物理物理思想與方法-整體法與隔離法-專題解課件

整體法與隔離法講師：饒全安整體法與隔離法講師：饒全安方法簡介方法簡介1.1整體法的概念1.1整體法的概念1.2隔離法的概念1.2隔離法的概念方法示例方法示例2.1整體法與隔離法應(yīng)用實(shí)例：滑輪組2.1整體法與隔離法應(yīng)用實(shí)例：滑輪組2.2整體法與隔離法應(yīng)用實(shí)例：滑塊摩擦力2.2整體法與隔離法應(yīng)用實(shí)例：滑塊摩擦力2.2整體法與隔離法應(yīng)用實(shí)例：滑塊摩擦力2.2整體法與隔離法應(yīng)用實(shí)例：滑塊摩擦力2.3整體法與隔離法應(yīng)用實(shí)例：滑塊摩擦力2.3整體法與隔離法應(yīng)用實(shí)例：滑塊摩擦力2.4整體法與隔離法應(yīng)用實(shí)例：液面升降問題例4．

2.4整體法與隔離法應(yīng)用實(shí)例：液面升降問題例4．2.4整體法與隔離法應(yīng)用實(shí)例：液面升降問題2.4整體法與隔離法應(yīng)用實(shí)例：液面升降問題2.5整體法與隔離法應(yīng)用實(shí)例：把物理過程作為整體2.5整體法與隔離法應(yīng)用實(shí)例：把物理過程作為整體備考指津備考指津3.1整體法與隔離法的選取經(jīng)驗(yàn)3.1整體法與隔離法的選取經(jīng)驗(yàn)物理物理思想與方法--整體法與隔離法-專題解課件探究固態(tài)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律

講師：劉老師探究固態(tài)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律講師：劉老師考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視新課程標(biāo)準(zhǔn)要求考點(diǎn)1：科學(xué)探究的七個(gè)環(huán)節(jié)考點(diǎn)2：晶體和非晶體熔化時(shí)的溫度的變化特點(diǎn)考點(diǎn)3：熔化和凝固圖像新課程標(biāo)準(zhǔn)要求知識(shí)梳理知識(shí)梳理1.提出問題：

實(shí)驗(yàn)的七個(gè)環(huán)節(jié)：1.提出問題：實(shí)驗(yàn)的七個(gè)環(huán)節(jié)：3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：探究冰和石蠟的熔化過程：（1）實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、試管、溫度計(jì)、火柴、鐘表、碎冰、水、石蠟.3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：物理物理思想與方法--整體法與隔離法-專題解課件物理物理思想與方法--整體法與隔離法-專題解課件物理物理思想與方法--整體法與隔離法-專題解課件5.分析與論證：

5.分析與論證：物理物理思想與方法--整體法與隔離法-專題解課件總結(jié)：冰和石蠟在各個(gè)階段的溫度變化：冰的熔化特點(diǎn)：吸熱、溫度不變；石蠟的熔化特點(diǎn)：吸熱、溫度升高．總結(jié)：冰和石蠟在各個(gè)階段的溫度變化：冰的熔化特點(diǎn)：吸熱、溫度6.評(píng)估：

6.評(píng)估：考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)1典題直擊【解析】考點(diǎn)1【解析】例2．

小聰在“探究晶體的熔化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示．下表為他記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)裝置田和表中數(shù)據(jù)回答下列問題：

時(shí)間/min1234567891011溫度/℃4143454748484849515355例2．時(shí)間/min1234567891011溫度/℃4143【解析】

【解析】例3．如圖甲、乙分別是常溫下在教室內(nèi)進(jìn)行的“探究冰、蠟燭熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．（1）甲裝置缺少酒精燈加熱是_____（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，如果想讓實(shí)驗(yàn)進(jìn)行得稍快些，可以________________．采用乙裝置加熱方式的優(yōu)點(diǎn)是____

_____．（2）圖丙是

___

（填“冰”或“蠟”）的溫度隨時(shí)間變化的圖象．

正確把試管放在溫水中物質(zhì)受熱均勻冰例3．如圖甲、乙分別是常溫下在教室內(nèi)進(jìn)行的“探究冰、蠟燭熔化【解析】

【解析】能力突破（規(guī)律·方法·技巧）能力突破（規(guī)律·方法·技巧）備考指津備考指津1.實(shí)驗(yàn)裝置的裝配：從下到上、位置適當(dāng)（燒杯放置的高度、試管的位置、溫度計(jì)的位置）；1.實(shí)驗(yàn)裝置的裝配：從下到上、位置適當(dāng)（燒杯放置的高度、試管物理物理思想與方法--整體法與隔離法-專題解課件整體法與隔離法講師：饒全安整體法與隔離法講師：饒全安方法簡介方法簡介1.1整體法的概念1.1整體法的概念1.2隔離法的概念1.2隔離法的概念方法示例方法示例2.1整體法與隔離法應(yīng)用實(shí)例：滑輪組2.1整體法與隔離法應(yīng)用實(shí)例：滑輪組2.2整體法與隔離法應(yīng)用實(shí)例：滑塊摩擦力2.2整體法與隔離法應(yīng)用實(shí)例：滑塊摩擦力2.2整體法與隔離法應(yīng)用實(shí)例：滑塊摩擦力2.2整體法與隔離法應(yīng)用實(shí)例：滑塊摩擦力2.3整體法與隔離法應(yīng)用實(shí)例：滑塊摩擦力2.3整體法與隔離法應(yīng)用實(shí)例：滑塊摩擦力2.4整體法與隔離法應(yīng)用實(shí)例：液面升降問題例4．

2.4整體法與隔離法應(yīng)用實(shí)例：液面升降問題例4．2.4整體法與隔離法應(yīng)用實(shí)例：液面升降問題2.4整體法與隔離法應(yīng)用實(shí)例：液面升降問題2.5整體法與隔離法應(yīng)用實(shí)例：把物理過程作為整體2.5整體法與隔離法應(yīng)用實(shí)例：把物理過程作為整體備考指津備考指津3.1整體法與隔離法的選取經(jīng)驗(yàn)3.1整體法與隔離法的選取經(jīng)驗(yàn)物理物理思想與方法--整體法與隔離法-專題解課件探究固態(tài)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律

講師：劉老師探究固態(tài)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律講師：劉老師考點(diǎn)透視考點(diǎn)透視新課程標(biāo)準(zhǔn)要求考點(diǎn)1：科學(xué)探究的七個(gè)環(huán)節(jié)考點(diǎn)2：晶體和非晶體熔化時(shí)的溫度的變化特點(diǎn)考點(diǎn)3：熔化和凝固圖像新課程標(biāo)準(zhǔn)要求知識(shí)梳理知識(shí)梳理1.提出問題：

實(shí)驗(yàn)的七個(gè)環(huán)節(jié)：1.提出問題：實(shí)驗(yàn)的七個(gè)環(huán)節(jié)：3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：探究冰和石蠟的熔化過程：（1）實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、試管、溫度計(jì)、火柴、鐘表、碎冰、水、石蠟.3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：物理物理思想與方法--整體法與隔離法-專題解課件物理物理思想與方法--整體法與隔離法-專題解課件物理物理思想與方法--整體法與隔離法-專題解課件5.分析與論證：

5.分析與論證：物理物理思想與方法--整體法與隔離法-專題解課件總結(jié)：冰和石蠟在各個(gè)階段的溫度變化：冰的熔化特點(diǎn)：吸熱、溫度不變；石蠟的熔化特點(diǎn)：吸熱、溫度升高．總結(jié)：冰和石蠟在各個(gè)階段的溫度變化：冰的熔化特點(diǎn)：吸熱、溫度6.評(píng)估：

6.評(píng)估：考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)1典題直擊【解析】考點(diǎn)1【解析】例2．

小聰在“探究晶體的熔化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示．下表為他記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)裝置田和表中數(shù)據(jù)回答下列問題：

時(shí)間/min1234567891011溫度/℃4143454748484849515355例2．時(shí)間/min1234567891011溫度/℃4143【解析】

【解析】例3．如圖甲、乙分別是常溫下在教室內(nèi)進(jìn)行的“探究冰、蠟燭熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．（1）甲裝置缺少酒精燈加熱是_____（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，如果想讓實(shí)驗(yàn)進(jìn)行得稍快些，可以________________．采用乙裝置加熱方式的優(yōu)點(diǎn)是____

_____．（2）圖丙是

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（填“冰”或“蠟”）的溫度隨時(shí)間變化的圖象．

正確把試管放在溫水中物質(zhì)受熱均勻冰例3．如圖甲、乙分別是常溫下在教室內(nèi)進(jìn)行的“探究冰、蠟燭