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文檔簡介
秋詞劉禹錫秋詞劉禹錫11、了解作者,體會詩歌大意
2、感受詩歌中所表達(dá)的思想感情
3、學(xué)習(xí)作者不怕困難、高昂的進(jìn)取精神
學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解作者,體會詩歌大意
學(xué)習(xí)目標(biāo):2
劉禹錫字夢得,洛陽人。唐代著名的文學(xué)家和進(jìn)步的思想家。祖籍中山(今河北定縣)。世稱劉賓客、劉尚書。劉禹錫生前與白居易齊名,世稱“劉白”。白居易則稱他為“詩豪”,推崇備至。他的詩歌,傳誦之作極多。有《劉夢得文集》。
《秋詞》是作者被貶朗州(今湖南常德市)后寫的。反映了他雖勵精圖治、銳意改革而遭受打擊,卻毫不氣餒,仍保持著高昂的進(jìn)取精神。
了解作者劉禹錫字夢得,洛陽人。唐代著名的文3自學(xué)指導(dǎo)(一)聽錄音,初步感知詩歌大意,體會詩人感情時間:1分鐘自學(xué)指導(dǎo)(一)聽錄音,初步感知詩歌大意,體會詩人感情4
秋詞
劉禹錫
自古/逢秋/悲寂寥,我言/秋日/勝春朝。晴空/一鶴/排云上,便引/詩情/到碧霄。秋詞5自學(xué)指導(dǎo)(二)根據(jù)注釋,用自己的話簡述這首詩歌的大意。時間:1分鐘自學(xué)指導(dǎo)(二)根據(jù)注釋,用自己的話簡述這首詩歌的大意。6自古:從古以來,泛指從前。逢:遇到。寂寥:空曠無聲,蕭條空寂,這里指景象凄涼。
悲寂寥:悲嘆蕭條空寂。
春朝(zhāo):春初
排云:推開白云。排:推開,有沖破的意思。碧霄:青天、藍(lán)天。
自古:從古以來,泛指從前。7自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂寥,我卻認(rèn)為秋天要勝過春天。萬里晴空,一只鶴凌云而飛起,就引發(fā)我的詩興到了藍(lán)天上了。
自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂寥,我卻認(rèn)為秋天要勝過春天。8自學(xué)指導(dǎo)(三)1、詩的前兩句采用了什么手法?表達(dá)了詩人怎樣的心境?2、怎樣理解“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄”?時間:2分鐘自學(xué)指導(dǎo)(三)1、詩的前兩句采用了什么手法?表達(dá)了詩人怎樣的91、用了對比的手法,即將古人的悲秋和自己的頌秋進(jìn)行對比來表現(xiàn)的。表現(xiàn)了作者樂觀豁達(dá)的心境。、2、詩人借“鶴”在秋日晴空中振翅高飛、排云而上,矯健凌厲,表達(dá)的是一種積極樂觀的人生態(tài)度,反映作者高遠(yuǎn)豪邁的心情。1、用了對比的手法,即將古人的悲秋和自己的頌秋進(jìn)行對比來表現(xiàn)10合作探究在這首詩中,詩人通過鮮明的藝術(shù)形象表達(dá)深刻的思想,極富哲理意蘊(yùn)。請以這一首詩中“鶴”的意象為例作一簡要賞析。
合作探究在這首詩中,詩人通過鮮明的藝術(shù)形象表達(dá)深刻的思想,極11在秋日晴空中,這只振翅高舉的鶴,排云直上,矯健凌厲,頑強(qiáng)奮斗,沖破了秋天肅殺的氛圍,使大自然別開生面。這只鶴是不屈志士的化身,奮斗精神的體現(xiàn)?!霸娧灾尽?,作者以其說明:人只要有志氣,就會有奮斗精神,就不會感到寂寥。秋詞-PPT課件【教學(xué)課件】秋詞-PPT課件【教學(xué)課件】在秋日晴空中,這只振翅高舉的鶴,排云直上,矯健凌厲,頑強(qiáng)奮12賞析“排”和“引”,說說它們各自的妙處?!芭拧弊謱懗隽税Q直沖云霄的氣勢;“引”字寫出了作者看到白鶴沖天而引發(fā)出來的豪邁樂觀之情。
秋詞-PPT課件【教學(xué)課件】秋詞-PPT課件【教學(xué)課件】賞析“排”和“引”,說說它們各自的妙處。“排”字寫出了白鶴直13中心思想 《秋詞(其一)》贊頌了秋天的美好,借沖天一鶴,表達(dá)了作者奮發(fā)向上的精神和樂觀豁達(dá)的情懷。秋詞-PPT課件【教學(xué)課件】秋詞-PPT課件【教學(xué)課件】中心思想 《秋詞(其一)》贊頌了秋天的美好,借沖天一鶴,表達(dá)141、通過學(xué)習(xí),請比較《山行》與《秋詞》的異同。同:二者都描寫秋景,都贊美秋天勝過了春天。
異:《山行》全篇表現(xiàn)的都是生氣盎然的畫面和景致,形象鮮明,色彩絢麗;而本詩側(cè)重抒寫感受,以說理為主。
練習(xí)秋詞-PPT課件【教學(xué)課件】秋詞-PPT課件【教學(xué)課件】1、通過學(xué)習(xí),請比較《山行》與《秋詞》的異同。同:異:練習(xí)152、同是寫秋,馬致遠(yuǎn)與劉禹錫兩位作者表露的心境有什么不同?《秋詞》表達(dá)了豪邁樂觀之情?!肚锼肌繁磉_(dá)了游子悲秋思鄉(xiāng)之情。3、在表現(xiàn)手法上,《秋詞》是
,而《天凈沙·秋思》卻是__議論兼抒情借景抒情4、課本中哪篇文章可以印證“自古逢秋悲寂寥”?
《天凈沙秋思》“夕陽西下,斷腸人在天涯”。秋詞-PPT課件【教學(xué)課件】秋詞-PPT課件【教學(xué)課件】2、同是寫秋,馬致遠(yuǎn)與劉禹錫兩位作者表露的心境有什么不同?《161.層次分明,富有條理。本文精心設(shè)計分論點(diǎn),擬制的分論點(diǎn)鮮明醒目,具有啟發(fā)性,既能顯出文章的條理,又能反映出作者的思想觀點(diǎn)。2.整散結(jié)合,頗具張力。文章語句優(yōu)美,整散結(jié)合,富于變化,多處反問句的使用,加強(qiáng)了文章的語勢,使情感更加飽滿。3.運(yùn)用文化生活知識,簡述今天弘揚(yáng)胡麻嶺隧道施工團(tuán)隊(duì)“不服輸”精神的時代價值。4.假如學(xué)校在宣傳“不服輸”精神,請你在校園內(nèi)做兩幅宣傳胡麻嶺隧道施工團(tuán)隊(duì)精神的橫幅。5.大孤山的樣子象西梁山,雖然比不上小孤山那樣秀麗,但是小孤山的旁邊,很有幾塊沙洲和初生的蘆葦;大孤山的四周卻是茫茫無際的江水,遠(yuǎn)望它象浮在水面上一樣,在作者看來,這也是一種奇觀呀!6.這一段長江的水很渾濁,每逢要汲用時,都需用杏仁來澄清,過一個晚上才能喝。但長江從湖口分出的一支稱為南江的水卻很清,兩江水的合流處象用繩尺劃分過一樣,不相混淆。7.舉西方哲學(xué)家、思想家的著作和言論作為例證,意在說明沒有中華文明史,也就沒有西方文明史。秋詞-PPT課件【教學(xué)課件】秋詞-PPT課件【教學(xué)課件】1.層次分明,富有條理。本文精心設(shè)計分論點(diǎn),擬制的分論點(diǎn)鮮明17秋詞劉禹錫秋詞劉禹錫181、了解作者,體會詩歌大意
2、感受詩歌中所表達(dá)的思想感情
3、學(xué)習(xí)作者不怕困難、高昂的進(jìn)取精神
學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解作者,體會詩歌大意
學(xué)習(xí)目標(biāo):19
劉禹錫字夢得,洛陽人。唐代著名的文學(xué)家和進(jìn)步的思想家。祖籍中山(今河北定縣)。世稱劉賓客、劉尚書。劉禹錫生前與白居易齊名,世稱“劉白”。白居易則稱他為“詩豪”,推崇備至。他的詩歌,傳誦之作極多。有《劉夢得文集》。
《秋詞》是作者被貶朗州(今湖南常德市)后寫的。反映了他雖勵精圖治、銳意改革而遭受打擊,卻毫不氣餒,仍保持著高昂的進(jìn)取精神。
了解作者劉禹錫字夢得,洛陽人。唐代著名的文20自學(xué)指導(dǎo)(一)聽錄音,初步感知詩歌大意,體會詩人感情時間:1分鐘自學(xué)指導(dǎo)(一)聽錄音,初步感知詩歌大意,體會詩人感情21
秋詞
劉禹錫
自古/逢秋/悲寂寥,我言/秋日/勝春朝。晴空/一鶴/排云上,便引/詩情/到碧霄。秋詞22自學(xué)指導(dǎo)(二)根據(jù)注釋,用自己的話簡述這首詩歌的大意。時間:1分鐘自學(xué)指導(dǎo)(二)根據(jù)注釋,用自己的話簡述這首詩歌的大意。23自古:從古以來,泛指從前。逢:遇到。寂寥:空曠無聲,蕭條空寂,這里指景象凄涼。
悲寂寥:悲嘆蕭條空寂。
春朝(zhāo):春初
排云:推開白云。排:推開,有沖破的意思。碧霄:青天、藍(lán)天。
自古:從古以來,泛指從前。24自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂寥,我卻認(rèn)為秋天要勝過春天。萬里晴空,一只鶴凌云而飛起,就引發(fā)我的詩興到了藍(lán)天上了。
自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂寥,我卻認(rèn)為秋天要勝過春天。25自學(xué)指導(dǎo)(三)1、詩的前兩句采用了什么手法?表達(dá)了詩人怎樣的心境?2、怎樣理解“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄”?時間:2分鐘自學(xué)指導(dǎo)(三)1、詩的前兩句采用了什么手法?表達(dá)了詩人怎樣的261、用了對比的手法,即將古人的悲秋和自己的頌秋進(jìn)行對比來表現(xiàn)的。表現(xiàn)了作者樂觀豁達(dá)的心境。、2、詩人借“鶴”在秋日晴空中振翅高飛、排云而上,矯健凌厲,表達(dá)的是一種積極樂觀的人生態(tài)度,反映作者高遠(yuǎn)豪邁的心情。1、用了對比的手法,即將古人的悲秋和自己的頌秋進(jìn)行對比來表現(xiàn)27合作探究在這首詩中,詩人通過鮮明的藝術(shù)形象表達(dá)深刻的思想,極富哲理意蘊(yùn)。請以這一首詩中“鶴”的意象為例作一簡要賞析。
合作探究在這首詩中,詩人通過鮮明的藝術(shù)形象表達(dá)深刻的思想,極28在秋日晴空中,這只振翅高舉的鶴,排云直上,矯健凌厲,頑強(qiáng)奮斗,沖破了秋天肅殺的氛圍,使大自然別開生面。這只鶴是不屈志士的化身,奮斗精神的體現(xiàn)?!霸娧灾尽?,作者以其說明:人只要有志氣,就會有奮斗精神,就不會感到寂寥。秋詞-PPT課件【教學(xué)課件】秋詞-PPT課件【教學(xué)課件】在秋日晴空中,這只振翅高舉的鶴,排云直上,矯健凌厲,頑強(qiáng)奮29賞析“排”和“引”,說說它們各自的妙處?!芭拧弊謱懗隽税Q直沖云霄的氣勢;“引”字寫出了作者看到白鶴沖天而引發(fā)出來的豪邁樂觀之情。
秋詞-PPT課件【教學(xué)課件】秋詞-PPT課件【教學(xué)課件】賞析“排”和“引”,說說它們各自的妙處?!芭拧弊謱懗隽税Q直30中心思想 《秋詞(其一)》贊頌了秋天的美好,借沖天一鶴,表達(dá)了作者奮發(fā)向上的精神和樂觀豁達(dá)的情懷。秋詞-PPT課件【教學(xué)課件】秋詞-PPT課件【教學(xué)課件】中心思想 《秋詞(其一)》贊頌了秋天的美好,借沖天一鶴,表達(dá)311、通過學(xué)習(xí),請比較《山行》與《秋詞》的異同。同:二者都描寫秋景,都贊美秋天勝過了春天。
異:《山行》全篇表現(xiàn)的都是生氣盎然的畫面和景致,形象鮮明,色彩絢麗;而本詩側(cè)重抒寫感受,以說理為主。
練習(xí)秋詞-PPT課件【教學(xué)課件】秋詞-PPT課件【教學(xué)課件】1、通過學(xué)習(xí),請比較《山行》與《秋詞》的異同。同:異:練習(xí)322、同是寫秋,馬致遠(yuǎn)與劉禹錫兩位作者表露的心境有什么不同?《秋詞》表達(dá)了豪邁樂觀之情。《秋思》表達(dá)了游子悲秋思鄉(xiāng)之情。3、在表現(xiàn)手法上,《秋詞》是
,而《天凈沙·秋思》卻是__議論兼抒情借景抒情4、課本中哪篇文章可以印證“自古逢秋悲寂寥”?
《天凈沙秋思》“夕陽西下,斷腸人在天涯”。秋詞-PPT課件【教學(xué)課件】秋詞-PPT課件【教學(xué)課件】2、同是寫秋,馬致遠(yuǎn)與劉禹錫兩位作者表露的心境有什么不同?《331.層次分明,富有條理。本文精心設(shè)計分論點(diǎn),擬制的分論點(diǎn)鮮明醒目,具有啟發(fā)性,既能顯出文章的條理,又能反映出作者的思想觀點(diǎn)。2.整散結(jié)合,頗具張力。文章語句優(yōu)美,整散結(jié)合,富于變化,多處反問句的使用,加強(qiáng)了文章的語勢,使情感更加飽滿。3.運(yùn)用文化生活知識,簡述今天弘揚(yáng)胡麻嶺隧道施工團(tuán)隊(duì)“不服輸”精神的時代價值。4.假如學(xué)校在宣傳“不服輸”精神,請你在校園內(nèi)做兩幅宣傳胡麻嶺隧道施工團(tuán)隊(duì)精神的橫幅。5.大孤山的樣子象西梁山,雖然比不上小孤山那樣秀麗,但是
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