四年級下冊語文園地一課件

語文園地一語文園地一洞庭江南玩賞無瑕擴散攀登泰山駱駝屏障浙江油桐擁擠孔隙仰臥臀部稍微額角擦傷蜿蜒依據(jù)敬亭山波瀾壯闊水平如鏡峰巒雄偉紅葉似火拔地而起奇峰羅列形態(tài)萬千色彩明麗危峰兀立連綿不斷突兀森郁洞庭江南玩賞無瑕擴散攀登

分一分

描寫地名的詞語：描寫動作的詞語：帶色彩的詞語：描寫山的詞語：描寫水的詞語：分一分翡翠涼爽高聳山澗透射寂靜增添細碎馬蹄柔嫩錦緞綿延絢爛白皚皚重重疊疊斑斑點點

翡翠涼爽高聳山澗透射寂靜增添細碎馬蹄柔嫩感受春天感受春天口語交際：走，我們去春游

春天來了，小草紛紛探出頭來，柳枝抽出點點嫩芽…面對這樣的景色，我們會不約而同地說：“走，我們去春游?！笔裁磿r候去春游，到哪兒春游，開展哪些活動，做哪些準備？這些要在出發(fā)之前計劃好。先分組商量商量，再各組推舉一名代表在班上交流，小組其他同學可以作補充發(fā)言，然后評一評哪個小組說得好，安排的春游活動有意義，想得細致、周到。最后全班同學制定一個春游方案。等到春游的時候，就按大家商定的方案去做?？谡Z交際：走，我們去春游

準備計劃

先讀讀課文里的這段話，想想需要考慮哪些問題，準備紙筆，稍作記錄。比如：去的時間、地點，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活動，帶什么器具等等。

準備計劃

先讀讀課文里的這段話，想想小組討論

根據(jù)課文里的提示，稍作準備。然后在小組內互相交流一下自己的計劃，互相完善，選出最能代表小組實力的計劃，并記錄下來。小組討論活動地點：活動內容：1.2.準備工作：1.2.3.活動時間：春游方案活動地點：春游方案展示臺

下面讓我們展示一下自己的計劃呀，看看哪個小組的計劃好。哪個組先來？展示臺櫻花爛漫櫻花爛漫四年級下冊語文園地一課件四年級下冊語文園地一課件四年級下冊語文園地一課件四年級下冊語文園地一課件四年級下冊語文園地一課件四年級下冊語文園地一課件習作

我們都愛自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭，花團錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許許多多歡樂的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序寫下來。注意把內容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。習作我們都愛自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭

習作要求：

１.仔細觀察。２.按順序寫校園里的一處景物。３.內容寫具體，語句寫通順。習作要求：描寫我們的校園描寫我們的校園用眼－－看用鼻－－聞用耳－－聽用手－－摸用口－－嘗1、觀察2、感受感覺想象復習：寫好寫景作文用眼－－看1、觀察2、感受感覺復習：寫好寫景作文小溪“嘩啦啦”地從翠綠的山林間流出來，滑過長滿暗綠色青苔的石頭，瀉到那小小的深潭里。潭水清澈見底，許多小蝦小魚在潭里自由地游動，只要用手輕輕一拍水面，它們就機靈地躲進了石縫里。那水清涼清涼的，輕輕地捧一口，還有一股甜滋滋的感覺呢，我想可能是山上的那花蜜掉在水里，釀成了一潭甘甜可口的糖水呢！閱讀借鑒小溪“嘩啦啦”閱讀借鑒一、了解我們的校園校門—操場－教學樓—小花壇我們的校園一、了解我們的校園校門—操場－教學樓—小花壇我們的校園二、取景（景物）操場－籃球場、文化墻、大樹(榕樹桂樹)、旗桿、國旗校門口－大門、石梯、灌木叢教學樓－走廊、辦公室、教室（布置）

有選擇，取特色，寧缺勿濫食堂門口－乒乓球桌盆花校門—操場－教學樓—食堂二、取景（景物）操場－籃球場、文化墻、大樹(榕樹桂樹)、旗三、刻畫景物1、抓住特色形狀——顏色——清香三、刻畫景物1、抓住特色形狀——顏色——清香2、具體生動地描寫

天山融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。天山的雪水，從山上流下來，在山腳匯成了溪流，好看極了。小花園里有幾棵桃樹，滿樹粉紅的桃花，美麗極了。

朵朵粉紅色的桃花花搖晃著腦袋，綻開著一張張燦爛的笑臉，熱情地向你點頭，向你問好。2、具體生動地描寫天山融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷3、在描寫中流露情感

朵朵粉紅色的桃花花搖晃著腦袋，綻開著一張張燦爛的笑臉，熱情地向你點頭，向你問好。好客的月季花在微風中飄灑下鮮紅的花瓣，夾著撲鼻的清香，沾在你的身上，讓你忍不住做一個深呼吸，那花香絲絲地透進了心底，把學習的疲倦和煩惱沖得干干凈凈。3、在描寫中流露情感朵朵粉紅色的桃花花搖晃著4、在寫景中融入人的活動

操場上，常常閃動著同學們嬉戲的身影；樓道里，時時傳來同學們朗朗的讀書聲；教室中，幾個同學在討論著學習問題…..校園里，到處充滿著歡聲笑語，洋溢著知識的芬芳，仿佛一艘巨輪，帶我們駛向美好未來。4、在寫景中融入人的活動操場上，常常閃動著同學們嬉戲的身四、欣賞借鑒

春天，校園里百花盛開，清香飄蕩，蜜蜂忙著采蜜，蝴蝶也趕來湊熱鬧，小鳥兒更不用說了，嘰嘰喳喳的唱著歌，使校園里充滿春的活力。綿綿的柳絮雨灑在校園里，小草偷偷地從土鉆了出來，好奇地看著這個多彩的世界，同學們在歡樂地玩耍、嬉戲，調皮的小雨滴飄到了他們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑。四、欣賞借鑒春天，校園里百花盛開，清香飄蕩，蜜蜂忙

我的學校——武都區(qū)紅星中心小學，是一所美麗整潔的校園。站在學校的大門口，首先看見的是嶄新的電動大門，以前的大門破爛陳舊，現(xiàn)在的大門煥然一新。走在筆直的小道上，校園種著整整齊齊樹，大樹的葉子就像傳說中的鐵扇公主那把神奇的芭蕉扇，把人吹到二萬八千里。

校園南邊是幼兒園。幼兒園被整修得特別漂亮，有綠油油的草坪，裝供幼兒玩耍的場所，如滑滑梯，秋千，跳跳床，搖椅等。每天明早上都聽到優(yōu)美的兒歌，想到天真的孩子們，伴著輕快的旋律跳舞。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地跳來跳去，享受果實。校園北面原來是滿天沙塵的土地，雨水還常常把跑道浸成水池，現(xiàn)在的草地綠油油的，還能排出新鮮的氧氣呢！

我愛我的校園。

我的學校——武都區(qū)紅星中心小學，是一所

討論：這段話描寫了什么景物？是按什么順序來寫的？抓住了哪些特點來寫的？運用了什么方法來描寫的？

作者緊緊圍繞“美麗”，按空間的轉換順序，寫出了校園的景色，很好地表現(xiàn)了主題。最后作者用“校園北面原來是滿天沙塵的土地”跟“現(xiàn)在的草地綠油油”對比，深化了文章的主題。

討論：作者緊緊圍繞“美麗”，按空間的轉換順序，寫我們校園的東南角，有一個植物園。

每當萬紫千紅的春天來臨時，花壇里的桃樹就伸展出無數(shù)條枝丫來，粉紅色的小花一朵挨著一朵，擠滿了整個樹丫，它們像一群頑童，爭先恐后地讓人們欣賞自己的艷麗風姿。如果你撥開茂密的花叢，還會發(fā)現(xiàn)另一些小生命——樹旁的小草。這些小生命也一定很想讓人們來觀賞它自己吧！可惜它們太弱小，所以，只能生存在那些群芳爭艷的桃花下面了。

當夏日來臨時，植物園頓時又是另一番景象。一株株清秀挺拔的柳樹屹立在花壇四周，這一株株柳樹就像一個個新娘，頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠，迎風飄揚。

陣風蕭瑟的秋天來臨了，花壇里到處是枯枝敗葉，可就在這落葉中間，幾株菊花隨風擺動，不時散發(fā)出一陣陣沁人心脾的香味。

一年的末季——冬天來臨了，百花凋零。別的一棵棵樹的葉子掉光了，但是，梧桐樹還是伸展著發(fā)亮的葉子，像要把自己的綠色獻給校園。它們像一個英勇頑強的戰(zhàn)士站在那兒，守衛(wèi)著這個多姿多彩的校園。我愛我的學校，更愛我們學校的植物園。

我們校園的東南角，有一個植物園。

討論：這段話描寫了什么景物？是按什么順序來寫的？抓住了哪些特點來寫的？運用了什么方法來描寫的？

作者運用了豐富的詞匯，精典的語句，寫出了植物園的美麗。作者運用了大量的比喻，擬人等修辭手法。如“一朵挨著一朵的小花像一群頑童”；“一株株柳樹就像一個個新娘，頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠，迎風飄揚”。秋天的植物園作者是這樣描寫的：“花壇里到處都是枯枝敗葉，唯有幾株菊花隨風擺動”。結構上，以春、夏、秋、冬為順序，清晰明了。

討論：這段話描寫了什么景物？是按什么順序來寫的？抓住了哪

我們學校的草坪真美麗！一進校園，前方就是美麗的草坪，無論春、夏、秋、冬它都很美麗。春天，春姑娘把柔和的春雨和溫柔的春風化成了一枝大畫筆，一會兒給草坪涂上了嫩綠色，一會兒又涂上了墨綠色，真美麗！夏天，草坪上出現(xiàn)了歡笑聲，很多小朋友在草坪上玩耍，捉螞蚱，草坪被笑聲包圍了。秋天，小草哭了，穿上金黃色的皮襖在掉淚。這是因為秋天草坪里沒有了歡笑聲，自己的衣服也從墨綠色變成了金黃色。冬天，小草又歡笑了，白白的雪花掉落下來，像是天神送了件白色的衣服給草坪，小朋友也來打雪仗，草坪高興極了，唱起了歌。媽媽告訴我：“植物就像個氧氣制造廠，它吸入二氧化碳，放出氧氣，所以我們要愛護植物！”我們學校的草坪真美麗！一進校園，前方就是美麗我家鄉(xiāng)的校園是霞葛鎮(zhèn)的紹興小學。學校坐北朝南，校門前面是一條寬敞的水泥路，后面是一條蜿蜒而寬闊的小溪，左面是一片闊葉桉小森林，右面是許許多多的村民住房。

走進校園大門，你就可以看見鮮艷的五星紅旗在旗臺的正中，迎風飄揚。旗臺左右各有一座教學樓，教學樓下面都有花草樹木，有百合花、杜鵑花、夾竹桃…….等等，也有很多的樹木，魚尾葵、芒果樹、荔枝樹…….等等，花草樹木高矮相間，紅花綠葉爭奇斗艷，搭配非常合理。這里的老師教學都很認真，沒有上課的老師都在辦公室里面?zhèn)湔n或者改作業(yè)。辦公室里面掛著琳瑯滿目的各種獎狀。下課時，同學們爭先恐后來到操場，有的打籃球，有的踢足球，有的打排球，還有的在水泥球桌打乒乓球。操場靠左邊有許多大樹，同學們的自行車都?？吭跇湎拢賵龅闹虚g有個人工挖的小池塘，周圍用一根根的鐵柵欄圍著，小池塘岸邊里面有種著向日葵和美人蕉，池塘里養(yǎng)了許多金魚，它們自由自在地游來游去，下課后，同學們都喜歡圍著小池塘觀看金魚。我家鄉(xiāng)的學校的確很美麗，那瑯瑯的讀書聲在早晨此起彼伏，這里是師生們向科學進軍的場所，是播種文明的搖籃。我愛家鄉(xiāng)的校園。我家鄉(xiāng)的校園是霞葛鎮(zhèn)的紹興小學。學

春天來到操場上。操場上的小草從泥土里探出頭來，呼吸著新鮮的空氣，操場邊上白楊樹也長出了新芽，呈現(xiàn)出勃勃的生機。白楊樹旁邊的垂柳，抽出新的枝條，微風一吹，搖搖晃晃，像是在做廣播操；細細的柳絲上，不知從什么地方送來的嫩黃色，定眼望去，又有些像綠色。她們的腰好軟，輕風將下梢托起，整齊又好看；換個角度看，又一齊垂下來，仿佛梳齊的頭發(fā)。我不禁詩性大發(fā)，吟起了賀知章的《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

四年級下冊語文園地一課件

校園的春天

春姑娘來了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風雨陽光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。那操場上的小草，在春風的吹拂和細雨的滋補下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：“春阿姨好，春雨、春風姐姐好！”朗朗讀書聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細雨，讓人們的心情感到格外地舒服。中午，太陽公公把溫暖的陽光灑向大地，把學校的花園小區(qū)映射得像個天國，美麗極了。把旁邊裝飾豪華的學校科學樓映襯得好像天上宮殿。看，一只只蝴蝶在灌木叢中比翼齊飛，一群群蜻蜓好像飛機特技表演那樣在空中比武。聽，“唧唧唧”，是誰在叫？哦，是一群活潑機靈的小鳥，在那告別冬眠，萌發(fā)出小芽的大樹上唱歌、比賽跳高跳遠。放學了，同學們在這鳥語花香的環(huán)境里溜達，盡情地沐浴著溫馨的陽光。教學樓前，有些同學已脫下厚長的衣服，玩起拋沙包的游戲。??！校園春色，好一幅精美迷人的風景動畫！

校園一角我來到校園東北角的花園里。啊，好美！有山茶、月季、一串紅、紫荊……五顏六色，競相開放。瞧，西邊的桃花開得多好?。》奂t粉紅的。由五片花瓣組成的，鵝黃色的花蕊鑲在粉紅的花朵上，十分顯眼。那粉紅的花朵躲在那翠綠的葉子下，好像一個害羞的小姑娘。微風徐徐吹來，北邊的桃樹輕輕搖擺，小蜜蜂和小蝴蝶在桃樹周圍飛來飛去，從這朵花上飛到那朵花上。那景色人見人愛。啊，什么香？隨著一絲清香，我來到一棵開著紫色花朵的小樹前。聽別人說，這叫紫荊。紫荊花的花朵小小的，密密麻麻，好不可愛。那花是一串一串的，開在枝干上，像珍珠。最特別的是紫荊先開花，后長葉，你說這奇怪不奇怪？在東邊，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不過是紅色的。聽人說把花蕊拉出來，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的開放了，紅紅的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵飽脹得快要裂開了。整個花園仿佛仙女織的一塊花錦。

校園一角春天的校園當我走進春天的校園時，就發(fā)現(xiàn)校園更美了。

校園的美，美在樹中。操場旁邊有一棵老榕樹，昨天還是光禿禿的，一夜之間，竟煥然一新，穿上了嫩綠的“新裝”。有的樹還舍不得脫下那身枯黃的“冬裝”，一片片黃葉在風中飄然而落。有的樹卻還是那么郁郁蔥蔥，仿佛冬天未曾到過它身邊一樣。

校園的美，美在花叢中。火紅的勒杜鵑在春風中起舞，金色的菊花在春風中點頭，潔白的百合在春風中綻開了笑臉。還有許多叫不出名字的花，把學校裝扮成了一個姹紫嫣紅的世界!

校園的美，美在鳥的叫鳴聲中。無論是清晨，還是傍晚，無論是春日融融，還是春雨綿綿，在枝頭上，在天空中，一只只小鳥總是嘰嘰喳喳地叫著。當我們讀書的時候，它就在窗外給我們“伴奏”。朗朗的讀書聲和著小鳥婉轉的歌聲，是多么悅耳動聽啊!

校園的美，美在同學們的笑容中。操場上有同學們奔跑的身影，走廊上有同學們聊天的身影，教室里有同學們看書的身影……一張張小臉笑成了一朵朵盛開的花。

春天的校園，它就像我們美麗的家。春天的校園

校園一角在我們的校園里，有不少引人入勝的景色，而我今天要寫的，不是五顏六色的花壇，而是那再平凡，再普通不過的操場。操場坐落在校園的東南邊。操場中央是兩塊籃球場。籃球場的兩端是綠色的“草坪”，它是那么耀眼，盡情地享受著“日光浴”。那一簇簇的“小草”每時每刻都給我們的校園帶來了無限生機?；@球場的北側，是莊嚴的五星紅旗，它在高高的旗桿上迎風招展。筆直的旗桿威嚴聳立，旗桿的頂端一直通向天空，伴著鮮艷的五星紅旗在空中飛舞?；@球場外面是標準的200米塑膠跑道。紅色的跑道被一道道白色的線條隔開，形成鮮明的對比。就在這兒，我們每天都在操場上進行體育鍛煉。是操場給了我們運動的場所；是操場讓我們有了強健的體魄；是操場給了我們展示自我的空間。它不僅伴隨著同學們體育成績的進步，也標志著學校的進步。這就是我們的操場，一個熟悉而又陌生的地方，平凡而又不平凡的地方，有歡樂也有淚水的地方。校園一角校園一角一進校門，花壇便會闖入人們的視野，這里是花兒的樂園，植物的棲息地。放眼望去，猶如是花兒壘起來的金字塔，又好像是一群五彩繽紛的蝴蝶在叢中飛舞。走近一看，哦！原來是磚和花兒的杰作?；▔芯艑?，每一層都有著嬌艷的花朵。瞧，有黃的，紅的，還有少許的綠色。仔細一看，這些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣兒成“丫”字形，像一只只蝴蝶在嬉戲，一陣微風拂過，這些“假蝴蝶”變活了！黃色的花兒更嬌艷，形狀也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插著幾束花；有的含苞欲放，像一個個調皮的小孩兒，把肚子脹得圓滾滾的。一些小蚊子在花叢中飛來飛去，好像它們也留連忘返了呢！一些蜜蜂在花叢中飛舞，蝴蝶也來湊熱鬧，揮著翅膀飛舞。一些小孩兒看到這些花兒，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，這個時候，鐵樹逞了威風，它矗立在花叢中，身上的刺把小朋友嚇得一溜煙逃之夭夭了。鐵樹好像一位威武的大將，保護這片芳香“花?！?。啊！真美呀！下課時，同學們便會做出同一個舉動──去花壇做游戲……我愛花壇，更愛學校。

校園一角

校園一角的那個花壇特別引人注目。花壇里有一棵樹，樹冠如蓋。除了冬季，花壇里還有花有草，碧綠鮮嫩，姹紫嫣紅，引來蜂飛碟舞，煞是熱鬧！春天，小草從地里鉆出來，綠綠的，滿地都是?；▋阂彩㈤_了，五顏六色，有紅的、黃的、藍的、白的。微風吹過，飄來一股股香氣。夏天，我坐在樹底下或讀書，或觀景，或玩耍，遮天蔽日的大樹為我送來一片陰涼。秋天，秋風吹來，樹葉變黃了，漫漫地落下來。松樹上結滿了松果，老師帶領同學們去檢松果。冬天，陣陣北風刺人肌骨，別的樹都光禿禿的，只剩下樹干和樹枝，唯獨松樹仍然枝繁葉茂，威嚴地挺立在寒風之中。我最盼望的是冬天下雪，雪花紛紛揚揚地從空中飄落下來，地上白了，房子也白了，整個世界全白了，多么富有詩情畫意??！在校園一角，正是有了這個花壇，才使我的童年生活充滿了樂趣。我喜歡校園一角！

校園一角校園一角有幾棵美麗壯觀的大樹“站立”在籃球場上。第一次去那里玩時，我還以為這些都是人工造的假樹，因為它們實在太高了！可當我伸手一摸，大吃一驚，“??！這竟是真的呀！而且是如此之高的參天大樹！”只見它的葉子非常茂盛，茂盛到葉子與葉子倆兄弟已經開始互相打架了，茂盛到一丁點兒陽光也塞不進來。以前我常和小朋友們在那里玩耍。據(jù)老教師們說這些樹是上個世紀八十年代初栽種的，距今已有二十多年了，所以它們的根已經深深地扎入土中，即使讓眾多的大力士聯(lián)合起來也撼動不了它。這些大樹的軀干更健美，粗壯得需有三人使出全身力氣手牽著手才能抱住。如今它們筆直得尤如幾個巨人鎮(zhèn)守在這里，保衛(wèi)著學校的安全。這些樹還與我們發(fā)生過一個故事。記得有一天，我們正上體育課，突然從一棵樹下傳來幾聲凄慘的鳥叫。原本寂靜的操場一下子變得熱鬧了。大家走近一看，原來是一只小鳥掉了下來。有人說要處死這影響我們上課的小鳥，有人說要把它當作玩具，還有的同學說要帶回家養(yǎng)等。正當大家眾說紛紜時，體育老師告訴我們應該讓它回歸自然，回到媽媽的懷中。沒一會，議論紛紛的同學們都變得啞口無言，因為老師已將小鳥放回到樹上。此時大樹的葉子也輕輕地擺動幾下，仿佛也在點頭稱贊。下課了，小鳥又歡快地鳴著歌，似乎在以這種方式感謝我們的老師。這就是那充滿生機、充滿快樂的校園一角。

校園一角我們學校是一所美麗的小學。它座落在祖國的懷抱里，擁抱在南方一座繁華的小城的一角。清晨，走進豪華的鐵藝大門，就聞到桂花的香氣，使人覺得秋高氣爽，心曠神怡，隨著香氣走動，映入眼簾的是一個矩形花壇，其中最顯眼的要屬被四季青松圍繞著的枝繁葉茂的桂花樹呢，環(huán)繞著桂花樹的是四季常綠的萬年青，它顯得格外精神，你看那環(huán)扣著萬年青的一排排粉紅的月季，在那兒盡情的綻放，隨著風兒翩翩起舞，桂花旁是一棵還沒美麗的桃花樹?！岸霹N”好悅耳的名子，雖然它開始在秋風中凋謝了，可一朵朵仍然像個害羞的小姑娘。你看那一串紅，可真稱得上是絢麗多姿?。河械倪€是骨朵兒，有的含苞欲放，有的花瓣兒全都展開了。給花壇增添了幾分色彩。加上石鐘乳的點綴，還有五彩蝴蝶飛揚，顯得分外美麗、生機勃勃?；▔牡叵率切〔葑魈?，它艱強的穿過土地，調皮的擺動著身軀，花壇中還有幾條用鵝卵石鋪地的路，用金色鑲邊，你可別小看這幾條路，它還有鍵身的作用?！扳彙毕抡n了，同學們爭先恐后地涌向花壇，欣賞這美麗的景色，補捉作文靈感。校園一角讓校園具有特殊魅力，讓校園四季青松環(huán)繞，花兒絢麗多姿，蝴蝶五彩飛揚，校內鳥語花香，使校園的天更藍，云更白，陽光更燦爛。

校園美景

我們的校園很美,最直的觀賞的就是升旗臺這一帶的景色。走進校園，迎面是一個小廣場，廣場前面有一個美麗的升旗臺。升旗臺有很多特點，深紅色的瓷磚砌成的，走上升旗臺，共有5層的價梯，在平臺的中間有一個旗桿，旗桿上有一面五星紅旗，每到星期一，都要去那里升旗。升旗臺前有一個小花園，那里有很多米蘭花，米蘭花芬芳樸鼻，香氣迷人。升旗臺左邊有個大花園，那里有高大粗壯的大王椰子樹，樹枝很粗大，樹枝上帶有一圈一圈的花紋，樹上長滿了一大片一大片的樹枝向四面展開，像撐開的雨傘，還有像巨大的雪山這么高大雄偉的松樹。在那里，還有很多的花草樹木，例如：可以用來做茶葉的福健茶，葉子細細的，喝起來香甜可口，在花圃中間還有許多一叢一叢的黃榕，黃榕旁邊還有十里傳外的九里香，在旁邊就是雞蛋花樹，樹根很粗很壯。

升旗臺右邊也有一個大花園，形狀跟左邊的大花園的形狀一模一樣，那里也有很多的名貴的植物，中間有深紅的葉子——紅桑,旁邊有美麗的桂花樹，長著白色的鮮花，美麗極了！升旗臺的最后面，一行行的竹子，就像人在排隊，葉子很細嫩，像小雞的腳印一樣，竹子下面還有一群群葉子，名叫——玉蝴蝶，因為葉子長的像蝴蝶，葉子像玉上的斑點，所以叫玉蝴蝶。

我真喜歡我們的學校??！升旗臺右邊也有一個大花園，形狀跟左邊的大花園的形

我們學校環(huán)境幽雅，景色宜人，更是兒童的樂園。

春天，萬物復蘇，校園里呈現(xiàn)出生機勃勃的景象，高大茁壯的柳樹挺立著，像一位位戰(zhàn)士守護著學校的一草一木，花壇里，有許多花朵兒，她們競相開放，有的爭奇斗艷，有的婀娜多姿，有的亭亭玉立。瞧那顏色，紅的似火，白的像雪，粉的如霞，真是芬香撲鼻，美不勝收。啊，美麗的校園，我愛你，是你讓我在這樣優(yōu)美的環(huán)境下學習、成長，你是我們永遠的驕傲！

習作要求：１、仔細觀察。２、按順序寫校園里的一處景物。３、內容寫具體，語句寫通順。習作要求：怎么寫啊

：

1、按地點變化的順序2、按景物的類別說3、從靜態(tài)和動態(tài)兩方面來說4、抓住形狀、顏色的特點5、抓住氣味的特點6、用擬人的方法是，會更有趣。7、可以引用古詩來贊美。比喻說操場上的小草，就可以用上“草色遙看近卻無”的詩句……怎么寫?。?、按地點變化的順序我的發(fā)現(xiàn)

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。你發(fā)現(xiàn)了什么？在小組內交流一下我的發(fā)現(xiàn)漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的小林：我發(fā)現(xiàn)作者用三個相同的句式描寫了漓江“靜、清、綠”的特點。小東：用相同的句式描寫一個事物，在這組課文里還有一些呢！比如：《桂林山水》中描寫桂林山的特點的句子；七月的天山》里描寫溪流兩岸的野花的句子。小林：我覺得這樣寫……小林：我發(fā)現(xiàn)作者用三個相同的句式描寫了漓江“靜、清、綠”的特

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。

在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像無邊的霞光那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象

日積月累：大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士?。┞淠厩教爝h大，澄江一道月分明。（黃庭堅）浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）比一比看誰讀得好看誰背得快日積月累：比一比大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）

一片大漠上的一條直上的孤煙，遼遠的河灘盡頭一輪滾圓的落日。大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）一片大漠幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士禛）幾行紅了葉子的樹，無數(shù)披著夕陽的山。詩人是感嘆人總會有衰老的那一天，就像太陽要下山，就像葉子紅遍天之后要凋零!幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士禛）幾行紅了葉落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）群山上樹葉飄落，天空則因秋高而顯得遠大。江水也更顯清澈，在傍晚月光的輝映之下，江水猶如一道白練。落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）群浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）天邊的流水遠送無窮的樹色，雨中陰云埋掉一半青山。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

江上漲起了春潮，水面與大海持平，海面上，明月隨著潮水的上漲，也同時升起。春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。（王士禛）落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）寬帶網：

搜集五岳或者五大淡水湖的有關資料，在圖片、文字或聲像世界里，游覽祖國的山山水水，交流自己的感受。寬帶網：搜集五岳或者五大淡水湖的有關資料，在

寬帶網：

在我國的無數(shù)名山中，有五座山因為景色獨特、富有文化內涵被稱為五岳，它們是：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為五岳之首。寬帶網：泰山泰山華山華山衡山衡山恒山恒山嵩山嵩山寬帶網：

在我國廣闊的土地上，湖泊星羅棋布，其中洞庭湖、鄱陽湖、洪澤湖、太湖和巢湖被稱為我國的五大淡水湖。寬帶網：在我國廣闊的土地上，湖泊星羅棋布，其中洞庭湖、鄱洞庭湖洞庭湖鄱陽湖鄱陽湖洪澤湖洪澤湖太湖太湖巢湖巢湖春天的成語

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鳥語花香

百花齊放

繁花似錦

桃紅柳綠春色滿園

春意盎然

大地春回大地回春春回大地

春滿人間柳暖花春

滿臉春風杏花春雨陽春白雪一年之計在于春

滿臉春色

滿面春風滿袖春風

滿園春色

春風得意

春天的成語：鳥語花香

百花齊放

繁花似錦

桃紅萬物復蘇萬象更新萬紫千紅欣欣向榮鶯歌燕舞鳥語花香春光明媚春光融融春暖花開滿園春色春回大地春意盎然百花盛開百花齊放繁花似錦陽春三月桃紅柳綠草長鶯飛含苞欲放姹紫嫣紅生機勃勃比一比，看誰一分鐘內記得最多萬物復蘇萬象更新萬紫千紅比一比，看誰一分鐘內春天的詩句

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滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。萬樹江邊杏，新開一夜風。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。不知細對誰裁出，二月春風似剪刀。春來江水綠如藍。能不憶江南?竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。春天的詩句：滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來。描寫春天的詩句春眠不覺曉，處處聞啼鳥。孟浩然《春曉》誰言寸草心，報患上春季暉。孟郊《游子吟》紅豆生中國南部，春來發(fā)幾枝?王維《相思》好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。杜甫《春夜喜雨》野火燒不盡，春風吹又生。白居易《賦得古原草送別》落紅不是無情物，化作春泥更護花。龔自珍《己亥雜詩》不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。賀知章《詠柳》描寫春天的詩句春眠不覺曉，處處聞啼鳥。孟浩語文園地一語文園地一洞庭江南玩賞無瑕擴散攀登泰山駱駝屏障浙江油桐擁擠孔隙仰臥臀部稍微額角擦傷蜿蜒依據(jù)敬亭山波瀾壯闊水平如鏡峰巒雄偉紅葉似火拔地而起奇峰羅列形態(tài)萬千色彩明麗危峰兀立連綿不斷突兀森郁洞庭江南玩賞無瑕擴散攀登

分一分

描寫地名的詞語：描寫動作的詞語：帶色彩的詞語：描寫山的詞語：描寫水的詞語：分一分翡翠涼爽高聳山澗透射寂靜增添細碎馬蹄柔嫩錦緞綿延絢爛白皚皚重重疊疊斑斑點點

翡翠涼爽高聳山澗透射寂靜增添細碎馬蹄柔嫩感受春天感受春天口語交際：走，我們去春游

春天來了，小草紛紛探出頭來，柳枝抽出點點嫩芽…面對這樣的景色，我們會不約而同地說：“走，我們去春游?！笔裁磿r候去春游，到哪兒春游，開展哪些活動，做哪些準備？這些要在出發(fā)之前計劃好。先分組商量商量，再各組推舉一名代表在班上交流，小組其他同學可以作補充發(fā)言，然后評一評哪個小組說得好，安排的春游活動有意義，想得細致、周到。最后全班同學制定一個春游方案。等到春游的時候，就按大家商定的方案去做?？谡Z交際：走，我們去春游

準備計劃

先讀讀課文里的這段話，想想需要考慮哪些問題，準備紙筆，稍作記錄。比如：去的時間、地點，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活動，帶什么器具等等。

準備計劃

先讀讀課文里的這段話，想想小組討論

根據(jù)課文里的提示，稍作準備。然后在小組內互相交流一下自己的計劃，互相完善，選出最能代表小組實力的計劃，并記錄下來。小組討論活動地點：活動內容：1.2.準備工作：1.2.3.活動時間：春游方案活動地點：春游方案展示臺

下面讓我們展示一下自己的計劃呀，看看哪個小組的計劃好。哪個組先來？展示臺櫻花爛漫櫻花爛漫四年級下冊語文園地一課件四年級下冊語文園地一課件四年級下冊語文園地一課件四年級下冊語文園地一課件四年級下冊語文園地一課件四年級下冊語文園地一課件習作

我們都愛自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭，花團錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許許多多歡樂的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序寫下來。注意把內容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。習作我們都愛自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭

習作要求：

１.仔細觀察。２.按順序寫校園里的一處景物。３.內容寫具體，語句寫通順。習作要求：描寫我們的校園描寫我們的校園用眼－－看用鼻－－聞用耳－－聽用手－－摸用口－－嘗1、觀察2、感受感覺想象復習：寫好寫景作文用眼－－看1、觀察2、感受感覺復習：寫好寫景作文小溪“嘩啦啦”地從翠綠的山林間流出來，滑過長滿暗綠色青苔的石頭，瀉到那小小的深潭里。潭水清澈見底，許多小蝦小魚在潭里自由地游動，只要用手輕輕一拍水面，它們就機靈地躲進了石縫里。那水清涼清涼的，輕輕地捧一口，還有一股甜滋滋的感覺呢，我想可能是山上的那花蜜掉在水里，釀成了一潭甘甜可口的糖水呢！閱讀借鑒小溪“嘩啦啦”閱讀借鑒一、了解我們的校園校門—操場－教學樓—小花壇我們的校園一、了解我們的校園校門—操場－教學樓—小花壇我們的校園二、取景（景物）操場－籃球場、文化墻、大樹(榕樹桂樹)、旗桿、國旗校門口－大門、石梯、灌木叢教學樓－走廊、辦公室、教室（布置）

有選擇，取特色，寧缺勿濫食堂門口－乒乓球桌盆花校門—操場－教學樓—食堂二、取景（景物）操場－籃球場、文化墻、大樹(榕樹桂樹)、旗三、刻畫景物1、抓住特色形狀——顏色——清香三、刻畫景物1、抓住特色形狀——顏色——清香2、具體生動地描寫

天山融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。天山的雪水，從山上流下來，在山腳匯成了溪流，好看極了。小花園里有幾棵桃樹，滿樹粉紅的桃花，美麗極了。

朵朵粉紅色的桃花花搖晃著腦袋，綻開著一張張燦爛的笑臉，熱情地向你點頭，向你問好。2、具體生動地描寫天山融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷3、在描寫中流露情感

朵朵粉紅色的桃花花搖晃著腦袋，綻開著一張張燦爛的笑臉，熱情地向你點頭，向你問好。好客的月季花在微風中飄灑下鮮紅的花瓣，夾著撲鼻的清香，沾在你的身上，讓你忍不住做一個深呼吸，那花香絲絲地透進了心底，把學習的疲倦和煩惱沖得干干凈凈。3、在描寫中流露情感朵朵粉紅色的桃花花搖晃著4、在寫景中融入人的活動

操場上，常常閃動著同學們嬉戲的身影；樓道里，時時傳來同學們朗朗的讀書聲；教室中，幾個同學在討論著學習問題…..校園里，到處充滿著歡聲笑語，洋溢著知識的芬芳，仿佛一艘巨輪，帶我們駛向美好未來。4、在寫景中融入人的活動操場上，常常閃動著同學們嬉戲的身四、欣賞借鑒

春天，校園里百花盛開，清香飄蕩，蜜蜂忙著采蜜，蝴蝶也趕來湊熱鬧，小鳥兒更不用說了，嘰嘰喳喳的唱著歌，使校園里充滿春的活力。綿綿的柳絮雨灑在校園里，小草偷偷地從土鉆了出來，好奇地看著這個多彩的世界，同學們在歡樂地玩耍、嬉戲，調皮的小雨滴飄到了他們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑。四、欣賞借鑒春天，校園里百花盛開，清香飄蕩，蜜蜂忙

我的學校——武都區(qū)紅星中心小學，是一所美麗整潔的校園。站在學校的大門口，首先看見的是嶄新的電動大門，以前的大門破爛陳舊，現(xiàn)在的大門煥然一新。走在筆直的小道上，校園種著整整齊齊樹，大樹的葉子就像傳說中的鐵扇公主那把神奇的芭蕉扇，把人吹到二萬八千里。

校園南邊是幼兒園。幼兒園被整修得特別漂亮，有綠油油的草坪，裝供幼兒玩耍的場所，如滑滑梯，秋千，跳跳床，搖椅等。每天明早上都聽到優(yōu)美的兒歌，想到天真的孩子們，伴著輕快的旋律跳舞。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地跳來跳去，享受果實。校園北面原來是滿天沙塵的土地，雨水還常常把跑道浸成水池，現(xiàn)在的草地綠油油的，還能排出新鮮的氧氣呢！

我愛我的校園。

我的學?！涠紖^(qū)紅星中心小學，是一所

討論：這段話描寫了什么景物？是按什么順序來寫的？抓住了哪些特點來寫的？運用了什么方法來描寫的？

作者緊緊圍繞“美麗”，按空間的轉換順序，寫出了校園的景色，很好地表現(xiàn)了主題。最后作者用“校園北面原來是滿天沙塵的土地”跟“現(xiàn)在的草地綠油油”對比，深化了文章的主題。

討論：作者緊緊圍繞“美麗”，按空間的轉換順序，寫我們校園的東南角，有一個植物園。

每當萬紫千紅的春天來臨時，花壇里的桃樹就伸展出無數(shù)條枝丫來，粉紅色的小花一朵挨著一朵，擠滿了整個樹丫，它們像一群頑童，爭先恐后地讓人們欣賞自己的艷麗風姿。如果你撥開茂密的花叢，還會發(fā)現(xiàn)另一些小生命——樹旁的小草。這些小生命也一定很想讓人們來觀賞它自己吧！可惜它們太弱小，所以，只能生存在那些群芳爭艷的桃花下面了。

當夏日來臨時，植物園頓時又是另一番景象。一株株清秀挺拔的柳樹屹立在花壇四周，這一株株柳樹就像一個個新娘，頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠，迎風飄揚。

陣風蕭瑟的秋天來臨了，花壇里到處是枯枝敗葉，可就在這落葉中間，幾株菊花隨風擺動，不時散發(fā)出一陣陣沁人心脾的香味。

一年的末季——冬天來臨了，百花凋零。別的一棵棵樹的葉子掉光了，但是，梧桐樹還是伸展著發(fā)亮的葉子，像要把自己的綠色獻給校園。它們像一個英勇頑強的戰(zhàn)士站在那兒，守衛(wèi)著這個多姿多彩的校園。我愛我的學校，更愛我們學校的植物園。

我們校園的東南角，有一個植物園。

討論：這段話描寫了什么景物？是按什么順序來寫的？抓住了哪些特點來寫的？運用了什么方法來描寫的？

作者運用了豐富的詞匯，精典的語句，寫出了植物園的美麗。作者運用了大量的比喻，擬人等修辭手法。如“一朵挨著一朵的小花像一群頑童”；“一株株柳樹就像一個個新娘，頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠，迎風飄揚”。秋天的植物園作者是這樣描寫的：“花壇里到處都是枯枝敗葉，唯有幾株菊花隨風擺動”。結構上，以春、夏、秋、冬為順序，清晰明了。

討論：這段話描寫了什么景物？是按什么順序來寫的？抓住了哪

我們學校的草坪真美麗！一進校園，前方就是美麗的草坪，無論春、夏、秋、冬它都很美麗。春天，春姑娘把柔和的春雨和溫柔的春風化成了一枝大畫筆，一會兒給草坪涂上了嫩綠色，一會兒又涂上了墨綠色，真美麗！夏天，草坪上出現(xiàn)了歡笑聲，很多小朋友在草坪上玩耍，捉螞蚱，草坪被笑聲包圍了。秋天，小草哭了，穿上金黃色的皮襖在掉淚。這是因為秋天草坪里沒有了歡笑聲，自己的衣服也從墨綠色變成了金黃色。冬天，小草又歡笑了，白白的雪花掉落下來，像是天神送了件白色的衣服給草坪，小朋友也來打雪仗，草坪高興極了，唱起了歌。媽媽告訴我：“植物就像個氧氣制造廠，它吸入二氧化碳，放出氧氣，所以我們要愛護植物！”我們學校的草坪真美麗！一進校園，前方就是美麗我家鄉(xiāng)的校園是霞葛鎮(zhèn)的紹興小學。學校坐北朝南，校門前面是一條寬敞的水泥路，后面是一條蜿蜒而寬闊的小溪，左面是一片闊葉桉小森林，右面是許許多多的村民住房。

走進校園大門，你就可以看見鮮艷的五星紅旗在旗臺的正中，迎風飄揚。旗臺左右各有一座教學樓，教學樓下面都有花草樹木，有百合花、杜鵑花、夾竹桃…….等等，也有很多的樹木，魚尾葵、芒果樹、荔枝樹…….等等，花草樹木高矮相間，紅花綠葉爭奇斗艷，搭配非常合理。這里的老師教學都很認真，沒有上課的老師都在辦公室里面?zhèn)湔n或者改作業(yè)。辦公室里面掛著琳瑯滿目的各種獎狀。下課時，同學們爭先恐后來到操場，有的打籃球，有的踢足球，有的打排球，還有的在水泥球桌打乒乓球。操場靠左邊有許多大樹，同學們的自行車都?？吭跇湎?，操場的中間有個人工挖的小池塘，周圍用一根根的鐵柵欄圍著，小池塘岸邊里面有種著向日葵和美人蕉，池塘里養(yǎng)了許多金魚，它們自由自在地游來游去，下課后，同學們都喜歡圍著小池塘觀看金魚。我家鄉(xiāng)的學校的確很美麗，那瑯瑯的讀書聲在早晨此起彼伏，這里是師生們向科學進軍的場所，是播種文明的搖籃。我愛家鄉(xiāng)的校園。我家鄉(xiāng)的校園是霞葛鎮(zhèn)的紹興小學。學

春天來到操場上。操場上的小草從泥土里探出頭來，呼吸著新鮮的空氣，操場邊上白楊樹也長出了新芽，呈現(xiàn)出勃勃的生機。白楊樹旁邊的垂柳，抽出新的枝條，微風一吹，搖搖晃晃，像是在做廣播操；細細的柳絲上，不知從什么地方送來的嫩黃色，定眼望去，又有些像綠色。她們的腰好軟，輕風將下梢托起，整齊又好看；換個角度看，又一齊垂下來，仿佛梳齊的頭發(fā)。我不禁詩性大發(fā)，吟起了賀知章的《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

四年級下冊語文園地一課件

校園的春天

春姑娘來了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風雨陽光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。那操場上的小草，在春風的吹拂和細雨的滋補下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：“春阿姨好，春雨、春風姐姐好！”朗朗讀書聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細雨，讓人們的心情感到格外地舒服。中午，太陽公公把溫暖的陽光灑向大地，把學校的花園小區(qū)映射得像個天國，美麗極了。把旁邊裝飾豪華的學?？茖W樓映襯得好像天上宮殿?？?，一只只蝴蝶在灌木叢中比翼齊飛，一群群蜻蜓好像飛機特技表演那樣在空中比武。聽，“唧唧唧”，是誰在叫？哦，是一群活潑機靈的小鳥，在那告別冬眠，萌發(fā)出小芽的大樹上唱歌、比賽跳高跳遠。放學了，同學們在這鳥語花香的環(huán)境里溜達，盡情地沐浴著溫馨的陽光。教學樓前，有些同學已脫下厚長的衣服，玩起拋沙包的游戲。?。⌒@春色，好一幅精美迷人的風景動畫！

校園一角我來到校園東北角的花園里。啊，好美！有山茶、月季、一串紅、紫荊……五顏六色，競相開放。瞧，西邊的桃花開得多好啊！粉紅粉紅的。由五片花瓣組成的，鵝黃色的花蕊鑲在粉紅的花朵上，十分顯眼。那粉紅的花朵躲在那翠綠的葉子下，好像一個害羞的小姑娘。微風徐徐吹來，北邊的桃樹輕輕搖擺，小蜜蜂和小蝴蝶在桃樹周圍飛來飛去，從這朵花上飛到那朵花上。那景色人見人愛。啊，什么香？隨著一絲清香，我來到一棵開著紫色花朵的小樹前。聽別人說，這叫紫荊。紫荊花的花朵小小的，密密麻麻，好不可愛。那花是一串一串的，開在枝干上，像珍珠。最特別的是紫荊先開花，后長葉，你說這奇怪不奇怪？在東邊，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不過是紅色的。聽人說把花蕊拉出來，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的開放了，紅紅的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵飽脹得快要裂開了。整個花園仿佛仙女織的一塊花錦。

校園一角春天的校園當我走進春天的校園時，就發(fā)現(xiàn)校園更美了。

校園的美，美在樹中。操場旁邊有一棵老榕樹，昨天還是光禿禿的，一夜之間，竟煥然一新，穿上了嫩綠的“新裝”。有的樹還舍不得脫下那身枯黃的“冬裝”，一片片黃葉在風中飄然而落。有的樹卻還是那么郁郁蔥蔥，仿佛冬天未曾到過它身邊一樣。

校園的美，美在花叢中。火紅的勒杜鵑在春風中起舞，金色的菊花在春風中點頭，潔白的百合在春風中綻開了笑臉。還有許多叫不出名字的花，把學校裝扮成了一個姹紫嫣紅的世界!

校園的美，美在鳥的叫鳴聲中。無論是清晨，還是傍晚，無論是春日融融，還是春雨綿綿，在枝頭上，在天空中，一只只小鳥總是嘰嘰喳喳地叫著。當我們讀書的時候，它就在窗外給我們“伴奏”。朗朗的讀書聲和著小鳥婉轉的歌聲，是多么悅耳動聽啊!

校園的美，美在同學們的笑容中。操場上有同學們奔跑的身影，走廊上有同學們聊天的身影，教室里有同學們看書的身影……一張張小臉笑成了一朵朵盛開的花。

春天的校園，它就像我們美麗的家。春天的校園

校園一角在我們的校園里，有不少引人入勝的景色，而我今天要寫的，不是五顏六色的花壇，而是那再平凡，再普通不過的操場。操場坐落在校園的東南邊。操場中央是兩塊籃球場?；@球場的兩端是綠色的“草坪”，它是那么耀眼，盡情地享受著“日光浴”。那一簇簇的“小草”每時每刻都給我們的校園帶來了無限生機。籃球場的北側，是莊嚴的五星紅旗，它在高高的旗桿上迎風招展。筆直的旗桿威嚴聳立，旗桿的頂端一直通向天空，伴著鮮艷的五星紅旗在空中飛舞?；@球場外面是標準的200米塑膠跑道。紅色的跑道被一道道白色的線條隔開，形成鮮明的對比。就在這兒，我們每天都在操場上進行體育鍛煉。是操場給了我們運動的場所；是操場讓我們有了強健的體魄；是操場給了我們展示自我的空間。它不僅伴隨著同學們體育成績的進步，也標志著學校的進步。這就是我們的操場，一個熟悉而又陌生的地方，平凡而又不平凡的地方，有歡樂也有淚水的地方。校園一角校園一角一進校門，花壇便會闖入人們的視野，這里是花兒的樂園，植物的棲息地。放眼望去，猶如是花兒壘起來的金字塔，又好像是一群五彩繽紛的蝴蝶在叢中飛舞。走近一看，哦！原來是磚和花兒的杰作?；▔芯艑樱恳粚佣加兄鴭善G的花朵。瞧，有黃的，紅的，還有少許的綠色。仔細一看，這些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣兒成“丫”字形，像一只只蝴蝶在嬉戲，一陣微風拂過，這些“假蝴蝶”變活了！黃色的花兒更嬌艷，形狀也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插著幾束花；有的含苞欲放，像一個個調皮的小孩兒，把肚子脹得圓滾滾的。一些小蚊子在花叢中飛來飛去，好像它們也留連忘返了呢！一些蜜蜂在花叢中飛舞，蝴蝶也來湊熱鬧，揮著翅膀飛舞。一些小孩兒看到這些花兒，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，這個時候，鐵樹逞了威風，它矗立在花叢中，身上的刺把小朋友嚇得一溜煙逃之夭夭了。鐵樹好像一位威武的大將，保護這片芳香“花?！?。?。≌婷姥?！下課時，同學們便會做出同一個舉動──去花壇做游戲……我愛花壇，更愛學校。

校園一角

校園一角的那個花壇特別引人注目。花壇里有一棵樹，樹冠如蓋。除了冬季，花壇里還有花有草，碧綠鮮嫩，姹紫嫣紅，引來蜂飛碟舞，煞是熱鬧！春天，小草從地里鉆出來，綠綠的，滿地都是?；▋阂彩㈤_了，五顏六色，有紅的、黃的、藍的、白的。微風吹過，飄來一股股香氣。夏天，我坐在樹底下或讀書，或觀景，或玩耍，遮天蔽日的大樹為我送來一片陰涼。秋天，秋風吹來，樹葉變黃了，漫漫地落下來。松樹上結滿了松果，老師帶領同學們去檢松果。冬天，陣陣北風刺人肌骨，別的樹都光禿禿的，只剩下樹干和樹枝，唯獨松樹仍然枝繁葉茂，威嚴地挺立在寒風之中。我最盼望的是冬天下雪，雪花紛紛揚揚地從空中飄落下來，地上白了，房子也白了，整個世界全白了，多么富有詩情畫意啊！在校園一角，正是有了這個花壇，才使我的童年生活充滿了樂趣。我喜歡校園一角！

校園一角校園一角有幾棵美麗壯觀的大樹“站立”在籃球場上。第一次去那里玩時，我還以為這些都是人工造的假樹，因為它們實在太高了！可當我伸手一摸，大吃一驚，“啊！這竟是真的呀！而且是如此之高的參天大樹！”只見它的葉子非常茂盛，茂盛到葉子與葉子倆兄弟已經開始互相打架了，茂盛到一丁點兒陽光也塞不進來。以前我常和小朋友們在那里玩耍。據(jù)老教師們說這些樹是上個世紀八十年代初栽種的，距今已有二十多年了，所以它們的根已經深深地扎入土中，即使讓眾多的大力士聯(lián)合起來也撼動不了它。這些大樹的軀干更健美，粗壯得需有三人使出全身力氣手牽著手才能抱住。如今它們筆直得尤如幾個巨人鎮(zhèn)守在這里，保衛(wèi)著學校的安全。這些樹還與我們發(fā)生過一個故事。記得有一天，我們正上體育課，突然從一棵樹下傳來幾聲凄慘的鳥叫。原本寂靜的操場一下子變得熱鬧了。大家走近一看，原來是一只小鳥掉了下來。有人說要處死這影響我們上課的小鳥，有人說要把它當作玩具，還有的同學說要帶回家養(yǎng)等。正當大家眾說紛紜時，體育老師告訴我們應該讓它回歸自然，回到媽媽的懷中。沒一會，議論紛紛的同學們都變得啞口無言，因為老師已將小鳥放回到樹上。此時大樹的葉子也輕輕地擺動幾下，仿佛也在點頭稱贊。下課了，小鳥又歡快地鳴著歌，似乎在以這種方式感謝我們的老師。這就是那充滿生機、充滿快樂的校園一角。

校園一角我們學校是一所美麗的小學。它座落在祖國的懷抱里，擁抱在南方一座繁華的小城的一角。清晨，走進豪華的鐵藝大門，就聞到桂花的香氣，使人覺得秋高氣爽，心曠神怡，隨著香氣走動，映入眼簾的是一個矩形花壇，其中最顯眼的要屬被四季青松圍繞著的枝繁葉茂的桂花樹呢，環(huán)繞著桂花樹的是四季常綠的萬年青，它顯得格外精神，你看那環(huán)扣著萬年青的一排排粉紅的月季，在那兒盡情的綻放，隨著風兒翩翩起舞，桂花旁是一棵還沒美麗的桃花樹。“杜鵑”好悅耳的名子，雖然它開始在秋風中凋謝了，可一朵朵仍然像個害羞的小姑娘。你看那一串紅，可真稱得上是絢麗多姿?。河械倪€是骨朵兒，有的含苞欲放，有的花瓣兒全都展開了。給花壇增添了幾分色彩。加上石鐘乳的點綴，還有五彩蝴蝶飛揚，顯得分外美麗、生機勃勃?；▔牡叵率切〔葑魈海D強的穿過土地，調皮的擺動著身軀，花壇中還有幾條用鵝卵石鋪地的路，用金色鑲邊，你可別小看這幾條路，它還有鍵身的作用?！扳彙毕抡n了，同學們爭先恐后地涌向花壇，欣賞這美麗的景色，補捉作文靈感。校園一角讓校園具有特殊魅力，讓校園四季青松環(huán)繞，花兒絢麗多姿，蝴蝶五彩飛揚，校內鳥語花香，使校園的天更藍，云更白，陽光更燦爛。

校園美景

我們的校園很美,最直的觀賞的就是升旗臺這一帶的景色。走進校園，迎面是一個小廣場，廣場前面有一個美麗的升旗臺。升旗臺有很多特點，深紅色的瓷磚砌成的，走上升旗臺，共有5層的價梯，在平臺的中間有一個旗桿，旗桿上有一面五星紅旗，每到星期一，都要去那里升旗。升旗臺前有一個小花園，那里有很多米蘭花，米蘭花芬芳樸鼻，香氣迷人。升旗臺左邊有個大花園，那里有高大粗壯的大王椰子樹，樹枝很粗大，樹枝上帶有一圈一圈的花紋，樹上長滿了一大片一大片的樹枝向四面展開，像撐開的雨傘，還有像巨大的雪山這么高大雄偉的松樹。在那里，還有很多的花草樹木，例如：可以用來做茶葉的福健茶，葉子細細的，喝起來香甜可口，在花圃中間還有許多一叢一叢的黃榕，黃榕旁邊還有十里傳外的九里香，在旁邊就是雞蛋花樹，樹根很粗很壯。

升旗臺右邊也有一個大花園，形狀跟左邊的大花園的形狀一模一樣，那里也有很多的名貴的植物，中間有深紅的葉子——紅桑,旁邊有美麗的桂花樹，長著白色的鮮花，美麗極了！升旗臺的最后面，一行行的竹子，就像人在排隊，葉子很細嫩，像小雞的腳印一樣，竹子下面還有一群群葉子，名叫——玉蝴蝶，因為葉子長的像蝴蝶，葉子像玉上的斑點，所以叫玉蝴蝶。

我真喜歡我們的學校?。∩炫_右邊也有一個大花園，形狀跟左邊的大花園的形

我們學校環(huán)境幽雅，景色宜人，更是兒童的樂園。

春天，萬物復蘇，校園里呈現(xiàn)出生機勃勃的景象，高大茁壯的柳樹挺立著，像一位位戰(zhàn)士守護著學校的一草一木，花壇里，有許多花朵兒，她們競相開放，有的爭奇斗艷，有的婀娜多姿，有的亭亭玉立。瞧那顏色，紅的似火，白的像雪，粉的如霞，真是芬香撲鼻，美不勝收。啊，美麗的校園，我愛你，是你讓我在這樣優(yōu)美的環(huán)境下學習、成長，你是我們永遠的驕傲！

習作要求：１、仔細觀察。２、按順序寫校園里的一處景物。３、內容寫具體，語句寫通順。習作要求：怎么寫啊

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