2022初中教師實(shí)習(xí)總結(jié)范本

2022初中教師實(shí)習(xí)總結(jié)范本總結(jié)是找出工作中的勝利與失敗，經(jīng)歷與教訓(xùn)，實(shí)事求是地總結(jié)工作狀況。為接下來(lái)的工作確立合理的目標(biāo)，明確將來(lái)開(kāi)展的方向。這次我給大家整理了初中老師實(shí)習(xí)總結(jié)，供大家閱讀參考。

更多總結(jié)相關(guān)內(nèi)容引薦↓↓↓

中學(xué)歷史老師個(gè)人工作總結(jié)

黨風(fēng)廉政建立個(gè)人工作總結(jié)

銀行黨風(fēng)廉政建立工作總結(jié)

關(guān)懷下一代工作總結(jié)

中學(xué)英語(yǔ)老師個(gè)人工作總結(jié)

初中老師實(shí)習(xí)總結(jié)1

今年，我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人將一起安靜地離開(kāi)我們的實(shí)習(xí)學(xué)?！袑W(xué)。這意味著一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。在這一個(gè)多月中，我們驚慌過(guò)、努力過(guò)、快樂(lè)過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)驗(yàn)讓我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是物理教學(xué)工作和班主任工作。

作為一名老師，首先上好課是最根本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，這之間須要付諸許多的努力。首先在第一周，我聽(tīng)了指導(dǎo)教師和其他物理教師的課。

在聽(tīng)課前，我謹(jǐn)慎閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，我那么會(huì)事先謹(jǐn)慎把題目做一遍，想一下假如是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)謹(jǐn)慎做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是留意科任教師講解過(guò)程中與自己思路不同的`局部，以汲取教師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)潔登記自己的懷疑，想教師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)教師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我留意學(xué)生的表情反響，而思索以后我要以怎樣的形式方法去上課才能到達(dá)良好的效果，也就是“備學(xué)生”。我們班是文科班，學(xué)生普遍不喜愛(ài)物理，課堂氣氛不活潑，緣由是他們覺(jué)得無(wú)論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂構(gòu)造和試驗(yàn)，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái)，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)展教學(xué)，即便利又能吸引學(xué)生。

在院系教師和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下，我屢次修改教案并進(jìn)展屢次試講，雖然這期間我暴露了許多缺乏，但教師的親切鼓舞讓我變的有信念，有熱忱，讓我覺(jué)得假如將來(lái)針對(duì)從事老師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間相互溝通，吸取經(jīng)歷彌補(bǔ)自己的缺乏。

我一共上了三節(jié)課，根本上到達(dá)了預(yù)期的效果，但是還是有許多令人缺憾的地方，比方有一個(gè)小燈泡的試驗(yàn)，演示的不是很充分，沒(méi)有給學(xué)生更多的思索余地。還有時(shí)間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改良。除了上課外，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。我的指導(dǎo)教師帶了五個(gè)班，所以作業(yè)量比擬到，但我每題都謹(jǐn)慎批閱，并注評(píng)語(yǔ)，將學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題剛好的反映給指導(dǎo)教師，協(xié)作教師作分析總結(jié)。期中考試前幫教師出卷子，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會(huì)到了作為教師的辛苦和責(zé)任感。

做一名好教師確實(shí)很難。教學(xué)工作困難而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，賜予學(xué)生協(xié)助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注意教學(xué)工作的同時(shí)，我也始終在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)謹(jǐn)慎的完成。監(jiān)視早自習(xí)，課間操，午自習(xí)及值日工作等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任生活中，我漸漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的根本要求。

愛(ài)學(xué)生就要關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信學(xué)生的實(shí)力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我很留意把握了一個(gè)度。我運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)學(xué)問(wèn)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題。開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生交摯友。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課?？荚嚂r(shí)，又要有必須的肅穆度。這樣在學(xué)生面前保持了必須的威信。在這期間，我們細(xì)心打算并召開(kāi)了一次題為“觀賞與贊美”的主題班會(huì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞與贊美別人和自己。對(duì)學(xué)生進(jìn)展了一次生動(dòng)的情感教育。我還參與了校運(yùn)會(huì)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，增進(jìn)師生間溝通與了解，增加了班級(jí)的凝合力。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)起先新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆珍貴的財(cái)產(chǎn)。

回憶起剛進(jìn)中學(xué)的我們，此時(shí)此刻我們進(jìn)步、成長(zhǎng)了。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了老師這一榮耀的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我堅(jiān)信在將來(lái)的路上我會(huì)做的很好。

初中老師實(shí)習(xí)總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間我一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)完畢，這段時(shí)間里我們從學(xué)生一下變成了教師，曾經(jīng)感覺(jué)特別不適應(yīng)，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)熬煉，使我完成了由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變?；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目。

回想我剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時(shí)，看著生疏的校內(nèi)，操場(chǎng)，教學(xué)樓以及生疏的面孔，我既驚慌又興奮。一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是老師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問(wèn);作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感傲慢。我付出了許多，同時(shí)收獲了更多。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀體育老師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做為一位教師的樂(lè)趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。回想這一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，每一秒都充溢了汗水和感動(dòng)。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)校內(nèi)里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠(chéng)問(wèn)候掩蓋這段日子遇到的全部委屈，最終剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校的播送體操，而我從未接觸過(guò)這套體操，必需從頭起先學(xué)習(xí)，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，精確的將這一套體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育教師一起探討，探究體操視頻，單獨(dú)練習(xí)，雖然起先上課時(shí)比擬倉(cāng)促，但是我還是漸漸的適應(yīng)過(guò)來(lái)了。來(lái)到學(xué)校經(jīng)過(guò)短暫的觀摩后我單獨(dú)走上了講臺(tái)，雖然剛起先心情特殊驚慌，由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變實(shí)力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了示范動(dòng)作不嫻熟，分解帶操動(dòng)作緩慢，口號(hào)不流利，底氣缺乏，但我還是完完整整地把課上了下來(lái)。期間我針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展我反思，不斷的改良自己，同時(shí)也得到了學(xué)校其他教師的指引。他們無(wú)私的奉獻(xiàn)和協(xié)助，使我體會(huì)到了老師這個(gè)大家庭的暖和。

為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格遵照學(xué)校的要求，細(xì)致地備課，寫教案，踴躍向其他教師學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎把握好每次上課的時(shí)機(jī)，熬煉和造就自己的授課實(shí)力。為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分熬煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校的其他教師一起上課，帶學(xué)生練操，雖然比擬辛苦，但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的體操時(shí)，心理更多的是欣慰和驕傲。

轉(zhuǎn)瞬間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)完畢，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我的教學(xué)經(jīng)歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。學(xué)永無(wú)止境。在取得好成果的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

在這四個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中，我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但要精彩上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，造就出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就須要付出更多的努力和汗水。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)決了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將接著以更加謹(jǐn)慎的看法虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身的素養(yǎng)和執(zhí)教水平，為成為一名榮耀的人民老師而努力奮斗!

初中老師實(shí)習(xí)總結(jié)3

在實(shí)習(xí)之前，我時(shí)常會(huì)在腦海中演繹了很多種上課的場(chǎng)景，怎樣上好每一節(jié)課，怎么把自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，怎么同學(xué)之間搞好關(guān)系……太多的想法都是和搞好自己的實(shí)習(xí)。

第一天我沒(méi)有上課而是有我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師―張琪教師讓我們?cè)趯W(xué)生面前自我介紹，但在自我介紹的時(shí)候自己都特殊驚慌，站在學(xué)生面前都不知道該怎么說(shuō)，最大的毛病就是自己在學(xué)生面前都站立都不正確，這些都是張教師和我說(shuō)的也使我在上第一節(jié)課之前就得到了經(jīng)歷，也為以后的上課打下了根底。

第兩天給學(xué)生第一次上課的時(shí)候還是比擬驚慌的。此之前我也帶過(guò)學(xué)生，只不過(guò)那都是我的同學(xué)，但此時(shí)此刻面對(duì)的是生疏的面孔。

一節(jié)課下來(lái)，先不說(shuō)學(xué)生，自己都快累壞了。我實(shí)習(xí)的學(xué)生是高職大一的學(xué)生，上課還是比擬聽(tīng)話的，但有些特殊頑皮的就要懲罰他們。高職學(xué)生和初中學(xué)生是不一樣的，也和本科生是不一樣的。所以要想上好一節(jié)課就要充分考慮學(xué)生的狀況。我們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是太極拳的教學(xué)，太極拳雖然我在學(xué)校也有學(xué)過(guò)，但當(dāng)時(shí)學(xué)的時(shí)候也不怎么精，也給自己的教學(xué)帶來(lái)了困難，所以此時(shí)此刻都要重新自己學(xué)習(xí)。第一節(jié)課就在我的緊驚慌張、忙勞碌碌中度過(guò)了。張教師看了我的第一節(jié)課說(shuō)：還行，學(xué)生不是很亂。只要課上能調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，這節(jié)課就沒(méi)什么問(wèn)題了。

接下來(lái)的幾節(jié)課就輕松多了，但有些學(xué)生還是管不住。記得有一次，我在給學(xué)生教太極拳時(shí)，有一個(gè)男孩在打攪其他人練習(xí)，我罰他跳蛙跳，跳完之后他說(shuō)：“教師，腿疼的!全班人哈哈大笑……

此時(shí)此刻，每節(jié)課后我都會(huì)進(jìn)展自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來(lái)，在下節(jié)課中就能留意自己的錯(cuò)誤不能再犯，教得好的再運(yùn)用起來(lái)，例如老師對(duì)學(xué)生的要求不能過(guò)高，老師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度和要求。課下還會(huì)踴躍虛心請(qǐng)教有經(jīng)歷的教師，剛好在教案中寫好課后總結(jié)。

離實(shí)習(xí)完畢只剩不到一個(gè)星期的時(shí)間了，回憶起剛來(lái)到學(xué)校的我們是那么的模糊，那么的怯懦，而此時(shí)此刻的我們進(jìn)步了，成長(zhǎng)了。在實(shí)習(xí)期間自己最大的進(jìn)步除了對(duì)太極拳動(dòng)作的駕馭，再者就是拓展訓(xùn)練，它使我學(xué)到了許多的東西，也為我在以后的人生目標(biāo)上有了指導(dǎo)。而這些都是實(shí)習(xí)教師給我的人生珍貴經(jīng)歷，特殊是張琪教師，在此我要特殊感謝張教師，感謝他這一個(gè)多月來(lái)再我細(xì)心照看和指導(dǎo)。但我要學(xué)習(xí)的東西還許多，我會(huì)不斷的完善自己，爭(zhēng)取在實(shí)習(xí)完畢時(shí)，交上一份讓自己滿足的答卷。

再次感謝實(shí)習(xí)教師在我在生活上的關(guān)懷，在教學(xué)上的指導(dǎo)，人生目標(biāo)上的指引。祝您們工作順當(dāng)，身體安康。

初中老師實(shí)習(xí)總結(jié)4

一年的見(jiàn)習(xí)期即將完畢，作為一名新老師，在這一年里，我學(xué)會(huì)了許多，使我對(duì)自己業(yè)務(wù)有許多的思索和感受，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作狀況做簡(jiǎn)要的匯報(bào)：

一、政治思想方面：

作為一名老師，不僅僅要有淵博學(xué)問(wèn)，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我明白作為一名新老師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，專心修煉，從小事做起，從今刻做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也這樣去做。一年下來(lái)我專心參與校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，為了能快速完成從師范生到老師的主角轉(zhuǎn)變，專心參與高州市教育局細(xì)心組織的師德教育培訓(xùn)活動(dòng)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。教育目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，酷愛(ài)自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，為人師表。

二、教育教學(xué)方面：

我專心造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力，科學(xué)探究的精神，老師不再將學(xué)問(wèn)填鴨式的傳授，而是讓學(xué)生透過(guò)自主探究的方式提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，找出方案，解決問(wèn)題，得出結(jié)論，驗(yàn)證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問(wèn)題。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，造就了學(xué)生的締造精神，以造就有道德、有志向、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。

1、謹(jǐn)慎備課，一切為了學(xué)生。我?guī)W(xué)校三年級(jí)這個(gè)班的語(yǔ)文課，教學(xué)任務(wù)非常重。平常我謹(jǐn)慎虛心的請(qǐng)教我經(jīng)歷豐富的教師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷以及那種對(duì)學(xué)生的謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的看法，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，專心參與教研活動(dòng)。但不管怎樣，作為一名年輕的老師，為了把自己的語(yǔ)文水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)?？凑Z(yǔ)文教育教學(xué)叢書，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取時(shí)機(jī)多外出聽(tīng)課的時(shí)機(jī)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)資料，我謹(jǐn)慎備課，在備課過(guò)程中謹(jǐn)慎分析教材，學(xué)習(xí)好大綱，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。謹(jǐn)慎上課、聽(tīng)課、評(píng)課，為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，構(gòu)成比擬完整的學(xué)問(wèn)構(gòu)造。

2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。我深知新教師只有多聽(tīng)課才能夠漸漸積累經(jīng)歷。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的時(shí)機(jī)我都非常珍惜。一學(xué)年來(lái)，聽(tīng)課20多節(jié)，其中有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、品社課、綜合課。每個(gè)教師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都表達(dá)了細(xì)心、細(xì)心、愛(ài)心。當(dāng)然在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，還存在很多缺乏之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及教師指責(zé)指正。我必需再接再厲，努力工作。

3、學(xué)校為了熬煉我的管理潛力，我除了擔(dān)當(dāng)三年及的語(yǔ)文老師以外，我還做三年(1)的班主任，作為見(jiàn)習(xí)班主任，我專心參加了班級(jí)的日常管理。第一，我充分利用班會(huì)課，了解班級(jí)狀況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，透過(guò)講座、或探討、或給他們講充溢人生哲理的故事來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教學(xué)。其次，關(guān)心后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對(duì)此，我拿出了極大的耐性。透過(guò)家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。此刻我們班級(jí)已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€(gè)充溢團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的群眾。

4、教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。我今后努力的方向：第一、在提高自身教學(xué)水平上，爭(zhēng)取多聽(tīng)，多思，多寫，多溝通;其次、經(jīng)常向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，能夠獨(dú)擋一面;第三、接著做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐富自已的經(jīng)歷與技能。

這就是我的一年來(lái)的總結(jié)，快速成長(zhǎng)用汗水換來(lái)的充溢的一年。但這只是一個(gè)起先，我會(huì)更加努力工作的。

初中老師實(shí)習(xí)總結(jié)5

教學(xué)是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，在起先教學(xué)實(shí)習(xí)前，我先對(duì)要實(shí)習(xí)的班級(jí)進(jìn)展了了解，相識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)狀況(通過(guò)班主任或班委或干脆溝通)。然后，謹(jǐn)慎聽(tīng)指導(dǎo)教師上課。此時(shí)此刻的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn);此時(shí)此刻聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣，此時(shí)此刻留意的是指導(dǎo)教師的上課方式，上課的思想。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。

在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是老師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和踴躍性外，還必需踴躍運(yùn)用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必需盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)踴躍性，多與學(xué)生互動(dòng)，比方盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答下列問(wèn)題，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過(guò)程中，要主要以學(xué)生為主體，否那么，老師就不行能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思索，主動(dòng)獲得學(xué)問(wèn)的實(shí)力。就如授人以魚(yú)，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí)，愛(ài)好是的教師，在造就學(xué)生愛(ài)好以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。

在真正課堂教學(xué)中，終歸是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生，總免不了驚慌，差點(diǎn)連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中遺忘下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)全部學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，全部平生知道的學(xué)問(wèn)都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)覺(jué)自己的學(xué)問(wèn)是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了許多時(shí)間來(lái)打算，謹(jǐn)慎寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)覺(jué)，教案與課堂的差異那么大，教案終歸是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的理解不行能一樣，你也不行能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，變更你的觀點(diǎn)。很幸運(yùn)的是同學(xué)們都特別謹(jǐn)慎，也都特別協(xié)作，