議論文分析事實論據(jù)課件

“議”得精彩

“論”得深入

——如何對事實論據(jù)進行議論

議論文寫作系列專題之“議”得精彩“論”得深入

——如何對事實論據(jù)進行議論

1論點：貧困也是一筆財富

學生習作一：司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，幼時連稠一點的粥都難以吃到；明代大學士宋濂家里一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾兩袖清風，一文不名，生活上?？恐艿芙訚？梢娯毨б彩且还P財富。

學生習作二：蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒，但他在苦難的生活中堅持學習，最終成為一名文學巨匠；居里夫人剛滿十歲就去打工，憑著自己頑強的毅力，終于發(fā)現(xiàn)了鐳。他們有著頑強的毅力，堅持不懈，堅持使他們成功，可見貧困也是一筆財富。

思考：這兩個語段在論證的過程中分別存在什么問題？論點：貧困也是一筆財富2

學生習作一：司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以吃到；明代大學士宋濂家里一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾兩袖清風，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?。【事實論據(jù)】可見貧困也是一筆財富?！菊擖c】

【議論？】存在問題：敘而不議，堆砌材料。

存在問題：敘而不議，堆砌材料。3

學生習作二：蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒，但他在苦難的生活中堅持學習，最終成為一名文學巨匠；居里夫人剛滿十歲就去打工，憑著自己頑強的毅力，終于發(fā)現(xiàn)了鐳?！臼聦嵳摀?jù)】他們有著頑強的毅力，堅持不懈，堅持使他們成功?！咀h論】可見貧困也是一筆財富?！菊擖c】

存在問題：議論沒有緊扣論點

學生習作二：蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒，但他在4

1.只記敘不議論對事實論據(jù)進行議論的常見問題：

2.議論不扣論點

1.只記敘不議論對事實論據(jù)進行議論的常見問題：5

南宋元年，元軍攻入首都臨安，丞相文天祥組織武裝力量堅決反抗，失敗被俘，元朝統(tǒng)治者多次勸他投降，說只要投降就可以做高官，他堅決拒絕，并寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句，把一片忠心記錄在歷史上。在公元1283年被殺害。他這種為了保全民族氣節(jié)，拒絕高官厚祿，慷慨犧牲的英雄氣概，實在是可歌可泣的。他在有名的《正氣歌》里熱情歌頌的浩然正氣，正是他行為的準則和寫照?！墩劰菤狻?/p>

論點：我們中國人是有骨氣的。

請用“

”標出議論的語句。南宋元年，元軍攻入首都臨安，丞相文天祥組織武裝6

南宋元年，元軍攻入首都臨安，丞相文天祥組織武裝力量堅決反抗，失敗被俘，元朝統(tǒng)治者多次勸他投降，說只要投降就可以做高官，他堅決拒絕，并寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句，把一片忠心記錄在歷史上。在公元1283年被殺害。他這種為了保全民族氣節(jié)，拒絕高官厚祿，慷慨犧牲的英雄氣概，實在是可歌可泣的。他在有名的《正氣歌》里熱情歌頌的浩然正氣，正是他行為的準則和寫照。[議論]——《談骨氣》

論點：我們中國人是有骨氣的。南宋元年，元軍攻入首都臨安，丞相文天祥組織武裝7從正反兩個方面圍繞論點進行論述，形成對比，進而突出論點，增強說服力。關(guān)鍵詞：“相反”、“反之”、“但是”、“可是”等方法一：正反對比法從正反兩個方面圍繞論點進行論述，形成對比，進而8

明朝宋濂小時家境貧寒，但他卻酷愛讀書，于是奔走借書，由于書多，時間緊迫，他便整夜抄書，在約定的期限內(nèi)歸還。因為他誠信樸實，人人都樂意借與他各類書籍。從此成就一代文學家?？墒怯行┤藶榱艘患核嚼鴨适д\信，到頭來不僅一無所成，還要受人唾棄。由此可見誠信是立身之本。范例1請用“/”劃分正反對比議論部分范例1請用“9

自信，但不能盲目。三國時的馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場的將士信服，但唯有馬謖仍然堅持自己的意見，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖也依軍法被處斬，身首異處。為什么街亭失守?是因為馬謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻計于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境。馬謖的失敗，是因為他狂妄自大，盲目自信，不能聽取別人的正確意見。范例2思考：本段中的議論有什么特點

自信，但不能盲目。三國時的馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)10

自信，但不能盲目?！菊擖c】三國時的馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場的將士信服，但唯有馬謖仍然堅持自己的意見，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖也依軍法被處斬，身首異處。【事實論據(jù)】為什么街亭失守？是因為馬謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻計于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境。馬謖的失敗，是因為他狂妄自大，盲目自信，不能聽取別人的正確意見?！咀h論】方法二：因果分析法自信，但不能盲目?！菊擖c】三國11

方法二：因果分析法

在敘述事例后，對事件結(jié)果（后果）問一個“為什么”，再緊扣論點來回答原因，從而使事例有力地證明觀點。關(guān)鍵詞：“為什么”、“因為”

方法二：因果分析法12

請運用“因果分析法”對事例進行議論。

人要自立自強。2011年“感動中國”人物之一無臂鋼琴家劉偉，10歲時因為電擊他失去了雙臂，從那時起他開始用雙腳代替雙手，12歲那年，他進入北京殘疾人游泳隊，兩年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩金一銀。2008年的殘奧會上他獲得了一枚金牌。然而疾病的侵襲使他告別了運動生涯，但他卻又走進了音樂的世界，他用頑強的毅力克服了常人難以想象的困難，最終用雙腳彈奏出了優(yōu)美的鋼琴樂章。請運用“因果分析法”對事例進行議論。13答案示例：

劉偉為什么能成為“感動中國”的人物？因為自立自強[論點]

，他用靈魂演奏生命的音符。因為自立自強[論點]，他收獲了自己的精彩人生。因為自立自強[論點]，他感動了萬千國人。

答案示例：14請給下面文段所使用的議論方法命名

王羲之九歲就開始練字，立志要做書法家，無論嚴寒酷暑，還是刮風下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭的一個水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了，他那俊秀飄逸的字體，千百年來被人們奉為瑰寶。假如，王羲之根本沒有想過要當什么書法家，只是平庸過日子，那么他絕不可能有這么堅強的意志去練字，王羲之其人也不為我們后人所知。由此可見，立志對一個人來說是多么重要呀！范例3

方法三：假設分析法請給下面文段所使用的議論方法命名王羲之九歲就開始練15假設分析法的步驟：

引述論據(jù)——王羲之九歲就開始練字，立志要做書法家，無論嚴寒酷暑，還是刮風下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭的一個水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了，他那俊秀飄逸的字體，千百年來被人們奉為瑰寶。

提出假設——

導出結(jié)果——

點明觀點——

由此可見，立志對一個人來說是多么重要呀！假如，王羲之根本沒有想過要當什么書法家，只是平庸過日子，那么他絕不可能有這么堅強的意志去練字，王羲之其人也不為我們后人所知。從反面提出假設與事實相反的結(jié)果假設分析法的步驟：假如，王羲之根本沒有想過要當什么書法家，只16

假設分析法，就是運用假設推理對所列舉的論據(jù)進行分析的方法。

1.引述論據(jù)2.提出假設(要從反面提出)3.導出結(jié)果(與事實結(jié)果相反）4.點明論點

關(guān)鍵詞：

“假如不這樣”、“試想”、

“如果”“那么”等假設分析法，就是運用假設推理對所17請同桌合作用假設分析法分析下面事例

論點：謙讓不僅是處理人際關(guān)系的良方，而且也是解決國事問題的良策。戰(zhàn)國時期，趙國的大將廉頗與上卿藺相如不和。藺相如為了國家的利益處處謙讓，后來廉頗知道自己錯了，便向藺相如負荊請罪。最后兩人成了摯友，共保趙國的天下。

如果藺相如不是以謙讓的態(tài)度去對待廉頗，而是與廉頗對峙起來，甚至發(fā)展到干戈相見，那就不僅是他們個人的損失，也是趙國的損失。因而謙讓不僅僅是處理人際關(guān)系的良方，而且也是解決國事問題的良策。請同桌合作用假設分析法分析下面事例18對事例進行分析的方法：

1.正反對比法（“相反”、“反之”）

2.因果分析法（“為什么”、“因為”）

3.假設分析法（“假如”、“那么”）

對事例進行分析的方法：19

要求：自選事例，至少運用一種方法進行議論。論點：毅力是成功的保證

課堂練筆正反分析——唐代高僧玄奘為求取佛經(jīng)，萬里跋涉，西行取經(jīng)，歷時十七年。他憑著頑強的毅力，克服了無數(shù)艱難險阻，為佛教文明做出了巨大貢獻。但是有些人因為缺少一股拼搏的毅力，不懂得成功來之不易，光看到別人的成功，看不到成功所付出的艱辛的勞動，面對“攔路石”知“難”而退，或者三天打魚，兩天曬網(wǎng)，最終還是一事無成。課堂練筆正反分析——20因果分析——

愛迪生失敗了無數(shù)次，最終發(fā)明了電燈，推進了人類歷史的發(fā)展。為什么他能取得最后的成功呢？因為做任何事情都不會一帆風順，會遇到許多困難和挫折，我們只有用頑強拼搏的毅力才能征服它，才能摘取成功的果實。因為有了毅力，就有了與困難作斗爭的勇氣；有了毅力也就有了恒心。假設分析——

文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，如果他們沒有堅強的毅力，沒有刻苦耐勞的精神，遇到困難繞道而行，遇到挫折就氣餒，那么他們永遠也不會取得成功。因果分析——假設分析——21“議”得精彩

“論”得深入

——如何對事實論據(jù)進行議論

議論文寫作系列專題之“議”得精彩“論”得深入

——如何對事實論據(jù)進行議論

22論點：貧困也是一筆財富

學生習作一：司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，幼時連稠一點的粥都難以吃到；明代大學士宋濂家里一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾兩袖清風，一文不名，生活上?？恐艿芙訚??？梢娯毨б彩且还P財富。

學生習作二：蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒，但他在苦難的生活中堅持學習，最終成為一名文學巨匠；居里夫人剛滿十歲就去打工，憑著自己頑強的毅力，終于發(fā)現(xiàn)了鐳。他們有著頑強的毅力，堅持不懈，堅持使他們成功，可見貧困也是一筆財富。

思考：這兩個語段在論證的過程中分別存在什么問題？論點：貧困也是一筆財富23

學生習作一：司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以吃到；明代大學士宋濂家里一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾兩袖清風，一文不名，生活上常靠著弟弟接濟?！臼聦嵳摀?jù)】可見貧困也是一筆財富。【論點】

【議論？】存在問題：敘而不議，堆砌材料。

存在問題：敘而不議，堆砌材料。24

學生習作二：蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒，但他在苦難的生活中堅持學習，最終成為一名文學巨匠；居里夫人剛滿十歲就去打工，憑著自己頑強的毅力，終于發(fā)現(xiàn)了鐳?！臼聦嵳摀?jù)】他們有著頑強的毅力，堅持不懈，堅持使他們成功?！咀h論】可見貧困也是一筆財富。【論點】

存在問題：議論沒有緊扣論點

學生習作二：蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒，但他在25

1.只記敘不議論對事實論據(jù)進行議論的常見問題：

2.議論不扣論點

1.只記敘不議論對事實論據(jù)進行議論的常見問題：26

南宋元年，元軍攻入首都臨安，丞相文天祥組織武裝力量堅決反抗，失敗被俘，元朝統(tǒng)治者多次勸他投降，說只要投降就可以做高官，他堅決拒絕，并寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句，把一片忠心記錄在歷史上。在公元1283年被殺害。他這種為了保全民族氣節(jié)，拒絕高官厚祿，慷慨犧牲的英雄氣概，實在是可歌可泣的。他在有名的《正氣歌》里熱情歌頌的浩然正氣，正是他行為的準則和寫照。——《談骨氣》

論點：我們中國人是有骨氣的。

請用“

”標出議論的語句。南宋元年，元軍攻入首都臨安，丞相文天祥組織武裝27

南宋元年，元軍攻入首都臨安，丞相文天祥組織武裝力量堅決反抗，失敗被俘，元朝統(tǒng)治者多次勸他投降，說只要投降就可以做高官，他堅決拒絕，并寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句，把一片忠心記錄在歷史上。在公元1283年被殺害。他這種為了保全民族氣節(jié)，拒絕高官厚祿，慷慨犧牲的英雄氣概，實在是可歌可泣的。他在有名的《正氣歌》里熱情歌頌的浩然正氣，正是他行為的準則和寫照。[議論]——《談骨氣》

論點：我們中國人是有骨氣的。南宋元年，元軍攻入首都臨安，丞相文天祥組織武裝28從正反兩個方面圍繞論點進行論述，形成對比，進而突出論點，增強說服力。關(guān)鍵詞：“相反”、“反之”、“但是”、“可是”等方法一：正反對比法從正反兩個方面圍繞論點進行論述，形成對比，進而29

明朝宋濂小時家境貧寒，但他卻酷愛讀書，于是奔走借書，由于書多，時間緊迫，他便整夜抄書，在約定的期限內(nèi)歸還。因為他誠信樸實，人人都樂意借與他各類書籍。從此成就一代文學家。可是有些人為了一己私利而喪失誠信，到頭來不僅一無所成，還要受人唾棄。由此可見誠信是立身之本。范例1請用“/”劃分正反對比議論部分范例1請用“30

自信，但不能盲目。三國時的馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場的將士信服，但唯有馬謖仍然堅持自己的意見，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖也依軍法被處斬，身首異處。為什么街亭失守?是因為馬謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻計于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境。馬謖的失敗，是因為他狂妄自大，盲目自信，不能聽取別人的正確意見。范例2思考：本段中的議論有什么特點

自信，但不能盲目。三國時的馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)31

自信，但不能盲目?！菊擖c】三國時的馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場的將士信服，但唯有馬謖仍然堅持自己的意見，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖也依軍法被處斬，身首異處?！臼聦嵳摀?jù)】為什么街亭失守？是因為馬謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻計于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境。馬謖的失敗，是因為他狂妄自大，盲目自信，不能聽取別人的正確意見?！咀h論】方法二：因果分析法自信，但不能盲目?！菊擖c】三國32

方法二：因果分析法

在敘述事例后，對事件結(jié)果（后果）問一個“為什么”，再緊扣論點來回答原因，從而使事例有力地證明觀點。關(guān)鍵詞：“為什么”、“因為”

方法二：因果分析法33

請運用“因果分析法”對事例進行議論。

人要自立自強。2011年“感動中國”人物之一無臂鋼琴家劉偉，10歲時因為電擊他失去了雙臂，從那時起他開始用雙腳代替雙手，12歲那年，他進入北京殘疾人游泳隊，兩年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩金一銀。2008年的殘奧會上他獲得了一枚金牌。然而疾病的侵襲使他告別了運動生涯，但他卻又走進了音樂的世界，他用頑強的毅力克服了常人難以想象的困難，最終用雙腳彈奏出了優(yōu)美的鋼琴樂章。請運用“因果分析法”對事例進行議論。34答案示例：

劉偉為什么能成為“感動中國”的人物？因為自立自強[論點]

，他用靈魂演奏生命的音符。因為自立自強[論點]，他收獲了自己的精彩人生。因為自立自強[論點]，他感動了萬千國人。

答案示例：35請給下面文段所使用的議論方法命名

王羲之九歲就開始練字，立志要做書法家，無論嚴寒酷暑，還是刮風下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭的一個水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了，他那俊秀飄逸的字體，千百年來被人們奉為瑰寶。假如，王羲之根本沒有想過要當什么書法家，只是平庸過日子，那么他絕不可能有這么堅強的意志去練字，王羲之其人也不為我們后人所知。由此可見，立志對一個人來說是多么重要呀！范例3

方法三：假設分析法請給下面文段所使用的議論方法命名王羲之九歲就開始練36假設分析法的步驟：

引述論據(jù)——王羲之九歲就開始練字，立志要做書法家，無論嚴寒酷暑，還是刮風下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭的一個水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了，他那俊秀飄逸的字體，千百年來被人們奉為瑰寶。

提出假設——

導出結(jié)果——

點明觀點——

由此可見，立志對一個人來說是多么重要呀！假如，王羲之根本沒有想過要當什么書法家，只是平庸過日子，那么他絕不可能有這么堅強的意志去練字，王羲之其人也不為我們后人所知。從反面提出假設與事實相反的結(jié)果假設分析法的步驟：假如，王羲之根本沒有想過要當什么書法家，只37

假設分析法，就是運用假設推理對所列舉的論據(jù)進行分析的方法。

1.引述論據(jù)2.提出假設(要從反面提出)3.導出結(jié)果(與事實結(jié)果相反）4.點明論點

關(guān)鍵詞：

“假如不這樣”、“試想”、

“如果”“那么”等