大班語言活動教案

第大班語言活動教案幼兒園大班語言教案篇一

活動來源：

信是人類用來交流思想的一種表達方式，也是人類生活中一種重要的交流工具。幼兒在以往的生活中，已經(jīng)有了關(guān)于"信"的朦朧的經(jīng)驗，本活動將帶著他們進一步體驗、探索和嘗試。一方面幫助他們了解如何通過特定方式傳達信息、表達想法；另一方面可以增強幼兒口語聽說和前閱讀、前書寫的能力。

設(shè)計思路：

對于幼兒來說，讓他們體驗寫信、寄信、送信的樂趣，遠比教他們什么是信，什么是郵票更有意義。所以，教師在設(shè)計活動時，充分考慮的是幼兒的情感體驗，讓他們在輕松、愉快的氣氛中，在教師的支持、鼓勵和引導(dǎo)下，自發(fā)的去探索、發(fā)現(xiàn)，獲取一些相關(guān)知識，促進其能力的開展。本活動利用角色扮演，激發(fā)幼兒的參與興趣；利用生動有趣的圖畫形式，表現(xiàn)書信的根本格式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探知欲；通過材料的供應(yīng)，讓幼兒在操作過程中體驗快樂，感受樂趣。

教師還通過活動的延伸，促使幼兒對"信"有進一步探索，了解現(xiàn)代生活給人們帶來了哪些新形式的"信"，引發(fā)他們對信息世界的好奇與思考。探究科技對人類生活帶來的影響，關(guān)注不同的信息傳遞方式及其變革，激發(fā)他們愛科學(xué)的情感。

活動目標：

1、能夠根據(jù)信件中所提供的信息，理解圖的含義，體驗獲取信息的快樂與成功。

2、知道寫信所需的工具〔信紙、信封、郵票等〕。

3、了解信及信封的根本格式，能用文字加繪畫的方式寫回信，體驗寫信的快樂。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒對信已經(jīng)有了初步的了解，知道信有傳遞信息的功能。

2、情境準備：將活動室的門貼上小狗的頭像以及小狗家的地址和門牌號，表示這就是小狗的家。

3、教師自制的PPT課件《一封信》，錄制好小熊讀信的錄音。

4、為每個幼兒準備一封與教師PPT課件內(nèi)容相同的信，準備一個相同內(nèi)容的大信及信封給教師。

5、為幼兒準備寫回信所需的：信紙、信封、筆〔鉛筆和水彩筆〕、郵票、以及小狗家的地址、小熊家的地址、收信人〔小熊的頭像〕、膠水等假設(shè)干。

6、小狗的頭飾假設(shè)干。

活動過程：

一、組織教學(xué)。玩游戲《開火車》，激發(fā)幼兒的興趣。

教師先組織幼兒在室外玩《開火車》的游戲，活動室內(nèi)另一名教師那么在幼兒的椅子上放上事先準備好的信。待信放好后，教師就可以將幼兒帶入活動室了。

教師拿出小狗的頭飾并請幼兒戴上，告知幼兒游戲的玩法以及自己所扮演的角色。

游戲玩法：教師扮小狗的媽媽，幼兒扮小狗。

師：寶寶們，媽媽今天要帶你們一起去旅行，好嗎？〔幼兒一個跟在一個的后面，隨媽媽玩游戲。〕教師帶著幼兒自由的行走，邊走邊念兒歌：小乖乖，快快來！我們的火車就要開。嗚--幼：開哪里？師：開北京。幼：誰來開？師：我來開。〔教師更換不同地點，游戲反復(fù)進行?！扯?、導(dǎo)入活動。

1、進入故事情境，引出信。

師：寶寶們，我們的旅程已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在，媽媽帶你們回家吧！〔教師將幼兒帶入活動室。在進入活動室時，教師要引導(dǎo)幼兒觀察門上的頭像、地址和門牌號?！硯煟簩殞殏?，我們已經(jīng)到家了?，F(xiàn)在，我們各自找個位置坐下吧！〔幼兒找座位坐下，發(fā)現(xiàn)了問題。〕幼：老師！你看，這是什么？

師：這是一封信，我也收到了一封信。

幼1：怎么會有信呢？

幼2：這是誰的信呀？〔幼兒自由討論〕2、引導(dǎo)幼兒仔細觀察，搜尋信封上所反響的信息，體驗收到信的快樂。

師：你們看，信封中間有一個頭像還有一個"收"字，這表示什么意思呢？

幼1：是小狗的頭像。師：誰是小狗呀？

幼2：我知道了，這表示是給我的信。

師：對了，這就是一封給我們的信。

三、引導(dǎo)幼兒讀信。

1、激發(fā)幼兒讀信的興趣。

師：這封信是誰寫的呢？讓我們翻開信封，一起來看看吧！〔幼兒和教師一起翻開各自的信封〕幼：老師，信封里有張紙。

師：這個叫信紙，是寫信用的。讓我們看看信上是怎么說的？

幼1：老師，紙上什么都沒寫，只有圖。

幼2：老師，信上怎么沒有字呢？

2、引導(dǎo)幼兒對信件內(nèi)容進行探索、討論的活動。開展它們的想象思維，培養(yǎng)他們的探索精神。

師：這些畫是什么意思呢？你能看懂嗎？這些畫想要告訴我們什么？你能猜出來嗎？你能讀懂它的意思嗎？讓我們來一起仔細的看看吧！〔給幼兒探索、猜想、討論的空間〕

3、鼓勵幼兒將自己的探索結(jié)果大膽地表述出來。

師：誰來說說，你都看到些什么？又知道些什么？把你看到的和知道的講給大家聽聽。〔請個別幼兒對自己的理解進行表述〕四、教師播放幻燈片，帶著幼兒共同觀看閱讀，幫助幼兒理解信的內(nèi)容。

1、教師播放幻燈片2，將幼兒探索得出的結(jié)果集中反響到PPT課件中。

師：誰來說說信中的這些圖表達的是什么意思？〔請個別幼兒答復(fù)〕待幼兒答復(fù)正確后，教師將文字置于信中圖的位置。

幼兒園大班語言活動教案篇二

1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。〔重點〕

2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。〔難點〕

1、背景音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

2、太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片、頭飾、花轎。

一、音樂導(dǎo)入。激發(fā)興趣。

1、欣賞喜慶音樂，教師提問。

師：“小朋友們，聽了這段音樂，你有什么感覺？什么時候會用這個音樂？〞

〔如：過年、開業(yè)、結(jié)婚等。〕

師：“那今天會是誰的婚禮呢？〞

2、出示花轎圖片。

師：“小朋友們看這是什么？是干什么用的？轎子里的新娘會是誰？〞

師：原來是老鼠家里要辦喜事，有個女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢？

師：“老鼠新娘說，她要找一個世界上最強的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰做自己最強的新部？〞提出問題，引導(dǎo)幼兒想想。

二、傾聽故事，理解內(nèi)容。

1、教師借助幻燈片，講述故事。

師：“老師今天給小朋友們帶來了一個非常好聽的故事，新郎就藏在故事里。〞分段講述故事。

2、設(shè)計如下提問：

老鼠新娘不知道嫁給誰，老屬夫婦是怎么商量的？

老鼠夫婦都找了誰？太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓味，它們對老鼠夫婦說了什么？最后鼠新娘為什么要嫁給貓味？到了貓咪家后發(fā)生了什么？

3、幼兒討論，教師小結(jié)。

師：“你認為誰是最強的新郎？為什么？〞

小結(jié)：世界上沒有誰是最強的，每個人每個事物都有自己強的一面和弱的一面。

三、完整欣賞，學(xué)說童謠。

1、師；“小朋友們，老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽。〞

2、幼兒根據(jù)圖片，學(xué)說童謠。

3、師：“你覺的哪一句最有趣，是怎么說的？請小朋友們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對話。〞

4、幼兒隨教師朗讀，加深對童謠的理解。

四、交流討論。明白道理。

1、理解童謠的內(nèi)涵

師：老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了，他們會怎樣？〔會哭，會很傷心〕為什么他們會非常傷心呢？因為每個爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的，老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢？〔因為他們太糊涂〕是不是最厲害的人就一定能當新郎呢？

2、總結(jié)交流

教師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見

五、延伸。

請小朋友回到家把童謠說給爸爸妨媽聽，并講一講其中的道理。

課后反思

《老鼠嫁女兒》這本有趣的書本里，說的是老鼠夫婦給女兒選婿的故事，小朋友對故事非常感興趣，答復(fù)下列問題也比擬積極，活動氣氛非常活潑。在《老鼠嫁女兒》第二階段的活動過程中，我把故事?lián)Q成了童謠，讓幼兒用童謠的話展開表演，豐富更多情節(jié)。引導(dǎo)幼兒設(shè)計道具。分角色排練表演故事。讓幼兒在游戲?qū)W，動中說，動靜結(jié)合，并在愉快的活動中親身體驗各種事物相互制約關(guān)系。但因為故事講述太多，所以在表演中出現(xiàn)了孩子只會表演而不會說的問題。

在以后的課堂中，怎樣引導(dǎo)幼兒深入了解主要內(nèi)容并表演好，是需要我不斷地學(xué)習(xí)和探索。

幼兒園大班語言教案篇三

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容并用動作準確表演。

2、嘗試以歌唱、肢體動作快樂地進行表演。

活動準備：

1、"兒歌"：《牙刷的表演節(jié)目》

2、掛圖：《牙刷的表演節(jié)目》。

3、CD：《牙刷的表演節(jié)目》、錄音機。

活動過程：

一、學(xué)念兒歌、理解兒歌內(nèi)容。

1、教師完整念兒歌一遍，請幼兒傾聽。

2、請幼兒結(jié)合看表演的經(jīng)驗，說一說兒歌中的舞臺、幕布、主角、配角分別是什么。

3、跟著老師完整念兒歌。

二、欣賞《牙刷的表演節(jié)目》。

1、出示掛圖，請幼兒欣賞畫面，感受畫家是如何表現(xiàn)牙刷上臺這一場景的。

2、鼓勵幼兒思考：畫家沒有表現(xiàn)出的兒歌內(nèi)容可以怎么表現(xiàn)？

三、學(xué)唱歌曲：《牙刷的表演節(jié)目》。

1、播放CD，請幼兒仔細傾聽，感受歌曲的歡快與熱鬧。

2、學(xué)唱歌曲。

四、情景劇表演。

幼兒自愿分為歌唱組、表演組，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作并表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

幼兒園大班語言教案篇四

設(shè)計思路：

今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會劉謙的魔術(shù)表演，引起轟動，魔術(shù)成了大家經(jīng)常議論的話題。孩子們也把劉謙視為自己的偶像，整天議論他是多么的神奇。由此，使我受到啟發(fā)，我從孩子所感興趣的事物出發(fā)，設(shè)計了本次活動內(nèi)容，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子們在輕松的環(huán)境中獲得知識，即在玩中學(xué)，學(xué)中玩，真正表達《綱要》倡導(dǎo)的精神。

活動目標：

1學(xué)會用有的……有的……還有的……說一句完整的話。

2在活動中激發(fā)幼兒大膽想象表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表現(xiàn)力和觀察力。

3為幼兒提供故事傳說的主題人物及主要情節(jié)，初步調(diào)動個人經(jīng)驗即興創(chuàng)編故事傳說。

活動準備：

1多媒體課件

2魔術(shù)棒

3背景音樂

活動過程：

一看錄像，引出主題

播放劉謙變魔術(shù)的錄像，教師引導(dǎo)幼兒觀看。

二學(xué)習(xí)表述故事傳說主題。

1游戲：魔術(shù)師變魔術(shù)。

師：我來當魔術(shù)師，你們當我變出來的東西，我的魔術(shù)棒一指，你們就變，想變成什么就變成什么。

幼兒在魔棒指揮下做動作變出各種造型，并用一句完整的語言進行表述。

2觀看課件，豐富幼兒學(xué)習(xí)材料。

師：魔術(shù)師的本領(lǐng)可大了，他什么都能變出來，咱們再來看看魔術(shù)師還能變出什么？〔播放課件〕

師：原來，他還能變出我們想不到的東西呢！咱們再來合作一次，看看這次你們能不能變的和剛剛不一樣。

幼兒再次在魔棒指揮下做動作變出各種造型，并用一句完整的語言進行表述。

3通過做看說，請幼兒用有的……有的……還有的……句式說一句完整的話。

4看了魔術(shù)師精彩的表演，請小朋友用語言動作表現(xiàn)觀眾的反響，再次用有的……有的……還有的……句式表述。

三播放課件內(nèi)容，學(xué)習(xí)編構(gòu)完整的故事傳說。

1教師講故事傳說，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事傳說主題表述主要情節(jié)線索，并用上有的……有的……還有的……進行講述。

2請個別幼兒創(chuàng)編故事傳說，教師隨機指導(dǎo)，學(xué)習(xí)分享。

3分角色表演游戲，再現(xiàn)故事傳說主要內(nèi)容。

幼兒園大班語言教案篇五

活動目的：

1、學(xué)習(xí)“火、滅、灰、災(zāi)〞

2、初步掌握兒歌：一邊一點火，火；一來就壓滅，滅；一撇變成灰，灰；寶寶避災(zāi)禍，災(zāi)。不需要熟背兒歌，幫助識字知道根本筆畫的名稱就好。

活動準備：

課件、撲克牌字寶寶，小樹葉字寶寶。

活動過程：

今天老師給你們帶來了一部關(guān)于“字寶寶〞的動畫片，你們想不想看？〔想看就趕快坐好〕在動畫片開始之前我先問你們一個問題：“咱們學(xué)過一個會變來變?nèi)サ淖謱殞殻銈冞€記得它的名字嗎？〞〔人)對！看〔點〕〔老師聲音要提高〕！誰來了？〔人〕它又來和你們做游戲啦?！叭栓暟阉男』锇橐惨黄饚砹耍銈兿氩幌牒汀叭栓暤男』锇橐渤蔀楹门笥涯?？〔想〕那小朋友們一定要仔細看，認真聽，記到心里，它們才會和你們交朋友，才會和你們一起做游戲。(點〕

一、學(xué)兒歌，認新字。

1、演示兒歌第一句：看大屏幕，一邊一點火，火〔點)〔老師念，念完第一句后說“今天來的第一個小伙伴就是火〞〕〔點〕(火，就是在人的一邊加上一個粉顏色的點就變成了火。跟老師一起讀“一邊一點火，火；這個火就是火苗的火，著火的火〞〕〔請幼兒認讀〕

2、演示第二句：來，〔點)我們接著看：一來就壓滅，滅?！颤c〕念完后說“今天來的第二個字寶寶朋友就是滅〞。小朋友，著火了怎么辦？〔幼兒自由答復(fù)〕對，我們只要在它的上邊壓上東西，火沒有了氧氣，就會滅了?？春昧?，〔點〕在火上壓一個粉顏色的橫〔加動作〕，火就變成了滅?！参覀冏x一遍：一來就壓滅，滅。滅就是滅火的滅，滅蟲的滅?！场舱堄變赫J讀、穩(wěn)固記憶〕(點〕

3、今天來的第三個小伙伴就在這第三句兒歌中：〔師念〕一撇變成灰，灰。〔咱們一起讀一遍，并讓幼兒找第三個字〕“哪個是第三個字寶寶？〞〔在幼兒說的過程中，老師不停的念這一句，以引起幼兒注意及發(fā)準灰字音。幼兒找到后，教師給予有力的鼓勵表揚話語，〕真棒，〔點)我們在滅的上邊加個粉顏色的撇就變成了灰。(請幼兒跟讀〕跟老師讀一遍“一撇變成灰，灰。灰就是灰塵的灰，灰色的灰〞〔也可以邊念邊伸出你的左手空中書寫，此時幼兒會用右手跟你一起寫〕〔反復(fù)念2遍〕

4、第四句〔點)兒歌是：寶寶避“災(zāi)〞禍，災(zāi)。這第四個字寶寶猜出是誰了嗎？〔輕聲念提醒孩子說出災(zāi)字〕這個字怎么變過來的呢？〔給孩子說話的時間〕，你們說得都對，〔點〕〔點〕(點〕火上邊的小房子還有一個名字叫寶蓋頭?；鸫魃蠈毶w頭，就念災(zāi)，跟老師讀一遍，寶寶避“災(zāi)〞禍，災(zāi)。?；馂?zāi)的災(zāi)，水災(zāi)的災(zāi)。小朋友們記住了嗎？

二、穩(wěn)固、復(fù)習(xí)字和兒歌

1、現(xiàn)在，老師要考考小朋友了，你們一定要聽仔細，看誰說的又快又對！〔點)〔用手指屏幕〕這個字寶寶叫什么名字？〔孩子自己認災(zāi)〕寶寶避災(zāi)禍，災(zāi)。我們讀三遍：災(zāi)災(zāi)災(zāi)?，F(xiàn)在聽清了，把災(zāi)的寶蓋頭拿開，念什么？〔讓孩子自己說出念火〕〔說出后再點〕對了，一邊一點火，火。連讀三遍。鼓勵鼓勵幼兒，讓他們鼓勵自己；把火的兩點去掉又念什么呢？————人〔說出后再點〕是啊，又看到我們的好朋友了。人一邊加一點念什么——火，〔說出后再點〕連讀三遍。你們真聰明，再猜啊：火上邊壓上一橫念什么？——滅，〔說出后再點〕真棒，一來就壓滅，滅。我們讀三遍：滅滅滅。滅上邊加一撇念什么___灰?！舱f出后再點〕一撇變成灰，灰。讀三遍。我們中二班的小朋友太聰明了，字寶寶怎么變我們都認識。(點〕

2、夷""淘氣的字寶寶跑回兒歌里了，讓我們一起來讀讀吧！〔點第一句，隨后孩子讀完一句點一句。等男孩子讀完關(guān)閉大屏幕?！?/p>

三、游戲識字：加強穩(wěn)固字和兒歌。

1、看，〔出示撲克牌字寶寶一張〕字寶寶藏到了撲克牌里，誰來抽一張，看看能不能叫出字寶寶的名字。當幼兒說出字的時候老師重復(fù)那一句兒歌。

2、現(xiàn)在字寶寶要和我們玩“快快快〞的游戲。一會每個小朋友手里都會有一張撲克牌，請你把上面的字寶寶記到心里，然后老師要喊字寶寶的名字，你一定要豎起小耳朵仔細聽，老師喊到哪個字寶寶，拿著這個字寶寶的小朋友就“快快快〞的跑到前面來，把字卡舉得高高的，讓小朋友看看對不對。準備好了嗎？〔老師鼓勵，幼兒拍手答復(fù)：快快快，對對對，你真棒！〕把火放到小筐里回座位。依次火、滅、灰、災(zāi)。〔看時間可以玩兩遍?！?/p>

3、你們真是太聰明了，字寶寶喊來了更多的小伙伴，不但藏到了撲克牌里，還藏到了樹葉里，撒落一地?？炜础彩种浮骋粫覀?nèi)炱饋恚J一認，然后給你的好朋友說說或者給我們這里的客人老師讀一讀都行。來，讓我們?nèi)鞓淙~吧。自由結(jié)束。

幼兒園大班語言活動教案篇六

一、活動目標

〔一〕認知目標

讓幼兒仔細觀察圖片上人物的表情動作，開展幼兒思維的流暢性和敏銳性，并學(xué)會運用新詞：踢、滾，開展幼兒語言表達能力。

〔二〕情感目標

教育幼兒與同伴團結(jié)友愛，互相幫助。

〔三〕人格目標

鼓勵幼兒認真觀察，大膽表述，追求獨特性，引導(dǎo)幼兒向獨創(chuàng)性方向開展。

二、活動準備

圖片一套：圖①，小欣在踢毽子。圖②，小欣的毽子擱在樹上。圖③，小明一邊玩滾圈一邊走來。圖④，小明把毽子還給小欣。實物投影機。

三、活動過程

〔一〕引入課題。

〔二〕幼兒自由排圖講述。

1．發(fā)給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片？每張圖片講什么？

2．師：請你們把圖片排好順序，編成一個故事。

3．幼兒排圖講述，教師巡回引導(dǎo)。

〔三〕講述，交流，互動學(xué)習(xí)。

1．出示實物投影機，請個別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家。

2．鼓勵幼兒質(zhì)疑，教師解答。

3．結(jié)合學(xué)詞：踢、滾，教師質(zhì)疑，幼兒解答。

〔四〕幼兒排圖講述。

1．幼兒變換圖片位置，編出不同的故事。

2．教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。

3．請幼兒兩人一組，輪流把自己的故事告訴同伴。

〔五〕品德教育。師：你喜歡誰？為什么？

〔六〕講評，議論。

幼兒評：誰的故事編得最好，為什么。

教師出示評價表評價。

四、各領(lǐng)域滲透社會：在活動區(qū)擺放有關(guān)團結(jié)友愛的圖片，開展角色游戲，教育幼兒與同伴友好相處。

五、生活中滲透在日常生活中培養(yǎng)幼兒