊新買來的肥皂都快被奶奶用完了。我的奶奶是一個愛干凈而又快樂的老太太。這就是我愛干凈的奶奶?？丛谛睦铮媸羌刃奶塾譄o奈，只能在心里默默地說：“愛干凈的奶奶，您不要以為床單一蹭就臟，不要頻繁地洗。如果這樣您會太勞累，也會浪費水資源。所以為了您的身體健康和寶貴的水資源，您就將就些吧！”這就是我愛干凈的奶奶?？丛谛睦铮媸羌刃奶塾譄o奈，只能在心里第一朵杏花課件1.看拼音，寫詞語。(1)在科學(xué)家的詞典里從來沒有“gūjì（）”

“大概”之類的詞語，他們通過認真的觀察研究，zhǎngwò(

)了一個又一個jīngquè

（）的數(shù)據(jù)，為人類作出了巨大的貢獻。(2)小女孩抬頭，yǎngwàng(

)著yìzhū(

)fànchū(

)淡淡粉紅的杏樹，

心里xīngfèn(

)極了。

估計掌握精確仰望一株泛出興奮1.看拼音，寫詞語。估計掌握精確仰望一株泛出興奮2.給加點字選擇正確的讀音，用“——”標出來。綻(zhàn

dìnɡ)開竺可楨(zhēn

zhēng)興(xīnɡ

xìnɡ)沖沖花瓣(biàn

bàn)

盛(shènɡ

chénɡ)開規(guī)律(lǜ

lì)皺(zòu

zhòu)紋頃(qīng

qǐng)刻間.......______________________________2.給加點字選擇正確的讀音，用“——”標出來。.......3.在括號里填上合適的詞語。(

)的粉紅(

)的小草(

)的花苞(

)的時間(

)地走來(

)地觀察

青青淡淡美麗精確輕輕仔細3.在括號里填上合適的詞語。青青淡淡美麗精確輕輕仔細4.選詞填空。

(1)國產(chǎn)手表走時(

)，值得信賴。(2)他的解題思路非常清晰，答案完全(

)。(3)發(fā)射航天飛船要求很高，各項數(shù)據(jù)一定要(

)。(4)李明同學(xué)學(xué)習目的(

)，態(tài)度端正，是班級標兵。

精確明確準確正確精確明確準確正確4.選詞填空。精確明確準確正確精確明確

5.按要求寫句子。(1)竺爺爺正是通過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化

的規(guī)律。(改為反問句)________________________________________________________________________________________________(2)春風吹綠了柳梢。(改為“把”字句)________________________________________________(3)小女孩跑回了家。(擴句)________________________________________________(4)傍晚，西山的太陽落下去了。(改為擬人句)________________________________________________傍晚，西山的太陽害羞地躲到山下去了。示例：活潑可愛的小女孩很高興地跑回了家。春風把柳梢吹綠了。竺爺爺不正是通過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律嗎？5.按要求寫句子。傍晚，西山的太陽害羞地躲到山下去了。示6.聯(lián)系課文內(nèi)容想象人物說話時的動作、神態(tài)、語氣，

在橫線上寫出來。“什么事情?。俊斌脿敔擾_________地問?！绑脿敔?，杏花開啦！”孩子______地喊?！笆裁磿r候？”竺爺爺____________地問。“剛才?！焙⒆觃_________________地說?！笆堑谝欢鋯幔俊斌脿敔擾_________地問?！笆?。”孩子____________________地說。

親切興奮好奇高興驚喜激動6.聯(lián)系課文內(nèi)容想象人物說話時的動作、神態(tài)、語氣，親切興奮好7.根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問題。(1)________旁的一株杏樹________一片________

的粉紅。(2)時間像__________，轉(zhuǎn)眼又是一年。

這句話把時間比作__________。你還能把時間比作什么？試著寫一寫。時間像________，______________。

院墻