小學(xué)教研規(guī)章制度說明

小學(xué)教研規(guī)章制度說明小學(xué)教研規(guī)章制度說明篇一：樂雅小學(xué)教研工作制度一、指導(dǎo)思想全面實施素質(zhì)教育，堅持“依法執(zhí)教”和“科研興?！狈结?，全力推進(jìn)新課程改革向縱深發(fā)展，加大校本教研工作力度，以校本課題研究為先導(dǎo)，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，把我校教研工作提升到一個新水平。二、工作目標(biāo)圍繞學(xué)校工作計劃，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機，使全體教師不斷更新理念，開拓視野，轉(zhuǎn)變方法，提高能力，確立適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。繼續(xù)開展好新課程的研究活動，建設(shè)一支學(xué)習(xí)新思想，實踐新理念的教師隊伍。認(rèn)真開展課題研究工作，扎實推進(jìn)課題的深入實施工作。不斷提高教師教科研能力。三、主要措施：（一）加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，切實轉(zhuǎn)變教育觀念繼續(xù)組織教師搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師的教育理念。組織教師閱讀好一本理論書籍，夯實教師的理論基礎(chǔ)知識。積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)活動，做好學(xué)習(xí)筆記，外出學(xué)習(xí)的教師回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)及時匯報交流（個人外出學(xué)習(xí)者，做一次匯報或上一節(jié)示范課；組團(tuán)外出學(xué)習(xí)，由組織者做一次匯報，學(xué)習(xí)成員每人上交一份心得體會，視組團(tuán)情況選定人員上示范課）。積極參加校本培訓(xùn)等活動，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣，結(jié)合教育改革實踐，由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流。組織好師徒結(jié)對，做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶的作用，要落實到人，加速培養(yǎng)新教師和青年教師。（二）組織好聽評課活動以教研組為單位做好聽評課活動，要上好每一節(jié)教研組組織的公開課，組內(nèi)所有教師都要參加聽評課活動。各聽課教師應(yīng)認(rèn)真填寫聽課記錄的各項要求：教學(xué)過程、環(huán)節(jié)簡評、總評以及授課教師、科目、課題、課型、時間等。聽課人員對授課教師的講授內(nèi)容、授課方式、手段、授課態(tài)度，學(xué)生聽課情況、課堂紀(jì)律等應(yīng)作出記錄和評價。聽課過程中要虛心學(xué)習(xí)，尊重他人，遵守課堂規(guī)則，不做與聽課無關(guān)的事。教研組長和分管領(lǐng)導(dǎo)要組織教師按時聽、評課。教研組長做好聽評課活動資料的收集（一份說課稿、案例設(shè)計、教后反思和一至兩份評課稿）。對無故不參加者，教研組長要作好記錄。嚴(yán)格按評課的程序進(jìn)行，不能流于形式，各教師要積極提出自己的觀點，展開討論，并認(rèn)真作好評課記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持推門聽課，每學(xué)期聽課、評課不少于30節(jié)。（三）扎實開展課題研究工作。學(xué)校每年劃拔一定經(jīng)費作為教育科研專項資金。作為課題立項、研究運作費用。各教研組每年至少申請立項課題2項（技能教研組1項），校本化小課題一項。課題組人員分為組長和組員兩類。組長具體負(fù)責(zé)課題組的全面工作，包括制定實施方案，組織開展實施活動，撰寫實驗報告（包括階段性報告、課題進(jìn)展報告、論文等）、對課題組其他成員進(jìn)行考核等；組員在課題組長指導(dǎo)下開展工作，撰寫個案、論文等。。每個課題的各種資料（包括課題申報表、研究方案、階段性研究計劃、階段性研究成果、課題研究論）都將放入課題檔案中?？茖W(xué)、規(guī)范地建立課題研究管理檔案。注意把研究和應(yīng)用緊密結(jié)合起來，使研究成果在實踐中應(yīng)用，推動教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。（四）堅持開展集體備課，提高集體備課的質(zhì)量，活動程序應(yīng)包括：先個人自備，然后大家交流研討，形成共案。在具體的教學(xué)過程中，要大統(tǒng)一、小自由。各教研組每學(xué)年集體備課不得少于兩次，教研組長做好集體備課記錄，要有備課組成員發(fā)言記錄，要有說課、教案、評課、反思資料收集。各年級組每學(xué)期集體備課活動不少于4次（作文教學(xué)屬于集體備課），要求定時、定點、定人，有計劃、有資料。（五）其他事宜在教導(dǎo)處、教研室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進(jìn)行教研活動，教師應(yīng)準(zhǔn)時參加教研活動，積極支持教研組工作，不無故缺席，因故不能參加活動，應(yīng)向主管校長事先請假。在活動時，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。教研組長做好教研組出勤記錄、活動記錄。積極組織師生參加各級各類競賽活動，督促教師總結(jié)教改經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文，積極向業(yè)務(wù)刊物投稿。每學(xué)年至少上交一篇研究性論文、教學(xué)案例或經(jīng)驗總結(jié)。期中、期末考試后各任課教師要做好試卷分析工作，總結(jié)得失。教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學(xué)時訂好教研組工作計劃，并認(rèn)真組織實施。學(xué)期結(jié)束做好工作總結(jié)，要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教研室，真正創(chuàng)建嚴(yán)肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。篇二：小學(xué)教研規(guī)章制度城西小學(xué)校本教研規(guī)章制度校本教研工作規(guī)章制度小學(xué)教研工作制度1、城西小學(xué)校本教研規(guī)章制度一、校本教研規(guī)章制度1、校長是第一責(zé)任人，是身體力行者。校長負(fù)責(zé)抓校本教研，制定校本教研制度，指導(dǎo)學(xué)校教務(wù)處與科研室制定校本教研計劃，發(fā)動全體教師積極參與校本教研，督促和評價學(xué)校校本教研。2、校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學(xué)研究方法，指導(dǎo)各部門開展校本教研，成為教師的真誠同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一。3、校級領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)責(zé)一個研究課題或子課題，親自參與校本教研活動，及時了解研究動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計劃。4、校級領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教科室、教導(dǎo)處等機構(gòu)的校本教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機制。5、學(xué)校按計劃確保校本教研經(jīng)費到位，供購買資料、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請專家講課及其它校本教研活動，保證校本教研的順利進(jìn)行。、教研學(xué)習(xí)制度1、全體教師要提高參訓(xùn)意識，積極主動參加培訓(xùn)，每次培訓(xùn)要履行簽到手續(xù)。2、保證學(xué)習(xí)時間，按時參加培訓(xùn)，認(rèn)真記筆記，認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)；3、積極參與研討活動，講座時要主動發(fā)表意見和建議，切實提高自身能力；4、保質(zhì)保量完成作業(yè)，不搞形式主義，不搞突擊，更不準(zhǔn)弄虛作假；5、實行階段性考核制度，每學(xué)完一部分內(nèi)容都要進(jìn)行階段驗收，對該階段驗收成績不合格者，需繼續(xù)學(xué)習(xí)，重新考核，直至合格為止。6、端正學(xué)風(fēng)和考風(fēng)，自覺維護(hù)教師形象；7、校本培訓(xùn)考核成績不合格者，年度考核不能評為優(yōu)秀。、教研考勤制度1、教研不許遲到或者早退，遲到或早退按上班遲到早退處理。2、要按要求簽到，不許讓他人代替簽到。3、有正當(dāng)理由而請假者，要把本次學(xué)習(xí)內(nèi)容自己找時間補上。、教研質(zhì)量考評制度一）優(yōu)秀教育案例評析制度1、選取優(yōu)秀教育論文、案例編輯成冊。2、學(xué)校范圍內(nèi)評析。3、全員參與，共同評析。4、評出等級，予以獎勵。（二）校本教研獎勵制度1、物資獎勵發(fā)表文章：市級獎勵200元、省級300元、國家級500元。2、量化考核獎勵發(fā)表文章：校級2分、縣級3分、市級5分、省級7分、國家級8分。（三）優(yōu)秀課改成果展示制度1、學(xué)校定期舉辦優(yōu)秀課改成果展示、交流、匯報活動。2、每學(xué)年將教師撰寫的優(yōu)秀教學(xué)論文、案例、教學(xué)反思、教學(xué)精彩片段進(jìn)行交流、形成資源共享，并把論文、案例編輯成冊。3、對各學(xué)科的優(yōu)秀課，學(xué)校將向上級教研部門推薦。2、校本教研工作規(guī)章制度教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)的重要手段和途徑。學(xué)校教研工作在校長和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，建立起四級教研網(wǎng)絡(luò)：校長和業(yè)務(wù)主任、教研組、備課組、教師。各級應(yīng)明確自己的職責(zé)和工作制度，學(xué)習(xí)黨和國家教育方針，現(xiàn)代教育理論，端正教育思想，明確培養(yǎng)目標(biāo)，按照教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點，以教師研究為主體，課堂為主陣地，課改中面臨的各種問題為研究對象的以校為本的教研制度，開展教學(xué)研究和實踐，各級工作制度如下：一、領(lǐng)導(dǎo)聽課和深入教研活動制度在校長領(lǐng)導(dǎo)下，全面制定學(xué)校教研工作規(guī)劃與多項規(guī)章制度，形成一支強有力的教研隊伍，并負(fù)責(zé)監(jiān)督實施。1、選送優(yōu)秀教師參加高層次進(jìn)修，做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作，組織全校教師分期分批參加上級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力做好自培工作，包括學(xué)校自己組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。2、校長、教務(wù)主任必須深入課堂檢查了解教學(xué)情況，平均每周聽課不少于2節(jié)。3、聽課之前要了解該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求，要有的放矢，有針對性地聽課。4、聽課后要對所聽的課做出評價并和任課教師交換意見，以促進(jìn)教學(xué)。5、領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教研活動，至少每兩周參加一次教研活動，掌握分管學(xué)科的教學(xué)和教研情況，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。6、全校師生從本校工作出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理念，注重聯(lián)系實際，加強對實踐成果的經(jīng)驗總結(jié)。7、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，以身作則，理念聯(lián)系實際，促進(jìn)全校師生形成實事求是，崇尚學(xué)術(shù)，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的校本教研風(fēng)所氣。二、教研組校本教研制度教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一，教研組長應(yīng)在校長，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本組教學(xué)研究的全部工作。1、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求，組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計劃，年級教學(xué)進(jìn)度計劃，教學(xué)科研計劃和第二課堂活動計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。2、積極開展教學(xué)研究活動，根據(jù)教學(xué)實際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組、備課組和個人每學(xué)期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學(xué)研究課，公開展示課，及時總結(jié)、交流，推廣教學(xué)經(jīng)驗，撰寫經(jīng)驗論文。3、大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，任命備課組長組織本學(xué)科教師，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、教材，探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，規(guī)范化教案，講好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生。4、組織好每周一次的教學(xué)研究活動（集體備課，公開課）主要內(nèi)容有組織備課組備課，檢查教案，研究解決教學(xué)疑難問題，提出解決問題的措施和辦法。5、每學(xué)期組內(nèi)開展一次觀摩評論活動，研究教材教法和學(xué)生交流經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量，活動要有總結(jié)材料。6、開學(xué)制訂好教研組工作計劃，并認(rèn)真組織實施，期中要協(xié)助教務(wù)處檢查落實情況，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報工作，真正創(chuàng)建嚴(yán)肅活潑、刻苦鉆研，文明和諧的教研組。三、備課組校本教研工作制度備課組長在教研組長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)年級備課和教學(xué)研究工作，努力提高本年級學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，學(xué)科教材和教法，是貫徹教研組計劃。2、組織制定年級學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計劃，教研專題，進(jìn)修計劃，報教研組并組織實施。3、按照學(xué)校工作計劃和教研組教學(xué)工作計劃，制定本年級本學(xué)期的教學(xué)計劃，并組織實施，組織備課組教師在個人獨立備課的同時進(jìn)行集體備課，每周至少集體備課一次。共同研究。（1）單元、章、節(jié)、課時的目的和要求。（2）重點、難點、疑點、關(guān)鍵點。（3）作業(yè)或練習(xí)。（4）教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇。篇三：小學(xué)教科研工作規(guī)章制度疃里鎮(zhèn)中心小學(xué)教科研工作規(guī)章制度為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化師資水平，根據(jù)學(xué)校教育科研與教學(xué)改革工作的需要，特制定本條例。第一部分：教科室的工作職責(zé)教科室是校長直接領(lǐng)導(dǎo)下的教育研究機構(gòu)，它與學(xué)校的教導(dǎo)處、德育室并行，負(fù)責(zé)管理學(xué)校的教育科研工作，向校長負(fù)責(zé)，它所布置的工作任務(wù)是行政性的，全校的教職工應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行。其主要職責(zé)是：一、制定和實施學(xué)校的教科研工作計劃，收集國內(nèi)外教科研、教學(xué)管理工作的情報，為校長決策提供信息和依據(jù)，為提高教師的教科研水平服務(wù)。二、開展對學(xué)校課堂教學(xué)動態(tài)和改革方向的研究與指導(dǎo)工作，編擬學(xué)校課程教材改革方案和校本課程標(biāo)準(zhǔn)，并指導(dǎo)改革的實驗與推廣。研究與編寫教育的教學(xué)資料，匯編教學(xué)、教改經(jīng)驗和動態(tài)資料;負(fù)責(zé)研究擬訂與課程教材改革相配套的教學(xué)軟件建設(shè)計劃和相應(yīng)的學(xué)具、教具標(biāo)準(zhǔn)。三、對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，對課程教材方案實施的情況進(jìn)行調(diào)研，并提出對策和建議;研究并承擔(dān)學(xué)業(yè)評價的改革與實施工作，指導(dǎo)各學(xué)科教學(xué)和教師教育教學(xué)研究，承擔(dān)教學(xué)、教改經(jīng)驗的總結(jié)和推廣工作。四、積極開展教育科研和教改實驗，建立對教育教學(xué)有較大現(xiàn)實意義的課題組，組織各教研組、課題組認(rèn)真開展教科研活動。五、收集教科研成果并進(jìn)入檔案。為教師考核、職稱評定，為推薦骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師提供準(zhǔn)確詳實的事實材料。為校長對教師作出客觀、公正的評價提供依據(jù)。六、組織教師學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，探索現(xiàn)代教學(xué)模式和教學(xué)規(guī)律，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和改革效率。開展教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作。七、主持學(xué)?，F(xiàn)代技術(shù)教育工作，推動多媒體輔助教學(xué)的開展和運用。第二部分：教科研制度1、 領(lǐng)導(dǎo)定期研究和親自承擔(dān)課題制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要針對教科研工作進(jìn)行三次例行研究，要親自承擔(dān)或參加一項課題的研究。2、 校內(nèi)教科研組織和網(wǎng)絡(luò)制度。成立有主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、有專職和兼職人員組成的教科室;建立顧問團(tuán)和教科研骨干隊伍，骨干隊伍由教研組長、省級、市級、縣級和校級重點課題負(fù)責(zé)人組成。教科室下設(shè)校級優(yōu)秀教育科研與教學(xué)改革實驗成果評審委員會。3、 教科常規(guī)工作制度。學(xué)校有近期、遠(yuǎn)期科研工作計劃。近期：(學(xué)期、學(xué)年科研工作計劃);遠(yuǎn)期：三年以上科研規(guī)劃。教科室負(fù)責(zé)對校級以上課題的管理，具體檢查計劃的實施情況。編輯學(xué)校教育科研與教學(xué)改革實驗成果集和編發(fā)教科研簡報。4、履行各級教師職責(zé)，承擔(dān)和參加科研課題制度。所有教職員要承擔(dān)或參加一項科研課題，開展課題研究.5、教研組長承擔(dān)科研課題制度。教研組長和年級組長要親自承擔(dān)本教研組和年級組的科研課題并將本組課題加以分解，合理分工給本組教職員，并負(fù)責(zé)本組各子課題的管理。6、課題的申報、認(rèn)定制度。每項課題的承擔(dān)者首先要向教科室申報，然后由教科室對各項課題進(jìn)行認(rèn)定。7、教科室對各課題組提供服務(wù)與指導(dǎo)、進(jìn)行驗收評獎。由教科室負(fù)責(zé)對各項課題組提供服務(wù)與方法指導(dǎo)，舉辦科研方法講座，發(fā)放教科研信息。教科室負(fù)責(zé)對各項校級以下課題的驗收與評獎。篇四：小學(xué)教研工作制度高樓小學(xué)教研工作制度為提高校本教研工作的質(zhì)量和水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。一、指導(dǎo)思想全面實施素質(zhì)教育，堅持“依法執(zhí)教”和“科研興?！狈结?，全力推進(jìn)新課程改革向縱深發(fā)展，加大校本教研工作力度，以校本課題研究為先導(dǎo)，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步提高師生語言文字素養(yǎng)，把我校教研工作提升到一個新水平而努力奮斗。二、工作目標(biāo)堅持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，“一師一優(yōu)課”為賽課，鍛煉青年教師。圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機，使全體教師不斷更新理念，開拓視野，轉(zhuǎn)變方法，提高能力，確立適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。認(rèn)真開展課題研究工作，不斷提高教師教科研能力。全力抓好已立項課題“如何抓好低年級寫話”的研究，努力使立項課題出成果結(jié)題。開展好新課程的研究活動，學(xué)習(xí)新思想，實踐新理念，建設(shè)一支適應(yīng)新課改的新型教師隊伍。抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。推進(jìn)全校師生說普通話，規(guī)范學(xué)校語言文字，并推動我校語言文字工作水平和語言文字應(yīng)用的規(guī)范化水平，進(jìn)一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。三、具體分工教研組長:楊治學(xué)楊旭龍語文教研組長：徐萍組員：李彩霞王敏何雪玲慕亞運馬曉寧數(shù)學(xué)教研組長：樊良剛組員:王俊淵張浦麻維璞李文奎資料收集:麻維璞四、方法措施為保證教研工作的順利開展，學(xué)校成立教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，校長任組長，教導(dǎo)主任、教研組長為成員，全力抓好教研工作。制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。學(xué)校組織骨干教師上示范公開課、研討交流課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、總結(jié)、交流、提高活動。扎實開展課題研究工作。課題組在集體討論的基礎(chǔ)上，制定好學(xué)期活動計劃，圍繞課題開展研究活動，形式不拘，做好課題的月匯報工作，要通過不斷的反思來調(diào)整課題實施計劃，提高研究的實效性。鼓勵教師運用先進(jìn)的教學(xué)手段（信息技術(shù)及電化教育設(shè)備），并及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。著力推進(jìn)新課程的研究活動。課題組、教研組要做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作，同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。嚴(yán)格考核，有效激勵教師科研的積極性。組織教師制作課件。8、學(xué)校教導(dǎo)處組織每期召開一次教研組長會議，每四周進(jìn)行一次教研活動。每學(xué)期對學(xué)區(qū)和家長上一次公開課，接受社會的監(jiān)督。9、有目的有計劃地開展“一堂好課”、“一手好字”和“一個優(yōu)秀博客”的評比活動，探索教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革。10、開展結(jié)對活動，組織新老教師掛鉤，以老帶新，以新促老，幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師及時總結(jié)經(jīng)驗。對新教師的培養(yǎng)要實行“一帶一”，落實到人，負(fù)責(zé)“傳幫帶”的教師在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都要指導(dǎo)，教案由負(fù)責(zé)的教師審定簽字。對認(rèn)真盡職的并有成就的“幫帶”教師設(shè)專項進(jìn)行獎勵，獲獎條件是一年有起色，兩年有成效，三年出成果。幫扶兄弟學(xué)校的教師。11、每學(xué)期組織兩次對教師“六認(rèn)真”工作的抽查活動。期中以教研組為單位進(jìn)行互查；期末教導(dǎo)處組織力量對所有任課教師進(jìn)行全面檢查。12、及時了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期抽查學(xué)生的作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況，進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況。召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。13、學(xué)校要關(guān)心教師的.文化進(jìn)修和業(yè)務(wù)進(jìn)修。青年教師要制定文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃，積極參加各級各類的業(yè)務(wù)進(jìn)修和文化進(jìn)修。不斷提高教師教學(xué)水平和科研能力。14、每學(xué)期舉行一次論文評比活動，凡獲獎的論文學(xué)校將推薦參加縣級論文評比，鼓勵教師向報刊或出版社發(fā)表，踴躍參加各級各類的教學(xué)論文的競賽。凡教師自由發(fā)表的或者論文競賽中獲獎的，學(xué)校獎勵雙倍的稿費。每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)大會，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，重獎優(yōu)秀論文作者。15、學(xué)校做好活動記載和簡報，教研組長要填寫好《教研活動記錄》，詳實記載每次教研活動的情況，及時向教導(dǎo)處報告工作，反映教師的意見和要求，以便領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作。16、學(xué)期結(jié)束時，做好教研工作總結(jié)和個人教學(xué)工作總結(jié)，填寫《教師平時考核表》，組織力量進(jìn)行認(rèn)真考核，并存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案?？傊?，隨著社會的發(fā)展，教育改革和發(fā)展的新形勢賦予教育科研的先導(dǎo)地位將日益突出，教育科研將成為也必須成為教育改革與發(fā)展的重要推動力。對教育教學(xué)研究也得到了人們的普遍重視，但教科研是一項復(fù)雜、艱巨、專業(yè)性的工作。為了認(rèn)真落實“科研強?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，積極推進(jìn)學(xué)校教科研工作，促進(jìn)教師更快成長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我校的教研工作要再上新臺階。高樓小學(xué)篇五：小學(xué)教研工作制度高廟小學(xué)教研工作制度為提高學(xué)