六年級英語第二學期教學總結

2010~2011六年級英語教學總結蔡燕玲一、思想政治工作提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅持依法執(zhí)教，廉潔從教。二、教學工作,我針對各班級特點不同，采取不同措施,讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。1、根據(jù)學生的身心素質和學科水平，以及新課標要求，學期初，我讓學生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結對子。在平時的學習中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進步。使其增強了競爭意識與合作學習的能力，同時也激發(fā)了學生學習英語的興趣。2、由于六年級的學生已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理能力，本學期我采3（1、游戲比賽法。好強、好勝是小學生的一大特點，利用游戲比賽（2、情境活動法。好動又是小學生的另一大特點。我根據(jù)引學生參加。4（1（2（3、街道上有很多牌匾、廣告牌上都三、當然也還存在一些不足之處：③對待優(yōu)生的幫扶不利。本學期，由于主客觀因素，我對班內(nèi)的待優(yōu)生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈ψ銐虻哪托?，一個是時間沒能靠上。我有總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。2009~2010三年級數(shù)學教學總結關里姬,取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知現(xiàn)作如下小結：一、以課堂教學為核心：1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準2（1）動口、動眼、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。盡量讓學生（3）單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由34、注重培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助潛能生。對潛能生分層次要習自信心。5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是二、積極落實素質教育：三、今后努力的方向加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優(yōu)力度，加強教學反思。總之，今后的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高。2009~2010三年級英語教學總結李文英一．本學期所做工作及采用教學方法。本學期一開始便給自己加壓，首先從心態(tài)上不要讓自己失望，克服枯燥畫畫更不是我的特長，但是為了學生，為了讓這堂課更生動，直觀，便于學生理盡量讓每堂課多些閃光點少些缺憾。在自我摸索的過程中我發(fā)現(xiàn)：在教學中滲透寫，教學單詞時試著教拼讀，一次記不住，堅持每堂課教學時拼讀，多次接觸，說做就做，自此到學期末，大部分學生能自主地拼讀個別單詞。對作業(yè)書寫的要求，我的原則是：少而精。每做一次作業(yè)，我要在黑板上板但質量作為初寫英語作業(yè)的學生來說，還是另人滿意的。對課的設計：先預設，工工整整寫在教案上，在正式上課之前我都會在自己的反思集上進行思路整理，列出本課教學的環(huán)節(jié)要點，也就是說，我還有一本二．教學中存在的問題。1）（2）和學生交流少，未能從思想上幫助其認識到學習的重要性，沒有完全融入到學生當中，有時過于嚴厲（3）讀的機會少，這方面應是客觀造成的，課時緊又未安排自習（4）課下輔導不及時到位（5）評價激勵機制未能長期很好的運而且對組的評價在一定程度上也有缺失，一部分同學的積極性未被真正調動起來。三．今后工作的方向。（1養(yǎng)成課前預習課后復習的好習慣（3）要求學生在課外時間，多聽英語錄音；另外