敬業(yè)與樂業(yè)56(說課)-人教版-課件

湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂

三.過程呈現(xiàn)敬業(yè)與樂業(yè)湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂一.理念滲透二.教材研究三.學(xué)情掌握四.過程呈現(xiàn)五.咀嚼反思三.過程呈現(xiàn)敬業(yè)與樂業(yè)湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂一

這節(jié)課滲透了2001年教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》里提出的我國基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)的理念:強(qiáng)調(diào)形成積極的主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程”；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。一、理念滲透湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)這節(jié)課滲透了2001年教育部頒布的《基礎(chǔ)教育

本文是近代思想家梁啟超1922年在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的一篇演講詞，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育。1.點(diǎn)擊文本二、教材研究湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)《敬業(yè)與樂業(yè)》是九年級上學(xué)期第二單元的第一篇講讀課文。本單元的主題是“思想采風(fēng)”。本文是近代思想家梁啟超1922年在上海中華職業(yè)學(xué)校為⑴知識與能力：二、教材研究2.解讀目標(biāo)湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)

初步體會演講的口語特色；初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“舉例子”和“講道理”來闡明觀點(diǎn)；增強(qiáng)思辯的能力。⑴知識與能力：二、教材研究2.解讀目標(biāo)湖北省黃岡中學(xué)語文二、教材研究2.解讀目標(biāo)湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)⑵過程與方法：

在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行語文學(xué)習(xí)。①誦讀法：通過誦讀感知文本，以讀促思幫助理解課文。

②設(shè)疑啟發(fā)法：通過設(shè)計(jì)有啟發(fā)性的問題打開學(xué)生思維，推動(dòng)課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)。③討論法：讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下合作探究討論并分析，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，能吸取集體的智慧，在分析中總結(jié)，在總結(jié)中突破學(xué)習(xí)重點(diǎn)。④質(zhì)疑辯論法：設(shè)置辯論的環(huán)節(jié)，放飛思維，展示自我，是突破難點(diǎn)的切入口。二、教材研究2.解讀目標(biāo)湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與二、教材研究2.解讀目標(biāo)湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)⑶情感態(tài)度與價(jià)值觀：

結(jié)合自身體驗(yàn)深入領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的精神和積極人生觀和價(jià)值觀。二、教材研究2.解讀目標(biāo)湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與重點(diǎn)：理清文章的思路，理解本文的主旨；初步體會演講口語的特色。難點(diǎn)：真切領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”精神并反思質(zhì)疑；

學(xué)習(xí)演講的寫作。二、教材研究3.破重難點(diǎn)湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)重點(diǎn)：理清文章的思路，理解本文的主旨；二、教材研究3.破重

初三的學(xué)生已經(jīng)具有一定的邏輯思維能力，他們敏于探索，善于質(zhì)疑，喜歡活潑而有內(nèi)涵的課堂。作為一篇講授課，既不能熱熱鬧鬧沒有內(nèi)容，又要避免追求深度陷入死板。因此，在教學(xué)的設(shè)計(jì)上盡量做到在誦讀中感知、在啟發(fā)中思考，在討論中學(xué)習(xí)，在辯論中鍛煉。既讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在體會到語文學(xué)以致用的工具性特點(diǎn)，同時(shí)又感受到語文濃郁的人文氣息。湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)三、學(xué)情掌握初三的學(xué)生已經(jīng)具有一定的邏輯思維能力，他四、過程呈現(xiàn)

環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

環(huán)節(jié)二朗讀默讀感知文本

環(huán)節(jié)三合作探究深入文本

環(huán)節(jié)四放飛思維展示自我

環(huán)節(jié)五走進(jìn)生活放眼世界

環(huán)節(jié)六布置作業(yè)課外積累湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)四、過程呈現(xiàn)環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)二朗讀默

設(shè)置關(guān)于“職業(yè)選擇”的具體的情境，讓學(xué)生自主選擇，對職業(yè)產(chǎn)生思考，接著激趣提問：假如你有一份職業(yè)，你該怎樣對待？引入課題：《敬業(yè)與樂業(yè)》。

環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入1.設(shè)計(jì)思路：

設(shè)計(jì)意圖：

這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，引發(fā)學(xué)生對職業(yè)的認(rèn)識和處世原則的深層思考。2.具體教學(xué)過程：湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)設(shè)置關(guān)于“職業(yè)選擇”的具體的情境，讓學(xué)生自主選

學(xué)生通過朗讀找出作者對職業(yè)的觀點(diǎn)，既而通過默讀全文感知文章圍繞觀點(diǎn)所談的三個(gè)問題。

環(huán)節(jié)二朗讀默讀感知文本1.設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生朗讀和默讀的能力，同時(shí)通過不同形式的閱讀實(shí)踐達(dá)到整體感知全文的目的。2.具體教學(xué)過程：湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)學(xué)生通過朗讀找出作者對職業(yè)的觀點(diǎn)，既而通過默讀全文感知

以分小組討論的形式，用“自主、合作、探究”的方法來學(xué)習(xí)文章“有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)”三個(gè)部分。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，教師巡回輔導(dǎo)，適時(shí)的引導(dǎo)、激勵(lì)的點(diǎn)評，促使學(xué)生順利的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

環(huán)節(jié)三合作探究深入文本1.設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)意圖：

運(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法來理解課文主旨，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，讓學(xué)生輕松地突破教學(xué)重點(diǎn)。2.具體教學(xué)過程：湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)錄像片斷以分小組討論的形式，用“自主、合作、探究”的方活動(dòng)一：通過聽讀一段課文錄音，引導(dǎo)學(xué)生品味賞析語言。然后以“我能行”即興演講。

環(huán)節(jié)四放飛思維展示自我1.設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)一以文本為依托，通過聽讀來調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官感受文章的語言特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的聽讀能力和語言欣賞能力。設(shè)置“我能行”即興演講，意在培養(yǎng)的語言表達(dá)和思辯能力，至此突破學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會演講的口語的特色及感受演講特點(diǎn)。2.具體教學(xué)過程：湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)活動(dòng)一：通過聽讀一段課文錄音，引導(dǎo)學(xué)生品味賞析語言。然后以活動(dòng)二：組織學(xué)生自由辯論，達(dá)到深入理解課文中的對“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的真切領(lǐng)悟。

環(huán)節(jié)四放飛思維展示自我設(shè)計(jì)意圖：

活動(dòng)二的設(shè)置意在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化表達(dá)的能力，培養(yǎng)學(xué)生辨證的思考問題的能力，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的逆向思維，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。從而達(dá)到突破難點(diǎn)的目的。2.具體教學(xué)過程：湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)1.設(shè)計(jì)思路：活動(dòng)二：組織學(xué)生自由辯論，達(dá)到深入理解課文中的對“敬業(yè)與樂業(yè)

結(jié)合自身體驗(yàn)，通過事例圖片展示感受愛崗敬業(yè)精英的風(fēng)采。

環(huán)節(jié)五走進(jìn)生活放眼世界設(shè)計(jì)意圖：

意在引導(dǎo)學(xué)生從身邊的同學(xué)老師到愛崗敬業(yè)的精英，再來反思自我，學(xué)生的思想會有所觸動(dòng)，人生觀、價(jià)值觀也會得到升華。2.具體教學(xué)過程：湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)1.設(shè)計(jì)思路：結(jié)合自身體驗(yàn)，通過事例圖片展示感受愛崗敬業(yè)精英

布置作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生分類搜集、篩選整理信息的能力，并形成積累習(xí)慣。

環(huán)節(jié)六布置作業(yè)課外積累設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生鞏固本文知識，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)能力和分類搜集、篩選整理信息的能力。最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的目的。2.具體作業(yè)：湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)1.設(shè)計(jì)思路：布置作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生分類搜集、篩選整理信息的能力，并你會選擇什么職業(yè)？公務(wù)員演員醫(yī)生總裁清潔工教師歌星保姆

環(huán)節(jié)一設(shè)置情境激趣導(dǎo)入湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂你會選擇什么職業(yè)？公務(wù)員演員醫(yī)生總裁清潔工教師歌星

敬業(yè)與樂業(yè)梁啟超湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)梁啟超湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂作者簡介梁啟超

(1873—1929)，中國近代思想家,戊戌維新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖之一,字卓如,號任公,別號飲冰室主人。其著作編為《飲冰室合集》。湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂作者簡介梁啟超(1873—1929)，中國近代思想家,戊戌湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂●

朗讀:問題一：大聲朗讀課文第一段，看看梁啟超先生對待職業(yè)的觀點(diǎn)是什么？問題二：請迅速默讀全文，看看作者在文章中圍繞這個(gè)觀點(diǎn)先后談了哪幾個(gè)問題？環(huán)節(jié)二誦讀默讀感知文本●

默讀:湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂●朗讀:問題一：大聲朗讀課文有業(yè)敬業(yè)樂業(yè)敬業(yè)樂業(yè)是人類生活的不二法門湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂環(huán)節(jié)二誦讀默讀感知文本有業(yè)敬業(yè)樂業(yè)敬業(yè)樂業(yè)是人類生活的不二法門湖北省黃岡中學(xué)語文環(huán)節(jié)三合作探究深入文本湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂分組討論:1.四人一小組全班分“有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)”三個(gè)部分邊讀邊討論。2．每個(gè)小組推薦一個(gè)中心發(fā)言人為代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。1.分析“有業(yè)之必要”時(shí)，列舉了哪些例子？2.課文怎樣論述敬業(yè)的？3.作者在分析“凡職業(yè)都是有趣味的”列舉了哪些原因？討論內(nèi)容:

第一小組第二小組第三小組有業(yè)

敬業(yè)

樂業(yè)

環(huán)節(jié)三合作探究深入文本湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂分組

分組討論：

“有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)”三個(gè)部分湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂

我能行!課堂精彩錄像片斷環(huán)節(jié)三合作探究深入文本分組討論：“有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)”三個(gè)部分湖北省黃岡中學(xué)語環(huán)節(jié)三合作探究深入文本有業(yè)敬業(yè)樂業(yè)責(zé)任心

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“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。但我要問他“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看我們好苦；翻過來。倘我們?nèi)ベ€錢吃酒，還不是一樣淘神費(fèi)力？難道又不苦？須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。

我會演講：以“我能行”為話題即興演講。

湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂環(huán)節(jié)四放飛思維展示自我活動(dòng)一：課堂精彩錄像片斷賞析：口語性強(qiáng)，現(xiàn)場交流感強(qiáng)，有鼓動(dòng)性有感染力。我會賞析：聽

我會演講：“

我能行”

即興演講湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂環(huán)節(jié)四放飛思維展示自我

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安于職守的士兵是好士兵？想當(dāng)元帥的士兵是好士兵？湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂環(huán)節(jié)四放飛思維展示自我我要和你辯一辯:活動(dòng)二要求：正方反方各推薦一名主辯，各方成員可做補(bǔ)充。課堂精彩錄像片斷安于職守的士兵是好士兵？湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂環(huán)節(jié)四放飛思維展示自我我要和你辯一辯:

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收集整理本文的經(jīng)典格言。⑵利用網(wǎng)絡(luò)資源查找兩位敬業(yè)樂業(yè)的人物及事跡．⑶

推薦閱讀亞米契斯《愛的教育》環(huán)節(jié)六布置作業(yè)課外積累湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂作業(yè)：⑴收集整理本文的經(jīng)典格言。環(huán)節(jié)六布置作業(yè)課外謝謝指導(dǎo)!湖北省黃岡中學(xué)2007.04謝謝指導(dǎo)!湖北省黃岡中學(xué)2007.04激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名言格言220、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始，才能找到成功的路。221、世界會向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路（馮兩努——香港著名推銷商）

222、絆腳石乃是進(jìn)身之階。223、銷售世界上第一號的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。225、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。226、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。227、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

229、以誠感人者，人亦誠而應(yīng)。

230、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會都看到某種憂患。231、出門走好路，出口說好話，出手做好事。232、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。

233、怠惰是貧窮的制造廠。234、莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）235、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。236、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。237、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。238、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來將更不理想。239、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。240、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時(shí)候，一步步艱辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。242、堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。

243、人之所以能，是相信能。244、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。245、一個(gè)有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。

246、環(huán)境不會改變，解決之道在于改變自己。247、兩粒種子，一片森林。248、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。249、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。250、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名言格言湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂

三.過程呈現(xiàn)敬業(yè)與樂業(yè)湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂一.理念滲透二.教材研究三.學(xué)情掌握四.過程呈現(xiàn)五.咀嚼反思三.過程呈現(xiàn)敬業(yè)與樂業(yè)湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂一

這節(jié)課滲透了2001年教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》里提出的我國基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)的理念:強(qiáng)調(diào)形成積極的主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程”；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。一、理念滲透湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)這節(jié)課滲透了2001年教育部頒布的《基礎(chǔ)教育

本文是近代思想家梁啟超1922年在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的一篇演講詞，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育。1.點(diǎn)擊文本二、教材研究湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)《敬業(yè)與樂業(yè)》是九年級上學(xué)期第二單元的第一篇講讀課文。本單元的主題是“思想采風(fēng)”。本文是近代思想家梁啟超1922年在上海中華職業(yè)學(xué)校為⑴知識與能力：二、教材研究2.解讀目標(biāo)湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)

初步體會演講的口語特色；初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“舉例子”和“講道理”來闡明觀點(diǎn)；增強(qiáng)思辯的能力。⑴知識與能力：二、教材研究2.解讀目標(biāo)湖北省黃岡中學(xué)語文二、教材研究2.解讀目標(biāo)湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)⑵過程與方法：

在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行語文學(xué)習(xí)。①誦讀法：通過誦讀感知文本，以讀促思幫助理解課文。

②設(shè)疑啟發(fā)法：通過設(shè)計(jì)有啟發(fā)性的問題打開學(xué)生思維，推動(dòng)課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)。③討論法：讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下合作探究討論并分析，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，能吸取集體的智慧，在分析中總結(jié)，在總結(jié)中突破學(xué)習(xí)重點(diǎn)。④質(zhì)疑辯論法：設(shè)置辯論的環(huán)節(jié)，放飛思維，展示自我，是突破難點(diǎn)的切入口。二、教材研究2.解讀目標(biāo)湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與二、教材研究2.解讀目標(biāo)湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)⑶情感態(tài)度與價(jià)值觀：

結(jié)合自身體驗(yàn)深入領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的精神和積極人生觀和價(jià)值觀。二、教材研究2.解讀目標(biāo)湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與重點(diǎn)：理清文章的思路，理解本文的主旨；初步體會演講口語的特色。難點(diǎn)：真切領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”精神并反思質(zhì)疑；

學(xué)習(xí)演講的寫作。二、教材研究3.破重難點(diǎn)湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)重點(diǎn)：理清文章的思路，理解本文的主旨；二、教材研究3.破重

初三的學(xué)生已經(jīng)具有一定的邏輯思維能力，他們敏于探索，善于質(zhì)疑，喜歡活潑而有內(nèi)涵的課堂。作為一篇講授課，既不能熱熱鬧鬧沒有內(nèi)容，又要避免追求深度陷入死板。因此，在教學(xué)的設(shè)計(jì)上盡量做到在誦讀中感知、在啟發(fā)中思考，在討論中學(xué)習(xí)，在辯論中鍛煉。既讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在體會到語文學(xué)以致用的工具性特點(diǎn)，同時(shí)又感受到語文濃郁的人文氣息。湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)三、學(xué)情掌握初三的學(xué)生已經(jīng)具有一定的邏輯思維能力，他四、過程呈現(xiàn)

環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

環(huán)節(jié)二朗讀默讀感知文本

環(huán)節(jié)三合作探究深入文本

環(huán)節(jié)四放飛思維展示自我

環(huán)節(jié)五走進(jìn)生活放眼世界

環(huán)節(jié)六布置作業(yè)課外積累湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)四、過程呈現(xiàn)環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)二朗讀默

設(shè)置關(guān)于“職業(yè)選擇”的具體的情境，讓學(xué)生自主選擇，對職業(yè)產(chǎn)生思考，接著激趣提問：假如你有一份職業(yè)，你該怎樣對待？引入課題：《敬業(yè)與樂業(yè)》。

環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入1.設(shè)計(jì)思路：

設(shè)計(jì)意圖：

這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，引發(fā)學(xué)生對職業(yè)的認(rèn)識和處世原則的深層思考。2.具體教學(xué)過程：湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)設(shè)置關(guān)于“職業(yè)選擇”的具體的情境，讓學(xué)生自主選

學(xué)生通過朗讀找出作者對職業(yè)的觀點(diǎn)，既而通過默讀全文感知文章圍繞觀點(diǎn)所談的三個(gè)問題。

環(huán)節(jié)二朗讀默讀感知文本1.設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生朗讀和默讀的能力，同時(shí)通過不同形式的閱讀實(shí)踐達(dá)到整體感知全文的目的。2.具體教學(xué)過程：湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)學(xué)生通過朗讀找出作者對職業(yè)的觀點(diǎn)，既而通過默讀全文感知

以分小組討論的形式，用“自主、合作、探究”的方法來學(xué)習(xí)文章“有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)”三個(gè)部分。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，教師巡回輔導(dǎo)，適時(shí)的引導(dǎo)、激勵(lì)的點(diǎn)評，促使學(xué)生順利的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

環(huán)節(jié)三合作探究深入文本1.設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)意圖：

運(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法來理解課文主旨，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，讓學(xué)生輕松地突破教學(xué)重點(diǎn)。2.具體教學(xué)過程：湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)錄像片斷以分小組討論的形式，用“自主、合作、探究”的方活動(dòng)一：通過聽讀一段課文錄音，引導(dǎo)學(xué)生品味賞析語言。然后以“我能行”即興演講。

環(huán)節(jié)四放飛思維展示自我1.設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)一以文本為依托，通過聽讀來調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官感受文章的語言特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的聽讀能力和語言欣賞能力。設(shè)置“我能行”即興演講，意在培養(yǎng)的語言表達(dá)和思辯能力，至此突破學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會演講的口語的特色及感受演講特點(diǎn)。2.具體教學(xué)過程：湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)活動(dòng)一：通過聽讀一段課文錄音，引導(dǎo)學(xué)生品味賞析語言。然后以活動(dòng)二：組織學(xué)生自由辯論，達(dá)到深入理解課文中的對“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的真切領(lǐng)悟。

環(huán)節(jié)四放飛思維展示自我設(shè)計(jì)意圖：

活動(dòng)二的設(shè)置意在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化表達(dá)的能力，培養(yǎng)學(xué)生辨證的思考問題的能力，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的逆向思維，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。從而達(dá)到突破難點(diǎn)的目的。2.具體教學(xué)過程：湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)1.設(shè)計(jì)思路：活動(dòng)二：組織學(xué)生自由辯論，達(dá)到深入理解課文中的對“敬業(yè)與樂業(yè)

結(jié)合自身體驗(yàn)，通過事例圖片展示感受愛崗敬業(yè)精英的風(fēng)采。

環(huán)節(jié)五走進(jìn)生活放眼世界設(shè)計(jì)意圖：

意在引導(dǎo)學(xué)生從身邊的同學(xué)老師到愛崗敬業(yè)的精英，再來反思自我，學(xué)生的思想會有所觸動(dòng)，人生觀、價(jià)值觀也會得到升華。2.具體教學(xué)過程：湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)1.設(shè)計(jì)思路：結(jié)合自身體驗(yàn)，通過事例圖片展示感受愛崗敬業(yè)精英

布置作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生分類搜集、篩選整理信息的能力，并形成積累習(xí)慣。

環(huán)節(jié)六布置作業(yè)課外積累設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生鞏固本文知識，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)能力和分類搜集、篩選整理信息的能力。最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的目的。2.具體作業(yè)：湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)1.設(shè)計(jì)思路：布置作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生分類搜集、篩選整理信息的能力，并你會選擇什么職業(yè)？公務(wù)員演員醫(yī)生總裁清潔工教師歌星保姆

環(huán)節(jié)一設(shè)置情境激趣導(dǎo)入湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂你會選擇什么職業(yè)？公務(wù)員演員醫(yī)生總裁清潔工教師歌星

敬業(yè)與樂業(yè)梁啟超湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂敬業(yè)與樂業(yè)梁啟超湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂作者簡介梁啟超

(1873—1929)，中國近代思想家,戊戌維新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖之一,字卓如,號任公,別號飲冰室主人。其著作編為《飲冰室合集》。湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂作者簡介梁啟超(1873—1929)，中國近代思想家,戊戌湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂●

朗讀:問題一：大聲朗讀課文第一段，看看梁啟超先生對待職業(yè)的觀點(diǎn)是什么？問題二：請迅速默讀全文，看看作者在文章中圍繞這個(gè)觀點(diǎn)先后談了哪幾個(gè)問題？環(huán)節(jié)二誦讀默讀感知文本●

默讀:湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂●朗讀:問題一：大聲朗讀課文有業(yè)敬業(yè)樂業(yè)敬業(yè)樂業(yè)是人類生活的不二法門湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂環(huán)節(jié)二誦讀默讀感知文本有業(yè)敬業(yè)樂業(yè)敬業(yè)樂業(yè)是人類生活的不二法門湖北省黃岡中學(xué)語文環(huán)節(jié)三合作探究深入文本湖北省黃岡中學(xué)語文多媒體課堂分組討論:1.四人一小組全班分“有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)”三個(gè)部分邊讀邊討論。2．每個(gè)小組推薦一個(gè)中心發(fā)言人為代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。1.分析“有業(yè)之必要”時(shí)，列舉了哪些例子？2.課文怎樣論述敬業(yè)的？3.作者在分析“凡職業(yè)都是有趣味的”列舉了哪些原因？討論內(nèi)容:

第一小組第二小組第三小組有業(yè)

敬業(yè)

樂業(yè)

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