大班上期數學活動-自然測量（測量長度）_第1頁
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第第3頁共3頁大班上期數學活動——自然測量（測量長度）2活動準備：2活動過程：一、創(chuàng)設問題情景，以故事的方式引入。1、創(chuàng)設問題情景，引入問題。2、引導幼兒討論測量長度的工具和方法。師：請你們也想一想，有什么辦法可以測量跳繩的長度呢?還有其他的辦法嗎?二、遷移幼兒已有測量長度的經驗。師：我們中班的時候已經學習過測量長度的方法了，你們還記得嗎?那我請一個小朋友用黑板擦來量一量黑板的長度，你們仔細看他測量的方法對不對。師：他測量的方法，對嗎?誰愿意來跟大家說一說。并示范一下測量長度的正確方法呢?(找準起點，沿邊線測量，不要偏離邊線，首尾相連，量一下記錄一下。)三、幼兒嘗試測量，探索測量單位與測量結果之間的關系。1、幼兒自主選擇兩種不同工具測量桌子的長度。師：小朋友真能干，都已經掌握測量長度的正確方法了，現(xiàn)在我想請你們每人自己選擇兩個不同的測量工具分別量一量課桌的長度并在表格上記錄用每個工具測量的次數和結果 教師可示范記錄方式)XXXXXXXX不一樣呢?是不是我們搞錯了呢?現(xiàn)在我們都用這種工具(積木和回形針)來量一量我們書本的長度，看看結果有什么變化，好嗎?2、集體選擇兩種同樣的工具測量書本的長度。3、引導幼兒討論并小結。師：小

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