人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元長(zhǎng)城第一課時(shí)課件

17長(zhǎng)城作業(yè)自學(xué)讀說(shuō)導(dǎo)入字詞小結(jié)第一課時(shí)四年級(jí)語(yǔ)文·上新課標(biāo)[人]17長(zhǎng)城作業(yè)自學(xué)讀說(shuō)導(dǎo)入字詞小結(jié)第一課時(shí)四年級(jí)語(yǔ)文·上新課導(dǎo)入返回

據(jù)第一個(gè)登上月球的宇航員阿姆斯特朗說(shuō):在太空中,只能辨識(shí)出地球上兩項(xiàng)特大工程,一項(xiàng)是中國(guó)的長(zhǎng)城,一項(xiàng)是荷蘭的圍海大堤。今天,我們就一起去看看中華民族的驕傲——長(zhǎng)城。長(zhǎng)城始建于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,秦始皇統(tǒng)一中國(guó)以后,為防御北方匈奴入侵,將各個(gè)諸侯國(guó)的長(zhǎng)城連接起來(lái)并將其延長(zhǎng),號(hào)稱(chēng)“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。新課導(dǎo)入返回?fù)?jù)第一個(gè)登上月球的宇航員阿姆斯特朗說(shuō):在自學(xué)要求返回3.感知作者的民族自豪感,培養(yǎng)自己了解中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣。1.正確、流利、有感情地朗讀課。2.了解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn),感受作者的愛(ài)國(guó)之情。自學(xué)要求返回3.感知作者的民族自豪感,培養(yǎng)自己了解中國(guó)的“我會(huì)認(rèn)chóngxuánjiāzhuān崇旋嘉磚我會(huì)認(rèn)chóngxuánjiāzhuān崇旋嘉磚gétúnbǎolěi隔屯堡壘誰(shuí)來(lái)讀一讀gétúnbǎolěi隔屯堡壘誰(shuí)來(lái)讀一讀Zhàngfúzhìhuì仗扶智慧誰(shuí)來(lái)讀一讀？Zhàngfúzhìhuì仗扶智慧誰(shuí)來(lái)讀一讀？pòl(fā)ǐngyúyán魄嶺峪蜒誰(shuí)來(lái)讀一讀？pòl(fā)ǐngyúyán魄嶺峪蜒誰(shuí)來(lái)讀一讀？你是最棒的！崇山峻嶺肩膀蜿蜒盤(pán)旋嘉峪關(guān)城磚間隔屯兵扶著千萬(wàn)不要忘記chóngjùnxuánjiāzhuāngétúnbǎngwānyányúfú你是最棒的！崇山峻嶺肩膀蜿蜒盤(pán)旋嘉峪關(guān)城磚千萬(wàn)不要讀錯(cuò)呀凝結(jié)智慧打仗氣魄宏偉血汗城墻呼應(yīng)堡壘zhàngníngzhìxuèqiángpòbǎohuìyìnglěi千萬(wàn)不要讀錯(cuò)呀凝結(jié)智慧打仗氣魄宏偉血汗學(xué)著寫(xiě)一寫(xiě)崇學(xué)著寫(xiě)一寫(xiě)崇旋旋嘉嘉磚磚隔隔屯屯堡堡壘壘仗仗智智慧慧魄魄扶扶理解詞語(yǔ)崇山峻嶺氣魄宏偉蜿蜒盤(pán)旋間隔：高大陡峭的山嶺。：彎彎曲曲的延伸。：事物所顯示出來(lái)的宏偉氣勢(shì)。：指兩個(gè)類(lèi)似的事物之間的空間或時(shí)間的距離。返回理解詞語(yǔ)崇山峻嶺氣魄宏偉蜿蜒盤(pán)旋間隔：高大陡峭的山嶺。：彎彎讀一讀，說(shuō)一說(shuō)1.讀課文思考,課文介紹了長(zhǎng)城的什么特點(diǎn)?長(zhǎng)、高大堅(jiān)固。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)1.讀課文思考,課文介紹了長(zhǎng)城的什么特(1)長(zhǎng)城歷史悠久,始建于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,后來(lái)秦始皇把各段長(zhǎng)城連為一體。(2)長(zhǎng)城東起山海關(guān),西到嘉峪關(guān),全長(zhǎng)一萬(wàn)三千多里。(3)長(zhǎng)城最初的作用是防御敵人入侵……

2.老師知道大家課前都搜集了資料,你還了解長(zhǎng)城的哪些特點(diǎn)?(1)長(zhǎng)城歷史悠久,始建于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,后來(lái)秦始皇把3.請(qǐng)大家看看下面這兩幅插圖。你能看出上面這幅圖和下面這一大幅圖分別是從哪個(gè)角度看到的長(zhǎng)城嗎?遠(yuǎn)看近看3.請(qǐng)大家看看下面這兩幅插圖。你能看出上面這幅圖和下4.課文哪些段落寫(xiě)“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城”,哪些段落又是寫(xiě)“近看長(zhǎng)城”呢?你能把它們找出來(lái)嗎?近看（第二自然段）遠(yuǎn)看（第一自然段）4.課文哪些段落寫(xiě)“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城”,哪些段落又是寫(xiě)“近5.請(qǐng)大家瀏覽第三、四自然段,看看這兩段講述的內(nèi)容在插圖上能不能找到。這兩段在插圖上不能找到。第三自然段是作者的聯(lián)想;第四自然段是作者對(duì)長(zhǎng)城由衷的贊美。5.請(qǐng)大家瀏覽第三、四自然段,看看這兩段講述的內(nèi)容在8.你對(duì)哪段文字最感興趣就把它多讀幾遍,爭(zhēng)取讀熟。根據(jù)自己的意愿自由選擇讀文。8.你對(duì)哪段文字最感興趣就把它多讀幾遍,爭(zhēng)取讀熟

因?yàn)檫@段寫(xiě)出了長(zhǎng)城很長(zhǎng),像一條巨龍，縱橫山海關(guān)到嘉峪關(guān)，綿延一萬(wàn)三千公里。

9.老師喜歡讀第一自然段，請(qǐng)大家猜猜,我為什么喜歡這一段?返回因?yàn)檫@段寫(xiě)出了長(zhǎng)城很長(zhǎng),像一條巨龍，縱橫山海關(guān)到嘉峪課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文中的生字新詞,通過(guò)朗讀課文,了解了長(zhǎng)城具有“長(zhǎng)”和“高大堅(jiān)固”的特點(diǎn),感受到了長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)。下節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)課文,體會(huì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城的艱辛和其中所包含的智慧,感受長(zhǎng)城的偉大。返回課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文中的生字新詞,通過(guò)朗讀課布置作業(yè)返回1.抄寫(xiě)本課生字詞。

2.預(yù)習(xí)第二、三、四自然段。布置作業(yè)返回1.抄寫(xiě)本課生字詞。17長(zhǎng)城作業(yè)自學(xué)讀說(shuō)導(dǎo)入字詞小結(jié)第一課時(shí)四年級(jí)語(yǔ)文·上新課標(biāo)[人]17長(zhǎng)城作業(yè)自學(xué)讀說(shuō)導(dǎo)入字詞小結(jié)第一課時(shí)四年級(jí)語(yǔ)文·上新課導(dǎo)入返回

據(jù)第一個(gè)登上月球的宇航員阿姆斯特朗說(shuō):在太空中,只能辨識(shí)出地球上兩項(xiàng)特大工程,一項(xiàng)是中國(guó)的長(zhǎng)城,一項(xiàng)是荷蘭的圍海大堤。今天,我們就一起去看看中華民族的驕傲——長(zhǎng)城。長(zhǎng)城始建于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,秦始皇統(tǒng)一中國(guó)以后,為防御北方匈奴入侵,將各個(gè)諸侯國(guó)的長(zhǎng)城連接起來(lái)并將其延長(zhǎng),號(hào)稱(chēng)“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。新課導(dǎo)入返回?fù)?jù)第一個(gè)登上月球的宇航員阿姆斯特朗說(shuō):在自學(xué)要求返回3.感知作者的民族自豪感,培養(yǎng)自己了解中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣。1.正確、流利、有感情地朗讀課。2.了解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn),感受作者的愛(ài)國(guó)之情。自學(xué)要求返回3.感知作者的民族自豪感,培養(yǎng)自己了解中國(guó)的“我會(huì)認(rèn)chóngxuánjiāzhuān崇旋嘉磚我會(huì)認(rèn)chóngxuánjiāzhuān崇旋嘉磚gétúnbǎolěi隔屯堡壘誰(shuí)來(lái)讀一讀gétúnbǎolěi隔屯堡壘誰(shuí)來(lái)讀一讀Zhàngfúzhìhuì仗扶智慧誰(shuí)來(lái)讀一讀？Zhàngfúzhìhuì仗扶智慧誰(shuí)來(lái)讀一讀？pòl(fā)ǐngyúyán魄嶺峪蜒誰(shuí)來(lái)讀一讀？pòl(fā)ǐngyúyán魄嶺峪蜒誰(shuí)來(lái)讀一讀？你是最棒的！崇山峻嶺肩膀蜿蜒盤(pán)旋嘉峪關(guān)城磚間隔屯兵扶著千萬(wàn)不要忘記chóngjùnxuánjiāzhuāngétúnbǎngwānyányúfú你是最棒的！崇山峻嶺肩膀蜿蜒盤(pán)旋嘉峪關(guān)城磚千萬(wàn)不要讀錯(cuò)呀凝結(jié)智慧打仗氣魄宏偉血汗城墻呼應(yīng)堡壘zhàngníngzhìxuèqiángpòbǎohuìyìnglěi千萬(wàn)不要讀錯(cuò)呀凝結(jié)智慧打仗氣魄宏偉血汗學(xué)著寫(xiě)一寫(xiě)崇學(xué)著寫(xiě)一寫(xiě)崇旋旋嘉嘉磚磚隔隔屯屯堡堡壘壘仗仗智智慧慧魄魄扶扶理解詞語(yǔ)崇山峻嶺氣魄宏偉蜿蜒盤(pán)旋間隔：高大陡峭的山嶺。：彎彎曲曲的延伸。：事物所顯示出來(lái)的宏偉氣勢(shì)。：指兩個(gè)類(lèi)似的事物之間的空間或時(shí)間的距離。返回理解詞語(yǔ)崇山峻嶺氣魄宏偉蜿蜒盤(pán)旋間隔：高大陡峭的山嶺。：彎彎讀一讀，說(shuō)一說(shuō)1.讀課文思考,課文介紹了長(zhǎng)城的什么特點(diǎn)?長(zhǎng)、高大堅(jiān)固。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)1.讀課文思考,課文介紹了長(zhǎng)城的什么特(1)長(zhǎng)城歷史悠久,始建于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,后來(lái)秦始皇把各段長(zhǎng)城連為一體。(2)長(zhǎng)城東起山海關(guān),西到嘉峪關(guān),全長(zhǎng)一萬(wàn)三千多里。(3)長(zhǎng)城最初的作用是防御敵人入侵……

2.老師知道大家課前都搜集了資料,你還了解長(zhǎng)城的哪些特點(diǎn)?(1)長(zhǎng)城歷史悠久,始建于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,后來(lái)秦始皇把3.請(qǐng)大家看看下面這兩幅插圖。你能看出上面這幅圖和下面這一大幅圖分別是從哪個(gè)角度看到的長(zhǎng)城嗎?遠(yuǎn)看近看3.請(qǐng)大家看看下面這兩幅插圖。你能看出上面這幅圖和下4.課文哪些段落寫(xiě)“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城”,哪些段落又是寫(xiě)“近看長(zhǎng)城”呢?你能把它們找出來(lái)嗎?近看（第二自然段）遠(yuǎn)看（第一自然段）4.課文哪些段落寫(xiě)“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城”,哪些段落又是寫(xiě)“近5.請(qǐng)大家瀏覽第三、四自然段,看看這兩段講述的內(nèi)容在插圖上能不能找到。這兩段在插圖上不能找到。第三自然段是作者的聯(lián)想;第四自然段是作者對(duì)長(zhǎng)城由衷的贊美。5.請(qǐng)大家瀏覽第三、四自然段,看看這兩段講述的內(nèi)容在8.你對(duì)哪段文字最感興趣就把它多讀幾遍,爭(zhēng)取讀熟。根據(jù)自己的意愿自由選擇讀文。8.你對(duì)哪段文字最感興趣就把它多讀幾遍,爭(zhēng)取讀熟

因?yàn)檫@段寫(xiě)出了長(zhǎng)城很長(zhǎng),像一條巨龍，縱橫山海關(guān)到嘉峪關(guān)，綿延一萬(wàn)三千公里。

9.老師喜歡讀第一自然段，請(qǐng)大家猜猜,我為什么喜歡這一段?返回因?yàn)檫@段寫(xiě)出了長(zhǎng)城很長(zhǎng),像一條巨龍，縱橫山海關(guān)到嘉峪課堂小結(jié)

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