中班科學(xué)活動(dòng)教案參考：小花朵找朋友（合集15篇）

第31頁共31頁中班科學(xué)活動(dòng)教案參考：小花朵找朋友〔合集15篇〕篇1：中班科學(xué)活動(dòng)教案參考：小花朵找朋友中班科學(xué)活動(dòng)教案參考：小花朵找朋友活動(dòng)目的：1.幫助幼兒理解不同花的形態(tài)特征，生活習(xí)性等。2.讓幼兒學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí)事物。3.引導(dǎo)幼兒能按照老師指定的花的某一特征對(duì)不同的花進(jìn)展分類。4.讓幼兒感受到花，大自然的美，獲得美的體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：迎春花盆栽一盆，ppt，ppt中所介紹的花朵的彩色卡片畫各一張，不同花朵的帽子每位小朋友一頂。活動(dòng)過程：一、老師讓幼兒猜一謎語，導(dǎo)入。1.小朋友們，老師請(qǐng)你們猜個(gè)謎語，猜猜是什么幾根枝，開滿花，葉子小，開黃花。遠(yuǎn)看蝴蝶在飛舞，迎來春天喜洋洋二、認(rèn)識(shí)不同的花。1.老師展示迎春花，從迎春花的顏色，形態(tài)〔花朵大小，有無尖刺〕，生長(zhǎng)環(huán)境來引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)迎春花。2.ppt展示一些常見的但具有不同特點(diǎn)的花，老師按照花朵顏色，花朵大小，有無尖刺，生長(zhǎng)環(huán)境這四個(gè)角度的順序來幫助幼兒一一認(rèn)識(shí)這些花朵。三、幫助小花朵找朋友。1.老師在黑板上畫兩個(gè)房子形狀的圖，并將迎春花的.圖片貼在一個(gè)房子里，將白牡丹花貼在另一個(gè)房子里，“如今有兩朵小花要找好朋友去它家玩，老師這里呢有很多的小花朵都愿意去它們家玩，但是呢小花朵們又不能同時(shí)去他們家，所以啊老師想了個(gè)方法，把小花朵們安排好了去哪家玩”老師將所有紅色的花貼到迎春花一起，白色的花貼到白牡丹一起，請(qǐng)小朋友看看老師是按什么規(guī)律分的。2.這是老師幫小花朵找的朋友，如今老師要請(qǐng)小朋友們除了用老師這個(gè)方法來給迎春花和白牡丹找朋友，還能從我們剛剛認(rèn)識(shí)到的小花們其他的什么特點(diǎn)來分？跟幼兒一起從花朵大小，有無花刺兩個(gè)方面一起再給小花朵找朋友。3.換兩種花〔白荷花與紅玫瑰〕請(qǐng)客，老師讓幼兒從顏色，有無尖刺，生長(zhǎng)環(huán)境〔水里還是土壤〕，來給小花朵找朋友。四、游戲我是小花朵。1.“剛剛小朋友們一起幫小花都找了好多好多的朋友，如今老師要請(qǐng)小朋友們自己來扮演小花朵，并給自己找朋友”。2.老師說明游戲規(guī)那么：小朋友們?nèi)慷紫?，聽清老師說的花朵特征，帽子上的花朵擁有這一特征的小朋友可以站起來。五、活動(dòng)總結(jié)。我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們按照不同的標(biāo)準(zhǔn)來給小花朵找朋友的時(shí)候小花朵找到的朋友也是不一樣的，小朋友們回家后可以幫媽媽給家里的衣櫥里的衣服按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分分類，做個(gè)能干的小寶寶！篇2：中班小花朵找朋友教案中班小花朵找朋友教案活動(dòng)目的：1.幫助幼兒理解不同花的形態(tài)特征，生活習(xí)性等。2.讓幼兒學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí)事物。3.引導(dǎo)幼兒能按照老師指定的花的某一特征對(duì)不同的花進(jìn)展分類。4.讓幼兒感受到花，大自然的美，獲得美的體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：迎春花盆栽一盆，ppt，ppt中所介紹的花朵的彩色卡片畫各一張，不同花朵的帽子每位小朋友一頂?；顒?dòng)過程：一、老師讓幼兒猜一謎語，導(dǎo)入。1.小朋友們，老師請(qǐng)你們猜個(gè)謎語，猜猜是什么幾根枝，開滿花，葉子小，開黃花。遠(yuǎn)看蝴蝶在飛舞，迎來春天喜洋洋二、認(rèn)識(shí)不同的花。1.老師展示迎春花，從迎春花的顏色，形態(tài)〔花朵大小，有無尖刺〕，生長(zhǎng)環(huán)境來引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)迎春花。2.ppt展示一些常見的'但具有不同特點(diǎn)的花，老師按照花朵顏色，花朵大小，有無尖刺，生長(zhǎng)環(huán)境這四個(gè)角度的順序來幫助幼兒一一認(rèn)識(shí)這些花朵。三、幫助小花朵找朋友。1.老師在黑板上畫兩個(gè)房子形狀的圖，并將迎春花的圖片貼在一個(gè)房子里，將白牡丹花貼在另一個(gè)房子里，“如今有兩朵小花要找好朋友去它家玩，老師這里呢有很多的小花朵都愿意去它們家玩，但是呢小花朵們又不能同時(shí)去他們家，所以啊老師想了個(gè)方法，把小花朵們安排好了去哪家玩”老師將所有紅色的花貼到迎春花一起，白色的花貼到白牡丹一起，請(qǐng)小朋友看看老師是按什么規(guī)律分的。2.這是老師幫小花朵找的朋友，如今老師要請(qǐng)小朋友們除了用老師這個(gè)方法來給迎春花和白牡丹找朋友，還能從我們剛剛認(rèn)識(shí)到的小花們其他的什么特點(diǎn)來分？跟幼兒一起從花朵大小，有無花刺兩個(gè)方面一起再給小花朵找朋友。3.換兩種花〔白荷花與紅玫瑰〕請(qǐng)客，老師讓幼兒從顏色，有無尖刺，生長(zhǎng)環(huán)境〔水里還是土壤〕，來給小花朵找朋友。四、游戲我是小花朵。1.“剛剛小朋友們一起幫小花都找了好多好多的朋友，如今老師要請(qǐng)小朋友們自己來扮演小花朵，并給自己找朋友”。2.老師說明游戲規(guī)那么：小朋友們?nèi)慷紫?，聽清老師說的花朵特征，帽子上的花朵擁有這一特征的小朋友可以站起來。五、活動(dòng)總結(jié)。我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們按照不同的標(biāo)準(zhǔn)來給小花朵找朋友的時(shí)候小花朵找到的朋友也是不一樣的，小朋友們回家后可以幫媽媽給家里的衣櫥里的衣服按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分分類，做個(gè)能干的小寶寶！篇3：中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小花朵找朋友》中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小花朵找朋友》活動(dòng)目的：1.幫助幼兒理解不同花的形態(tài)特征，生活習(xí)性等;2.讓幼兒學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí)事物;活動(dòng)準(zhǔn)備：迎春花盆栽一盆，PPT，PPT中所介紹的花朵的彩色卡片畫各一張，不同花朵的帽子每位小朋友一頂活動(dòng)過程：(一)老師讓幼兒猜一謎語，導(dǎo)入1.小朋友們，老師請(qǐng)你們猜個(gè)謎語，猜猜是什么幾根枝，開滿花，葉子小，開黃花。遠(yuǎn)看蝴蝶在飛舞，迎來春天喜洋洋(二)認(rèn)識(shí)不同的`花1.老師展示迎春花，從迎春花的顏色，形態(tài)(花朵大小，有無尖刺)，生長(zhǎng)環(huán)境來引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)迎春花。2.PPT展示一些常見的但具有不同特點(diǎn)的花，老師按照花朵顏色，花朵大小，有無尖刺，生長(zhǎng)環(huán)境這四個(gè)角度的順序來幫助幼兒一一認(rèn)識(shí)這些花朵。(三)幫助小花朵找朋友1.老師在黑板上畫兩個(gè)房子形狀的圖，并將迎春花的圖片貼在一個(gè)房子里，將白牡丹花貼在另一個(gè)房子里，“如今有兩朵小花要找好朋友去它家玩，老師這里呢有很多的小花朵都愿意去它們家玩，但是呢小花朵們又不能同時(shí)去他們家，所以啊老師想了個(gè)方法，把小花朵們安排好了去哪家玩”老師將所有紅色的花貼到迎春花一起，白色的花貼到白牡丹一起，請(qǐng)小朋友看看老師是按什么規(guī)律分的。2.這是老師幫小花朵找的朋友，如今老師要請(qǐng)小朋友們除了用老師這個(gè)方法來給迎春花和白牡丹找朋友，還能從我們剛剛認(rèn)識(shí)到的小花們其他的什么特點(diǎn)來分?跟幼兒一起從花朵大小，有無花刺兩個(gè)方面一起再給小花朵找朋友。3.換兩種花(白荷花與紅玫瑰)請(qǐng)客，老師讓幼兒從顏色，有無尖刺，生長(zhǎng)環(huán)境(水里還是土壤)，來給小花朵找朋友。(四)游戲我是小花朵1.“剛剛小朋友們一起幫小花都找了好多好多的朋友，如今老師要請(qǐng)小朋友們自己來扮演小花朵，并給自己找朋友”。2.老師說明游戲規(guī)那么：小朋友們?nèi)慷紫?，聽清老師說的花朵特征，帽子上的花朵擁有這一特征的小朋友可以站起來。(五)總結(jié)我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們按照不同的標(biāo)準(zhǔn)來給小花朵找朋友的時(shí)候小花朵找到的朋友也是不一樣的，小朋友們回家后可以幫媽媽給家里的衣櫥里的衣服按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分分類，做個(gè)能干的小寶寶!教學(xué)反思：通過這次活動(dòng)，讓我感受到：要組織好一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，我們一定要盡量做到寓教于樂、生動(dòng)有趣，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，并能注重幼兒的個(gè)別差異，提出不同的要求，讓每個(gè)幼兒的知識(shí)、才能都能在原有程度都能得到進(jìn)步。其次，老師引導(dǎo)的策略是尤為的重要，老師在活動(dòng)過程中，要時(shí)刻明確活動(dòng)的目的，既然給孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，就要圍繞教學(xué)目的和課堂中產(chǎn)生的問題，恰到好處地引導(dǎo)幼兒去探究、考慮和解決這些問題，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)效勞。篇4：科學(xué)活動(dòng)教案：找朋友科學(xué)活動(dòng)教案：找朋友活動(dòng)目的：1、讓幼兒嘗試按磁鐵的特性〔能吸住的物品和不能吸住得物品〕分類。2、通過動(dòng)手操作把不能被磁鐵吸起的東西能被磁鐵吸起來。3、激發(fā)幼兒的探究欲，開展幼兒探究的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一塊磁鐵，一份記錄紙，水彩筆人手一支，能被磁鐵吸的東西和不能被磁鐵吸的東西假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、激發(fā)幼兒的探究興趣，引發(fā)活動(dòng)課題。1、小朋友們我們一起來玩找朋友的游戲吧！找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀，握握手，你是我的好朋友。師：小朋友們都找到自己的好朋友了嗎？2、老師這里還有一位新朋友呢，我們把它請(qǐng)出來吧，〔老師出示磁鐵〕你們看它是誰呀？它也想來找好朋友呢！你們猜猜看誰會(huì)是磁鐵的好朋友呢？幼兒自由猜想。3、小朋友們猜了這么多材料寶寶〔老師出示準(zhǔn)備的材料〕老師這里也有一些材料寶寶，〔老師介紹材料的名稱〕我們來猜一猜誰會(huì)是磁鐵的好朋友呢？幼兒自由的猜想〔幼兒猜了之后要自己說猜的是什么東西〕。那讓我們來看看我們猜的對(duì)不對(duì)呢，如今我們3個(gè)人一組動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下，把是磁鐵好朋友的材料放到中間的紅色小框里，不是磁鐵好朋友的還是放到原來的盆里。要求：記住自己放的是幾號(hào)籃子。下面的請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手找一找。全都找好后派一個(gè)代表把籃子交給老師。我們先請(qǐng)小朋友來說說看你找到的.磁鐵的好朋友有哪些呢〔請(qǐng)一組的小朋友全部講完〕。難道留在盆里的材料都不是磁鐵的好朋友了嗎？我們來試一下?！矌熌么盆F到每組的盆里試一試〕二、引導(dǎo)幼兒幫助把不能被磁鐵吸起的東西變成能吸起的東西。1、我們幫磁鐵找到了好朋友，聽！是誰在說話呢，喔，我聽清楚了，原來是桌上盆里面的寶寶們?cè)谡f我們也想和磁鐵做好朋友，請(qǐng)你們幫我們想個(gè)方法和磁鐵做好朋友吧！誰來說說你有什么方法可以幫助他們，幼兒想方法講述。我們知道這個(gè)小籃子里的材料都是磁鐵的好朋友，請(qǐng)它們來幫幫助吧。老師選擇其中的一樣展示操作?！踩纾何覀兛催@張紙不是磁鐵的好朋友，那我可以利用小籃子里面的材料來幫助它，師示范，然后記錄在記錄紙上?！?、老師這里有一張記錄紙，請(qǐng)小朋友們看看，這些是需要幫助的，你用什么材料幫助它的就來這里材料的下面打。下面每組派一個(gè)代表來拿你們的小籃子，還是回到你們?cè)瓉淼淖郎显囈辉嚕缓笤儆涗浵聛恚囃暌粯釉僭囈粯?。幼兒三人一組動(dòng)手操作，老師巡視。3、操作交流：幼兒展示動(dòng)手操作的記錄表。你們都幫這些材料寶寶想出方法來了嗎？誰來說說你是用什么來幫助它的。例：用xx幫xx，有沒有其他方法，看看別的小朋友的記錄紙誰用的方法多〔如有爭(zhēng)議可在集體面前示范〕三、老師總結(jié)。今天我們幫磁鐵找到了很多好朋友，我們還幫助這些本來不是磁鐵好朋友的東西變成了磁鐵的好朋友，你還能在我們教室?guī)椭盆F找到更多的好朋友嗎？讓我們出發(fā)去找找看吧！篇5：找朋友的科學(xué)活動(dòng)教案找朋友的科學(xué)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖：“找朋友”是小班的科學(xué)活動(dòng)，托班是小班活動(dòng)的初學(xué)階段，本次活動(dòng)使用托班幼兒，教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)完畢，因此，本活動(dòng)著重加深穩(wěn)固寶貝們的綜合認(rèn)識(shí)。活動(dòng)難點(diǎn)幼兒根據(jù)顏色和相應(yīng)的'圖形進(jìn)展正確配對(duì)。解決方法：在活動(dòng)中先引導(dǎo)幼兒進(jìn)展單一的圖形配對(duì)：如先根據(jù)顏色進(jìn)展圓形配對(duì)。活動(dòng)目的：1、穩(wěn)固幼兒對(duì)圓形、正方形、三角形和紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。2、按照顏色和形狀進(jìn)展相應(yīng)的匹配。3、理解簡(jiǎn)單的平安常識(shí)：不能一個(gè)人單獨(dú)出去玩，會(huì)有危險(xiǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)三色形狀：圓形、正方形、三角形。2、布置一個(gè)桌面“游樂場(chǎng)”?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入：師：今天我們教室里來了很多客人，大家一起來看一看，都是誰來了？出示圖形卡片：三色大圖形。引導(dǎo)幼兒說出卡片的顏色和形狀。師：今天來我們教室里的是圖形媽媽，他們最愛圖形寶寶了，可是今天圖形寶寶們都跑出去玩忘了回家，媽媽們急的都哭了，圖形媽媽請(qǐng)我們來幫助他們找到圖形寶寶們。過程：1、示范：師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形媽媽有不同的顏色。：這是紅色的圓形媽媽，她的寶寶應(yīng)該是？類推，并加以示范。：紅色的圓形寶寶藏在小熊的后面呢，紅色的圓形寶寶我把你送回家。2、分類操作：引導(dǎo)幼兒對(duì)不同顏色的圓形進(jìn)展配對(duì)：如今我們幫助那個(gè)圖形媽媽找寶寶呢？：找到圖形寶寶后對(duì)圖形寶寶說什么呢？：原來圖形寶寶們都躲在游樂場(chǎng)里玩呢，我們一起來把他們送回家。3、綜合操作：師：圖形媽媽還是沒有笑，為什么？我來問問圖形媽媽。理解還有圖形寶寶沒有回家，進(jìn)展綜合綜合操作：不同的顏色形狀配對(duì)。延伸：師：今天圖形寶寶們跑去玩，沒有告訴媽媽，結(jié)果媽媽急的怎么樣了？多虧了寶寶們幫助他們找到了圖形寶寶，不然就危險(xiǎn)了。為什么呢？因?yàn)橥饷嬗胁徽J(rèn)識(shí)的壞人，會(huì)把寶寶們領(lǐng)走，寶貝們可不要像圖形寶寶一樣不乖，出去玩的時(shí)候一定要讓爸爸媽媽領(lǐng)著出去，不認(rèn)識(shí)的人能不能跟他們走呀？在幼兒園里，出去玩的時(shí)候要跟著誰呢？對(duì)了，如今跟著老師一起出去玩游戲吧。篇6：小班科學(xué)活動(dòng)教案：《找朋友》活動(dòng)目的：1．學(xué)習(xí)兒歌《找朋友》，理解兒歌的內(nèi)容和情感。2．學(xué)會(huì)有節(jié)奏的誦讀兒歌，感知大家一起玩的愉悅。3．在快樂的游戲活動(dòng)中體會(huì)互相交流的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．玩偶：鴨、雞、狗、貓。2．幼兒已會(huì)唱歌曲《兩只老虎》和《找朋友》，會(huì)跳邀請(qǐng)舞《找朋友》。3．音樂《找朋友》?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒玩“傳玩偶找朋友”游戲，認(rèn)識(shí)兒歌中的動(dòng)物。1．請(qǐng)幼兒圍坐成圓形。老師朗讀兒歌，請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌的節(jié)奏傳送玩偶2．當(dāng)兒歌聲一停，請(qǐng)幼兒說說：什么動(dòng)物，落在了哪位小朋友的身邊？3．老師帶著女孩子當(dāng)念兒歌的主持人，男孩在兒歌中根據(jù)兒歌的節(jié)奏傳送玩偶。當(dāng)兒歌聲一停，讓男孩說說：什么動(dòng)物，落在了哪位小朋友的身邊？4．游戲繼續(xù)進(jìn)展。請(qǐng)男孩和老師一起擔(dān)任主持人，女孩玩游戲。二、集體邊念兒歌邊玩找朋友的游戲。1．集體玩游戲“找朋友”，理解兒歌的內(nèi)容和情感。2．玩法：老師念兒歌，在圓圈中走動(dòng)。當(dāng)念到最后一句時(shí)，找到一個(gè)幼兒手拉手。被老師拉到手的小朋友再去找其他幼兒。以此類推，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)兒歌。三、集體遷移兒歌內(nèi)容，再次玩《找朋友》的游戲。1．老師播放音樂《找朋友》，師幼自然遷移經(jīng)歷，配上歌曲的旋律演唱兒歌。2．引導(dǎo)幼兒在音樂和歌聲中繼續(xù)玩游戲“找朋友”?；顒?dòng)延伸：區(qū)角活動(dòng)：在表演區(qū)投放音樂磁帶，讓幼兒自由玩游戲“找朋友”?；顒?dòng)延伸：區(qū)角活動(dòng)：在表演區(qū)投放音樂磁帶，讓幼兒自由玩游戲“找朋友”。1、戲找朋友，理解兒歌的內(nèi)容和情感。2．玩法：老師念兒歌，在圓圈中走動(dòng)。當(dāng)念到最后一句時(shí)，找到一個(gè)幼兒手拉手。被老師拉到手的小朋友再去找其他幼兒。以此類推，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)兒歌。三、集體遷移兒歌內(nèi)容，再次玩...篇7：小班科學(xué)活動(dòng)教案：《找朋友》設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規(guī)定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”在小班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中，比擬適宜采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復(fù)操作，從而建構(gòu)數(shù)概念。因此我選擇既簡(jiǎn)便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設(shè)計(jì)的一大宗旨。旨在通過這些游戲促使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)，讓幼兒在游戲中既自然地形成數(shù)概念，使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有情趣性?；顒?dòng)目的：1．能手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物體。2．在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。重點(diǎn)：點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)。難點(diǎn)：能手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1——5的數(shù)字卡，紅花藍(lán)花黃花各一朵，水彩筆人手一支，操作紙人手一張，掛圖活動(dòng)流程：一、出示掛圖，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣春天到了,花園里開了很多花，你們看看有哪些顏色的花？引導(dǎo)幼兒找一找紅花藍(lán)花黃花各有幾朵？老師出示數(shù)字二、游戲《花兒找朋友》1、漂亮的花不但開到了花園里，還開到了小朋友身邊，你們找找你們周圍哪里也有小花？2、幼兒數(shù)數(shù)自己的卡片上有幾朵小花3、老師舉1——4的數(shù)卡，每舉一個(gè)數(shù)卡，請(qǐng)相應(yīng)數(shù)量小花的幼兒站起來展示一下。四．幼兒操作1.還有許多小花沒有找到好朋友，你來幫幫它們，老師出示操作紙，講解操作方法2.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)3.進(jìn)展點(diǎn)評(píng)五．完畢。小朋友真棒，我們一起去花園里找一找春姑娘還帶來了哪些禮物吧。篇8：小班科學(xué)活動(dòng)教案：《找朋友》設(shè)計(jì)意圖：通過談話的方式吸引幼兒的注意力，同時(shí)向幼兒明確這首歌找朋友的概念。我班大局部孩子都是獨(dú)生子女，過分自我，家長(zhǎng)反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此，我設(shè)計(jì)了“找朋友”的活動(dòng)活動(dòng)目的：1、熟悉歌曲，學(xué)唱歌曲，樂意找朋友做游戲。2、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞，體驗(yàn)游戲中邀請(qǐng)與被邀請(qǐng)的愉快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、相關(guān)音樂。2、座椅排成圓圈，幼兒面向圓心坐?；顒?dòng)過程：1、談話引出課題。請(qǐng)朋友說說自己的好朋友是誰？聽口令找到自己的好朋友〔老師敲一下鈴鼓，幼兒找到自己的好朋友拉著手或抱在一起；聽到兩下響鈴幼兒回到自己的位置上〕。2、欣賞歌曲《找朋友》，理解歌曲內(nèi)容。老師示范演唱歌曲。你們喜歡這首歌嗎？找到朋友之后做什么事情呢？你們會(huì)敬禮、握手嗎？讓我們來學(xué)一學(xué)吧。3、幼兒學(xué)唱。跟著老師輕聲唱。邊做動(dòng)作邊學(xué)唱，鼓勵(lì)幼兒唱到最后一句的時(shí)候和身邊的小朋友擁抱一下。4、學(xué)習(xí)“邀請(qǐng)舞”。老師講解并示范。老師做邀請(qǐng)者，和配班老師一起示范邀請(qǐng)方法。引導(dǎo)幼兒觀察。提問：找到好朋友時(shí)怎么做？〔請(qǐng)幼兒模擬動(dòng)作〕歌曲完畢好朋友要分別時(shí)，說了什么？做了什么動(dòng)作？5、幼兒跳“邀請(qǐng)舞”。個(gè)別幼兒站在圈內(nèi)與老師共同當(dāng)邀請(qǐng)者，其余幼兒坐在座位當(dāng)被邀請(qǐng)者。集體邊唱邊跳“邀請(qǐng)舞”?；顒?dòng)反思：通過這節(jié)活動(dòng)我汲取了一些經(jīng)歷，但在活動(dòng)中也有缺乏的地方。例如:在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié)，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對(duì)有兒童來說可能會(huì)更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬，在接下來的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)絡(luò)，并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒可以體驗(yàn)到上幼兒園的快樂。篇9：小班科學(xué)活動(dòng)教案：《找朋友》一、活動(dòng)目的：1、用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)定圖形，并均勻地涂上不同顏色。2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒一支記號(hào)筆、蠟筆、每人一張畫有點(diǎn)的紙。三、活動(dòng)過程：1、游戲找朋友師：“蔣老師有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老師是好朋友，我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，你和誰是好朋友呢？師：“有了好朋友可真開心啊，如今我們一起來找朋友吧！”2、圓點(diǎn)找朋友師：小朋友你們看這是誰呀？圓點(diǎn)寶寶也想來找朋友了。師：“圓點(diǎn)寶寶們找朋友可有趣了，它們伸出小手，拉拉手、可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，你拉著我、我拉著你，變成了神奇的形狀，是什么呀？誰想來幫點(diǎn)點(diǎn)找朋友手拉手？師：“點(diǎn)點(diǎn)寶寶找到了朋友可快樂了，它還想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。3、變“地毯”——分格涂色師：“圓點(diǎn)寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞，怎么變出彩色的地毯呢？一個(gè)格子涂一種顏色，可以選擇自己喜歡的顏色來涂。涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右。請(qǐng)小朋友記住不能把顏色涂到其它框里，要涂的均勻，要有耐心。圓點(diǎn)寶寶和好朋友手拉手，在彩色的地毯上開心的跳起了舞。4、幼兒作畫師：小朋友那邊還有很多圓點(diǎn)寶寶，它們想請(qǐng)我們小朋友幫它們手拉手找朋友，再給它們變出漂亮的地毯，你們?cè)敢鈫?？幫圓點(diǎn)找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個(gè)塊面涂的滿滿的。老師在幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正。5、欣賞作品展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞，看看圖畫象什么，說說自己用了哪些漂亮的顏色。說的好的小朋友給予肯定和贊賞。篇10：小班科學(xué)活動(dòng)教案：《找朋友》活動(dòng)反思：1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1——4的點(diǎn)卡。2、能按其數(shù)量從少到多給點(diǎn)卡排序并匹配實(shí)物。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)才能。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、貼絨卡片：1——4的點(diǎn)卡一套。2、每個(gè)幼兒1——4的點(diǎn)卡和實(shí)物圖片10張?；顒?dòng)過程：1、利用多種感官穩(wěn)固對(duì)1、2、3、4各數(shù)的認(rèn)識(shí)。(1)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1——4，逐張出示點(diǎn)卡，問幼兒每張卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)，讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)。(2)聽聲音舉點(diǎn)卡。如：老師學(xué)幾聲鳥叫，幼兒舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡或看點(diǎn)卡做動(dòng)作，如老師舉起一個(gè)點(diǎn)卡，幼兒就拍幾下手等等。2、幼兒操作活動(dòng)?！?〕將點(diǎn)卡按數(shù)量從少到多地排列。事先讓幼兒考慮：4張卡片，要按照?qǐng)A點(diǎn)由少到多的順序排隊(duì)，怎么排?引導(dǎo)幼兒討論，說出將最少的1的點(diǎn)卡放在最前面，比它多1的2的點(diǎn)卡跟在它的后面。3比2的點(diǎn)卡多1，排在2的后面，4的點(diǎn)卡比3的點(diǎn)卡多1，排在最后面。幼兒排好后，要求幼兒觀察比擬，說出自己發(fā)現(xiàn)了什么?(每一張點(diǎn)卡比前面的點(diǎn)卡多1個(gè)圓點(diǎn))〔2〕幼兒對(duì)實(shí)物圖片分類計(jì)數(shù)。讓幼兒將實(shí)物圖片擺在桌子的另一邊，觀察并操作：實(shí)物卡片中哪些東西是一樣的，將一樣的東西放在一起，數(shù)一數(shù)，每一種東西有多少?〔3〕幼兒給點(diǎn)卡和實(shí)物卡片配對(duì)。讓幼兒考慮：點(diǎn)卡上的圓點(diǎn)是幾，就和數(shù)量是幾的東西交朋友，應(yīng)該怎樣做?指導(dǎo)幼兒在點(diǎn)卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的實(shí)物卡片。活動(dòng)反思：數(shù)學(xué)來與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野。篇11：小班科學(xué)活動(dòng)教案：《找朋友》生成背景：我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種較常見的顏色：紅、黃、藍(lán)、綠等，為了進(jìn)步幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個(gè)活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)，寶寶們還認(rèn)識(shí)了粉紅、橘黃、淡藍(lán)、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫?；顒?dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍(lán)色——淡藍(lán)色，青色——綠色。2、初步嘗試用漸變色涂色。3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、認(rèn)識(shí)紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機(jī)。3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫棒，畫紙?；顒?dòng)過程：一、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎？二、匹配同類色：1、出示8個(gè)貼絨寶寶：老師：來了一個(gè)紅寶寶，它說，我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像，看看，這里誰和我長(zhǎng)的最像，請(qǐng)你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”老師和一名幼兒示范動(dòng)作。2、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色。三、游戲：找朋友1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當(dāng)音樂停頓時(shí)，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)展游戲。四：涂色練習(xí)：大氣球老師示范：首先找出一對(duì)好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：好朋友力量大，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了。篇12：小班科學(xué)活動(dòng)教案：《找朋友》活動(dòng)目的：1、能用自然的聲音純熟地演唱歌曲。2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)展表演。3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂。4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。2、音樂歌曲《找朋友》、課件。活動(dòng)過程：一、開場(chǎng)局部1、談話導(dǎo)入師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？〔幼兒自由答復(fù)〕師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？〔引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情〕。師：小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！二、進(jìn)展局部1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》播放音樂：《找朋友》師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？〔幼兒自由答復(fù)〕師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的`方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧！〔幼兒邊拍手邊演唱〕2、老師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”和“握握手”呢？〔師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作〕師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？〔擁抱〕引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。4、老師和幼兒表演《找朋友》老師唱歌完好地示范一遍，讓幼兒掌握動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)展歌表演。找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。三、完畢局部老師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎？我們每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，在平時(shí)的生活中，和好朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)，一起做游戲，好朋友之間要互相友愛，互相謙讓，這些你們能做到嗎？篇13：小班科學(xué)活動(dòng)教案：《找朋友》活動(dòng)目的：1、樂意參加活動(dòng)，體驗(yàn)參加活動(dòng)的樂趣。2、理解自己與別人的不同之處，認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性。3、學(xué)會(huì)用你好，謝謝，不客氣，再見禮貌用語?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂：《找朋友》兒歌2、教具：不同小朋友的圖片假設(shè)干張，小孩面具〔幼兒人數(shù)〕，大人面具〔老師人數(shù)—主配班，保育員〕活動(dòng)過程：一、開場(chǎng)局部1、出示不同小朋友的圖片，提問引起幼兒考慮師：請(qǐng)小朋友們看這幾張圖片，這些圖片的小朋友有什么不同的地方？〔幼答〕2、引導(dǎo)幼兒觀察同伴，找出自己與同伴的不同點(diǎn)師：請(qǐng)小朋友觀察一位坐在你旁邊的小伙伴，找找你和他之間有什么不同的地方。3、提問個(gè)別幼兒，讓幼兒描繪出自己觀察的結(jié)果師：哪位小朋友想和大家分享自己和同伴有什么不同的，請(qǐng)舉手站起來答復(fù)〔幼答〕師：小朋友，假如我們發(fā)現(xiàn)自己和別人有不同的地方，沒關(guān)系，因?yàn)榇蠹叶疾灰粯?，每個(gè)人都是獨(dú)特的。每個(gè)人都值得被尊重，我們要禮貌待人。二、根本局部1、示范游戲玩法，讓幼兒理解游戲規(guī)那么師：接下來我們玩一個(gè)找朋友的游戲，請(qǐng)小朋友先認(rèn)真看老師示范怎么玩游戲示范：主班老師蒙上眼睛，要在人群中找到班上其中一名幼兒，挨個(gè)摸摸臉摸摸衣服摸摸頭發(fā)，找出要找的那名幼兒，當(dāng)確定面前的就是要找的幼兒時(shí)問：你好請(qǐng)問你是xxx小朋友嗎？“是的，恭喜你找到了”或者〔對(duì)不起，我不是〕2、將幼兒分成兩組，幼兒自主進(jìn)展游戲〔播放《找朋友》，主配班每人觀察一組維持秩序〕三、小結(jié)剛剛小朋友發(fā)現(xiàn)了同伴和自己的許多特點(diǎn)，大家各有各的不同。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，不會(huì)完全一樣。多種多樣的人讓世界五彩繽紛，每一個(gè)人都為這個(gè)世界增添了一份色彩，每一個(gè)人都應(yīng)該得到尊重，我們應(yīng)該禮貌對(duì)待身邊的每一個(gè)人。篇14：中班《找朋友》教案設(shè)計(jì)背景剛剛開學(xué)不久，