《看云識天氣》參考課件

唐代詩人劉禹錫在《竹枝詞》中寫道，“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，生動地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說明作者對這種自然現(xiàn)象觀察得非常細致。因為天氣與人類的生活息息相關(guān)，所以，千百年來，人們也在一直留心觀察自然界，以圖掌握規(guī)律，為人類服務(wù)。事實上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆。現(xiàn)在，我們來看一組圖片，你能說出它們與天氣有怎樣的關(guān)系嗎?今天我們來

學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文《看云識天氣》。導(dǎo)入新課唐代詩人劉禹錫在《竹枝詞》中寫道，“東邊日出西邊看云識天氣（說明文）看云識天氣（說明文）學(xué)習(xí)目標1、聯(lián)系生活實際，了解看云識天氣的目的意義。2、以列表分類的方式感知全文。3、品味精彩語段，體會修辭手法的作用。4、培養(yǎng)學(xué)生探究、合作的能力。學(xué)習(xí)目標1、聯(lián)系生活實際，了解看云識天氣的目的意義。說明文知識小解一、定義：以說明的表達方式為主，向人們介紹事物或事理的文章。二、說明文的特點：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點；說明文以知識喻人，知識性是它的主要特點。說明文知識小解一、定義：以說明的表達方式為主，向人們介紹事物三、說明文的分類1、以說明對象為標準可劃分為事物說明文和事理說明文。2、以表達方式為標準可劃分為平實性說明文和文藝性說明文。四、說明的順序一般有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序?？梢跃C合運用。五、說明的方法常見的有十種：舉例子、

打比方、作比較、下定義、分類別、

列數(shù)字、畫圖表、引資料（詩文）、

摹狀貌、作詮釋。三、說明文的分類四、說明的順序一般有三種：時間順序、空間順序給下列加點字注音棉絮（）預(yù)兆（）粼波（）綾紗（）點綴（）綢幕（）xùzhàolínlíngzhuìchóu給下列加點字注音棉絮（）預(yù)兆（為什么能看云識天氣？怎樣看云識天氣？為什么要看云識天氣？為什么能看云識天氣？1、瀏覽全文，思考：

（1）、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關(guān)系，即找出全文中心句？如何理解這句話？（2）、你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云的形態(tài)和光彩來預(yù)測天氣情況嗎？提示：學(xué)習(xí)說明文要注意那些概括性強的段落、句子，這種句子一般在段首。根據(jù)這些關(guān)鍵性的句段，就能迅速把握全文。

整體感知：

云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。

“招牌”一詞，本義指商業(yè)人員用來標志商品，招攬顧客的廣告牌，用在這里形象地說明了云和天氣的緊密關(guān)系。2--6自然段1、瀏覽全文，思考：整體感知：云就像是天氣的“招牌”：天上

2、根據(jù)以上兩題，完成全文的結(jié)構(gòu)條理圖：（）中填寫自然段序號，-----填寫關(guān)鍵詞，[]填寫全文結(jié)構(gòu)方式。整體感知：

（）一、云和天氣的關(guān)系：____［］薄云：_____

()云的形態(tài)

（）二、看云識天氣的_____［］

低而厚的云：陰晴風(fēng)雪

（）_______

（）三、看云識天氣的_____及局限［

］12~6

７2~56招牌方法意義云的光彩晴朗

總分看云識天氣總整體感知：（朗讀第二段?？丛谱R天氣最基本的經(jīng)驗是什么，用課文中的原話回答。朗讀第二段?？丛谱R天氣最基本的經(jīng)驗是什么看云識天氣的基本經(jīng)驗薄云

（晴）低而厚的云

（陰雨風(fēng)雪）看云識天氣的基本經(jīng)驗薄云（晴）低而厚的云（陰雨風(fēng)雪）自讀3--6自然段，試試：用方框“□”框出依次介紹的那些云和光彩的名稱（即對云和光彩的分類），用波浪線“﹏﹏”畫出云和光彩的形態(tài)特征及位置（對它們進行描寫的語言材料），用橫線“＿＿”

畫出云和光彩的天氣征兆。重點研討1：自讀3--6自然段，試試：重點研討1：閱讀第一層，討論完成表格。種類形狀位置天氣卷云像羽毛像綾紗最高陽光可以透過它照到地面，天氣晴朗卷積云像粼波很高它不會帶來雨雪積云像棉花團2000米左右在天空映著溫和的陽光高積云像羊群2000米左右云塊間露出碧藍的天空天晴卷層云仿佛白色綢幕高它向前推進，天氣將轉(zhuǎn)陰高層云像毛玻璃低它預(yù)示將要下雨或下雪雨層云布滿天空更低雨雪就開始下降積雨云形成高大的云山更低馬上就會下暴雨閱讀第一層，討論完成表格。種類形狀位置天氣卷云像羽毛像綾紗最閱讀第二層，完成表格。光名產(chǎn)生和分布情況光彩天氣征兆暈產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍里紅外紫日暈三更雨，月暈午時風(fēng)華產(chǎn)生在高積云邊緣部分里紫外紅華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴華環(huán)由大變小，轉(zhuǎn)陰雨一虹雨過天晴，在太陽對面的云幕上彩色圓弧東虹轟隆西虹雨霞早、晚，太陽照著對面的云彩云層變紅朝霞西陰雨襲晚霞東幾天晴閱讀第二層，完成表格。光名產(chǎn)生和分布情況光彩天氣征兆暈產(chǎn)生在卷云卷云卷積云卷積云積云積云高積云高積云卷層云卷層云高層云高層云雨層云雨層云積雨云積雨云暈暈華華虹虹霞霞

請大家任選一種云或光彩，以第一人稱的方式對它作自我介紹。介紹要求：Ⅰ、充分利用描寫云彩的語言材料；Ⅱ、讓別人明白你將會帶來怎樣的天氣。重點研討2：Hai！大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，

陽光可以透過我照到地面。我很

受歡迎，因為我會給大家?guī)砬缋?/p>

的天氣。請大家任選一種云或光彩，以第一人稱的方式對

本文是一篇介紹科學(xué)知識的說明文，全文不但抓住了說明對象的特征，條理清楚，而且在語言上也很有特色：美，對很難描摹的云彩作了生動形象的說明。語言之美，有的是運用了某種或多種修辭，有的是使用某種句式，有的則是選取了優(yōu)美準確傳神的詞語。這篇文章就有很多美點，小到一個詞語、句子，大到幾個段落，可謂俯拾皆是。

下面請大家用“美在……，因為……”的句式，只就文中的某一比喻句（在說明文中稱為“打比方”）進行賞析。也可以不用此句式，自己隨便說。如：

本文的語言美在“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……”因為它運用了八個比喻，準確生動、形象具體地描繪了天上的云"姿態(tài)萬千"的動態(tài)特點。揣摩賞析：本文是一篇介紹科學(xué)知識的說明文，全文不但抓住

“有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗”說明卷云的輕盈和潔白；“好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波”用了比喻使卷積云難以描摹的形態(tài)特征具體化；“像棉花團似的白云”比喻積云的松軟潔白；“云就像是天氣的‘招牌’：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。”用“招牌”比喻天上的云，形象地說明了云和天氣的緊密關(guān)系。……

總之，都抓住了說明對象的特征。美點舉例：“有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗

仿照課文第一段寫幾句話：夜暮四合，周圍的群山，……運用仿寫：示例：

夜暮四合，周圍的群山，形態(tài)各異，寧靜無比。它們有的像瘦弱的駱駝，被背上的重物壓得挪不開步；有的像臥佛，神態(tài)安詳?shù)拇蛑?；有的像巨莽，在流云的映襯下慢慢潛

行；還有的像一堵閘門，像天上倒掛的

垂幔，像高高的谷堆……仿照課文第一段寫幾句話：夜暮四合，周圍的提示：

了解了有關(guān)看云識天氣的知識；要抓住說明對象的特征；說明的條理要清楚；說明的語言可生動；說明的方法有打比方、分類別等。要點回顧你在本課中學(xué)到了哪些知識？可討論后講講。提示：要點回顧你在本課中學(xué)到了哪些知識？可討例:

卷云絲絲縷縷的漂浮著,有時像一片白色的羽毛,有時像一塊潔白的綾紗.修辭:比喻作用:生動形象。說明方法:打比方作用:清楚的說明卷云的形狀,潔白和輕盈。例:卷云絲絲縷縷的漂浮著,有時像一片白色的羽《看云識天氣》參考課件梯梯云，干破盆。梯梯云，干破盆。有雨四邊亮，無雨頂上光。有雨四邊亮，無雨頂上光。太陽落地云來搶，不等半夜聽雨響。早霞不出門，晚霞行千里。日落云里走，雨落半夜后。火燒烏云蓋，大雨來得快。太陽落地云來搶，早霞不出門，晚霞行千里。日落云里走，雨落半夜魚鱗天，不雨風(fēng)也顛。日落烏云接，風(fēng)雨定猛烈。早霞不出門，晚霞行千里。天上起了泡泡云，不過三天雨淋淋。魚鱗天，不雨風(fēng)也顛。日落烏云接，風(fēng)雨定猛烈。早霞不出門，晚霞火燒烏云蓋，大雨來得快。

天上勾勾云，地下雨淋淋。

日落云里走，雨落半夜后。

有雨山戴帽，無雨山穿衣。

烏云接日頭，半夜雨淋淋。

太陽當中現(xiàn)，三日不見面?；馃秊踉粕w，大雨來得快。

天上勾勾云，地下雨淋淋。

日落云里

霧里日頭，曬破石頭。霧氣小，天晴好；大霧不過晌，過晌聽雨響。霧氣濃，有大風(fēng)；清晨濃霧重，天氣必久晴。霧氣重，大雨兇；早上地罩霧，盡管曬稻谷。霧氣輕，隔天晴。滿地大霧蓋，當天日頭來。早霧晴，晚霧陰，霧大不見人，大膽洗衣裳。晚霧不散，細雨淋淋。久晴大霧雨，久雨大霧晴。白茫茫霧晴，陰沉沉霧雨。霧與天氣。其諺語有：霧里日頭，曬破石頭。霧氣小，天晴好；霧與雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。麻雀囤食要落雪。早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場。螞蟻壘窩要落雨。癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。魚跳水，有雨來。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。燕子低飛要落雨。龜背潮，下雨兆。泥鰍靜，天氣晴。豬銜草，寒潮到。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。動物與天氣。其諺語有：雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。麻雀囤食要落雪。動物與天氣。其諺語有1、收集積累有關(guān)云的諺語、成語、詩詞等。

2、仿照課文第一段寫話：地上孩子漸漸多了，天上風(fēng)箏也多了，它們有的像……

3、仔細觀察我們教室，并向你的

親人或朋友介紹它。注意要抓住它的

特點，條理清楚，語言生動。小試牛刀：1、收集積累有關(guān)云的諺語、成語、詩詞等。小試

學(xué)了怎樣看云識天氣，聯(lián)系你的生活實際，說說它對你的意義。討論探究學(xué)了怎樣看云識天氣，聯(lián)系你的生活實際，說說它對你的

唐代詩人劉禹錫在《竹枝詞》中寫道，“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，生動地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說明作者對這種自然現(xiàn)象觀察得非常細致。因為天氣與人類的生活息息相關(guān)，所以，千百年來，人們也在一直留心觀察自然界，以圖掌握規(guī)律，為人類服務(wù)。事實上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆?，F(xiàn)在，我們來看一組圖片，你能說出它們與天氣有怎樣的關(guān)系嗎?今天我們來

學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文《看云識天氣》。導(dǎo)入新課唐代詩人劉禹錫在《竹枝詞》中寫道，“東邊日出西邊看云識天氣（說明文）看云識天氣（說明文）學(xué)習(xí)目標1、聯(lián)系生活實際，了解看云識天氣的目的意義。2、以列表分類的方式感知全文。3、品味精彩語段，體會修辭手法的作用。4、培養(yǎng)學(xué)生探究、合作的能力。學(xué)習(xí)目標1、聯(lián)系生活實際，了解看云識天氣的目的意義。說明文知識小解一、定義：以說明的表達方式為主，向人們介紹事物或事理的文章。二、說明文的特點：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點；說明文以知識喻人，知識性是它的主要特點。說明文知識小解一、定義：以說明的表達方式為主，向人們介紹事物三、說明文的分類1、以說明對象為標準可劃分為事物說明文和事理說明文。2、以表達方式為標準可劃分為平實性說明文和文藝性說明文。四、說明的順序一般有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序?？梢跃C合運用。五、說明的方法常見的有十種：舉例子、

打比方、作比較、下定義、分類別、

列數(shù)字、畫圖表、引資料（詩文）、

摹狀貌、作詮釋。三、說明文的分類四、說明的順序一般有三種：時間順序、空間順序給下列加點字注音棉絮（）預(yù)兆（）粼波（）綾紗（）點綴（）綢幕（）xùzhàolínlíngzhuìchóu給下列加點字注音棉絮（）預(yù)兆（為什么能看云識天氣？怎樣看云識天氣？為什么要看云識天氣？為什么能看云識天氣？1、瀏覽全文，思考：

（1）、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關(guān)系，即找出全文中心句？如何理解這句話？（2）、你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云的形態(tài)和光彩來預(yù)測天氣情況嗎？提示：學(xué)習(xí)說明文要注意那些概括性強的段落、句子，這種句子一般在段首。根據(jù)這些關(guān)鍵性的句段，就能迅速把握全文。

整體感知：

云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。

“招牌”一詞，本義指商業(yè)人員用來標志商品，招攬顧客的廣告牌，用在這里形象地說明了云和天氣的緊密關(guān)系。2--6自然段1、瀏覽全文，思考：整體感知：云就像是天氣的“招牌”：天上

2、根據(jù)以上兩題，完成全文的結(jié)構(gòu)條理圖：（）中填寫自然段序號，-----填寫關(guān)鍵詞，[]填寫全文結(jié)構(gòu)方式。整體感知：

（）一、云和天氣的關(guān)系：____［］薄云：_____

()云的形態(tài)

（）二、看云識天氣的_____［］

低而厚的云：陰晴風(fēng)雪

（）_______

（）三、看云識天氣的_____及局限［

］12~6

７2~56招牌方法意義云的光彩晴朗

總分看云識天氣總整體感知：（朗讀第二段。看云識天氣最基本的經(jīng)驗是什么，用課文中的原話回答。朗讀第二段?？丛谱R天氣最基本的經(jīng)驗是什么看云識天氣的基本經(jīng)驗薄云

（晴）低而厚的云

（陰雨風(fēng)雪）看云識天氣的基本經(jīng)驗薄云（晴）低而厚的云（陰雨風(fēng)雪）自讀3--6自然段，試試：用方框“□”框出依次介紹的那些云和光彩的名稱（即對云和光彩的分類），用波浪線“﹏﹏”畫出云和光彩的形態(tài)特征及位置（對它們進行描寫的語言材料），用橫線“＿＿”

畫出云和光彩的天氣征兆。重點研討1：自讀3--6自然段，試試：重點研討1：閱讀第一層，討論完成表格。種類形狀位置天氣卷云像羽毛像綾紗最高陽光可以透過它照到地面，天氣晴朗卷積云像粼波很高它不會帶來雨雪積云像棉花團2000米左右在天空映著溫和的陽光高積云像羊群2000米左右云塊間露出碧藍的天空天晴卷層云仿佛白色綢幕高它向前推進，天氣將轉(zhuǎn)陰高層云像毛玻璃低它預(yù)示將要下雨或下雪雨層云布滿天空更低雨雪就開始下降積雨云形成高大的云山更低馬上就會下暴雨閱讀第一層，討論完成表格。種類形狀位置天氣卷云像羽毛像綾紗最閱讀第二層，完成表格。光名產(chǎn)生和分布情況光彩天氣征兆暈產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍里紅外紫日暈三更雨，月暈午時風(fēng)華產(chǎn)生在高積云邊緣部分里紫外紅華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴華環(huán)由大變小，轉(zhuǎn)陰雨一虹雨過天晴，在太陽對面的云幕上彩色圓弧東虹轟隆西虹雨霞早、晚，太陽照著對面的云彩云層變紅朝霞西陰雨襲晚霞東幾天晴閱讀第二層，完成表格。光名產(chǎn)生和分布情況光彩天氣征兆暈產(chǎn)生在卷云卷云卷積云卷積云積云積云高積云高積云卷層云卷層云高層云高層云雨層云雨層云積雨云積雨云暈暈華華虹虹霞霞

請大家任選一種云或光彩，以第一人稱的方式對它作自我介紹。介紹要求：Ⅰ、充分利用描寫云彩的語言材料；Ⅱ、讓別人明白你將會帶來怎樣的天氣。重點研討2：Hai！大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，

陽光可以透過我照到地面。我很

受歡迎，因為我會給大家?guī)砬缋?/p>

的天氣。請大家任選一種云或光彩，以第一人稱的方式對

本文是一篇介紹科學(xué)知識的說明文，全文不但抓住了說明對象的特征，條理清楚，而且在語言上也很有特色：美，對很難描摹的云彩作了生動形象的說明。語言之美，有的是運用了某種或多種修辭，有的是使用某種句式，有的則是選取了優(yōu)美準確傳神的詞語。這篇文章就有很多美點，小到一個詞語、句子，大到幾個段落，可謂俯拾皆是。

下面請大家用“美在……，因為……”的句式，只就文中的某一比喻句（在說明文中稱為“打比方”）進行賞析。也可以不用此句式，自己隨便說。如：

本文的語言美在“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……”因為它運用了八個比喻，準確生動、形象具體地描繪了天上的云"姿態(tài)萬千"的動態(tài)特點。揣摩賞析：本文是一篇介紹科學(xué)知識的說明文，全文不但抓住

“有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗”說明卷云的輕盈和潔白；“好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波”用了比喻使卷積云難以描摹的形態(tài)特征具體化；“像棉花團似的白云”比喻積云的松軟潔白；“云就像是天氣的‘招牌’：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！庇谩罢信啤北扔魈焐系脑?，形象地說明了云和天氣的緊密關(guān)系?！?/p>

總之，都抓住了說明對象的特征。美點舉例：“有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗

仿照課文第一段寫幾句話：夜暮四合，周圍的群山，……運用仿寫：示例：

夜暮四合，周圍的群山，形態(tài)各異，寧靜無比。它們有的像瘦弱的駱駝，被背上的重物壓得挪不開步；有的像臥佛，神態(tài)安詳?shù)拇蛑?；有的像巨莽，在流云的映襯下慢慢潛

行；還有的像一堵閘門，像天上倒掛的

垂幔，像高高的谷堆……仿照課文第一段寫幾句話：夜暮四合，周圍的提示：

了解了有關(guān)看云識天氣的知識；要抓住說明對象的特征；說明的條理要清楚；說明的語言可生動；說明的方法有打比方、分類別等。要點回顧你在本課中學(xué)到了哪些知識？可討論后講講。提示：要點回顧你在本課中學(xué)到了哪些知識？可討例:

卷云絲絲縷縷的漂浮著,有時像一片白色的羽毛,有時像一塊潔白的綾紗.修辭:比喻作用:生動形象。說明方法:打比方作用:清楚的說明卷云