中考語文復(fù)習(xí)備考策略優(yōu)秀課件

立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性2017年中考語文復(fù)習(xí)備考策略上溪學(xué)校何龍祥立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性2017年中考語文上溪2016年吉安中考語文試題難度評價(jià)表成績分析表： 年份本市考生數(shù)平均分優(yōu)秀率及格率低分率2016年82.9511.8884.652.022．試題難度評價(jià)表難度大題序號分值占分比（%）難度評價(jià)0.85以上一108.33較易0.60—0.85二2420適中0.40—0.59三3025適中0.20—0.39四5646.67較易0.20以下2016年吉安中考語文試題難度評價(jià)表成績分析表： 年份本市平一，語言運(yùn)用：立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

●縱觀近五年中考試題，我們發(fā)現(xiàn)：1.題型：字音字形、成語使用、病句判別、語句排序、句式選用、五種選擇題題型。2、考查的內(nèi)容基本上來自課本（讀一讀，寫一寫；附錄的語法常識等）3、題型基本固定，唯一變化的第5道選擇題，有句式選用，仿寫，句式變換等出題方式。復(fù)習(xí)策略：小專題突破，精講精練（研究每一個(gè)考點(diǎn)考查的內(nèi)容范圍、考查的角度、題型模式，總結(jié)出各類題的解題思路、解題技巧，進(jìn)行復(fù)習(xí)講解和指導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上，搜集整理出適當(dāng)?shù)挠?xùn)練題，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練）一，語言運(yùn)用：立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

●縱觀近五年中考試題，第一題：字音字形一、16真題再現(xiàn)：1．下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．確鑿（záo）告磬如法炮制（pào）物競天擇B．歸咎（jiù）饋贈(zèng)風(fēng)雪載途（zài）通宵達(dá)旦C．殷紅（yīn）銷蝕恪盡職守（kè）珠絲馬跡D．狡黠（xié）綽號叱咤風(fēng)云（zhà）略勝一籌二、考點(diǎn)分析：1.一般錯(cuò)誤選項(xiàng)，四個(gè)詞語（成語）設(shè)置兩個(gè)錯(cuò)誤2.此題16個(gè)詞語（成語）均出自課文后“讀一讀、寫一寫”3、有熱點(diǎn)詞語，但一般不會(huì)連續(xù)兩年考同一詞語。4、多音字、同音別字是重點(diǎn)。如：16年如法炮páo制；

殷yān紅；狡黠xiá,略勝一籌，蛛絲馬跡；告罄，第一題：字音字形第一題：字音字形三、復(fù)習(xí)策略1、以課本為本，將課文后面“讀一讀、寫一寫”700個(gè)左右詞語進(jìn)行梳理識記。2、專項(xiàng)突破A.采取“記少不記多”的方式突破多音字；根據(jù)詞義和詞性辨別多音字；糾正習(xí)慣性誤讀和方言誤讀B.詞語中常見100個(gè)錯(cuò)別字改錯(cuò)；成語中常見200個(gè)錯(cuò)別字3、字音注意三種誤讀：多音誤讀（炮制、殷紅、忍俊不禁、拮據(jù)、軀殼）習(xí)慣誤讀（狡黠、黝黑、干涸、哂笑）、形似誤讀（戛然而止）4、字形注意三種誤用：形似誤用、音同誤用、詞義誤用、第一題：字音字形三、復(fù)習(xí)策略中考對多音字的復(fù)習(xí)一、準(zhǔn)確識記多音字的讀音。常見多音字108個(gè)：差數(shù)和顫強(qiáng)塞沒模薄剎相落稱著分二、根據(jù)詞義和詞性辨別讀音1.辨析詞義（音隨義定）。禁：承受，忍受。情不自禁忍俊不禁不準(zhǔn)許。查禁

禁止禁令2.明確詞性。粘：動(dòng)詞。粘貼粘連形容詞。粘液發(fā)粘粘性

jīnjìnzhānniánjīnjìnzhānnián

3.記少不記多扁：扁舟其它情況音

橫：橫禍（意外）蠻橫（粗暴）

似：似的其它情況音靡：奢靡（浪費(fèi)）其它情況音piānbiǎnhèngshìsì

mímǐ3.記少不記多piānbiǎnhèngshìsì3.記少不記多扁：扁舟其它情況音

橫：橫禍（意外）蠻橫（粗暴）

似：似的其它情況音靡：奢靡（浪費(fèi)）其它情況音3.記少不記多糾正習(xí)慣性誤讀的字音1.聲調(diào)誤讀笨拙氣氛卑鄙

擬人干涸黝黑

潛伏

洞穴

憎恨

2.習(xí)慣誤讀垂涎

角色粗糙

弄堂

兩棲

庇護(hù)麻痹喧囂

剽悍

zhuōfēnbǐ

nǐhéyǒu

qiánxuézēng

xiánjuécāolòng

qībìbìxiāopiāohàn糾正習(xí)慣性誤讀的字音1.聲調(diào)誤讀zhuō常見100個(gè)同音別字

1.按（安）裝2.甘?。ò荩┫嘛L(fēng)3.自抱（暴）自棄4.針貶（砭）5.泊（舶）來品6.脈博（搏）7.松馳（弛）

8.一愁（籌）莫展9.穿（川）流不息10.精萃（粹）

11.重迭（疊）12.渡（度）假村13.防（妨）礙14.幅（輻）射15.一幅（副）對聯(lián)16.天翻地復(fù)（覆）17.言簡意駭（賅）18.氣慨（概）19.一股（鼓）作氣20.懸梁刺骨（股）

21.粗曠（獷）22.食不裹（果）腹23.震憾（撼）

24.湊和（合）25.侯（候）車室26.迫不急（及）待

27.既（即）使28.一如繼（既）往29.草管（菅）人命30.嬌（矯）揉造作31.挖墻角（腳）32.一諾千斤（金）

33.不徑（脛）而走34.峻（竣）工35.不落巢（窠）臼36.燴（膾）炙人口37.打臘（蠟）38.死皮癩（賴）臉39.蘭（藍(lán)）天白云40.鼎立（力）相助41.再接再勵(lì)（厲）

42.老倆（兩）口43.黃梁（粱）美夢44.了（了）望45.水籠（龍）頭46.殺戳（戮）47.痙孿（攣）48.美侖（輪）美奐49.羅（啰）唆50.蛛絲螞（馬）跡常見100個(gè)同音別字1.按（安）裝2.甘?。ò荩┫嘛L(fēng)語言運(yùn)用第二題：詞語使用一：真題2．下列句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．“正確的答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已經(jīng)根深蒂固。B．那些對自己的事業(yè)有探索精神并樂此不疲的人，最終都走向了成功。C．談起圍棋，這孩子說得頭頭是道，左右逢源，連專家都驚嘆不已。D．鄧稼先被張愛萍將軍稱為“兩彈元?jiǎng)住?，是?dāng)之無愧的。二：考點(diǎn)分析1、此題考察成語的錯(cuò)誤類型：在中考中，2016年考察不合語境和不合語境，2015年考察褒貶不分；2014年考察褒貶不分；2013年考察不合語境；2012年褒貶不分；2011年考察對象誤用；2、成語均出自課文，初中需掌握269個(gè)成語。3、選項(xiàng)有兩項(xiàng)出自課文語句。三、復(fù)習(xí)策略將269個(gè)成語按照成語錯(cuò)誤類型進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，將重點(diǎn)成語還原課本原句，加深理解。語言運(yùn)用第二題：詞語使用一：真題語言運(yùn)用第三題：病句辨析一：真題3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A．因?yàn)槌傻叵滤?，月牙泉水域面積縮小了兩倍。B．這項(xiàng)工作能夠順利完成的原因是大家共同努力的結(jié)果。C．中學(xué)生書寫水平下降的問題，廣泛引起了社會(huì)的關(guān)注。D．生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。二：考點(diǎn)分析1.近7年中考，病句考察類型，設(shè)置的21個(gè)病句中，句子成分殘缺5句；搭配不當(dāng)4句；語序（并列）不當(dāng)3句；否定不當(dāng)2句；一面對兩面2句；句式糅雜2句；不合邏輯2句；重復(fù)啰嗦1句；2、選句課內(nèi)課外相結(jié)合。2014全部來自課外，2015三項(xiàng)來自課內(nèi)，2016兩項(xiàng)來自課內(nèi)語言運(yùn)用第三題：病句辨析一：真題語言運(yùn)用第三題：病句辨析三、復(fù)習(xí)策略1、句子成分殘缺、搭配不當(dāng)兩種病句類型，可以采用壓縮主干法發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。2、換種思路復(fù)習(xí)病句：十類詞語在句子出現(xiàn)，容易出現(xiàn)病句（介詞、程度副詞、兩面性的詞語、指代詞、留意否定句和帶有否定意義的詞語、并列的短語和句子、判斷詞“是”字、關(guān)聯(lián)詞、關(guān)注數(shù)量短語、留意句中的特殊短語（“目的是為了”、“大多以……為主”、“減少了……倍”、“約……左右”、“近……左右”）3、句式糅雜比較難，建議再設(shè)小專題突破語言運(yùn)用第三題：病句辨析三、復(fù)習(xí)策略句式糅雜的常見句子結(jié)構(gòu)一、表被動(dòng)【典型結(jié)構(gòu)】被（受）……所。二、表原因【典型結(jié)構(gòu)】原因是……造成（引起、誘發(fā)、作怪）；由于……結(jié)果；之所以……的原因；“關(guān)鍵在于……”與“……決定性作用”“……的原因（起因）”“由……誘發(fā)（所致）”三、表目的【典型結(jié)構(gòu)】把……達(dá)到；供……之便；防止……不再……。四、表?xiàng)l件五、表意圖【典型結(jié)構(gòu)】從……為出發(fā)點(diǎn)；本著……為原則。六、表對象【典型結(jié)構(gòu)】對象……面向……；對于上；“同比……”與“同期相……比”；“圍繞……”與“……為中心”七、表構(gòu)成【典型結(jié)構(gòu)】成分是……配制而成；分……部分組成。八、表范圍【典型結(jié)構(gòu)】大多……以……為主還有“以……為宜”與“……最好”。如：九、表程度【典型結(jié)構(gòu)】分外……多了；過分的溢美；懸殊很大。十、表數(shù)量【典型結(jié)構(gòu)】大約……左右；高達(dá)……之巨。句式糅雜的常見句子結(jié)構(gòu)一、表被動(dòng)【典型結(jié)構(gòu)】被（受語言運(yùn)用第四題：組句成段一；真題再現(xiàn)4．下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）①一部好小說或是一步好戲都要當(dāng)作一首詩看。②一個(gè)人不喜歡詩，何以文學(xué)趣味就低下呢？因?yàn)橐磺屑兾膶W(xué)都要有詩的特質(zhì)。③不愛好詩而愛好小說喜劇的人們大半在小說和喜劇中只能見到最粗淺的一部分，就是故事。④所以它們看小說和喜劇，不問它們的藝術(shù)技巧，只求它們里面有有趣的故事。⑤如果對于詩沒有興趣，對于小說喜劇散文等等的佳妙處也終不免有些隔膜⑥詩比別類文學(xué)較嚴(yán)謹(jǐn)，較純粹，較精致。A．⑥①②⑤④③B．②①⑥⑤③④C．⑥②⑤①③④D②⑥①⑤④③二：考點(diǎn)分析

1、此題16、15、14、13年為議論性語段；12、11年均為說明文語段。2、材料話題：16”一切純文學(xué)要有詩的氣質(zhì)”來自朱光潛的《談讀詩與趣味的培養(yǎng)》15”談天和說故事的差異”來自王鼎鈞的《文學(xué)種籽》14”作文修改的原因”來自梁實(shí)秋《作文的三個(gè)階段》13”自然被污染”來自《中國環(huán)境報(bào)告》，都來自名家經(jīng)典。3、試題一般安排5-6句話進(jìn)行排序語言運(yùn)用第四題：組句成段一；真題再現(xiàn)語言運(yùn)用第四題：組句成段三：復(fù)習(xí)策略1、突破此題可以先進(jìn)行文體特點(diǎn)和句群關(guān)系兩個(gè)知識點(diǎn)復(fù)習(xí)。2、可以依據(jù)選項(xiàng)，先確定首尾句，然后理思路：通讀文段句子，細(xì)心尋找句與句之間的邏輯關(guān)系，對句子進(jìn)行分組，順藤摸瓜即可。3、注意找標(biāo)志：注意前后文的銜接語，過渡語，指代性詞，關(guān)聯(lián)詞等表邏輯關(guān)系的標(biāo)志語，尤其注意句子之間的時(shí)間，空間和邏輯順序。

語言運(yùn)用第四題：組句成段三：復(fù)習(xí)策略語言運(yùn)用第五題：句式選用一、真題再現(xiàn)

2014年給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

云雀猛地從香樟樹上飛起，____，往朝霞萬里的高空飛旋。

A．仿佛利箭般離弦B．如同猛虎般出山

C．像陀螺樣打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)D．好似炮彈樣出膛2015年下列與畫線句子表意最相近的一項(xiàng)是(

)（2分）

語文學(xué)習(xí)要注重打好基礎(chǔ)，就像蓋房子，根基不牢，房子肯定蓋不高。

A房子能蓋得高嗎？

B．房子能蓋不高嗎？

C．房子應(yīng)該蓋不高。

D．房子是否蓋得高？

2016年下列句子變換后意思發(fā)生變化的一項(xiàng)是（）（2分）A．原句：如果宇宙沒有生命，怎么會(huì)從中開出燦爛的生命之花？改句：如果宇宙沒有生命，就不會(huì)從中開出燦爛的生命之花。B．原句：傅雷的家書每一封都凝聚著他對祖國、對兒子深厚的愛。改句：傅雷的家書沒有一封不凝聚著他對祖國、對兒子深厚的愛。C．原句：多少年過去了，風(fēng)兒把山頂巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細(xì)密。改句：多少年過去了，山頂巖石的表層被風(fēng)兒化作了泥土，瘠薄而細(xì)密。D．原句：傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度。改句：傳統(tǒng)教育的目的不是尋求新知識，就是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度。語言運(yùn)用第五題：句式選用一、真題再現(xiàn)語言運(yùn)用第五題：句式選用二、考點(diǎn)分析1.試題材料選自課外書籍、報(bào)刊資料或自編。句式變換情有獨(dú)鐘，但江西省語文中考隨著高考幾乎一年一個(gè)樣，充滿變數(shù)。2.近5年分別考察了仿寫1次、句子的照應(yīng)1次，不同句式表意的變化2次、語氣的深淺1次。3.一般從句式變換(對句子表意、抒情作用的考查)、句子選用(對句子銜接的考查)兩方面設(shè)題，把對修辭、仿寫和銜接的考查融入一題。三、復(fù)習(xí)策略1、句子的選用語言運(yùn)用第五題：句式選用二、考點(diǎn)分析語言運(yùn)用第五題：句式選用2.仿寫

仿寫要求：結(jié)構(gòu)一致（仿結(jié)構(gòu)）；話題一致（仿內(nèi)容）；修辭一致（仿修辭）；格調(diào)一致（仿格調(diào)）3.句式變換

A.整散句的變換；長短句的變換；常式句和變式句的變換，強(qiáng)調(diào)句式和選擇句式4.語氣由輕到重表達(dá)語氣的強(qiáng)烈程度依次是:

反問句>；雙重否定句>；感嘆句>；一般的陳述句。5.語意強(qiáng)調(diào)和變化主語和謂語倒置，定語、狀語和中心語倒置，變化主要有肯定和選擇，句子表意的外延寬窄等。

語言運(yùn)用第五題：句式選用2.仿寫

二、古詩詞閱讀：立足“讀懂”，細(xì)心選擇中考真題1考點(diǎn)分析2讀懂詩詞3詩詞知識點(diǎn)4二、古詩詞閱讀：立足“讀懂”，細(xì)心選擇中考真題1考點(diǎn)分析2二、古詩詞閱讀真題再現(xiàn)

浣溪沙（宋）張孝祥①霜日明霄水蘸空，鳴鞘②聲里繡旗紅。澹③煙衰草有無中。萬里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東。酒闌揮淚向悲風(fēng)?！咀ⅰ竣購埿⑾椋?132-1169）：字安國，號于湖居士，著有《于湖居士文集》、《于湖詞》。此詞調(diào)名下，乾道本《于湖先生長短句》有小題“荊州約馬舉先登城樓觀塞”。②鞘（shāo）：鞭鞘，拴在鞭子頭上的細(xì)皮條等。③澹（dàn）：恬靜安然的樣子。6．下列對詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．詞的上闋寫邊塞平原遼闊之景，還表明了此人對收復(fù)中原的信心。B．上闋前兩句描寫了晴空萬里、水天相接、鞭聲響亮、紅旗耀眼的景象。C．“澹煙衰草有無中”不僅描寫了極目遠(yuǎn)望之景，還表明了詞人對收復(fù)中原的信心。D．詞的下闕抒寫了北望中原之無限感慨感慨以及舉杯消愁愁更愁之悲涼心緒。7．下列對詞的賞析不正確的一向是（）（2分）A．詞的上闋從視覺、聽覺和觸覺等角度寫景，時(shí)節(jié)鮮明，色彩明麗。B．“一尊濁酒戍樓東”一句在下闕中起到了承上啟下的作用。C．詞的下闕抒發(fā)感慨，儼然可見一位愛國志士的形象。D．這首詞氣勢雄健，意蘊(yùn)深厚，體現(xiàn)了豪放之詞風(fēng)。二、古詩詞閱讀真題再現(xiàn)

二、古詩詞閱讀考點(diǎn)分析考點(diǎn)分析：1.古詩詞閱讀以律詩為主，目前尚未考絕句；古詩閱讀2015年考的是《二月二日出郊》，與往年選擇古詩多以五言不同，這是一首七言律詩，考查角度仍是內(nèi)容與賞析兩個(gè)方面，選項(xiàng)設(shè)置較為簡潔，最多一項(xiàng)也僅有25個(gè)字，大大降低了學(xué)生解題的難度。2.以寫景題材為主；以唐宋詩詞為主3.選項(xiàng)設(shè)置一般在內(nèi)容準(zhǔn)確把握和詩詞賞析兩方面設(shè)題；4.近5年中考設(shè)錯(cuò)類型：感情主旨理解錯(cuò)誤，畫面描述錯(cuò)誤、表現(xiàn)手法錯(cuò)誤、語言風(fēng)格錯(cuò)誤、抒情方式錯(cuò)誤等二、古詩詞閱讀考點(diǎn)分析考點(diǎn)分析：二、古詩詞閱讀復(fù)習(xí)策略之一：讀懂詩詞

1、關(guān)注題目

題目的內(nèi)涵往往豐富，它可包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、情感、題材類型等諸多重要信息。

2、關(guān)注首尾句（聯(lián)）

首句（聯(lián)）經(jīng)常開篇扣題、奠定情感基調(diào)，而尾句（聯(lián)）則經(jīng)常會(huì)隱含或點(diǎn)化主題。

３、關(guān)注意象

意象即寄情藏意的物象。在經(jīng)年累月的磨合之后，意與象的關(guān)系早已約定俗成。

４、關(guān)注詩詞后的注釋

注釋有對寫作背景的必要交代，有對典故逸事的闡述，有對難于理解或易于誤解的詞語的解釋，在理解時(shí)能起撥云見月的作用。

５、關(guān)注題干、選項(xiàng)提供的信息

題干、選項(xiàng)，其實(shí)也是提示，也是對詩文的注釋。

6、關(guān)注詩句倒裝和省略現(xiàn)象。

7、關(guān)注熟悉的作家的概況和風(fēng)格。

二、古詩詞閱讀復(fù)習(xí)策略之一：讀懂詩詞1、關(guān)注題目古詩詞閱讀復(fù)習(xí)策略之二：掌握基本知識點(diǎn)

1、表達(dá)方式：詩詞中主要運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情四種表達(dá)方式，其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。描寫方式有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等的不同；抒情方式（直接抒情和間接抒情）有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融、情景相生、以景襯情）、寓情于事、寓情于理等。

2、結(jié)構(gòu)形式：常見的有首尾照應(yīng)，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過渡、鋪墊、伏筆等。

3、修辭手法：主要有對偶、比喻、擬人、借代、夸張、排比、反復(fù)、象征等。

4、寫作技巧：包括賦比興、襯托、對比、渲染，卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、以小見大、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想想象、語序倒置等。

5、藝術(shù)風(fēng)格：包括雄渾、粗獷、清新、飄逸、沉郁、豪放、婉約

古詩詞閱讀復(fù)習(xí)策略之二：掌握基本知識點(diǎn)1、表達(dá)方式：詩三、古詩詞默寫：立足“過關(guān)”，確保默寫高分中考真題1考點(diǎn)分析2復(fù)習(xí)策略3三、古詩詞默寫：立足“過關(guān)”，確保默寫高分中考真題1考點(diǎn)分古詩詞默寫2016年中考真題12．填補(bǔ)下列句子的空缺處。（每空一分）（1）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（2）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（3）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。（4）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。（5）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（6）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（7）四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。（8）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。古詩詞默寫2016年中考真題12．填補(bǔ)下列句子的空缺處。（每古詩詞默寫考點(diǎn)分析1.2016默寫考試為8道題8分，2015年：4分直接填寫上下句，4分考察理解性默寫。2016年:沒有理解性默寫，全部填上下句，出乎意料，新增篇目考了2篇2分。2.考察61篇古詩文，注意新增篇目（期中《送東陽馬生序》增加了一段），期中文言文21篇（11篇近10年未考），詩詞40首（10篇10年未考），近10年來唯獨(dú)14年15、16年連續(xù)兩年考同一篇《論語》十二章。3.直接性默寫，學(xué)生因同音別字失分比較多；理解性默寫；學(xué)生因扣題不嚴(yán)，答偏的情況比較多。

古詩詞默寫考點(diǎn)分析1.2016默寫考試為8道題8分古詩詞默寫復(fù)習(xí)策略1.篇數(shù)比較多，不集中復(fù)習(xí)，而是每天背誦、默寫1-2篇，并勾畫出古文、古詩的名言警句，每天過關(guān)，效果較好。

2.理解性默寫，一般考試名句，訓(xùn)練中注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扣題（扣范圍、扣照應(yīng)）作答。

3.對于學(xué)生答題中寫錯(cuò)字、別字問題，老師收集學(xué)生平時(shí)名句填寫中易寫錯(cuò)的字詞，設(shè)計(jì)名句填詞、名句改錯(cuò)訓(xùn)練。古詩詞默寫復(fù)習(xí)策略1.篇數(shù)比較多，不集中復(fù)習(xí)，而是每四、文言文閱讀：立足“積累”，準(zhǔn)確答題考點(diǎn)分析1復(fù)習(xí)策略23細(xì)節(jié)示例4文化常識四、文言文閱讀：立足“積累”，準(zhǔn)確答題考點(diǎn)分析1復(fù)習(xí)策略2文言文閱讀考點(diǎn)分析

1.選材：素材均選自課外，15年為寫景游記；前后4年均為敘事類人物傳記。

2.題型比較固定,5道題，分別為劃分朗讀節(jié)奏，實(shí)詞解釋，句子翻譯，文意理解，人物性格或啟示感悟。

3.朗讀節(jié)奏劃分，考察只斷一處，是江西中考特色；主謂賓之間斷句是重點(diǎn)。

4.實(shí)詞解釋，增加1個(gè)，考察一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字四種文言語法現(xiàn)象。

5.句子翻譯4分，增加1句，除了實(shí)詞要字字落實(shí)詞義外，要特別注意補(bǔ)充省略成分。

6.文意概括和理解：要忠于原文，看清題干要求“用自己的話”還是用文中句子表述。

7.談啟示或者分析人物形象：要注意選取角度，據(jù)實(shí)分析，切忌架空分析，不得要領(lǐng)。文言文閱讀考點(diǎn)分析1.選材：素材均選自課外，15年為文言文閱讀復(fù)習(xí)策略1.抓“積累”。首先是課內(nèi)文言文實(shí)詞積累，重點(diǎn)復(fù)習(xí)需要默寫的21篇中實(shí)詞，可以一舉雙得；其次，需要適當(dāng)歸納復(fù)習(xí)古代文化常識，掃除時(shí)空障礙。2.抓“歸納”。一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字、文言文特殊句式，這些文言文知識點(diǎn)需要?dú)w納整理。3.抓“技巧”。如文言文斷句技巧、文言詞義推斷技巧、句子翻譯技巧、人物形象分析的角度技巧等。4.抓“細(xì)節(jié)”。如文言斷句中，主語的類型細(xì)節(jié)；實(shí)詞釋義中的驗(yàn)證細(xì)節(jié)；句子翻譯中補(bǔ)充省略成分細(xì)節(jié)等。文言文閱讀復(fù)習(xí)策略1.抓“積累”。首先是課內(nèi)文言文文言文文化常識歸納整理

1.表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進(jìn)、稱、補(bǔ)、表、為、就2.表官職變化的：

1）表任命的：授、拜、除、封

2）表提升的：擢、拔、陟、升、遷

3）表調(diào)動(dòng)的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官

4）表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘（黜）

5）表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲

6）表恢復(fù)的：復(fù)、還

7）表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里3.跟俸祿有關(guān)的：俸、祿、秩、餉4.表主管的：知、典、主5.表社會(huì)狀態(tài)的：治、亂、興、盛、衰6.表少數(shù)民族的：蠻、夷、戎、狄7.表人物地位：貴、賤、卑、官紳、豪8.表人物個(gè)性的：梗、鯁、耿、耿介、剛耿、骨鯁、梗直、正直、剛毅、（仁）厚、（仁）矜、愷悌、寬厚、靜愨、慎微、雅正、雅度剴切、周密、謹(jǐn)厚、謹(jǐn)肅、恭恪、聰、慧、敏、木訥、奸、佞、詐、譎、狡猾、狡黠、危坐（儼然）、阿諛、獻(xiàn)媚、諂、讒9.表人物品行的：行、行檢、行業(yè)、德、操、節(jié)、清（廉）、淫（靡）、貪（濁）10.跟科舉考試有關(guān)的：貢舉、第、登第、中第、狀元、解元、鄉(xiāng)試文言文文化常識歸納整理1.表被任以官職的：征、辟、察、舉、文言文復(fù)習(xí)細(xì)節(jié)示例文言句子劃分朗讀節(jié)奏之主謂之間停頓一，中考真題1.謝無奕/性粗暴。（2016）1.此地/實(shí)匡廬間第一鏡。（2015）（）2.王之兵/自敗于秦晉。（2013）（）3.上/以兵部郎中戴胄忠清公直。（2012）（）4.敵騎數(shù)千/四面集。（2011）（）二、主語的其他類型1.流民轉(zhuǎn)徙東下者/六七十萬人。（者字標(biāo)志）2.東平李及蒙古之族/相率至山陰。（并列短語作主語）3.吏部侍郎高孝基/素稱知人。（同位語作主語）4.此/庸夫之怒。（代詞作主語）5.地/方千里。（物作主語）6.與吏民相習(xí)/若家人父子（一件事作主語）文言文復(fù)習(xí)細(xì)節(jié)示例文言句子劃分朗讀節(jié)奏之主謂之間停頓五、現(xiàn)代文閱讀：整體把握，規(guī)范答題考點(diǎn)分析1真題分析23議論文復(fù)習(xí)主要題型突破舉例4復(fù)習(xí)策略五、現(xiàn)代文閱讀：整體把握，規(guī)范答題考點(diǎn)分析1真題分析23議論近5年江西省中考閱讀文本2016散文《從田湖出發(fā)找李白去》說明文《瓷板上的中國書畫》2015散文《漢字書法之美》自序議論文《成為你自己》2014散文《木瓜樹的選擇》說明文《扇子》2013小說《兩角錢》議論文《云中誰寄錦書來》2012散文《槭樹下的家》議論文《感傷是一種情懷》近5年江西省中考閱讀文本2016散文《從田湖出發(fā)找李白去》說1、現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)分析考綱、現(xiàn)代文閱讀：能閱讀一般的說明類文章、論述類文章和文學(xué)作品。1.理解文中的重要語句能力層級：理解B2.篩選并整合文中的信息能力層級：分析綜合C3.分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路4.歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思能力層級：分析綜合C5.概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度能力層級：分析綜合C6.根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象能力層級：分析綜合C7.鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧能力層級：鑒賞評析E1、現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)分析考綱、現(xiàn)代文閱讀：能閱讀一般的說明類文1、現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)分析一、體裁：1、要關(guān)注敘事散文、狀物散文、哲理散文、小說的閱讀。2、要重視文藝評論性的議論文及文藝性說明文。二、關(guān)于考題題型特征越來越不明顯，淡化題型；題目量減少，單題賦分高；13年兩篇現(xiàn)代文11道題，14年8道題，15年8道題，16年7道題。三、關(guān)于幾種必考的考點(diǎn)。如：理清作者行文思路，概括文意要點(diǎn)；文章賞析；感悟作者情感態(tài)度、分析表達(dá)技巧等1、現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)分析一、體裁：1、現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)分析考點(diǎn)一理清行文脈絡(luò)散文具有“形散神聚”的特點(diǎn)。閱讀散文，首先要理清文章的脈絡(luò)，進(jìn)而才能準(zhǔn)確把握住散文的中心。這一考點(diǎn)命題的角度有考向1找出行文線索，一般以填空題或填表題出現(xiàn)?？枷?根據(jù)線索，梳理某一部分或幾部分內(nèi)容考點(diǎn)二把握文章大意，梳理文章信息考向1概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)。考向2篩選有關(guān)信息?？枷?把握文章的主題?？枷?理解標(biāo)題的內(nèi)涵。1、現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)分析考點(diǎn)一理清行文脈絡(luò)1、現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)分析考點(diǎn)三：體會(huì)作者的寫作技巧考向1選文(段)運(yùn)用了什么手法？有何作用？或：選文運(yùn)用了什么手法，請找出一處，作簡要分析?？枷?某段在文中有什么作用？考向3選文或選段運(yùn)用了什么順序？有什么作用？考點(diǎn)四：拓展開放探究題考向1結(jié)合生活實(shí)際、個(gè)人經(jīng)歷闡述對選文內(nèi)容的理解與感悟?？键c(diǎn)五：語言賞析1、現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)分析考點(diǎn)三：體會(huì)作者的寫作技巧現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)策略一、要明確各種文體具體有哪些考點(diǎn)及題型1、文體常識不可繞過。通過文體常識復(fù)習(xí)，提高學(xué)生整體閱讀水平，2、寫作手法復(fù)習(xí)概念要厘清，如烘托與襯托，對比與反襯，鋪墊與伏筆等，建議進(jìn)行比較復(fù)習(xí)。結(jié)合《中考新評價(jià)》等一些資料進(jìn)行復(fù)習(xí)二、課堂講練結(jié)合，課外精選文章進(jìn)行練習(xí)1、考點(diǎn)與課文相結(jié)合。如新評價(jià)的解題策略，滿分秘訣，有的適當(dāng)加以補(bǔ)充。2、考點(diǎn)與練習(xí)相結(jié)合；講講練練評評3、穩(wěn)步推進(jìn)，不貪多求快。三、反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生掌握答題技巧1、閱讀訓(xùn)練中養(yǎng)成“順讀法”與“倒讀法”相結(jié)合的習(xí)慣。速讀法：初步感知全文內(nèi)容，初步理清思路。（段意、文意、情感態(tài)度、思路結(jié)構(gòu)）倒讀法：先讀題，再讀文?，F(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)策略一、要明確各種文體具體有哪些考點(diǎn)及題型現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)策略2、要經(jīng)常提醒學(xué)生學(xué)會(huì)從文中尋找答案，找相關(guān)的段、相關(guān)的句，加以整合概括。3.要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)分值分要點(diǎn)答題的意識。4.要引導(dǎo)學(xué)生推敲題意，讀懂出題意圖。5.要引導(dǎo)學(xué)生從語文的角度規(guī)范答題。例15．文章多次寫“我”欲站在峰頂“振臂高呼”的愿望，有什么表達(dá)效果？（3分）答：內(nèi)容上：突現(xiàn)出“我”想要離家出走，以進(jìn)行“我”一場人生莊嚴(yán)的夢愿與宣誓，以此來證明“我”的成長。結(jié)構(gòu)上：呼應(yīng)標(biāo)題；突顯文章主題，立意深遠(yuǎn)；引起讀者的共鳴，喚起讀者內(nèi)心深處有關(guān)成長的記憶，以及懵懂少年時(shí)代的情感與成長的歷程。6.要養(yǎng)成學(xué)生答題書寫的規(guī)范。7.

中心意識要強(qiáng)化，凡文章均有中心，答題糾偏；主人公或主要描寫對象要明確?，F(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)策略2、要經(jīng)常提醒學(xué)生學(xué)會(huì)從文中尋找答案，找相議論文考點(diǎn)1：找中心論點(diǎn)一：中心論點(diǎn)長怎么樣（一）中心論點(diǎn)必須完整地表達(dá)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。從句子上看，必須是一個(gè)完整的陳述句，整體表達(dá)的是一種觀點(diǎn)或態(tài)度，不能是感受。（二）觀點(diǎn)和態(tài)度必須鮮明。句子要明確地表示肯定什么、否定什么，贊成什么、反對什么，對某件事情、某種現(xiàn)象發(fā)表議論，必須態(tài)度明朗，觀點(diǎn)明確，不能含含糊糊，模棱兩可。（三）觀點(diǎn)必須全面。中心論點(diǎn)是針對論題提出的整個(gè)觀點(diǎn)，觀點(diǎn)的一個(gè)方面只能是分論點(diǎn)。（四）觀點(diǎn)必須正確、鮮明。即中心論點(diǎn)要符合客觀實(shí)際、合乎情理，要經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。我們閱讀的文章都是優(yōu)秀的議論文，其觀點(diǎn)必然不會(huì)犯與事實(shí)對立或片面或偏頗的錯(cuò)誤。二、中心論點(diǎn)哪里找組成人體的各個(gè)部分都有其特定的位置，而且這個(gè)位置是固定不變的。一篇議論文，論點(diǎn)所在的位置也只有幾個(gè)，也不是隨意改變的，因此，我們可以根據(jù)論點(diǎn)的位置來判定中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)通常有六個(gè)位置。其中，有五個(gè)位置是顯性的；一個(gè)是隱性的。五個(gè)顯性的位置按照從前到后的排列順序是：（1）在文章標(biāo)題；（2）在正文開頭第一句話；（3）在正文開頭的最后一句話。（3）在文章主體部分的開頭。（4）在主體部分，先做一定的論述，再提出中心論點(diǎn)；（5）在文章結(jié)尾。一個(gè)隱性的位置是：通讀全文，沒有一句話能全面準(zhǔn)確地表達(dá)作者的中心論點(diǎn)，但整篇文章已經(jīng)把要闡述的道理闡述清楚，需要讀者自己概括。議論文考點(diǎn)1：找中心論點(diǎn)一：中心論點(diǎn)長怎么樣議論文考點(diǎn)2：論證思路一、二種論證基本思路單一的事實(shí)論據(jù)并列的總分總結(jié)構(gòu)模式圖示事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)平行并存的總分總結(jié)構(gòu)模式圖議論文考點(diǎn)2：論證思路一、二種論證基本思路單一的事實(shí)論據(jù)并列議論文考點(diǎn)2：論證思路常規(guī)答題方法（1）首先，作者先提出了

觀點(diǎn)（分論點(diǎn)）；（2）其次，作者先引用

張三、李四、王五.....的事例，充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，運(yùn)用什么論證方法，從正面或反面證明什么論點(diǎn)。

（3）最后總結(jié)，得出

結(jié)論

（發(fā)出

什么

號召；發(fā)出

什么

警示）

議論文考點(diǎn)2：論證思路常規(guī)答題方法六、綜合性學(xué)習(xí)：立足“讀懂”，細(xì)心選擇考點(diǎn)分析1復(fù)習(xí)策略2關(guān)注新題型3

4六、綜合性學(xué)習(xí)：立足“讀懂”，細(xì)心選擇考點(diǎn)分析1復(fù)習(xí)策略2近三年綜合性學(xué)習(xí)試題分析16年：想象你將學(xué)校的“談讀書”主題活動(dòng)上發(fā)言請參考下列材料，結(jié)合自己的認(rèn)識，寫發(fā)言稿。要求：（1）自選一個(gè)角度；（2）運(yùn)用舉例論證或道理論證的方法；（3）不超過150字。15年：根據(jù)下面材料，寫一段介紹“瓷器”的說明性文字要求：⑴運(yùn)用下定義、分類別兩種說明方法。⑵不超過100字。14年：閱讀所提供材料，結(jié)合你對辛棄疾的了解參照示例，為辛棄疾寫一段80字左右的推薦詞。

近三年綜合性學(xué)習(xí)試題分析16年：想象你將學(xué)校的“談讀書”主題綜合性學(xué)習(xí)課本選題人教版課本上綜合性學(xué)習(xí)主題：七上1.這就是我2.漫游語文世界3.感受自然4.探索月球的奧秘5.我愛我家6.追尋人類起源七下7.成長的煩惱8.黃河，母親河9.我也追星10戲劇大舞臺（2012）11.漫畫探險(xiǎn)12.馬的世界八上13.世界何時(shí)鑄劍為犁14.讓世界充滿愛15.說不盡的橋16.走上辯論臺17.蓮文化的魅力18.怎樣搜集資料（2015）八下19.獻(xiàn)給母親的愛20.尋覓春天的蹤跡21.講述迷上科學(xué)的故事（2010）22.到民間采風(fēng)去23.古詩苑漫步24.背起行囊走四方九上25.雨的述說26.微笑著面對生活27.青春隨想（2011）28.好讀書,讀好書（2016）29.金錢，共同面對的話題30.花說千古風(fēng)流人物（2014）九下31.腳踏一方（2013）32.走進(jìn)小說天地33.關(guān)注我們的社區(qū)34.乘著音樂的翅膀35.我了解的孔子和孟子36.歲月如歌綜合性學(xué)習(xí)課本選題人教版課本上綜合性學(xué)習(xí)主題：綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)策略一.明確考點(diǎn)及對策（知識、探究、口語）,結(jié)合中考新評價(jià)的各種題型進(jìn)行訓(xùn)練。二、2017年綜合性學(xué)習(xí)題預(yù)測：1、100字左右片斷作文的發(fā)展趨勢；設(shè)定情境或給材料；結(jié)合某幾種修辭或某種寫作技巧；運(yùn)用名言名句；2、高考小作文中考移植綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)策略一.明確考點(diǎn)及對策（知識、探究、口語）,結(jié)綜合性學(xué)習(xí)需關(guān)注題型

一、發(fā)表看法二、想象作文

【真題】老師在黑板上畫了一個(gè)圓，要求學(xué)生寫想象作文。三、漫畫欣賞媽媽喜歡吃魚頭，我從小就知道。描述這兩個(gè)畫面，正確表現(xiàn)畫面的內(nèi)容，主要用描寫的手法。要求內(nèi)容具體，描寫生動(dòng)，200字。四、補(bǔ)寫【真題】補(bǔ)寫《媽媽只洗了一只鞋》。要求：①根據(jù)所提供的開頭和結(jié)尾，補(bǔ)寫中間的內(nèi)容；②補(bǔ)寫部分要與所提供的開頭結(jié)尾銜接得上；③補(bǔ)寫200字左右。媽媽只洗了一只鞋小樂回到家，看見自己的一只鞋已洗得干干凈凈地晾在門口，但另一只鞋媽媽沒有洗。_______________________小樂穿著一雙干干凈凈的鞋子上學(xué)去了。五，設(shè)定用詞，編寫畫面1、中國古代詩詞中有一些常見的意象，它們往往被賦予特定的含義。試采用“春江”“花”“月”“夜”等意象敘寫一段故事。要求：（1）有場景，有人物；（2）有心理描寫；（3）至少要采用襯托和比喻兩種表現(xiàn)手法（4）不少于200字。（15分）六：詩詞賞析；引用詩句，描寫一年四季的雨七：運(yùn)用典故，訴說你的交友之道八：景物描寫：晨霧九：描寫老師，訴說難舍之情十：古詩詞鑒賞綜合性學(xué)習(xí)需關(guān)注題型一、發(fā)表看法七、作文：精雕細(xì)刻，錦上添花十年中考真題1中考評分標(biāo)準(zhǔn)22016年閱卷反饋3作文復(fù)習(xí)策略4七、作文：精雕細(xì)刻，錦上添花十年中考真題1中考評分標(biāo)準(zhǔn)220中考作文命題規(guī)律與趨勢看破千道題，其實(shí)一文章2007：請以“磨煉”為話題2008：“有時(shí)，我也想

”為題，2009：請以“我很幸運(yùn)”為題2010：以“我讀______”為題，2011：請以“傳遞

”為題，2012:：以“壘高自己”為題，2013：請以“帶著______出發(fā)”為題，2014：（1）勇往直前（2）學(xué)會(huì)等待2015：請以“丟”為題2016：那個(gè)影響了我的人2017：……….分析：1、從形式上看，話題作文漸行漸遠(yuǎn)，半命題作文和命題作文是主流。2、從選題上看：以“我”為主，注重“以我手寫我心”；注重理性思辨。3、從內(nèi)容上看：“成長”是主線，側(cè)重貼近學(xué)生實(shí)際，敘事寫人，描述自己成長的歷程，分享自己成長的智慧（2014/2015）只有2011年，是有關(guān)社會(huì)責(zé)任的話題。中考作文命題規(guī)律與趨勢看破千道題，其實(shí)一文章中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)五、寫作：能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章。能力層級：表達(dá)應(yīng)用D作文考試的要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個(gè)等級。1.基礎(chǔ)等級①符合題意。②符合文體要求。③感情真摯，思想健康。④內(nèi)容充實(shí)，中心明確。⑤語言通順，結(jié)構(gòu)完整。⑥書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。2.發(fā)展等級①豐富。材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿。②有文采。用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。③有創(chuàng)新。材料新鮮，構(gòu)思新巧，有個(gè)性。

中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)五、寫作：能寫記敘文、議論文、說明文及其他常2016年中考作文閱卷反饋?zhàn)魑拈喚矸答仯?、字跡不夠工整，字?jǐn)?shù)不夠多，有些考生寫600字就不寫了。2、謀篇布局較呆板，如一二三自然段，文字表達(dá)不夠靈動(dòng)；抄閱讀文章中的段落的現(xiàn)象較嚴(yán)重。3、構(gòu)思隨意，記流水賬。4、選材陳舊、情感做作。5、中心不明確，甚至沒中心。2016年中考作文閱卷反饋?zhàn)魑拈喚矸答仯褐锌伎紙鲎魑膹?fù)習(xí)策略一個(gè)方向引導(dǎo)：“真實(shí)”，寫真情實(shí)感。（寫作時(shí)要設(shè)身處地、身臨其境，多愁善感）二項(xiàng)基礎(chǔ)練習(xí)：觀察能力，聯(lián)想和想象能力（觀察在于細(xì)，因細(xì)而生動(dòng)；聯(lián)想想象是翅膀，作文因之而靈動(dòng)）三種有效課型：片段寫作、模板仿寫、作文改寫（片段寫作：從名詞開始，逐步組詞成句、組句成段，聯(lián)段成篇——讓文章像一粒種子一樣，逐步生根、發(fā)芽、分枝、添杈，伴隨孩子一同茁壯成長。模板仿寫：文無定法，先從文有定法開始；作文改寫：文章不厭百回改，成功從成功開始）四種表達(dá)方式運(yùn)用：記敘、描寫、議論、抒情（四項(xiàng)基本功：記敘快事慢寫、直事曲寫、實(shí)事虛寫；描寫：人、景、物；議論抒情強(qiáng)調(diào)一個(gè)“借”）

五個(gè)專題訓(xùn)練：審題、開頭方法、構(gòu)思、點(diǎn)題、升華主題中考考場作文復(fù)習(xí)策略中考考場作文復(fù)習(xí)策略1、審題。審題要嚴(yán)，更要寬。實(shí)題虛寫，虛題實(shí)寫，關(guān)注祈使性命題作文祈使性命題作文分為兩類：一類是倡導(dǎo)性祈使命題；一類是警示性祈使命題。（一）倡導(dǎo)性祈使命題

作文命題是一個(gè)祈使句，內(nèi)容是倡導(dǎo)我們應(yīng)該如何做，或者要如何做；話外意——只有這樣做才是正確的，這樣做您才能有所收獲。例如：《勇往直前》、《學(xué)會(huì)等待》、《請放慢前行的腳步》、《壘高自己》等等。（二）警示性祈使命題

作文命題是一個(gè)祈使句，內(nèi)容是警示我們不要做什么，或者不要如何做；話外意——不這樣做，后果很嚴(yán)重，您要為此付出慘痛的代價(jià)。例如：《丟》、《人心，不能長皺紋》、《千萬別尋找捷徑》《別和家人講理》2、開頭。做好臉面功夫：環(huán)境烘托、修辭增色、句式取勝、簡潔警醒3、構(gòu)思。行文有序，結(jié)構(gòu)齊整。時(shí)間的先后、地點(diǎn)的變換、事件的發(fā)展、情感的變化、總分總等。4、點(diǎn)題。多次點(diǎn)題，及時(shí)糾偏。5、升華主題。能寫出感悟和發(fā)現(xiàn)，能小結(jié)規(guī)律，能預(yù)見發(fā)展，能透過現(xiàn)象看本質(zhì)這個(gè)世界令人仰視膜拜的偉大，其實(shí)都來自樸實(shí)的微小與平凡！

因?yàn)檎嬲圻^，才能100%地享受休閑的幸福，真正苦過，才能100%體會(huì)甜美的滋味。

面對先天不足，不要痛苦絕望，保持一種樂觀的心態(tài)，堅(jiān)持樂觀進(jìn)取，善于借助外物的優(yōu)勢，同樣會(huì)創(chuàng)造奇跡。

那一刻，我恍然醒悟，世間的每一份收獲都與代價(jià)的付出緊密相連，要收獲得更多，付出的代價(jià)注定更大！

一個(gè)人只有先認(rèn)真地做好必要的“無用功”，有一天，他的功力才能登峰造極。

中考考場作文復(fù)習(xí)策略1、審題。審題要嚴(yán)，更要寬。實(shí)題虛寫作文如何做好“錦上添花”的事一、強(qiáng)調(diào)規(guī)范，避免硬傷應(yīng)試作文中出現(xiàn)的硬傷：1.書寫潦草，涂改、卷面不整潔。2.字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求。3.開頭出現(xiàn)錯(cuò)別字和病句。4.三段式作文。5.開頭第一段啰嗦冗長。6.出現(xiàn)知識性或常識性錯(cuò)誤。7.文中泄露地名、縣名。8.標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范。9.刻意追求形式。作文如何做好“錦上添花”的事一、強(qiáng)調(diào)規(guī)范，避免硬傷應(yīng)試作文中作文如何做好“錦上添花”的事二、限時(shí)作文訓(xùn)練，學(xué)會(huì)控制時(shí)間（作文一般安排1個(gè)小時(shí)，測試自己一分鐘能寫多少個(gè)字）三、熟練掌握一兩種體裁寫法，杜絕“四不像”作文四、提倡學(xué)生積累素材，避免考場無米下鍋之窘迫。（“微感”積累、時(shí)文運(yùn)用、佳作共享）五、訓(xùn)練列提綱，防止情急之下寫隨意文六、打造作文亮點(diǎn)，一美遮百丑作文如何做好“錦上添花”的事二、限時(shí)作文訓(xùn)練，學(xué)會(huì)控制時(shí)間ThankYou!ThankYou!名言摘抄1、在強(qiáng)者的眼中，沒有最好，只有更好。2、成功是努力的結(jié)晶，只有努力才會(huì)有成功。3、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。4、擁有夢想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢想才是一種能力。5、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。7、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。8、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對時(shí)間的珍惜就是對成本的節(jié)約。9、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。10、當(dāng)一個(gè)小小的心念變成行為時(shí)，便能成了習(xí)慣，從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。11、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。12、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。13、你可以這樣理解impossible（不可能）——I'mpossible（我是可能的）。14、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。15、你可以選擇這樣的三心二意：信心恒心決心；創(chuàng)意樂意。16、成功與不成功之間有時(shí)距離很短——只要后者再向前幾步。17、呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅(jiān)持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。18、書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處19、動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。20、天比昨天好，就是希望。21、力的人影響別人，沒能力的人，受人影響。22、做的事情總找得出時(shí)間和機(jī)會(huì)；23、要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。

24、面對機(jī)遇，不猶豫；面對抉擇，不彷徨；面對決戰(zhàn)，不懼怕！25、個(gè)人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。26、超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項(xiàng)挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習(xí)挑戰(zhàn)。27、不必每分鐘都學(xué)習(xí)，但求學(xué)習(xí)中每分鐘都有收獲。

28、取時(shí)間就是爭取成功，提高效率就是提高分?jǐn)?shù)。

29、緊張而有序，效率是關(guān)鍵。30、永遠(yuǎn)不要以粗心為借口原諒自己。

31、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。32、一分耕耘，一分收獲，未必；九分耕耘，會(huì)有收獲，一定！

33、生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。

34、含淚播種的人一定能含笑收獲。35、試試就能行，爭爭就能贏。

36、不求做的最好，但求做的更好。37、讀書要專心，做事要用心，做人要盡心，待人要誠心38、世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。39、行動(dòng)不一定帶來快樂，而無行動(dòng)則決無快樂。40、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。41、成功永遠(yuǎn)屬于一直在跑的人42、人生的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，只有奮斗，只有拼搏，才會(huì)達(dá)到成功的彼岸。

43、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。44、向競爭挑戰(zhàn)，向壓力挑戰(zhàn)，更要向自己挑戰(zhàn)。45、環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。46、眼要看遠(yuǎn),腳要近邁。47、路是自己走出來的；機(jī)會(huì)是自己創(chuàng)造出來的。48、勤奮是學(xué)習(xí)的枝葉，當(dāng)然很苦，智慧是學(xué)習(xí)的花朵，當(dāng)然香郁。49、再多一點(diǎn)努力，就多一點(diǎn)成功。50、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會(huì)在你需要時(shí)將你喚醒。51、最困難的時(shí)候，就是距離成功不遠(yuǎn)了。52、只要有斗志，不怕沒戰(zhàn)場。53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。54、隨隨便便浪費(fèi)的時(shí)間，再也不能贏回來。55、用行動(dòng)祈禱比用言語更能夠使上帝了解。56、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。57、成功與不成功之間有時(shí)距離很短——只要后者再向前幾步。58、外在壓力增加時(shí)，就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。59、暗自傷心，不如立即行動(dòng)。60、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。中考語文復(fù)習(xí)備考策略優(yōu)秀課件立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性2017年中考語文復(fù)習(xí)備考策略上溪學(xué)校何龍祥立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性2017年中考語文上溪2016年吉安中考語文試題難度評價(jià)表成績分析表： 年份本市考生數(shù)平均分優(yōu)秀率及格率低分率2016年82.9511.8884.652.022．試題難度評價(jià)表難度大題序號分值占分比（%）難度評價(jià)0.85以上一108.33較易0.60—0.85二2420適中0.40—0.59三3025適中0.20—0.39四5646.67較易0.20以下2016年吉安中考語文試題難度評價(jià)表成績分析表： 年份本市平一，語言運(yùn)用：立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

●縱觀近五年中考試題，我們發(fā)現(xiàn)：1.題型：字音字形、成語使用、病句判別、語句排序、句式選用、五種選擇題題型。2、考查的內(nèi)容基本上來自課本（讀一讀，寫一寫；附錄的語法常識等）3、題型基本固定，唯一變化的第5道選擇題，有句式選用，仿寫，句式變換等出題方式。復(fù)習(xí)策略：小專題突破，精講精練（研究每一個(gè)考點(diǎn)考查的內(nèi)容范圍、考查的角度、題型模式，總結(jié)出各類題的解題思路、解題技巧，進(jìn)行復(fù)習(xí)講解和指導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上，搜集整理出適當(dāng)?shù)挠?xùn)練題，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練）一，語言運(yùn)用：立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

●縱觀近五年中考試題，第一題：字音字形一、16真題再現(xiàn)：1．下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．確鑿（záo）告磬如法炮制（pào）物競天擇B．歸咎（jiù）饋贈(zèng)風(fēng)雪載途（zài）通宵達(dá)旦C．殷紅（yīn）銷蝕恪盡職守（kè）珠絲馬跡D．狡黠（xié）綽號叱咤風(fēng)云（zhà）略勝一籌二、考點(diǎn)分析：1.一般錯(cuò)誤選項(xiàng)，四個(gè)詞語（成語）設(shè)置兩個(gè)錯(cuò)誤2.此題16個(gè)詞語（成語）均出自課文后“讀一讀、寫一寫”3、有熱點(diǎn)詞語，但一般不會(huì)連續(xù)兩年考同一詞語。4、多音字、同音別字是重點(diǎn)。如：16年如法炮páo制；

殷yān紅；狡黠xiá,略勝一籌，蛛絲馬跡；告罄，第一題：字音字形第一題：字音字形三、復(fù)習(xí)策略1、以課本為本，將課文后面“讀一讀、寫一寫”700個(gè)左右詞語進(jìn)行梳理識記。2、專項(xiàng)突破A.采取“記少不記多”的方式突破多音字；根據(jù)詞義和詞性辨別多音字；糾正習(xí)慣性誤讀和方言誤讀B.詞語中常見100個(gè)錯(cuò)別字改錯(cuò)；成語中常見200個(gè)錯(cuò)別字3、字音注意三種誤讀：多音誤讀（炮制、殷紅、忍俊不禁、拮據(jù)、軀殼）習(xí)慣誤讀（狡黠、黝黑、干涸、哂笑）、形似誤讀（戛然而止）4、字形注意三種誤用：形似誤用、音同誤用、詞義誤用、第一題：字音字形三、復(fù)習(xí)策略中考對多音字的復(fù)習(xí)一、準(zhǔn)確識記多音字的讀音。常見多音字108個(gè)：差數(shù)和顫強(qiáng)塞沒模薄剎相落稱著分二、根據(jù)詞義和詞性辨別讀音1.辨析詞義（音隨義定）。禁：承受，忍受。情不自禁忍俊不禁不準(zhǔn)許。查禁

禁止禁令2.明確詞性。粘：動(dòng)詞。粘貼粘連形容詞。粘液發(fā)粘粘性

jīnjìnzhānniánjīnjìnzhānnián

3.記少不記多扁：扁舟其它情況音

橫：橫禍（意外）蠻橫（粗暴）

似：似的其它情況音靡：奢靡（浪費(fèi)）其它情況音piānbiǎnhèngshìsì

mímǐ3.記少不記多piānbiǎnhèngshìsì3.記少不記多扁：扁舟其它情況音

橫：橫禍（意外）蠻橫（粗暴）

似：似的其它情況音靡：奢靡（浪費(fèi)）其它情況音3.記少不記多糾正習(xí)慣性誤讀的字音1.聲調(diào)誤讀笨拙氣氛卑鄙

擬人干涸黝黑

潛伏

洞穴

憎恨

2.習(xí)慣誤讀垂涎

角色粗糙

弄堂

兩棲

庇護(hù)麻痹喧囂

剽悍

zhuōfēnbǐ

nǐhéyǒu

qiánxuézēng

xiánjuécāolòng

qībìbìxiāopiāohàn糾正習(xí)慣性誤讀的字音1.聲調(diào)誤讀zhuō常見100個(gè)同音別字

1.按（安）裝2.甘?。ò荩┫嘛L(fēng)3.自抱（暴）自棄4.針貶（砭）5.泊（舶）來品6.脈博（搏）7.松馳（弛）

8.一愁（籌）莫展9.穿（川）流不息10.精萃（粹）

11.重迭（疊）12.渡（度）假村13.防（妨）礙14.幅（輻）射15.一幅（副）對聯(lián)16.天翻地復(fù)（覆）17.言簡意駭（賅）18.氣慨（概）19.一股（鼓）作氣20.懸梁刺骨（股）

21.粗曠（獷）22.食不裹（果）腹23.震憾（撼）

24.湊和（合）25.侯（候）車室26.迫不急（及）待

27.既（即）使28.一如繼（既）往29.草管（菅）人命30.嬌（矯）揉造作31.挖墻角（腳）32.一諾千斤（金）

33.不徑（脛）而走34.峻（竣）工35.不落巢（窠）臼36.燴（膾）炙人口37.打臘（蠟）38.死皮癩（賴）臉39.蘭（藍(lán)）天白云40.鼎立（力）相助41.再接再勵(lì)（厲）

42.老倆（兩）口43.黃梁（粱）美夢44.了（了）望45.水籠（龍）頭46.殺戳（戮）47.痙孿（攣）48.美侖（輪）美奐49.羅（啰）唆50.蛛絲螞（馬）跡常見100個(gè)同音別字1.按（安）裝2.甘?。ò荩┫嘛L(fēng)語言運(yùn)用第二題：詞語使用一：真題2．下列句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．“正確的答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已經(jīng)根深蒂固。B．那些對自己的事業(yè)有探索精神并樂此不疲的人，最終都走向了成功。C．談起圍棋，這孩子說得頭頭是道，左右逢源，連專家都驚嘆不已。D．鄧稼先被張愛萍將軍稱為“兩彈元?jiǎng)住?，是?dāng)之無愧的。二：考點(diǎn)分析1、此題考察成語的錯(cuò)誤類型：在中考中，2016年考察不合語境和不合語境，2015年考察褒貶不分；2014年考察褒貶不分；2013年考察不合語境；2012年褒貶不分；2011年考察對象誤用；2、成語均出自課文，初中需掌握269個(gè)成語。3、選項(xiàng)有兩項(xiàng)出自課文語句。三、復(fù)習(xí)策略將269個(gè)成語按照成語錯(cuò)誤類型進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，將重點(diǎn)成語還原課本原句，加深理解。語言運(yùn)用第二題：詞語使用一：真題語言運(yùn)用第三題：病句辨析一：真題3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A．因?yàn)槌傻叵滤卵廊蛎娣e縮小了兩倍。B．這項(xiàng)工作能夠順利完成的原因是大家共同努力的結(jié)果。C．中學(xué)生書寫水平下降的問題，廣泛引起了社會(huì)的關(guān)注。D．生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。二：考點(diǎn)分析1.近7年中考，病句考察類型，設(shè)置的21個(gè)病句中，句子成分殘缺5句；搭配不當(dāng)4句；語序（并列）不當(dāng)3句；否定不當(dāng)2句；一面對兩面2句；句式糅雜2句；不合邏輯2句；重復(fù)啰嗦1句；2、選句課內(nèi)課外相結(jié)合。2014全部來自課外，2015三項(xiàng)來自課內(nèi)，2016兩項(xiàng)來自課內(nèi)語言運(yùn)用第三題：病句辨析一：真題語言運(yùn)用第三題：病句辨析三、復(fù)習(xí)策略1、句子成分殘缺、搭配不當(dāng)兩種病句類型，可以采用壓縮主干法發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。2、換種思路復(fù)習(xí)病句：十類詞語在句子出現(xiàn)，容易出現(xiàn)病句（介詞、程度副詞、兩面性的詞語、指代詞、留意否定句和帶有否定意義的詞語、并列的短語和句子、判斷詞“是”字、關(guān)聯(lián)詞、關(guān)注數(shù)量短語、留意句中的特殊短語（“目的是為了”、“大多以……為主”、“減少了……倍”、“約……左右”、“近……左右”）3、句式糅雜比較難，建議再設(shè)小專題突破語言運(yùn)用第三題：病句辨析三、復(fù)習(xí)策略句式糅雜的常見句子結(jié)構(gòu)一、表被動(dòng)【典型結(jié)構(gòu)】被（受）……所。二、表原因【典型結(jié)構(gòu)】原因是……造成（引起、誘發(fā)、作怪）；由于……結(jié)果；之所以……的原因；“關(guān)鍵在于……”與“……決定性作用”“……的原因（起因）”“由……誘發(fā)（所致）”三、表目的【典型結(jié)構(gòu)】把……達(dá)到；供……之便；防止……不再……。四、表?xiàng)l件五、表意圖【典型結(jié)構(gòu)】從……為出發(fā)點(diǎn)；本著……為原則。六、表對象【典型結(jié)構(gòu)】對象……面向……；對于上；“同比……”與“同期相……比”；“圍繞……”與“……為中心”七、表構(gòu)成【典型結(jié)構(gòu)】成分是……配制而成；分……部分組成。八、表范圍【典型結(jié)構(gòu)】大多……以……為主還有“以……為宜”與“……最好”。如：九、表程度【典型結(jié)構(gòu)】分外……多了；過分的溢美；懸殊很大。十、表數(shù)量【典型結(jié)構(gòu)】大約……左右；高達(dá)……之巨。句式糅雜的常見句子結(jié)構(gòu)一、表被動(dòng)【典型結(jié)構(gòu)】被（受語言運(yùn)用第四題：組句成段一；真題再現(xiàn)4．下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）①一部好小說或是一步好戲都要當(dāng)作一首詩看。②一個(gè)人不喜歡詩，何以文學(xué)趣味就低下呢？因?yàn)橐磺屑兾膶W(xué)都要有詩的特質(zhì)。③不愛好詩而愛好小說喜劇的人們大半在小說和喜劇中只能見到最粗淺的一部分，就是故事。④所以它們看小說和喜劇，不問它們的藝術(shù)技巧，只求它們里面有有趣的故事。⑤如果對于詩沒有興趣，對于小說喜劇散文等等的佳妙處也終不免有些隔膜⑥詩比別類文學(xué)較嚴(yán)謹(jǐn)，較純粹，較精致。A．⑥①②⑤④③B．②①⑥⑤③④C．⑥②⑤①③④D②⑥①⑤④③二：考點(diǎn)分析

1、此題16、15、14、13年為議論性語段；12、11年均為說明文語段。2、材料話題：16”一切純文學(xué)要有詩的氣質(zhì)”來自朱光潛的《談讀詩與趣味的培養(yǎng)》15”談天和說故事的差異”來自王鼎鈞的《文學(xué)種籽》14”作文修改的原因”來自梁實(shí)秋《作文的三個(gè)階段》13”自然被污染”來自《中國環(huán)境報(bào)告》，都來自名家經(jīng)典。3、試題一般安排5-6句話進(jìn)行排序語言運(yùn)用第四題：組句成段一；真題再現(xiàn)語言運(yùn)用第四題：組句成段三：復(fù)習(xí)策略1、突破此題可以先進(jìn)行文體特點(diǎn)和句群關(guān)系兩個(gè)知識點(diǎn)復(fù)習(xí)。2、可以依據(jù)選項(xiàng)，先確定首尾句，然后理思路：通讀文段句子，細(xì)心尋找句與句之間的邏輯關(guān)系，對句子進(jìn)行分組，順藤摸瓜即可。3、注意找標(biāo)志：注意前后文的銜接語，過渡語，指代性詞，關(guān)聯(lián)詞等表邏輯關(guān)系的標(biāo)志語，尤其注意句子之間的時(shí)間，空間和邏輯順序。

語言運(yùn)用第四題：組句成段三：復(fù)習(xí)策略語言運(yùn)用第五題：句式選用一、真題再現(xiàn)

2014年給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

云雀猛地從香樟樹上飛起，____，往朝霞萬里的高空飛旋。

A．仿佛利箭般離弦B．如同猛虎般出山

C．像陀螺樣打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)D．好似炮彈樣出膛2015年下列與畫線句子表意最相近的一項(xiàng)是(

)（2分）

語文學(xué)習(xí)要注重打好基礎(chǔ)，就像蓋房子，根基不牢，房子肯定蓋不高。

A房子能蓋得高嗎？

B．房子能蓋不高嗎？

C．房子應(yīng)該蓋不高。

D．房子是否蓋得高？

2016年下列句子變換后意思發(fā)生變化的一項(xiàng)是（）（2分）A．原句：如果宇宙沒有生命，怎么會(huì)從中開出燦爛的生命之花？改句：如果宇宙沒有生命，就不會(huì)從中開出燦爛的生命之花。B．原句：傅雷的家書每一封都凝聚著他對祖國、對兒子深厚的愛。改句：傅雷的家書沒有一封不凝聚著他對祖國、對兒子深厚的愛。C．原句：多少年過去了，風(fēng)兒把山頂巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細(xì)密。改句：多少年過去了，山頂巖石的表層被風(fēng)兒化作了泥土，瘠薄而細(xì)密。D．原句：傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度。改句：傳統(tǒng)教育的目的不是尋求新知識，就是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度。語言運(yùn)用第五題：句式選用一、真題再現(xiàn)語言運(yùn)用第五題：句式選用二、考點(diǎn)分析1.試題材料選自課外書籍、報(bào)刊資料或自編。句式變換情有獨(dú)鐘，但江西省語文中考隨著高考幾乎一年一個(gè)樣，充滿變數(shù)。2.近5年分別考察了仿寫1次、句子的照應(yīng)1次，不同句式表意的變化2次、語氣的深淺1次。3.一般從句式變換(對句子表意、抒情作用的考查)、句子選用(對句子銜接的考查)兩方面設(shè)題，把對修辭、仿寫和銜接的考查融入一題。三、復(fù)習(xí)策略1、句子的選用語言運(yùn)用第五題：句式選用二、考點(diǎn)分析語言運(yùn)用第五題：句式選用2.仿寫

仿寫要求：結(jié)構(gòu)一致（仿結(jié)構(gòu)）；話題一致（仿內(nèi)容）；修辭一致（仿修辭）；格調(diào)一致（仿格調(diào)）3.句式變換

A.整散句的變換；長短句的變換；常式句和變式句的變換，強(qiáng)調(diào)句式和選擇句式4.語氣由輕到重表達(dá)語氣的強(qiáng)烈程度依次是:

反問句>；雙重否定句>；感嘆句>；一般的陳述句。5.語意強(qiáng)調(diào)和變化主語和謂語倒置，定語、狀語和中心語倒置，變化主要有肯定和選擇，句子表意的外延寬窄等。

語言運(yùn)用第五題：句式選用2.仿寫

二、古詩詞閱讀：立足“讀懂”，細(xì)心選擇中考真題1考點(diǎn)分析2讀懂詩詞3詩詞知識點(diǎn)4二、古詩詞閱讀：立足“讀懂”，細(xì)心選擇中考真題1考點(diǎn)分析2二、古詩詞閱讀真題再現(xiàn)

浣溪沙（宋）張孝祥①霜日明霄水蘸空，鳴鞘②聲里繡旗紅。澹③煙衰草有無中。萬里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東。酒闌揮淚向悲風(fēng)?！咀ⅰ竣購埿⑾椋?132-1169）：字安國，號于湖居士，著有《于湖居士文集》、《于湖詞》。此詞調(diào)名下，乾道本《于湖先生長短句》有小題“荊州約馬舉先登城樓觀塞”。②鞘