幼兒園中班打擊樂活動《咖喱咖喱》教學設(shè)計

1、幼兒園中班打擊樂活動《咖喱咖喱》教學設(shè)計1、幼兒園中班打擊樂活動《咖喱咖喱》教學設(shè)計活動目標1.初步感知樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，嘗試用鈴鼓玩奏樂游戲《咖喱咖喱》。2.通過遷移律動中的身體動作，探索鈴鼓的不同演奏方式(敲擊鼓面、鼓邊、搖奏)并能根據(jù)B段音樂正確傳遞鈴鼓。3.在傳遞鈴鼓的游戲過程中，體驗合作帶來的歡樂。4.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。5.感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂?；顒訙蕚?.物質(zhì)準備：鈴鼓人手一個、PPT、幼兒右手貼標記。2.經(jīng)驗準備：對泰國美食和景點有一定了解?；顒舆^程一、故事導入你們知道在亞洲，有一個非常美麗的國家，叫泰國。那里有著許多美景和美食，那里的人們也十分熱情好客。今天我就是一個熱情好客的泰國姑娘。為了歡迎客人們的到來，我準備了一段好看的歡迎舞。二、學習基礎(chǔ)動作模型，學習游戲的基本玩法。1.教師示范動作模型，幼兒觀察律動的基本動作并能跟著音樂節(jié)奏學做。師：下面請你們來欣賞一下我的這段舞蹈，看一看舞是怎么跳的。2.請幼兒再次跟隨音樂觀察教師動作，發(fā)現(xiàn)教師說了哪些語言。師：我在跳這段“歡迎舞”時，說了一些話，你們聽見了嗎?3.幼兒在教師的帶領(lǐng)下，嘗試完整跳“歡迎舞”。師：讓我們跟著音樂一起來試一試。三、根據(jù)故事情節(jié)，加入鈴鼓演奏，進一步豐富歡迎舞的內(nèi)容。1.引導幼兒自主探索鈴鼓的一些不同演奏方式。師：你知道鈴鼓有哪些演奏的方法嗎?2.教師示范，幼兒發(fā)現(xiàn)并總結(jié)加入鈴鼓后動作發(fā)生了哪些變化。師：加入小朋友設(shè)計的鈴鼓動作后，我們和之前比，動作發(fā)生了哪些變。3.教師示范傳遞鈴鼓的基本動作，幼兒能嘗試跟著做。4.討論傳遞鈴鼓的正確方法，并隨B段音樂嘗試傳遞鈴鼓。師：在舞蹈之前，讓我們試一試傳鈴鼓。5.加入鈴鼓完整律動。四、豐富游戲情節(jié)，隨樂完整游戲。1.介紹泰國美景，豐富游戲情境。2.老師做客人，幼兒觀察并學習新的游戲規(guī)則。師：主人們跳了半天的歡迎舞，小客人在哪里?3.幼兒做“客人”，完整游戲。2、幼兒園中班打擊樂活動《咖喱咖喱》公開課教案活動目標1.初步感知樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，嘗試用鈴鼓玩奏樂游戲《咖喱咖喱》。2.通過遷移律動中的身體動作，探索鈴鼓的不同演奏方式(敲擊鼓面、鼓邊、搖奏)并能根據(jù)B段音樂正確傳遞鈴鼓。3.在傳遞鈴鼓的游戲過程中，體驗合作帶來的歡樂。4.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。5.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法?；顒訙蕚?.物質(zhì)準備：鈴鼓人手一個、PPT、幼兒右手貼標記。2.經(jīng)驗準備：對泰國美食和景點有一定了解。活動過程一、故事導入你們知道在亞洲，有一個非常美麗的國家，叫泰國。那里有著許多美景和美食，那里的人們也十分熱情好客。今天我就是一個熱情好客的泰國姑娘。為了歡迎客人們的到來，我準備了一段好看的歡迎舞。二、學習基礎(chǔ)動作模型，學習游戲的基本玩法。1.教師示范動作模型，幼兒觀察律動的基本動作并能跟著音樂節(jié)奏學做。師：下面請你們來欣賞一下我的這段舞蹈，看一看舞是怎么跳的。2.請幼兒再次跟隨音樂觀察教師動作，發(fā)現(xiàn)教師說了哪些語言。師：我在跳這段“歡迎舞”時，說了一些話，你們聽見了嗎?3.幼兒在教師的帶領(lǐng)下，嘗試完整跳“歡迎舞”。師：讓我們跟著音樂一起來試一試。三、根據(jù)故事情節(jié)，加入鈴鼓演奏，進一步豐富歡迎舞的內(nèi)容。1.引導幼兒自主探索鈴鼓的一些不同演奏方式。師：你知道鈴鼓有哪些演奏的方法嗎?2.教師示范，幼兒發(fā)現(xiàn)并總結(jié)加入鈴鼓后動作發(fā)生了哪些變化。師：加入小朋友設(shè)計的鈴鼓動作后，我們和之前比，動作發(fā)生了哪些變。3.教師示范傳遞鈴鼓的基本動作，幼兒能嘗試跟著做。4.討論傳遞鈴鼓的正確方法，并隨B段音樂嘗試傳遞鈴鼓。師：在舞蹈之前，讓我們試一試傳鈴鼓。5.加入鈴鼓完整律動。四、豐