2022年國家開放大學(xué)電大《學(xué)前教育原理》綜合練習(xí)試題D卷 含答案

第第1頁共7頁-題二二?-答--題二二?-答-準(zhǔn)號證考準(zhǔn)得分評卷人一、單選題（共30小題，每題1分，共30分）-不:--內(nèi)線封二二.-二密名姓1區(qū)市{省2022年國家開放大學(xué)電大《學(xué)前教育原理》綜合練習(xí)試題D卷含答案考試須知：1、考試時(shí)間：150分鐘，本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。1、通過教育使人們對生活的意義的理解，對人與人、人與自然、人與社會關(guān)系理解的提升，對人們道德水平的提高的作用，即對于人類生活質(zhì)量全面提高的貢獻(xiàn)。這主要是指學(xué)前教育的（）個(gè)人經(jīng)濟(jì)效益社會經(jīng)濟(jì)效益?zhèn)€人精神效益社會精神效益2、認(rèn)為教師是幼兒學(xué)習(xí)的管理者、強(qiáng)化者、評估者和榜樣的理論是（）成熟主義理論精神分析理論行為主義理論建構(gòu)主義理論3、創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境首先要強(qiáng)調(diào)的是（）兒童化教育化安全與衛(wèi)生綠化和美化4、對兒童發(fā)展的知識和幼兒教育原理的理解已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)?shù)乃剑粌H能在實(shí)踐中對理論運(yùn)用自如，而且有足夠的動力支持他去探討更深層次的問題，探索更好的教育方法，習(xí)慣于自我反省、思考，也喜歡探索創(chuàng)造。這屬于幼兒教師專業(yè)化發(fā)展階段中的（）適應(yīng)階段順應(yīng)階段發(fā)展階段專業(yè)化階段5、學(xué)前教育區(qū)別于中小學(xué)教育，它必須遵循的原則是（）寓活動于幼兒教育之中寓游戲于幼兒教育之中寓教育于幼兒活動之中寓教育于幼兒游玩之中6、幼兒的說謊、欺騙、霸道、破壞行為及對抗行為等屬于（）生理方面的行為問題品行方面的行為問題心智發(fā)展方面的行為問題個(gè)性發(fā)展方面的問題7、把課程設(shè)計(jì)過程概括為確定教育目標(biāo)、選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、評價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果這樣四個(gè)步驟的研究專家是（）博比特泰勒惠勒布魯納8、具有結(jié)構(gòu)簡單、色彩鮮艷、富有感官刺激等特點(diǎn)的幼兒園物質(zhì)環(huán)境較適合于（）小班中班大班第第頁共7頁強(qiáng)制性群體性計(jì)劃性社會性29、實(shí)踐中，有的教師認(rèn)為既然教育要尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體性，那么就應(yīng)該讓幼兒自由的發(fā)展，不能進(jìn)行任何干預(yù)，否則就限制了幼兒的自由。這主要違背了我國學(xué)前教育基本理論中的（）學(xué)習(xí)與發(fā)展的幼兒主體觀活動是教與學(xué)的共同基礎(chǔ)的教育途徑觀發(fā)展的多因素相互作用觀教育促進(jìn)和參與發(fā)展的教育作用觀30、有意行為開始發(fā)展，思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，這是（）兒童的年齡特征。TOC\o"1-5"\h\z1歲2歲3歲4歲|得分|評卷人|二、名詞解釋（共5小題，每題3分，共15分）1、角色游戲：2、托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量：3、集體教學(xué)：4、學(xué)前教育價(jià)值：5、移情:|得分|評卷人|三、簡答題（共5小題，每題4分，共20分）1、簡述幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的適合性原則。2、簡述幼兒園教學(xué)活動的特點(diǎn)。3、簡述行為情境理論。4、簡述社區(qū)與家庭合作的途徑。5、簡述我國學(xué)前教育實(shí)踐的基本原則。|得分|評卷人|四、論述題（共2小題，第1題12分，第2題13分，共25分）1、試論述因人施教的意義。2、作為一名幼兒園教師應(yīng)該持有怎樣的兒童觀和兒童教育觀?得分評卷人五、應(yīng)用題（共1小題，每題10分，共10分）1、洋洋和壯壯都是幼兒園大班的小朋友。一天，在幼兒園戶外活動時(shí)，洋洋和壯壯都選擇了跳繩，剛開始兩人還各自跳各自的?？墒菦]過多久，他倆就開始拿著跳繩你打我，我打你，練起了“武功”。忽然，意外就在一瞬間發(fā)生了，壯壯掄起跳繩時(shí)，一只手柄從手中脫落直飛出去,擊中了洋洋的眼部。試分析這一活動組織與指導(dǎo)違背了哪些教育原則，如何能夠避免類似事件的發(fā)生？第第6頁；參考答案一、單選題（共30小題，每題1分，共30分）TOC\o"1-5"\h\z1、D2、C3、C4、D5、C6、B7、B8、A9、A10、B11、A12、C13、A14、A15、A16、B17、A18、D19、A20、A21、C22、A23、D24、C25、B26、C27、A28、C29、D30、C二、名詞解釋（共5小題，每題3分，共15分）1、角色游戲：角色游戲是以模仿和想象為特征，通過扮演各類角色創(chuàng)造性地反映周圍生活的游戲。在游戲中，兒童可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回憶周圍成人的各種活動，模仿并理解他們的行為。2、托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量：托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量指托幼機(jī)構(gòu)教育滿足社會和個(gè)體明確的和潛在的需要的特性。尖尖7頁3、集體教學(xué)：全班幼兒在同一時(shí)間內(nèi)做基本相同的事情，活動過程一般是在教師的組織和直接指導(dǎo)下進(jìn)行，當(dāng)把這種組織形式應(yīng)用于教學(xué)時(shí)就叫集體教學(xué)。4、學(xué)前教育價(jià)值：學(xué)前教育價(jià)值指學(xué)前教育與個(gè)體及社會的需要之間的關(guān)系。5、移情：移情是對他人所處的某一情境中的情緒體驗(yàn)的理解和分享。三、簡答題(共5小題，每題4分，共20分)1、答：適合幼兒的年齡特點(diǎn)首先，要使環(huán)境童趣化，能深深地打動幼兒。其次，要體現(xiàn)幼兒的年齡差異，滿足不同層次發(fā)展的需要。適合幼兒的個(gè)性特點(diǎn)要使環(huán)境個(gè)性化，充分考慮每個(gè)幼兒的動機(jī)需要、興趣愛好、學(xué)習(xí)方式、能力水平、性格特點(diǎn)等，是每個(gè)幼兒都能感受到環(huán)境中有令他著迷的食物。2、答：幼兒園教學(xué)活動有以下幾個(gè)特點(diǎn)。平等性：幼兒園教學(xué)活動建立在教師與幼兒平等關(guān)系的基礎(chǔ)上。目的性與計(jì)劃性：幼兒園教學(xué)活動是教師對幼兒學(xué)習(xí)活動有目的、有計(jì)劃的組織與指導(dǎo)。r泛性(生活性)：幼兒園教學(xué)活動滲透在幼兒園一日生活的各項(xiàng)活動之中。多樣性：幼兒園教學(xué)活動中教師和幼兒之間的相互作用可以有多種形式。3、答：第一，在相同的情境中，不同個(gè)體所必需的行為模式具有相似性。也就是說，物質(zhì)環(huán)境的規(guī)劃與設(shè)計(jì)方式會暗示人們出當(dāng)下合適的行為，在每一個(gè)行為情境中，都有一些屬于這個(gè)情境的行為模式；在不同的環(huán)境中，所出現(xiàn)的行為也會有所不同。第二、行為情境之間具有相互依賴性。每一種行為情境，無論是復(fù)雜的還是簡單的，均存在于一個(gè)更大的環(huán)境中，且相互依存、交互影響。4、答：社區(qū)與家庭合作有以下幾個(gè)途徑。成立家庭教育委員會，形成社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)，促進(jìn)社區(qū)與家庭合作。以托幼機(jī)構(gòu)為依托，推動社區(qū)與家庭合作。5、答：我國學(xué)前教育實(shí)踐必須遵循以下基本原則。尊重和保護(hù)幼兒的原則。和諧發(fā)展、全面培養(yǎng)的原則。教育影響協(xié)調(diào)一致的原則。寓教育于幼兒活動之中的原則。教育引導(dǎo)發(fā)展的原則。四、論述題(共2小題，第1題12分，第2題13分，共25分)1、答：因人施教具有以下意義。享受適當(dāng)?shù)慕逃敲總€(gè)兒童的權(quán)利。因人施教是兒童全面發(fā)展的橋梁。因人施教是實(shí)現(xiàn)幼兒教育現(xiàn)代化的要求。2、答：科學(xué)的兒童觀是以兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律為出發(fā)點(diǎn)的，是以社會發(fā)展的需要和社會對兒童一代的期待為引導(dǎo)的一種關(guān)于兒童的觀點(diǎn)和看法?！钡z憾的是，這種科學(xué)的兒童觀并沒有在我們教育領(lǐng)域內(nèi)占據(jù)主導(dǎo)地位，被人詬病已久的傳統(tǒng)的兒童觀還牢牢占據(jù)著統(tǒng)制地位。樹立正確的兒童觀是我們幼兒教師必須具備的觀點(diǎn)，現(xiàn)代兒童受到家長的寵愛和疼惜，現(xiàn)代兒童觀，兒童是人，具有與成年人一樣的人的一切基本權(quán)益，具有獨(dú)特的人格。兒童與成人同樣有自由發(fā)表言論的權(quán)利，享有思想、信仰和宗教自由的權(quán)利。兒童的權(quán)益受到國家的保護(hù)和尊重,兒童是全方位的，不斷發(fā)展整體的人，應(yīng)尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需求。成人及社會應(yīng)承認(rèn)兒童所具有的各種發(fā)展的需求，并盡可能為兒童創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與條件。不僅保證其身體正常生長的發(fā)育，還要給他們提供充分參加文化藝術(shù)娛樂和休息的活動機(jī)會。要使其獲得該社會條件下最充分的發(fā)展，現(xiàn)代兒童觀又明確個(gè)體差異就是對待不同的兒童要有不同的方法。就要因人而異。但同時(shí)也要給其尊重和讓幼兒有自由發(fā)展的空間。還明確指出，男女平等受到平等對待與教育，不會再象古代教育那樣。兒童的教育觀在改變，這也說明了現(xiàn)代學(xué)前教育的新觀念。五、應(yīng)用題(共1小題，每題10分，共10分)1、答：、違背了全面發(fā)展原則，體育活動應(yīng)促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展，體育活動不僅要提高幼兒的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，還要促進(jìn)幼兒良好道德和意志品質(zhì)的形成。、違背了安全原則，在設(shè)計(jì)和組織體育活動和游戲時(shí)，教師一定要確保幼兒在活動過程中不受到傷害。幼兒的自我保護(hù)能力差，體育運(yùn)動中器械使用不當(dāng)及活動方式不當(dāng)，都有可能導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生，這要求教師要時(shí)刻注意在體育活動時(shí)向幼兒交代活動安全事項(xiàng)，并密切注意幼兒的活動過程，以防意外事故的發(fā)生。、違背了趣味性原則。幼兒天性愛玩，在體育活動的開展過程中，應(yīng)充分挖掘體育活動內(nèi)在的趣味性。這樣可以使幼兒在感受體育帶來的樂趣的同時(shí)