中班美術(shù)教案獅子王教案

中班美術(shù)教案獅子王教案1、中班美術(shù)教案獅子王教案活動(dòng)目標(biāo)1、通過欣賞，感受獅子威猛的外形特征，學(xué)習(xí)繪畫獅子。2、嘗試用折線、射線等方式表現(xiàn)獅子的鬃毛，體現(xiàn)獅子威武的特征。3、愿意大膽創(chuàng)作與表達(dá)。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒看過《獅子王》動(dòng)畫片及科普碟片，了解公獅子和母獅子的區(qū)別。2、獅子圖片，森林背景圖。3、黃色卡紙，黑色記號(hào)筆，剪刀。活動(dòng)過程1、播放動(dòng)畫片《獅子王》片段，感受獅子王威猛的特征。教師：動(dòng)畫片里的獅子王給你什么樣的感覺?2.欣賞單幅圖片，初步感受獅子王的外形特征。常非常威武?有一條又細(xì)又長的尾巴。吼叫起來聲音很大，給人很威武的感覺。3、出示獅子頭部的圖片，嘗試?yán)L畫獅子的頭部。出示第一幅獅子頭部圖片，教師拋出問題引發(fā)幼兒思考。教師：獅子的臉是什么形狀的?臉上有什么?在臉的什么位置?獅子臉的周圍有什么?我們可以用什么樣的線條來表現(xiàn)鬃毛呢?怎樣畫出密密的鬃毛，讓我們的獅子看上去很威武?出示第二幅獅子頭部圖片，進(jìn)行對(duì)比欣賞。教師：這頭獅子的表情是什么樣子的?它的嘴巴是什么樣子的?你覺得它在干什么?要點(diǎn)提示教師對(duì)關(guān)注幼兒在繪畫的過程中的情況及遇到的困難。在反饋時(shí)，請(qǐng)幼兒相互交流、討論并嘗試自己解決困難。4、欣賞獅子的整體圖片，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。教師：獅子的身體、四肢、尾巴分別是什么樣子的?幼兒作畫，教師指導(dǎo)。5、幼兒將畫好的獅子圖片沿輪廓剪下貼在有森林的背景圖中，并向同伴介紹自己的作品。教師：今天我們用記號(hào)筆畫了獅子王。想一想，還可以用什么工具來表現(xiàn)獅子密密的鬃毛呢?活動(dòng)建議水、捕食等?！顓^(qū)角活動(dòng)①美術(shù)區(qū)：提供卷紙筒，在紙筒上通過剪貼的方式制作卡通獅子。(制作方法：先在紙上畫好獅子的頭部、腿和尾巴，然后剪下來貼在卷紙筒上。)②語言區(qū)：提供有關(guān)獅子的科普?qǐng)D書，進(jìn)一步了解獅子的特征?！瞽h(huán)境創(chuàng)設(shè)將幼兒的作品布置“獅子王”圖片展，供幼兒欣賞交流。2、中班美術(shù)活動(dòng)教案：給獅子美發(fā)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：利用兒歌的形式掌握獅子頭部特征培養(yǎng)繪畫興趣。發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力。掌握獅子頭部的畫法運(yùn)用多種線條為獅子設(shè)計(jì)發(fā)型并自主擇色。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：紙彩筆人手一份活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入(3分鐘)播放獅子的吼叫聲引起幼兒興趣提問這是什么動(dòng)物的叫聲?獅子長得什么樣?幼兒根據(jù)自己的印象回答二、展開(18分鐘)出示獅子頭部特征范畫幼兒觀察提問獅子的頭部都長有什么?眼睛耳朵鼻子嘴巴這些器官分別像什么形狀?幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答?(2分鐘)子?寬寬豎中間胡須直直橫兩邊要問獅子有多兇張大嘴巴吼震天?(1什么鬃毛?(1示范獅子鬃毛的畫法以螺旋卷兒的形式添畫獅子鬃毛或者波浪形的?！澳憧梢宰杂蛇x擇最后涂上你喜歡的顏色”(12幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出不同的發(fā)型(2三、結(jié)束：交流作品相互欣賞(4講評(píng)幼兒的作品，鼓勵(lì)有進(jìn)步大膽作畫的幼兒。提問你為小獅子設(shè)計(jì)的是什么發(fā)型?都選用了哪些顏色?師：“xxx膽動(dòng)手畫?！睅煟骸澳愕男—{子涂得什么顏色?你為什么選這種顏色呢?”活動(dòng)反思：活動(dòng)首先讓孩子感受欣賞不同獅子的造型，通過評(píng)述和表達(dá)自己的審美觀點(diǎn)，豐富經(jīng)驗(yàn)，再進(jìn)行自由表現(xiàn)，大膽地設(shè)計(jì)創(chuàng)造獅子的造型。神態(tài)的獅子在五官上、頭發(fā)上的差別。引導(dǎo)孩子探究不同造型獅子的表現(xiàn)方趣及成功的喜悅。在教師講解范畫及幼兒作畫環(huán)節(jié)，幼兒注意力集中，因?yàn)樗麄円蚕胱约寒嫵鲆环蓯鄣莫{子，因此畫面布局基本合理，大小適中。不足之處：有的幼兒作畫比較慢，沒有完成作品，以后督促他們快點(diǎn)大膽作畫。3、中班音樂活動(dòng)教案：小貓和獅子教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在一定時(shí)間內(nèi)，注意力比較集中地傾聽樂曲作品。2、在對(duì)比欣賞樂曲的情況下，辨聽樂曲中高低、快慢、強(qiáng)弱特征和音色的變化，感受小貓弱小與獅子威武的不同樂曲形象。3、樂意嘗試用身體動(dòng)作模仿小貓和獅子，表現(xiàn)不同的音樂形象。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：一、聽樂曲(小貓和獅子的樂曲)做律動(dòng)入活動(dòng)室。1、聽貓的樂曲時(shí)，邊做律動(dòng)邊走到座位上，先不要坐下。2、再聽獅子的樂曲，原地做律動(dòng)。樂曲結(jié)束后，坐下。二、再次聽樂曲，引出小貓和獅子。1、引導(dǎo)第二次聽樂曲師：今天，森林里來了兩位小動(dòng)物客人。你們知道他們是誰嗎?仔細(xì)聽聽再介紹給我。2、幼兒介紹出兩位動(dòng)物客人。三、第三次欣賞樂曲，感受小貓和獅子的不同樂曲形象。1、師：再聽一次，誰告訴我，兩段樂曲一樣嗎?第一段樂曲聽起來感覺怎么樣?(輕柔)第二段樂曲聽起來感覺怎么樣?(低沉)2、師：哪一段樂曲像小貓?哪一段樂曲像獅子?為什么?四、教師出示小貓和獅子的形態(tài)圖片，幼兒嘗試用身體動(dòng)作模仿小貓和獅子。1、師：這兩段樂曲分別表現(xiàn)的是小貓和獅子。你覺得在樂曲中小貓是什么樣的?它在干什么?2、請(qǐng)個(gè)別幼兒跟樂曲，看圖模仿小貓形態(tài)。3、引導(dǎo)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)其他幼兒，跟樂曲模仿小貓形態(tài)。師小結(jié)：小貓是活潑可愛的，還喜歡蹦蹦跳跳的。4、請(qǐng)個(gè)別幼兒跟樂曲，看圖模仿獅子形態(tài)。5、引導(dǎo)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)其他幼兒，跟樂曲模仿獅子形態(tài)。師小結(jié)：獅子很威武的，它認(rèn)為自己是獅子王，所以走起路來頭都是抬得高高的。五、聽樂曲，玩游戲。1、教師介紹玩法。選一名或兩名幼兒頭戴獅子頭飾，扮演獅子。其他幼兒頭戴小貓頭飾，扮演小貓。當(dāng)聽到小貓樂曲時(shí)，“小貓們”盡情地做小貓各種有趣的動(dòng)作。當(dāng)聽到獅子樂曲時(shí)，“小貓們”馬上停止動(dòng)作并造型。“小獅子”開始模仿獅子，大搖大擺地巡視一周，若發(fā)現(xiàn)有“小貓”在動(dòng)了，將她抓出來。2、幼兒游戲。獅子的角色可視情況而定，先由教師扮演，再有幼兒扮演?；顒?dòng)反思：本課《小貓和獅子》是一堂樂曲欣賞課，有別于其他的樂曲教學(xué)活動(dòng)。由于中班幼兒聽辨音的分化能力有所提高，逐漸能辨別聲音的細(xì)微變化。因此本課就需要幼兒會(huì)傾聽，了解樂曲的名稱和特點(diǎn)，辯聽樂曲中明顯不同的音的高低、快慢、輕重的變化。通過幼兒熟知的兩種不同類型動(dòng)物形象(一種柔和，一種威武)，來對(duì)應(yīng)感受樂曲中兩種不同的風(fēng)格。讓幼兒知道輕柔的樂曲是代表小貓，而低沉的樂曲是代表獅子。而這些體驗(yàn)強(qiáng)調(diào)的是由幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)獲得的，不是老師間接知識(shí)的傳授。同時(shí)，還需要多注重“整個(gè)兒童”的發(fā)展，而不是某個(gè)方面的發(fā)展。幼兒在聽辨音時(shí)，能基本理解樂曲所表達(dá)的情緒和情感，會(huì)由此產(chǎn)生一定的想像、聯(lián)想。在《小貓和獅子》的下半節(jié)課中，設(shè)計(jì)請(qǐng)幼兒模仿表演、做游戲這一環(huán)節(jié)本身，就是增加幼兒對(duì)小貓和獅子的情感體驗(yàn)，充分發(fā)揮創(chuàng)造性和對(duì)樂曲的理解能力，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的思維、想象，同時(shí)也讓幼兒在嘗試多種不同方式，表現(xiàn)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和感受，這也是本單元主題的目標(biāo)之一。4、中班美術(shù)給獅子美發(fā)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：利用兒歌的形式掌握獅子頭部特征培養(yǎng)繪畫興趣。發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力。掌握獅子頭部的畫法運(yùn)用多種線條為獅子設(shè)計(jì)發(fā)型并自主擇色。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：紙彩筆人手一份活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入(3分鐘)播放獅子的吼叫聲引起幼兒興趣提問這是什么動(dòng)物的叫聲?獅子長得什么樣?幼兒根據(jù)自己的印象回答二、展開(18分鐘)出示獅子頭部特征范畫幼兒觀察提問獅子的頭部都長有什么?眼睛耳朵鼻子嘴巴這些器官分別像什么形狀?幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答?(2分鐘)子?寬寬豎中間胡須直直橫兩邊要問獅子有多兇張大嘴巴吼震天?(1什么鬃毛?(1示范獅子鬃毛的畫法以螺旋卷兒的形式添畫獅子鬃毛或者波浪形的?！澳憧梢宰杂蛇x擇最后涂上你喜歡的顏色”(12幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出不同的發(fā)型(2三、結(jié)束：交流作品相互欣賞(4講評(píng)幼兒的作品，鼓勵(lì)有進(jìn)步大膽作畫的幼兒。提問你為小獅子設(shè)計(jì)的是什么發(fā)型?都選用了哪些顏色?師：“xxx膽動(dòng)手畫?！睅煟骸澳愕男—{子涂得什么顏色?你為什么選這種顏色呢?”活動(dòng)反思：活動(dòng)首先讓孩子感受欣賞不同獅子的造型，通過評(píng)述和表達(dá)自己的審美觀點(diǎn)，豐富經(jīng)驗(yàn)，再進(jìn)行自由表現(xiàn)，大膽地設(shè)計(jì)創(chuàng)造獅子的造型。神態(tài)的獅子在五官上、頭發(fā)上的差別。引導(dǎo)孩子探究不同造型獅子的表現(xiàn)方趣及成功的喜悅。在教師講解范畫及幼兒作畫環(huán)節(jié)，幼兒注意力集中，因?yàn)樗麄円蚕胱约寒嫵鲆环蓯鄣莫{子，因此畫面布局基本合理，大小適中。不足之處：有的幼兒作畫比較慢，沒有完成作品，以后督促他們快點(diǎn)大膽作畫。5、中班美術(shù)活動(dòng)教案：獅子王教案活動(dòng)目標(biāo)1、通過欣賞，感受獅子威猛的外形特征，學(xué)習(xí)繪畫獅子。2、嘗試用折線、射線等方式表現(xiàn)獅子的鬃毛，體現(xiàn)獅子威武的特征。3、愿意大膽創(chuàng)作與表達(dá)。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒看過《獅子王》動(dòng)畫片及科普碟片，了解公獅子和母獅子的區(qū)別。2、獅子圖片，森林背景圖。3、黃色卡紙，黑色記號(hào)筆，剪刀。活動(dòng)過程1、播放動(dòng)畫片《獅子王》片段，感受獅子王威猛的特征。教師：動(dòng)畫片里的獅子王給你什么樣的感覺?2.欣賞單幅圖片，初步感受獅子王的外形特征。常非常威武?有一條又細(xì)又長的尾巴。吼叫起來聲音很大，給人很威武的感覺。3、出示獅子頭部的圖片，嘗試?yán)L畫獅子的頭部。出示第一幅獅子頭部圖片，教師拋出問題引發(fā)幼兒思考。教師：獅子的臉是什么形狀的?臉上有什么?在臉的什么位置?獅子臉的周圍有什么?我們可以用什么樣的線條來表現(xiàn)鬃毛呢?怎樣畫出密密的鬃毛，讓我們的獅子看上去很威武?出示第二幅獅子頭部圖片，進(jìn)行對(duì)比欣賞。教師：這頭獅子的表情是什么樣子的?它的嘴巴是什么樣子的?你覺得它在干什么?要點(diǎn)提示教師對(duì)關(guān)注幼兒在繪畫的過程中的情況及遇到的困難。在反饋時(shí)，請(qǐng)幼兒相互交流、討論并嘗試自己解決困難。4、欣賞獅子的整體圖片，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。教師：獅子的身體、四肢、尾巴分別是什么樣子的?幼兒作畫，教師指導(dǎo)。5、幼兒將畫好的獅子圖片沿輪廓剪下貼在有森林的背景圖中，并向同伴介紹自己的作品。教師：今天我們用記號(hào)筆畫了獅子王。想一想，還可以用什么工具來表現(xiàn)獅子密密的鬃毛呢?活動(dòng)建議水、捕食等?！顓^(qū)角活動(dòng)①美術(shù)區(qū)：提供卷紙筒，在紙筒上通過剪貼的方式制作卡通獅子。(制作方法：先在紙上畫好獅子的頭部、腿和尾巴，然后剪下來貼在卷紙筒上。)②語言區(qū)：提供有關(guān)獅子的科普?qǐng)D書，進(jìn)一步了解獅子的特征。☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)將幼兒的作品布置“獅子王”圖片展，供幼兒欣賞交流。6、中班主題勇敢的獅子王辛巴教案反思活動(dòng)目標(biāo)：傾聽故事，理解并說出辛巴勇敢行為表現(xiàn)11一、故事引入小朋友有沒有見過獅子?你喜歡獅子嗎?我們來一起聽一個(gè)關(guān)于小獅子的故事。二、結(jié)合掛圖，逐段講述故事講述故事第一段。問：辛巴的好朋友有哪些?最好的是誰?辛巴最大的敵人是誰?辛巴最喜歡做的事情是什么?講述故事第二段。問:從圖上看，辛巴它們遇到了什么?辛巴它們?cè)撛趺崔k呢?小朋友幫它們想想辦法吧。3.講述第三自然段。問：辛巴和賓波想了一個(gè)什么辦法?猴子干什么去了?烏鴉會(huì)做什么呢?接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?4.講述故事第四自然段。問：哪些朋友來幫助辛巴它們了?它們是怎樣幫助辛巴的?三、教師是完整教師故事一遍問：你認(rèn)為辛巴是一只怎樣的小獅子?有哪些勇敢的行為?(引導(dǎo)幼兒說出故事中表現(xiàn)辛巴勇敢的地方。如面對(duì)敵人不害怕，辛巴的腳被獸夾夾住時(shí)，鮮血直流，辛巴痛的直冒汗，但它并沒有大聲哭喊，只是把牙咬得緊緊的等);如果后來朋友們沒有來幫助辛巴和賓波，你覺得會(huì)發(fā)生什么?你們有好朋友嗎?有過什么讓你們印象深刻的事情嗎?和我們一起分享一下吧(結(jié)束)活動(dòng)反思：獅子王辛巴這部動(dòng)畫片比較老，很多小朋友都沒看過，當(dāng)我提問引題的時(shí)候，大多的小朋友都知識(shí)說出了獅子的外型特征，對(duì)于它的故事完全不知道。分段講述時(shí)，小朋友都能通過圖片理解其內(nèi)容，通過故事他們總結(jié)出了辛巴是只勇敢的，聰明的小獅子，在遇到危險(xiǎn)時(shí)不緊張，能夠想出好辦法，從故事中小朋友們都喜歡上了這只小獅子，在中飯后的休息時(shí)間，我讓小朋友們觀看了獅子王辛巴的動(dòng)畫片，加深他們對(duì)辛巴的印象。7、中班主題公開課獅子王教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用“兒歌”的方式畫獅子，并能創(chuàng)造性的畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)。2、學(xué)習(xí)添畫不同的情節(jié)背景。3、激發(fā)創(chuàng)造力、想象力。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、剪好的獅子頭一個(gè)、橢圓形一個(gè)、獅子腳四只、尾巴一條，動(dòng)態(tài)的獅子畫若干。2、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫棒、彩筆、顏料、畫紙等。3、布置好的獅子王國。4、大獅子的生活課件;獅子舞繡球的課件。【活動(dòng)過程】一、引出主題1、小朋友，今天我們班來了一位小客人，你們想不想知道它是誰?我們一起把它請(qǐng)出來好不好?教師邊說兒歌邊畫：一間小房真正棒(頭)，兩個(gè)煙囪兩扇窗(耳朵、眼睛)。三角門前是池塘(鼻子、嘴巴)，池塘里邊魚兒旺(胡須)。房子周圍草兒長對(duì)!原來它是—--獅子王。2、小朋友你們看這只大獅子可愛不可愛呀?他有什么特點(diǎn)?你們見過大獅子嗎?在什么地方見過?它們喜歡住在那里?喜歡吃什么?3、播放大獅子的生活課件，請(qǐng)幼兒模仿大獅子的動(dòng)作。告訴小朋友獅子是保護(hù)動(dòng)物不能傷害它。12起來念兒歌，教師再示范畫獅子。3、請(qǐng)幾名幼兒拼擺各種獅子王的動(dòng)態(tài)特征。