六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件14《頂碗少年》人教新課標(biāo)--參考

吳橋以其源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的雜技?xì)v史、豐富多彩的雜技項(xiàng)目，驚險(xiǎn)奇絕的雜技節(jié)目，被國(guó)內(nèi)外譽(yù)為“天下雜技第一鄉(xiāng)”。吳橋流傳著這樣一句順口溜：上至九十九，下至剛會(huì)走。吳橋耍玩意兒，人人有一手。吳橋以其源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的雜技?xì)v史、豐富多彩的雜技項(xiàng)目頂碗少年趙麗宏頂碗少年趙麗宏通過自讀你感覺那個(gè)字難讀？你認(rèn)為哪個(gè)詞比較重要，說出來和大家交流一下？通過自讀你感覺那個(gè)字難讀？?jī)?yōu)雅驚羨

歉疚

不知所措英俊

肩胛

鞠躬縈繞附和座無虛席驚心動(dòng)魄范讀與領(lǐng)讀縈繞于心不失風(fēng)度喧嘩優(yōu)雅驚羨歉疚不知所措英俊肩胛鞠躬縈繞附和座無虛闖關(guān)比賽嘍！1.座位沒有空著的。形容觀眾﹑聽眾或出席的人很多。2.形容使人感受很深，震動(dòng)很大。文中指頂碗少年的表演使作者受到很大震動(dòng)，留下深刻感受。3.不喪失美好的舉止姿態(tài)。4.不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。5.大聲說笑，聲音嘈雜。6.十分羨慕。2.驚心動(dòng)魄1.座無虛席3.不失風(fēng)度4.不知所措5.喧嘩6.驚羨闖關(guān)比賽嘍！1.座位沒有空著的。形容觀眾﹑聽眾或出席的人很多你還想和同學(xué)們交流那些句子？你還想和同學(xué)們交流那些句子？文章主要寫一件什么事？文章主要寫一件什么事？

請(qǐng)問，哪一句話是作者對(duì)這一次表演的總體評(píng)價(jià)。這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏!使出全部力量搏斗或爭(zhēng)取。形容使人感受很深，震動(dòng)很大。請(qǐng)問，哪一句話是作者對(duì)這一次表演的總體評(píng)價(jià)。這真這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏!在少年的三次表演中，找出能體現(xiàn)“驚心動(dòng)魄的拼搏”的詞句。我們認(rèn)為應(yīng)該從那一摞碗的表現(xiàn)、頂碗少年、觀眾的反應(yīng)來分析。這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏!在少年的三次表演中，找出能體現(xiàn)“驚第一次表演描寫頂碗過程的詞句

描寫少年神態(tài)動(dòng)作的詞句

描寫觀眾的詞句

失敗站在別人晃動(dòng)著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來。在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大摞碗突然從頭上掉了下來！臺(tái)上卻沒有慌亂。頂碗少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。這意想不到的失誤使所有的觀眾都驚呆了。第一次表演描寫頂碗過程的詞句描寫少年神態(tài)動(dòng)作的詞句描寫觀第二次表演描寫頂碗過程的詞句

描寫少年神態(tài)動(dòng)作的詞句

描寫觀眾的詞句

失敗那一摞碗?yún)s仿佛故意搗亂，突然跳起搖擺舞來。少年急忙擺動(dòng)腦袋保持平衡，可是來不及了。碗，又掉了下來。臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗……觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個(gè)節(jié)目吧！”好多人附和著喊起來。第二次表演描寫頂碗過程的詞句描寫少年神態(tài)動(dòng)作的詞句描寫觀

第二次表演又失敗了。有些觀眾失望了，甚至轟少年下場(chǎng)。假如你是那位少年，你是怎樣的心情？第二次表演又失敗了。有些觀眾失望了，甚至轟少年下第三次表演描寫頂碗過程的詞句。

描寫觀眾的詞句。

成功？當(dāng)那摞碗又劇烈地晃動(dòng)起來時(shí)，少年輕輕抖了一下腦袋。終于把碗穩(wěn)住了。場(chǎng)子時(shí)靜得沒有一絲聲息。有一些女觀眾，索性用手掌捂住了眼睛。全場(chǎng)想起了暴風(fēng)雨般的掌聲。第三次表演描寫頂碗過程的詞句。描寫觀眾的詞句。成功？當(dāng)那表演成功表演成功

是誰？是什么力量使少年重新鎮(zhèn)靜下來表演的？

一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老者從后臺(tái)走到燈光下，他的手里，依然是一摞金邊紅花白瓷碗。他走到少年面前，臉上微笑著，并無責(zé)怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩胛，輕輕搖了一下．嘴里低聲說了一句什么。

老者上臺(tái)對(duì)少年說了些什么？頂碗少年聽了之后又是怎么想的？我們從老者的神態(tài)和動(dòng)作中可以體會(huì)到什么？一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老者從后臺(tái)走到燈光下，他的手里，依頂碗少年最終獲得了成功的原因是什么？

少年具有不怕失敗的精神和老者的鼓勵(lì)。頂碗少年最終獲得了成功的原因是什么？作者看到的還是一場(chǎng)充滿（）的表演。

關(guān)愛和寬容作者看到的還是一場(chǎng)充滿（

作者從頂碗少年身上悟出了怎樣的人生哲理？作者從頂碗少年身上悟出了怎樣的人生哲理？失誤—努力失誤—努力=成功失敗乃成功之母失誤—努失誤—努成失敗乃成功之母

請(qǐng)同學(xué)們把第一自然段和最后一自然段連起來讀一讀，想想你從文末的省略號(hào)中讀出了什么？

請(qǐng)同學(xué)們把第一自然段和最后一自然段連起來讀總結(jié)語(yǔ)同學(xué)們，在我們的生活中，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)遇到失敗的考驗(yàn)，但是只有不怕失敗敢于拼搏的人，才是勝利者。在山窮水盡的絕境里，如果我們搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再搏一下，可能會(huì)迎來溫暖的春風(fēng)；在無邊無際的大海上，再搏一下，或許就會(huì)達(dá)到大海的彼岸……總結(jié)語(yǔ)同學(xué)們，在我們的生活中，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)遇到不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹吳橋以其源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的雜技?xì)v史、豐富多彩的雜技項(xiàng)目，驚險(xiǎn)奇絕的雜技節(jié)目，被國(guó)內(nèi)外譽(yù)為“天下雜技第一鄉(xiāng)”。吳橋流傳著這樣一句順口溜：上至九十九，下至剛會(huì)走。吳橋耍玩意兒，人人有一手。吳橋以其源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的雜技?xì)v史、豐富多彩的雜技項(xiàng)目頂碗少年趙麗宏頂碗少年趙麗宏通過自讀你感覺那個(gè)字難讀？你認(rèn)為哪個(gè)詞比較重要，說出來和大家交流一下？通過自讀你感覺那個(gè)字難讀？?jī)?yōu)雅驚羨

歉疚

不知所措英俊

肩胛

鞠躬縈繞附和座無虛席驚心動(dòng)魄范讀與領(lǐng)讀縈繞于心不失風(fēng)度喧嘩優(yōu)雅驚羨歉疚不知所措英俊肩胛鞠躬縈繞附和座無虛闖關(guān)比賽嘍！1.座位沒有空著的。形容觀眾﹑聽眾或出席的人很多。2.形容使人感受很深，震動(dòng)很大。文中指頂碗少年的表演使作者受到很大震動(dòng)，留下深刻感受。3.不喪失美好的舉止姿態(tài)。4.不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。5.大聲說笑，聲音嘈雜。6.十分羨慕。2.驚心動(dòng)魄1.座無虛席3.不失風(fēng)度4.不知所措5.喧嘩6.驚羨闖關(guān)比賽嘍！1.座位沒有空著的。形容觀眾﹑聽眾或出席的人很多你還想和同學(xué)們交流那些句子？你還想和同學(xué)們交流那些句子？文章主要寫一件什么事？文章主要寫一件什么事？

請(qǐng)問，哪一句話是作者對(duì)這一次表演的總體評(píng)價(jià)。這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏!使出全部力量搏斗或爭(zhēng)取。形容使人感受很深，震動(dòng)很大。請(qǐng)問，哪一句話是作者對(duì)這一次表演的總體評(píng)價(jià)。這真這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏!在少年的三次表演中，找出能體現(xiàn)“驚心動(dòng)魄的拼搏”的詞句。我們認(rèn)為應(yīng)該從那一摞碗的表現(xiàn)、頂碗少年、觀眾的反應(yīng)來分析。這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏!在少年的三次表演中，找出能體現(xiàn)“驚第一次表演描寫頂碗過程的詞句

描寫少年神態(tài)動(dòng)作的詞句

描寫觀眾的詞句

失敗站在別人晃動(dòng)著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來。在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大摞碗突然從頭上掉了下來！臺(tái)上卻沒有慌亂。頂碗少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。這意想不到的失誤使所有的觀眾都驚呆了。第一次表演描寫頂碗過程的詞句描寫少年神態(tài)動(dòng)作的詞句描寫觀第二次表演描寫頂碗過程的詞句

描寫少年神態(tài)動(dòng)作的詞句

描寫觀眾的詞句

失敗那一摞碗?yún)s仿佛故意搗亂，突然跳起搖擺舞來。少年急忙擺動(dòng)腦袋保持平衡，可是來不及了。碗，又掉了下來。臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗……觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個(gè)節(jié)目吧！”好多人附和著喊起來。第二次表演描寫頂碗過程的詞句描寫少年神態(tài)動(dòng)作的詞句描寫觀

第二次表演又失敗了。有些觀眾失望了，甚至轟少年下場(chǎng)。假如你是那位少年，你是怎樣的心情？第二次表演又失敗了。有些觀眾失望了，甚至轟少年下第三次表演描寫頂碗過程的詞句。

描寫觀眾的詞句。

成功？當(dāng)那摞碗又劇烈地晃動(dòng)起來時(shí)，少年輕輕抖了一下腦袋。終于把碗穩(wěn)住了。場(chǎng)子時(shí)靜得沒有一絲聲息。有一些女觀眾，索性用手掌捂住了眼睛。全場(chǎng)想起了暴風(fēng)雨般的掌聲。第三次表演描寫頂碗過程的詞句。描寫觀眾的詞句。成功？當(dāng)那表演成功表演成功

是誰？是什么力量使少年重新鎮(zhèn)靜下來表演的？

一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老者從后臺(tái)走到燈光下，他的手里，依然是一摞金邊紅花白瓷碗。他走到少年面前，臉上微笑著，并無責(zé)怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩胛，輕輕搖了一下．嘴里低聲說了一句什么。

老者上臺(tái)對(duì)少年說了些什么？頂碗少年聽了之后又是怎么想的？我們從老者的神態(tài)和動(dòng)作中可以體會(huì)到什么？一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老者從后臺(tái)走到燈光下，他的手里，依頂碗少年最終獲得了成功的原因是什么？

少年具有不怕失敗的精神和老者的鼓勵(lì)。頂碗少年最終獲得了成功的原因是什么？作者看到的還是一場(chǎng)充滿（）的表演。

關(guān)愛和寬容作者看到的還是一場(chǎng)充滿（

作者從頂碗少年身上悟出了怎樣的人生哲理？作者從頂碗少年身上悟出了怎樣的人生哲理？失誤—努力失誤—努力=成功失敗乃成功之母失誤—努失誤—努成失敗乃成功之母

請(qǐng)同學(xué)們把第一自然段和最后一自然段連起來讀一讀，想想你從文末的省略號(hào)中讀出了什么？