小學語文教師個人校本研修計劃（精選18篇）

第5頁共5頁小學語文老師個人校本研修方案〔精選18篇〕篇1：小學語文老師個人校本研修方案鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。3、課堂教學設計一節(jié)本年段習作指導課，上一節(jié)作文研討課，可結合區(qū)域合作體教研活動進展。4、案例分析^p對習作課堂教學進展研究、分析^p、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭才能。5、撰寫經(jīng)歷撰寫關于作文教學的經(jīng)歷論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于習作的文章一篇。6、研修總結在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析^p與總結。7、參與論壇必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動交流。篇2：小學語文老師個人校本研修方案新的學期，為了更好地完成教學任務，獲得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期個人研修方案擬訂如下。一、研修主題以“進步作文課堂教學實效性”做為本學期個人研修主題。研修重點：以進步自身素質為根底，以課堂教學為重點，以進步學生作文質量為打破口，以新課程標準為指針，為語文教學成績的全面進步而努力。二、研修目的：1.加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學理論之中。2.立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。3.注重經(jīng)歷積累。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇，以便到達資共享，優(yōu)勢互補的效果。三、研修措施按照個人工作特點制定一年的開展研修方案，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中理論，在理論中學習;在工作中考慮，在考慮中理論;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、開展同步推進。1、研讀課標研讀《語文課程標準》中關于習作階段目的要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目的要求。2、鉆研教材鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。3、交流互動積極參加教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動交流研修歷程。結合區(qū)域內的教研活動，認真上好作文指導課并做好案例分析^p、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭才能。4、撰寫經(jīng)歷在平時的教學中，堅持寫教學反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累經(jīng)歷，學期末形成關于作文教學的經(jīng)歷論文，爭取在教學刊物上發(fā)表。1.高中語文老師個人校本研修方案2.2023小學老師個人校本研修方案(推薦版)3.國培個人研修方案4.國培個人研修方案模板5.20春季學期學校工作方案6.個人研修方案表單7.國培個人研修方案8.國培個人研修方案9.小學英語個人研修方案篇3：小學語文老師個人校本研修方案為了進一步加強老師個人的自我開展與完善，積極進取，努力工作，特制定老師個人研修方案。一、指導思想以“求真、務實、求效”的工作理念做后盾，以進步老師專業(yè)才能為重點，以進步老師綜合素質為前提，開展個人研修。二、研修要求1.進步自身素質。具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把進步自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。2.加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學理論之中。3.立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。4.注重經(jīng)歷積累積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便到達資共享，優(yōu)勢互補的效果。三、研修內容按照個人工作特點制定一年的開展研修方案，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中理論，在理論中學習;在工作中考慮，在考慮