小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件

小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策1小學(xué)生心理發(fā)畏的特點(diǎn)及教育策略小學(xué)生心理發(fā)畏的特點(diǎn)2-、小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)小學(xué)生社會性發(fā)展的特點(diǎn)提綱三、師生溝通是學(xué)校教育的基本途徑四、親子關(guān)系是案庭教育的載體-、小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)3小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)4(一)小學(xué)生注意的發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知?dú)v程1小學(xué)生注意的特點(diǎn)小學(xué)生由無意注意占優(yōu)勢逐步發(fā)展到有意注意占主導(dǎo)。小學(xué)低年級學(xué)生無意注意仍起重要作用,他們的有意注意基本上是被動的。這與他們神經(jīng)系統(tǒng)活動的內(nèi)抑制能力尚未發(fā)展起來有關(guān)。四五年級小學(xué)生的有意注意基本上占主導(dǎo)地位。(一)小學(xué)生注意的發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知?dú)v程5*5-7歲的兒童能聚精會神15分鐘左右,7-10歲的兒童可達(dá)20分鐘,10-12歲的兒童可達(dá)25分鐘,高中生一般能堅持30-45分鐘。超常兒童與普通兒童相比,表現(xiàn)出高度的注意穩(wěn)定性法固生物學(xué)家喬治居維葉說:“天才首先是注意力。*5-7歲的兒童能聚精會神15分鐘左右,7-10歲的兒6注意缺陷多動障礙(ADHD)兒童注意缺陷多動障礙兒童是指兒童很難維持注意于當(dāng)前的任務(wù),超過幾分鐘就走神兒。主要特征:智力正常,但不能集中注意力、沖動、難以忍受挫折,以及通常表現(xiàn)出大量不合適的行為研究表明,在世界范國內(nèi)ADHD兒童占小學(xué)生總數(shù)的2%11%Page6注意缺陷多動障礙(ADHD)兒童7大家有疑問的,可以詢問和交流可以互相討論下,但要小聲點(diǎn)大家有疑問的,可以詢問和交流8ADHD的癥狀DSM-IV和ICD-10診斷標(biāo)準(zhǔn)確定了ADHD的核心癥狀注意缺陷多動沖動ADHD的癥狀9注意缺陷(attentiondeficit)*指主動注意保持時間達(dá)不到患兒年齡和智商相應(yīng)的水平。*多數(shù)患兒注意力不集中,上課時不能專心聽講,易受環(huán)境的干擾而分心,注意對象頻繁地從一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動。*輕度注意缺陷對自已感興趣的活動集中注意*嚴(yán)重注意缺陷對任何活動都不能集中注意。注意缺陷(attentiondeficit)10話動過多(hhyperactivity*在需要相對安靜的環(huán)境中,活動量和活動內(nèi)容比預(yù)期的明顯增多在需要自我約束或秩序井然的場合顯得尤為突出。*不安寧,小動作多在座位上扭來扭去,東張西望,搖桌轉(zhuǎn)椅*招惹別人*離開座位走動,引起別人注意喜歡危險的游戲,喜歡惡作劇。話動過多(h11小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件12小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件13小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件14小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件15小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件16小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件17小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件18小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件19小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件20小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件21小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件22小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件23小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件24小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件25小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件26小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件27小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件28小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件29小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件30小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件31小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件32小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件33小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件34小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件35小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件36小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件37小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件38小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件39小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件40小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件41小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件42小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件43小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件44小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件45小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件46小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件47小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件48小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件49小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件50小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件51小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件52小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件53小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件54小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件55小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件56小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件57小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件5866、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?/p>

67、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個人的一生，以及整個命運(yùn)的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無法享受休息之樂?！伎?/p>

70、浪費(fèi)時間是一樁大罪過?！R梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)。——德謨克利特59小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策60小學(xué)生心理發(fā)畏的特點(diǎn)及教育策略小學(xué)生心理發(fā)畏的特點(diǎn)61-、小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)小學(xué)生社會性發(fā)展的特點(diǎn)提綱三、師生溝通是學(xué)校教育的基本途徑四、親子關(guān)系是案庭教育的載體-、小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)62小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)63(一)小學(xué)生注意的發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知?dú)v程1小學(xué)生注意的特點(diǎn)小學(xué)生由無意注意占優(yōu)勢逐步發(fā)展到有意注意占主導(dǎo)。小學(xué)低年級學(xué)生無意注意仍起重要作用,他們的有意注意基本上是被動的。這與他們神經(jīng)系統(tǒng)活動的內(nèi)抑制能力尚未發(fā)展起來有關(guān)。四五年級小學(xué)生的有意注意基本上占主導(dǎo)地位。(一)小學(xué)生注意的發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知?dú)v程64*5-7歲的兒童能聚精會神15分鐘左右,7-10歲的兒童可達(dá)20分鐘,10-12歲的兒童可達(dá)25分鐘,高中生一般能堅持30-45分鐘。超常兒童與普通兒童相比,表現(xiàn)出高度的注意穩(wěn)定性法固生物學(xué)家喬治居維葉說:“天才首先是注意力。*5-7歲的兒童能聚精會神15分鐘左右,7-10歲的兒65注意缺陷多動障礙(ADHD)兒童注意缺陷多動障礙兒童是指兒童很難維持注意于當(dāng)前的任務(wù),超過幾分鐘就走神兒。主要特征:智力正常,但不能集中注意力、沖動、難以忍受挫折,以及通常表現(xiàn)出大量不合適的行為研究表明,在世界范國內(nèi)ADHD兒童占小學(xué)生總數(shù)的2%11%Page6注意缺陷多動障礙(ADHD)兒童66大家有疑問的,可以詢問和交流可以互相討論下,但要小聲點(diǎn)大家有疑問的,可以詢問和交流67ADHD的癥狀DSM-IV和ICD-10診斷標(biāo)準(zhǔn)確定了ADHD的核心癥狀注意缺陷多動沖動ADHD的癥狀68注意缺陷(attentiondeficit)*指主動注意保持時間達(dá)不到患兒年齡和智商相應(yīng)的水平。*多數(shù)患兒注意力不集中,上課時不能專心聽講,易受環(huán)境的干擾而分心,注意對象頻繁地從一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動。*輕度注意缺陷對自已感興趣的活動集中注意*嚴(yán)重注意缺陷對任何活動都不能集中注意。注意缺陷(attentiondeficit)69話動過多(hhyperactivity*在需要相對安靜的環(huán)境中,活動量和活動內(nèi)容比預(yù)期的明顯增多在需要自我約束或秩序井然的場合顯得尤為突出。*不安寧,小動作多在座位上扭來扭去,東張西望,搖桌轉(zhuǎn)椅*招惹別人*離開座位走動,引起別人注意喜歡危險的游戲,喜歡惡作劇。話動過多(h70小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件71小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件72小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件73小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件74小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件75小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件76小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件77小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件78小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件79小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件80小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件81小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件82小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件83小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件84小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件85小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件86小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件87小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件88小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件89小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件90小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件91小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件92小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件93小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件94小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件95小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件96小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件97小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件98小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件99小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件100小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件101小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件102小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件103小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件104小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件105小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件106小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件107小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件108小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件109小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件110小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件111小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件112小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件113小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件114小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及教育對策課件115小學(xué)生心理