新部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元習(xí)作《寫(xiě)讀后感》教學(xué)課件

語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

寫(xiě)讀后感

習(xí)作二語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)讀后感習(xí)作二1導(dǎo)入新課你最近在課內(nèi)或課外讀了哪些書(shū)籍或者文章？印象最深的是什么？從交流中可以看出，有人讀《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》被深深感動(dòng)，有人讀《紅樓夢(mèng)》潸然淚下，有人讀《武松打虎》則敬佩之情油然而生……這些都是同學(xué)們真實(shí)感情的流露。導(dǎo)入新課你最近在課內(nèi)或課外讀了哪些書(shū)籍或者文章？印象2導(dǎo)入新課這節(jié)習(xí)作課我們就根據(jù)自己的體會(huì)，聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)讀后感。什么是讀后感呢？導(dǎo)入新課這節(jié)習(xí)作課我們就根據(jù)自己的體會(huì)，聯(lián)系生活實(shí)際3導(dǎo)入新課

我們讀一篇文章或一本書(shū)時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生自己的閱讀感受，有時(shí)一些人物會(huì)給你留下很深的印象，有時(shí)一些情節(jié)或細(xì)節(jié)會(huì)讓你受到觸動(dòng)，有時(shí)一些精彩的語(yǔ)句還會(huì)讓你過(guò)目不忘。把具體感受或者獲得的啟示寫(xiě)下來(lái)，就是讀后感。寫(xiě)讀后感可以幫助我們深入理解和思考讀過(guò)的內(nèi)容。導(dǎo)入新課我們讀一篇文章或一本書(shū)時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生自4新部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元習(xí)作《寫(xiě)讀后感》教學(xué)課件5

本單元我們學(xué)習(xí)了四大名著的片段，你都有怎樣的感觸？我們讀書(shū)看報(bào)往往會(huì)產(chǎn)生自己的感想。把讀過(guò)的一篇文章或一本書(shū)后的感想寫(xiě)下來(lái)，就是讀后感。本單元我們學(xué)習(xí)了四大名著的片段，你都有怎樣的感觸？我6審題指導(dǎo)我們讀一篇文章或一本書(shū)，往往會(huì)產(chǎn)生自己的感想。有時(shí)一些人物會(huì)給你留下很深的印象。如安徒生童話(huà)中的小人魚(yú)；有時(shí)一些事情會(huì)讓你受到觸動(dòng)，如《祖父的園子》中“我”跟著祖父學(xué)種菜的情形；有時(shí)文中講述的道理會(huì)讓你深受啟發(fā)，如《鐵杵成針》揭示的做事要有恒心的道理。把讀一篇文章或一本書(shū)后的感想寫(xiě)下來(lái)，就是讀后感。

審題指導(dǎo)我們讀一篇文章或一本書(shū)，往往會(huì)產(chǎn)生自己的感想7習(xí)作內(nèi)容選擇讀過(guò)的一篇文章或一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感。習(xí)作內(nèi)容選擇讀過(guò)的一篇文章或一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感。8題目可以是“讀《xxx》有感”或“《xxx》讀后感”，也可以將它作為副標(biāo)題，再自擬主標(biāo)題。擬題思路題目可以是“讀《xxx》有感”或“《xxx》讀后感”9讀《狼牙山五壯士》有感《狼牙山五壯士》讀后感珍惜幸福生活——《狼牙山五壯士》有感你來(lái)試著給《狼牙山五壯士》的讀后感起名字吧！讀《狼牙山五壯士》有感《狼牙山五壯士》讀后感珍惜幸福生活10你讀過(guò)哪些書(shū)？西游記安徒生童話(huà)格林童話(huà)水滸傳格列佛游記

紅樓夢(mèng)三國(guó)演義

紅巖你讀過(guò)哪些書(shū)？西游記安徒生童話(huà)格林童話(huà)水滸傳格列佛游記紅樓11了解寫(xiě)法《水滸傳》讀后感《水滸傳》是中國(guó)古典四大名著之一，它是施耐奄和羅貫中合作而寫(xiě)成的。書(shū)里講的是各種英雄人物的傳奇故事，他們個(gè)個(gè)性格鮮明、光彩照人。里面的魯智深、武松、林沖、宋江等都是家喻戶(hù)曉的人物，在眾多英雄人物中，我最喜歡的是武松。武松武藝高強(qiáng)，性格剛烈。他還有超人的力氣和勇氣，在景陽(yáng)崗他赤手空拳打老虎，鐵錘般的的拳頭，三兩下就把老虎給打死了。這里我非常佩服武松的勇敢和氣魄。了解寫(xiě)法《水滸傳》讀后感12了解寫(xiě)法武松還是一個(gè)光明磊落、敢作敢當(dāng)?shù)娜?。?dāng)他知道哥哥被西門(mén)慶欺負(fù)而死的時(shí)候，他先去向官府告狀，他相信官府會(huì)主持公道。可是官官相互，告狀不行，他便親手殺了西門(mén)慶和潘金蓮。然后便去了自首。從這兒可以看出他是個(gè)敢作敢為光明磊落的人。

《水滸傳》這本書(shū)寫(xiě)得非常精彩好看，把毎個(gè)人物都描寫(xiě)得栩栩如生，把每個(gè)打斗寫(xiě)得都非常逼真。比如景陽(yáng)崗打虎中，把武器松、店家、老虎的動(dòng)作都刻畫(huà)得淋漓盡致，讓讀者有種身臨其境的感覺(jué)，里面的一拳一腳描寫(xiě)的非常到位，人物性格刻畫(huà)得非常鮮明。了解寫(xiě)法武松還是一個(gè)光明磊落、敢作敢當(dāng)?shù)娜恕．?dāng)他知道13了解寫(xiě)法

《水滸傳》還反應(yīng)了宋王朝的腐敗，社會(huì)的黑暗。它不愧是四大名著之一，我喜歡看這本書(shū)。了解寫(xiě)法《水滸傳》還反應(yīng)了宋王朝的腐敗，社會(huì)的黑暗。14

想一想：我們可以從哪些方面來(lái)寫(xiě)讀后感呢？想一想：我們可以從哪些方面來(lái)寫(xiě)讀后感呢？15

一起來(lái)看看課本中的要求吧！選擇讀過(guò)的一篇文章或一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感，先簡(jiǎn)單介紹一下文章或書(shū)的內(nèi)容，可以重點(diǎn)介紹你印象最深的內(nèi)容。再選擇一兩處你感觸最深的內(nèi)容，寫(xiě)出自己的感想，感想要真實(shí)、具體?？梢月?lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)，也可以引用原文中的個(gè)別語(yǔ)句。一起來(lái)看看課本中的要求吧！選擇讀過(guò)的一篇文章或一本16

我們應(yīng)該怎樣介紹這本書(shū)的內(nèi)容呢？我們應(yīng)該怎樣介紹這本書(shū)的內(nèi)容呢？17回顧課文《草船借箭》一課的主要內(nèi)容是什么呢？周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬(wàn)支箭的任務(wù)為難諸葛亮，諸葛亮接受任務(wù)并保證三天造好。（起因）諸葛亮利用草船向曹操借箭。諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。（經(jīng)過(guò)）（結(jié)果）回顧課文《草船借箭》一課的主要內(nèi)容是什么呢？18你來(lái)試著寫(xiě)一寫(xiě)《魯濱遜漂流記》的主要內(nèi)容吧！魯濱遜在一次雨中航行中失事，他的同伴都遇難了，他最后被海水帶到了一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上。魯濱遜并沒(méi)有因此放棄生命，而是用身邊僅有的一些物品建了一座“房子”，又在遇難的船上找到了一些面包、酒、衣服、槍彈等等……他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，經(jīng)過(guò)28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。你來(lái)試著寫(xiě)一寫(xiě)《魯濱遜漂流記》的主要內(nèi)容吧！19想一想：怎樣才能把讀后感寫(xiě)得真實(shí)、具體呢？想一想：怎樣才能把讀后感寫(xiě)得真實(shí)、具體呢？20

1.我們可以針對(duì)自己感觸最深的內(nèi)容來(lái)表達(dá)自己的看法。

“感”是“讀”的延伸，是對(duì)“讀”的某個(gè)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和感悟。讀過(guò)的文章或書(shū)中給你留下印象最深的內(nèi)容，最有話(huà)想說(shuō)，有話(huà)可說(shuō)的內(nèi)容，談自己的感受和看法，表達(dá)時(shí)還可以引用原文中的個(gè)別語(yǔ)句。1.我們可以針對(duì)自己感觸最深的內(nèi)容來(lái)表達(dá)自己的看法。21魯濱遜在孤島生存長(zhǎng)達(dá)二十八年兩個(gè)月零十九天，在這么長(zhǎng)久的時(shí)間里，我想，希望一定住在魯濱遜的靈魂里，那樣可怕的荒島都沒(méi)有困住它。當(dāng)身處絕境時(shí)，魯濱遜首先想到的是怎樣活下去。他是不幸的，但又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗o緊地?fù)肀еＭＵZ(yǔ)段示例選擇感觸深的表達(dá)看法魯濱遜在孤島生存長(zhǎng)達(dá)二十八年兩個(gè)月零十九天，在這么長(zhǎng)22正如他所說(shuō)：“在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，從而找到聊以自慰的事情?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)照，他意識(shí)到，雖然自己身處荒島，與世隔絕，飽嘗孤獨(dú)，但是能夠活著，獨(dú)免一死，身處熱帶，身邊沒(méi)有野獸，還有吃的，已經(jīng)是不幸中的萬(wàn)幸，因此他鼓起生活的勇氣，一心一意地安排自己的生活。語(yǔ)段示例引用原文中的個(gè)別語(yǔ)句正如他所說(shuō)：“在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和232.我們還可以聯(lián)系實(shí)際來(lái)表達(dá)感想。

聯(lián)系實(shí)際的“實(shí)際”可以是個(gè)人的言行、經(jīng)歷、思想，也可以是他人的言行、經(jīng)歷、思想，或者是某種社會(huì)現(xiàn)象，還可以是自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)。2.我們還可以聯(lián)系實(shí)際來(lái)表達(dá)感想。24讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)了保爾·柯察金，他身上有許多我要學(xué)習(xí)的地方，比如:他的永不言敗，頑強(qiáng)生活。我意志有點(diǎn)薄弱，毅力也不算強(qiáng)，做事怕苦怕累，動(dòng)不動(dòng)就放棄。去年，看到別的女孩在舞臺(tái)上跳舞，就讓媽媽給我報(bào)舞蹈培訓(xùn)班，剛開(kāi)始練基本功，壓腿、下腰、劈叉，一項(xiàng)比一項(xiàng)難，一項(xiàng)比一項(xiàng)苦，我就有點(diǎn)打退堂鼓不想干了，學(xué)的時(shí)候能偷懶就偷懶，所以到現(xiàn)在學(xué)舞蹈一年了，我也沒(méi)學(xué)好。今后，我一定要向保爾·柯察金學(xué)習(xí)，努力把舞蹈學(xué)好。語(yǔ)段示例聯(lián)系個(gè)人讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)了保爾·柯察金25由靈魂里住著希望的魯濱遜，我想到了鄰居張阿姨，我一直以為她是個(gè)不幸的人，因?yàn)檐?chē)禍奪去了她的雙腿，但我不理解為什么她每天都能保持微笑?，F(xiàn)在我明白了，她的靈魂里同樣住著希望，雖然她行動(dòng)不便，可她的丈夫很疼愛(ài)她，周?chē)娜撕軕z惜她，女兒已經(jīng)上學(xué)了，常常幫她做家務(wù)，乖巧可愛(ài)。啊，難道她不是一個(gè)幸福的人嗎？孩子漸漸長(zhǎng)大，日子越過(guò)越好，這么美好的希望陪伴著她，難怪她要笑對(duì)生活了！語(yǔ)段示例聯(lián)系他人由靈魂里住著希望的魯濱遜，我想到了鄰居張阿姨，我一直26選擇材料嘗試命題1.選擇材料。（1）簡(jiǎn)介文章內(nèi)容；（2）選擇一兩個(gè)片段；（3）寫(xiě)出自己的感想。選擇材料嘗試命題1.選擇材料。（1）簡(jiǎn)介文章內(nèi)容；27選擇材料嘗試命題2.命題指導(dǎo)。題目可以是“讀《xxx》有感”或“《xxx》讀后感”，也可以將它作為副標(biāo)題，再自擬題目。選擇材料嘗試命題2.命題指導(dǎo)。題目可以是“讀《x28語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

寫(xiě)讀后感

習(xí)作二語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)讀后感習(xí)作二29導(dǎo)入新課你最近在課內(nèi)或課外讀了哪些書(shū)籍或者文章？印象最深的是什么？從交流中可以看出，有人讀《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》被深深感動(dòng)，有人讀《紅樓夢(mèng)》潸然淚下，有人讀《武松打虎》則敬佩之情油然而生……這些都是同學(xué)們真實(shí)感情的流露。導(dǎo)入新課你最近在課內(nèi)或課外讀了哪些書(shū)籍或者文章？印象30導(dǎo)入新課這節(jié)習(xí)作課我們就根據(jù)自己的體會(huì)，聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)讀后感。什么是讀后感呢？導(dǎo)入新課這節(jié)習(xí)作課我們就根據(jù)自己的體會(huì)，聯(lián)系生活實(shí)際31導(dǎo)入新課

我們讀一篇文章或一本書(shū)時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生自己的閱讀感受，有時(shí)一些人物會(huì)給你留下很深的印象，有時(shí)一些情節(jié)或細(xì)節(jié)會(huì)讓你受到觸動(dòng)，有時(shí)一些精彩的語(yǔ)句還會(huì)讓你過(guò)目不忘。把具體感受或者獲得的啟示寫(xiě)下來(lái)，就是讀后感。寫(xiě)讀后感可以幫助我們深入理解和思考讀過(guò)的內(nèi)容。導(dǎo)入新課我們讀一篇文章或一本書(shū)時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生自32新部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元習(xí)作《寫(xiě)讀后感》教學(xué)課件33

本單元我們學(xué)習(xí)了四大名著的片段，你都有怎樣的感觸？我們讀書(shū)看報(bào)往往會(huì)產(chǎn)生自己的感想。把讀過(guò)的一篇文章或一本書(shū)后的感想寫(xiě)下來(lái)，就是讀后感。本單元我們學(xué)習(xí)了四大名著的片段，你都有怎樣的感觸？我34審題指導(dǎo)我們讀一篇文章或一本書(shū)，往往會(huì)產(chǎn)生自己的感想。有時(shí)一些人物會(huì)給你留下很深的印象。如安徒生童話(huà)中的小人魚(yú)；有時(shí)一些事情會(huì)讓你受到觸動(dòng)，如《祖父的園子》中“我”跟著祖父學(xué)種菜的情形；有時(shí)文中講述的道理會(huì)讓你深受啟發(fā)，如《鐵杵成針》揭示的做事要有恒心的道理。把讀一篇文章或一本書(shū)后的感想寫(xiě)下來(lái)，就是讀后感。

審題指導(dǎo)我們讀一篇文章或一本書(shū)，往往會(huì)產(chǎn)生自己的感想35習(xí)作內(nèi)容選擇讀過(guò)的一篇文章或一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感。習(xí)作內(nèi)容選擇讀過(guò)的一篇文章或一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感。36題目可以是“讀《xxx》有感”或“《xxx》讀后感”，也可以將它作為副標(biāo)題，再自擬主標(biāo)題。擬題思路題目可以是“讀《xxx》有感”或“《xxx》讀后感”37讀《狼牙山五壯士》有感《狼牙山五壯士》讀后感珍惜幸福生活——《狼牙山五壯士》有感你來(lái)試著給《狼牙山五壯士》的讀后感起名字吧！讀《狼牙山五壯士》有感《狼牙山五壯士》讀后感珍惜幸福生活38你讀過(guò)哪些書(shū)？西游記安徒生童話(huà)格林童話(huà)水滸傳格列佛游記

紅樓夢(mèng)三國(guó)演義

紅巖你讀過(guò)哪些書(shū)？西游記安徒生童話(huà)格林童話(huà)水滸傳格列佛游記紅樓39了解寫(xiě)法《水滸傳》讀后感《水滸傳》是中國(guó)古典四大名著之一，它是施耐奄和羅貫中合作而寫(xiě)成的。書(shū)里講的是各種英雄人物的傳奇故事，他們個(gè)個(gè)性格鮮明、光彩照人。里面的魯智深、武松、林沖、宋江等都是家喻戶(hù)曉的人物，在眾多英雄人物中，我最喜歡的是武松。武松武藝高強(qiáng)，性格剛烈。他還有超人的力氣和勇氣，在景陽(yáng)崗他赤手空拳打老虎，鐵錘般的的拳頭，三兩下就把老虎給打死了。這里我非常佩服武松的勇敢和氣魄。了解寫(xiě)法《水滸傳》讀后感40了解寫(xiě)法武松還是一個(gè)光明磊落、敢作敢當(dāng)?shù)娜?。?dāng)他知道哥哥被西門(mén)慶欺負(fù)而死的時(shí)候，他先去向官府告狀，他相信官府會(huì)主持公道?？墒枪俟傧嗷?，告狀不行，他便親手殺了西門(mén)慶和潘金蓮。然后便去了自首。從這兒可以看出他是個(gè)敢作敢為光明磊落的人。

《水滸傳》這本書(shū)寫(xiě)得非常精彩好看，把毎個(gè)人物都描寫(xiě)得栩栩如生，把每個(gè)打斗寫(xiě)得都非常逼真。比如景陽(yáng)崗打虎中，把武器松、店家、老虎的動(dòng)作都刻畫(huà)得淋漓盡致，讓讀者有種身臨其境的感覺(jué)，里面的一拳一腳描寫(xiě)的非常到位，人物性格刻畫(huà)得非常鮮明。了解寫(xiě)法武松還是一個(gè)光明磊落、敢作敢當(dāng)?shù)娜恕．?dāng)他知道41了解寫(xiě)法

《水滸傳》還反應(yīng)了宋王朝的腐敗，社會(huì)的黑暗。它不愧是四大名著之一，我喜歡看這本書(shū)。了解寫(xiě)法《水滸傳》還反應(yīng)了宋王朝的腐敗，社會(huì)的黑暗。42

想一想：我們可以從哪些方面來(lái)寫(xiě)讀后感呢？想一想：我們可以從哪些方面來(lái)寫(xiě)讀后感呢？43

一起來(lái)看看課本中的要求吧！選擇讀過(guò)的一篇文章或一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感，先簡(jiǎn)單介紹一下文章或書(shū)的內(nèi)容，可以重點(diǎn)介紹你印象最深的內(nèi)容。再選擇一兩處你感觸最深的內(nèi)容，寫(xiě)出自己的感想，感想要真實(shí)、具體?？梢月?lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)，也可以引用原文中的個(gè)別語(yǔ)句。一起來(lái)看看課本中的要求吧！選擇讀過(guò)的一篇文章或一本44

我們應(yīng)該怎樣介紹這本書(shū)的內(nèi)容呢？我們應(yīng)該怎樣介紹這本書(shū)的內(nèi)容呢？45回顧課文《草船借箭》一課的主要內(nèi)容是什么呢？周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬(wàn)支箭的任務(wù)為難諸葛亮，諸葛亮接受任務(wù)并保證三天造好。（起因）諸葛亮利用草船向曹操借箭。諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。（經(jīng)過(guò)）（結(jié)果）回顧課文《草船借箭》一課的主要內(nèi)容是什么呢？46你來(lái)試著寫(xiě)一寫(xiě)《魯濱遜漂流記》的主要內(nèi)容吧！魯濱遜在一次雨中航行中失事，他的同伴都遇難了，他最后被海水帶到了一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上。魯濱遜并沒(méi)有因此放棄生命，而是用身邊僅有的一些物品建了一座“房子”，又在遇難的船上找到了一些面包、酒、衣服、槍彈等等……他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，經(jīng)過(guò)28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。你來(lái)試著寫(xiě)一寫(xiě)《魯濱遜漂流記》的主要內(nèi)容吧！47想一想：怎樣才能把讀后感寫(xiě)得真實(shí)、具體呢？想一想：怎樣才能把讀后感寫(xiě)得真實(shí)、具體呢？48

1.我們可以針對(duì)自己感觸最深的內(nèi)容來(lái)表達(dá)自己的看法。

“感”是“讀”的延伸，是對(duì)“讀”的某個(gè)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和感悟。讀過(guò)的文章或書(shū)中給你留下印象最深的內(nèi)容，最有話(huà)想說(shuō)，有話(huà)可說(shuō)的內(nèi)容，談自己的感受和看法，表達(dá)時(shí)還可以引用原文中的個(gè)別語(yǔ)句。1.我們可以針對(duì)自己感觸最深的內(nèi)容來(lái)表達(dá)自己的看法。49魯濱遜在孤島生存長(zhǎng)達(dá)二十八年兩個(gè)月零十九天，在這么長(zhǎng)久的時(shí)間里，我想，希望一定住在魯濱遜的靈魂里，那樣可怕的荒島都沒(méi)有困住它。當(dāng)身處絕境時(shí)，魯濱遜首先想到的是怎樣活下去。他是不幸的，但又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗o緊地?fù)肀еＭ?。語(yǔ)段示例選擇感觸深的表達(dá)看法魯濱遜在孤島生存長(zhǎng)達(dá)二十八年兩個(gè)月零十九天，在這么長(zhǎng)50正如他所說(shuō)：“在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，從而找到聊以自慰的事情?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)照，他意識(shí)到，雖然自己身處荒島，與世隔絕，飽嘗孤獨(dú)，但是能夠活著，獨(dú)免一死，身處熱帶，身邊沒(méi)有野獸，還有吃的，已經(jīng)是不幸中的萬(wàn)幸，因此他鼓起生活的勇氣，一心一意地安排自己的生活。語(yǔ)段示例引用原文中的個(gè)別語(yǔ)句正如他所說(shuō)：“在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和512.我們還可以聯(lián)系實(shí)際來(lái)表達(dá)感想。

聯(lián)系實(shí)際的“實(shí)際”可以是個(gè)人的言行、經(jīng)歷、思想，也可以是他人的言行、經(jīng)歷