環(huán)境影響生物的生存課件

魚兒離不開水？哪個魚缸更適合魚的生長?思考?魚兒離不開水？哪個魚缸更適合魚的生長?思考?1第2節(jié)環(huán)境影響生物的生存第一課時第2節(jié)環(huán)境影響生物的生存第一課時2學習目標1.舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素。2.初步體驗探究活動的一般方法，初步學會控制實驗變量和設置對照實驗。3.感受生物的生存依賴于環(huán)境。學習目標31.生物的生存離不開環(huán)境，影響它的環(huán)境因素可以分成兩類，分別是________和__________。非生物因素是指_____________________，主要包括________、________、________、________和________等。生物因素是指__________________

。自學指導1：閱讀教材第23、24頁及信息庫33頁內容完成以下問題非生物因素生物因素陽光空氣水土壤溫度生物生存環(huán)境中的非生物部分影響生物生活的同種或其他種類的生物1.生物的生存離不開環(huán)境，影響它的環(huán)境因素可以分成兩類，分別4環(huán)境因素生物因素：非生物因素：陽光、空氣、水、土壤、溫度等同種或其他種類的生物環(huán)境因素生物因素：非生物因素：陽光、空氣、水、土壤、溫度等同5分析影響鼠婦生活的因素水空氣溫度土壤陽光濕度其它鼠婦它的天敵分析影響鼠婦生活的因素水其它鼠婦62.實驗常需設置對照組。實驗中，除了要觀察的一個因素外，其它因素都必須相同的一組實驗叫

。對照組的結果可以和實驗組的結果進行比較。通常，

進行實驗處理，

不作處理。在設置對照實驗時，除了準備研究的因素外，其他條件必須

。對照實驗實驗組對照組相同2.實驗常需設置對照組。實驗中，除了要觀察的一個因素外，其它7陽光、溫度、通風、土壤都相同環(huán)境條件水分第1組第2組實驗條件不澆水適量澆水數(shù)天后

探究水對植物生存的影響：陽光、溫度、通風、土壤都相同環(huán)境條件水分第1組第2組實驗條件8

環(huán)境條件

1號2號

光照充足、適量澆水、適溫實驗結果

[分析]：非生物因素——溫度對生物的影響(僅溫度不同)光照充足、適量澆水、低溫（加冰塊）或高溫

環(huán)境條件

1號2號

光照充足、適量澆水、適溫實驗結果

[9探究土壤對生物生存的影響

對照組：陽光充足適量澆水適溫36攝氏度放在肥沃的土壤里

A組：陽光充足大量澆水適溫36攝氏度放在貧瘠的土壤里B組：遮光適量澆水適溫36攝氏度放在肥沃的土壤里C組：陽光充足不澆水適溫50攝氏度放在貧瘠的土壤里D組：陽光充足適量澆水適溫36攝氏度放在貧瘠的土壤里探究土壤對生物生存的影響

對照組：陽光充足適量澆水適溫36攝氏度放在肥沃的土壤里

探究土壤對生物生存的影響

對照組：陽光充足適量澆水適溫36攝氏度放在肥沃的土壤里

探究土壤對生物生存的影響

對照組：A組：B組：C組：D組：探10大林寺桃花白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。溫度分析非生物因素對生物生存的影響大林寺桃花白居易

溫度分析非生物因素對生物生存的影響11萬物生長靠太陽橘樹不耐寒，適宜在溫暖濕潤的環(huán)境中生長大雨過后，蚯蚓爬到地面上來沙漠上植物種類稀少陽光溫度空氣水分萬物生長靠太陽橘樹不耐寒，適宜在溫暖濕潤的環(huán)境中生長大雨過后12菊花在深秋開放短日照菊花在深秋開放短日照13大耳狐極地狐

耳朵為什么不一樣大？溫度大耳狐極地狐耳朵為什么不一樣大？溫度14高山植物的分布,山頂植物少,山腳下植物種類多——溫度珊瑚蟲生活在淺海區(qū)——陽光魚類的季節(jié)性洄游——溫度陰雨天，魚兒露出頭來——空氣竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知——溫度人參在密林下長得好——陽光青蛙冬眠——溫度高原反應——空氣蝙蝠在夜間出洞——陽光大雁南飛——溫度干旱使糧食減產(chǎn)——水分仙人掌的葉變成刺——水分海洋藻類植物的分布——陽光高山植物的分布,山頂植物少,山腳下植物種類多15水分：沙漠差異、仙人掌的葉片形狀空氣：蚯蚓爬上地面、魚露出頭、高原反應陽光：水域的深淺、白天與黑夜差異、喜陰、喜陽植物菊花開放（短日照）溫度：南北方差異、海拔差異、季節(jié)差異風：旗形樹水分：沙漠差異、仙人掌的葉片形狀16想一想做一做1陰雨天氣，魚兒露出水面來是受什么影響

()

A.食物 B.水C.空氣 D.溫度2山南坡的樹木比北坡的樹木長勢好,造成這一現(xiàn)象的主要非生物因素是()A.溫度 B.陽光C.水D.空氣CB想一想做一做1陰雨天氣，魚兒露出水面來是受什么影響173在設計探究實驗時，下列不能作為一組對照實驗的是（）A.有光、無光B.有光、無水C.干燥、濕潤D.有空氣、無空氣B3在設計探究實驗時，下列不能作為一組對照實驗的是（182.2環(huán)境影響生物的生存第二課時2.2環(huán)境影響生物的生存第二課時19學習目標舉例說出影響生物生存的生物因素感受生物的生存依賴于環(huán)境學習目標舉例說出影響生物生存的生物因素20閱讀課本P26資料“丸花蜂”，你能說出資料中哪些生物是朋友關系？哪些生物是敵對關系？

自學指導：丸花蜂蜜獾找蜜鳥捕食捕食互利共生閱讀課本P26資料“丸花蜂”，你能說出資料中21生物與生物之間的關系種內關系：種內斗爭

種內互助種間關系：

共生寄生捕食競爭合作同種生物不同種生物生物與生物之間的關系種內關系：種內斗爭種間關系：共生22課本P26各生物之間存在著怎樣的關系？

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互利共生寄生種內互助捕食課本P26各生物之間存在著怎樣的關系？互利共生寄生種內互助捕23種內斗爭種內斗爭24分析生物因素對生物生存的影響

－－復雜的生物關系種內斗爭分析生物因素對生物生存的影響

－－復雜的生25閱讀資料：分析真菌和藻類植物之間的關系？真菌和藻類植物生活在一起產(chǎn)生了地衣，地衣靠真菌的菌絲吸收養(yǎng)料，靠藻類植物的光合作用制造有機物。如果把地衣中的真菌和藻類植物分開，兩者都不能獨立生活。互利共生閱讀資料：分析真菌和藻類植物之間的關系？26獅子與斑馬之間獅子與獅子之間捕食種內互助獅子與斑馬之間捕食種內互助27互利共生互利共生28大象和獅子搶奪水源

競爭大象和獅子搶奪水源競爭292.種間關系競爭稗草稗草和水稻爭奪陽光、水源、肥料等。2.種間關系競爭稗草稗草和水稻爭奪陽光、水30?？托〕篝~互利共生海葵和小丑魚互利共生31螞蟻“飼養(yǎng)”蚜蟲

螞蟻取食蚜蟲腹部末端尾毛分泌含有糖分的汁液，螞蟻常常把吃蚜蟲的瓢蟲驅趕開甚至殺死，有時蚜蟲缺乏食物時，會把蚜蟲搬到有食物的地方，就像我們養(yǎng)動物一樣?；ダ采浵仭帮曫B(yǎng)”蚜蟲

螞蟻取食蚜蟲腹部末端尾毛分泌32烏魚在育幼期間，如果環(huán)境中缺少食物，則雌魚會以幼魚為食，這種現(xiàn)象稱為

；狗魚為一種肉食性魚，常以其他的魚為食，這種現(xiàn)象稱為

?！傍F占鵲巢”指的是生物之間的

關系。種內斗爭捕食競爭

想一想烏魚在育幼期間，如果環(huán)境中缺少食物，則雌魚會以幼魚為食，這種33議一議下列生物之間是什么關系呢

人與蛔蟲

大豆與根瘤菌獅子與老虎爭奪同一只羊兩只老虎爭奪同一塊地盤小麥與雜草螳螂捕蟬，黃雀在后寄生共生競爭種內斗爭競爭捕食議一議下列生物之間是什么關系呢人與蛔蟲34魚兒離不開水？哪個魚缸更適合魚的生長?思考?魚兒離不開水？哪個魚缸更適合魚的生長?思考?35第2節(jié)環(huán)境影響生物的生存第一課時第2節(jié)環(huán)境影響生物的生存第一課時36學習目標1.舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素。2.初步體驗探究活動的一般方法，初步學會控制實驗變量和設置對照實驗。3.感受生物的生存依賴于環(huán)境。學習目標371.生物的生存離不開環(huán)境，影響它的環(huán)境因素可以分成兩類，分別是________和__________。非生物因素是指_____________________，主要包括________、________、________、________和________等。生物因素是指__________________

。自學指導1：閱讀教材第23、24頁及信息庫33頁內容完成以下問題非生物因素生物因素陽光空氣水土壤溫度生物生存環(huán)境中的非生物部分影響生物生活的同種或其他種類的生物1.生物的生存離不開環(huán)境，影響它的環(huán)境因素可以分成兩類，分別38環(huán)境因素生物因素：非生物因素：陽光、空氣、水、土壤、溫度等同種或其他種類的生物環(huán)境因素生物因素：非生物因素：陽光、空氣、水、土壤、溫度等同39分析影響鼠婦生活的因素水空氣溫度土壤陽光濕度其它鼠婦它的天敵分析影響鼠婦生活的因素水其它鼠婦402.實驗常需設置對照組。實驗中，除了要觀察的一個因素外，其它因素都必須相同的一組實驗叫

。對照組的結果可以和實驗組的結果進行比較。通常，

進行實驗處理，

不作處理。在設置對照實驗時，除了準備研究的因素外，其他條件必須

。對照實驗實驗組對照組相同2.實驗常需設置對照組。實驗中，除了要觀察的一個因素外，其它41陽光、溫度、通風、土壤都相同環(huán)境條件水分第1組第2組實驗條件不澆水適量澆水數(shù)天后

探究水對植物生存的影響：陽光、溫度、通風、土壤都相同環(huán)境條件水分第1組第2組實驗條件42

環(huán)境條件

1號2號

光照充足、適量澆水、適溫實驗結果

[分析]：非生物因素——溫度對生物的影響(僅溫度不同)光照充足、適量澆水、低溫（加冰塊）或高溫

環(huán)境條件

1號2號

光照充足、適量澆水、適溫實驗結果

[43探究土壤對生物生存的影響

對照組：陽光充足適量澆水適溫36攝氏度放在肥沃的土壤里

A組：陽光充足大量澆水適溫36攝氏度放在貧瘠的土壤里B組：遮光適量澆水適溫36攝氏度放在肥沃的土壤里C組：陽光充足不澆水適溫50攝氏度放在貧瘠的土壤里D組：陽光充足適量澆水適溫36攝氏度放在貧瘠的土壤里探究土壤對生物生存的影響

對照組：陽光充足適量澆水適溫36攝氏度放在肥沃的土壤里

探究土壤對生物生存的影響

對照組：陽光充足適量澆水適溫36攝氏度放在肥沃的土壤里

探究土壤對生物生存的影響

對照組：A組：B組：C組：D組：探44大林寺桃花白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。溫度分析非生物因素對生物生存的影響大林寺桃花白居易

溫度分析非生物因素對生物生存的影響45萬物生長靠太陽橘樹不耐寒，適宜在溫暖濕潤的環(huán)境中生長大雨過后，蚯蚓爬到地面上來沙漠上植物種類稀少陽光溫度空氣水分萬物生長靠太陽橘樹不耐寒，適宜在溫暖濕潤的環(huán)境中生長大雨過后46菊花在深秋開放短日照菊花在深秋開放短日照47大耳狐極地狐

耳朵為什么不一樣大？溫度大耳狐極地狐耳朵為什么不一樣大？溫度48高山植物的分布,山頂植物少,山腳下植物種類多——溫度珊瑚蟲生活在淺海區(qū)——陽光魚類的季節(jié)性洄游——溫度陰雨天，魚兒露出頭來——空氣竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知——溫度人參在密林下長得好——陽光青蛙冬眠——溫度高原反應——空氣蝙蝠在夜間出洞——陽光大雁南飛——溫度干旱使糧食減產(chǎn)——水分仙人掌的葉變成刺——水分海洋藻類植物的分布——陽光高山植物的分布,山頂植物少,山腳下植物種類多49水分：沙漠差異、仙人掌的葉片形狀空氣：蚯蚓爬上地面、魚露出頭、高原反應陽光：水域的深淺、白天與黑夜差異、喜陰、喜陽植物菊花開放（短日照）溫度：南北方差異、海拔差異、季節(jié)差異風：旗形樹水分：沙漠差異、仙人掌的葉片形狀50想一想做一做1陰雨天氣，魚兒露出水面來是受什么影響

()

A.食物 B.水C.空氣 D.溫度2山南坡的樹木比北坡的樹木長勢好,造成這一現(xiàn)象的主要非生物因素是()A.溫度 B.陽光C.水D.空氣CB想一想做一做1陰雨天氣，魚兒露出水面來是受什么影響513在設計探究實驗時，下列不能作為一組對照實驗的是（）A.有光、無光B.有光、無水C.干燥、濕潤D.有空氣、無空氣B3在設計探究實驗時，下列不能作為一組對照實驗的是（522.2環(huán)境影響生物的生存第二課時2.2環(huán)境影響生物的生存第二課時53學習目標舉例說出影響生物生存的生物因素感受生物的生存依賴于環(huán)境學習目標舉例說出影響生物生存的生物因素54閱讀課本P26資料“丸花蜂”，你能說出資料中哪些生物是朋友關系？哪些生物是敵對關系？

自學指導：丸花蜂蜜獾找蜜鳥捕食捕食互利共生閱讀課本P26資料“丸花蜂”，你能說出資料中55生物與生物之間的關系種內關系：種內斗爭

種內互助種間關系：

共生寄生捕食競爭合作同種生物不同種生物生物與生物之間的關系種內關系：種內斗爭種間關系：共生56課本P26各生物之間存在著怎樣的關系？

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互利共生寄生種內互助捕食課本P26各生物之間存在著怎樣的關系？互利共生寄生種內互助捕57種內斗爭種內斗爭58分析生物