人教版八年級上冊第五單元寫作訓(xùn)練培訓(xùn)課件

人教版八年級上冊第五單元寫作訓(xùn)練

學(xué)會說點兒道理

焦作市實驗中學(xué)薛芳芳精1人教版八年級上冊第五單元寫作訓(xùn)練1、了解說點兒道理的含義和方式。2、學(xué)會卒章顯志的寫作手法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：精2學(xué)習(xí)目標(biāo)：精2學(xué)會說點兒道理解題

學(xué)會簡明扼要的就一件事發(fā)表議論，點明記敘的中心。精3學(xué)會說點兒道理解題學(xué)會簡明扼要的就一件事發(fā)表議

卒章顯志夾敘夾議托物言志

記敘文中說點兒道理的方式有哪幾種？(閱讀188-190頁寫作導(dǎo)引）

精4卒章顯志記敘文中說點兒道理的方

卒章顯志

在描寫和敘述之后，自然而然地說出道理。也就是經(jīng)過充分的描寫和敘述之后，在文章的結(jié)尾處，說幾句點明意旨的話。精5卒章顯志在描寫和敘述之后，自然而然地

①我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時,只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗,我便能應(yīng)付一切。②我提醒自己,不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達(dá)我所要到的地方。

不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著是在走一小步《走一步，再走一步》我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的精6①我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時,只恰當(dāng)?shù)淖湔嘛@志：

1、承接上文記敘，緊扣所敘事件。精7恰當(dāng)?shù)淖湔嘛@志：

1、承接上文記敘，緊扣所敘事件。精7

①我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時,只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗,我便能應(yīng)付一切。②我提醒自己,不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達(dá)我所要到的地方。

不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著是在走一小步《走一步，再走一步》我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的精8①我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時,只1、承接上文記敘，緊扣所敘事件。2、找到敘事和議論的契合點，議論中心和敘事重點緊密相連，不偏離，不歪曲。恰當(dāng)?shù)淖湔嘛@志：

精91、承接上文記敘，緊扣所敘事件。恰當(dāng)?shù)淖湔嘛@志：

精9

《走一步，再走一步》

①我曾屢次發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時,只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。

③這時,我便可以驚奇而自豪地回頭看看,自己所走過的路程是多么漫長。

②我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。精10《走一步，再走一步》②我提醒自1、承接上文記敘，緊扣所敘事件。2、找到敘事和議論的契合點，議論中心和敘事重點緊密相連，不偏離，不歪曲。3、點明意旨，富有哲理性，且表意明確,不說空話套話。恰當(dāng)?shù)淖湔嘛@志：

精111、承接上文記敘，緊扣所敘事件。恰當(dāng)?shù)淖湔嘛@志：

精11學(xué)練結(jié)合

閱讀《擁有一把傘》思考：

這篇文章結(jié)尾段卒章顯志是否恰當(dāng)？為什么？精12學(xué)練結(jié)合閱讀《擁有一把傘》精12

放學(xué)時，遇到了雨天，可是我沒有帶傘，本以為一定會被雨淋濕，忽然頭頂密集的雨點在頭頂上空四散開去，一把傘伸了出來。抬起頭，一位阿姨正沖著我微笑，“沒帶傘吧，我?guī)湍恪！币话闩饔可闲念^，輕輕道了一聲“謝謝您！”

不時有雨絲被風(fēng)兒送進(jìn)傘里，沾在身上涼涼的，心里卻越來越溫暖。雨依然在下，但內(nèi)心卻是晴空萬里，因為我享受到了一份來自陌生人的溫暖。愛是春天里的一縷陽光，和煦地照在我身上；是夏日里的一絲涼風(fēng)，吹散了我心中的煩躁；是冬天里的一把火，溫暖著我冰冷的心。精13放學(xué)時，遇到了雨天，可是我沒有帶傘，本以為學(xué)練結(jié)合請同學(xué)們根據(jù)剛才的發(fā)言，改寫《擁有一把傘》的結(jié)尾，恰當(dāng)?shù)淖湔嘛@志。

風(fēng)雨中的那把傘，讓我擁有了無比溫暖的經(jīng)歷。人生之路上也會有許多突如其來的風(fēng)雨，也許在將來的某次風(fēng)雨里，我也能為別人撐起這樣一把溫暖的傘……精14學(xué)練結(jié)合請同學(xué)們根據(jù)剛才的發(fā)言，改寫《擁有一把傘》的

《生命里的微感動》是2015年中考作文的二類卷，語言、構(gòu)思、材料均好，請同學(xué)們閱讀作文，思考它為什么是二類卷？有什么好的修改建議？

升格指導(dǎo)精15《生命里的微感動》是2015年中考作文的二第一組：為第一個故事補(bǔ)寫點明意旨的句子。第二組：為第二個故事補(bǔ)寫點明意旨的句子。第三組：為全文補(bǔ)寫一個卒章顯志的結(jié)尾。分工合作精16第一組：為第一個故事補(bǔ)寫點明意旨的句子。分工合作精16

生活中有一些事情，是不是曾經(jīng)讓你受到過觸動？比如，一次順利的或失敗的考試，一次故地重游，偶遇一個經(jīng)久難忘的人……試自擬標(biāo)題，記敘一件印象深刻的事，結(jié)尾使用卒章顯志的手法。不少于500字。

作文精17作文精17人教版八年級上冊第五單元寫作訓(xùn)練

學(xué)會說點兒道理

焦作市實驗中學(xué)薛芳芳精18人教版八年級上冊第五單元寫作訓(xùn)練1、了解說點兒道理的含義和方式。2、學(xué)會卒章顯志的寫作手法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：精19學(xué)習(xí)目標(biāo)：精2學(xué)會說點兒道理解題

學(xué)會簡明扼要的就一件事發(fā)表議論，點明記敘的中心。精20學(xué)會說點兒道理解題學(xué)會簡明扼要的就一件事發(fā)表議

卒章顯志夾敘夾議托物言志

記敘文中說點兒道理的方式有哪幾種？(閱讀188-190頁寫作導(dǎo)引）

精21卒章顯志記敘文中說點兒道理的方

卒章顯志

在描寫和敘述之后，自然而然地說出道理。也就是經(jīng)過充分的描寫和敘述之后，在文章的結(jié)尾處，說幾句點明意旨的話。精22卒章顯志在描寫和敘述之后，自然而然地

①我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時,只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗,我便能應(yīng)付一切。②我提醒自己,不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達(dá)我所要到的地方。

不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著是在走一小步《走一步，再走一步》我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的精23①我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時,只恰當(dāng)?shù)淖湔嘛@志：

1、承接上文記敘，緊扣所敘事件。精24恰當(dāng)?shù)淖湔嘛@志：

1、承接上文記敘，緊扣所敘事件。精7

①我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時,只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗,我便能應(yīng)付一切。②我提醒自己,不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達(dá)我所要到的地方。

不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著是在走一小步《走一步，再走一步》我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的精25①我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時,只1、承接上文記敘，緊扣所敘事件。2、找到敘事和議論的契合點，議論中心和敘事重點緊密相連，不偏離，不歪曲。恰當(dāng)?shù)淖湔嘛@志：

精261、承接上文記敘，緊扣所敘事件。恰當(dāng)?shù)淖湔嘛@志：

精9

《走一步，再走一步》

①我曾屢次發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時,只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。

③這時,我便可以驚奇而自豪地回頭看看,自己所走過的路程是多么漫長。

②我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。精27《走一步，再走一步》②我提醒自1、承接上文記敘，緊扣所敘事件。2、找到敘事和議論的契合點，議論中心和敘事重點緊密相連，不偏離，不歪曲。3、點明意旨，富有哲理性，且表意明確,不說空話套話。恰當(dāng)?shù)淖湔嘛@志：

精281、承接上文記敘，緊扣所敘事件。恰當(dāng)?shù)淖湔嘛@志：

精11學(xué)練結(jié)合

閱讀《擁有一把傘》思考：

這篇文章結(jié)尾段卒章顯志是否恰當(dāng)？為什么？精29學(xué)練結(jié)合閱讀《擁有一把傘》精12

放學(xué)時，遇到了雨天，可是我沒有帶傘，本以為一定會被雨淋濕，忽然頭頂密集的雨點在頭頂上空四散開去，一把傘伸了出來。抬起頭，一位阿姨正沖著我微笑，“沒帶傘吧，我?guī)湍??！币话闩饔可闲念^，輕輕道了一聲“謝謝您！”

不時有雨絲被風(fēng)兒送進(jìn)傘里，沾在身上涼涼的，心里卻越來越溫暖。雨依然在下，但內(nèi)心卻是晴空萬里，因為我享受到了一份來自陌生人的溫暖。愛是春天里的一縷陽光，和煦地照在我身上；是夏日里的一絲涼風(fēng)，吹散了我心中的煩躁；是冬天里的一把火，溫暖著我冰冷的心。精30放學(xué)時，遇到了雨天，可是我沒有帶傘，本以為學(xué)練結(jié)合請同學(xué)們根據(jù)剛才的發(fā)言，改寫《擁有一把傘》的結(jié)尾，恰當(dāng)?shù)淖湔嘛@志。

風(fēng)雨中的那把傘，讓我擁有了無比溫暖的經(jīng)歷。人生之路上也會有許多突如其來的風(fēng)雨，也許在將來的某次風(fēng)雨里，我也能為別人撐起這樣一把溫暖的傘……精31學(xué)練結(jié)合請同學(xué)們根據(jù)剛才的發(fā)言，改寫《擁有一把傘》的

《生命里的微感動》是2015年中考作文的二類卷，語言、構(gòu)思、材料均好，請同學(xué)們閱讀作文，思考它為什么是二類卷？有什么好的修改建議？

升格指導(dǎo)精32《生命里