送董邵南序1-蘇教版課件

送董邵南序

韓愈送董邵南序1作者其人

韓愈（768—824）字退之，河陽（今河南孟縣）人，郡望昌黎（今屬遼寧）。故他又自稱昌黎人，世稱韓昌黎。作者其人韓愈（768—824）字退之，河陽（今河南2介紹“序”

古代以“序”名篇的文章，有贈序一類，是為送別親友而寫的，內容多為頌贊勉勵之辭。唐代贈序之作，以韓愈為最多。韓愈擴大了贈序的內容，不僅一般地敘友誼，話別情，而且述主張，議時事，詠懷抱，勸德行等。

介紹“序”古代以“序”名篇的文章，有贈序一類，是為3董邵南，韓愈的朋友，自幼家貧，孝親而好學，韓愈曾在《嗟哉董生行》一詩中提到過他的品格。董邵南刻苦上進，但應進士科，屢試不中，心灰意冷。當時朝廷仕途壅塞，而河北藩鎮(zhèn)藉此機會籠絡才俊，不經朝廷審核即自行任命官員，朝廷既無力阻止，只好勉強承認，因而當時不得志的士人往往投靠藩鎮(zhèn)。董邵南既絕意于科舉，于是決心到河北尋找出仕的機會。

臨行之時，韓愈寫了這篇序來送他。

董生其人董邵南，韓愈的朋友，自幼家貧，孝親而好學，韓愈曾在4教學目標：1、翻譯重點句子，積累適、惡、謝、為等文言實詞、虛詞。2、理清本序的結構思路，從而認識本序名送實留、含蓄委婉、層層轉折的表達特點。3、探討董生讀此序后的想法，并寫成小短文。教學目標：5讀準字音：慕義彊qiǎng仁矧shěn燕、趙之士吾惡wū知其今不異于古所云邪yé

？讀出節(jié)奏燕趙／古稱／多／感慨悲歌之士連不得志／于有司然／吾嘗聞／風俗與化移易為我／吊／望諸君之墓讀出語氣1節(jié)：肯定勉勵語氣2節(jié)：鼓勵提醒語氣3節(jié)：希望啟發(fā)語氣讀準字音：讀出節(jié)奏讀出語氣6

第一段：燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，連不得志于有司，懷抱利器，郁郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！

自古就說燕、趙一帶有很多慷慨激昂的豪俠義士。董生考進士，接連幾次未被主考官錄取，懷抱杰出的才能，心情抑郁地要到那個地方去。我知道董生此行一定會有所遇合。董生，努力吧！

第一段：燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，連不得志于有7適1而吾與子之所共適2余自齊安舟行適臨汝3貧賤有此女，始適還家門4少無適俗韻，性本愛丘山5適得君府書，明日來迎汝6適大病，不能行7郁郁適茲土享有到女子出嫁適合剛剛，剛才適逢到適享有到女子出嫁適合剛剛，剛才適逢到8第二段夫（fú)以子之不遇時，茍慕義強仁者皆愛惜焉。矧燕、趙之士出乎其性者哉！然吾嘗聞風俗與化移易，吾惡知其今不異于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！

憑你這樣的才能，而不遇于時，如果是仰慕而勉力實行仁義的人，都會同情憐惜你的。何況燕、趙豪俠之士奉行仁義是出于他們的本性呢！然而，我曾聽說風俗是隨著教化而改變的，我哪能料想現(xiàn)在比古時所說的有沒有兩樣呢？姑且憑你此行去證實吧。董生，努力吧！

第二段夫（fú)以子之不遇時，茍慕義強仁者皆愛惜焉。矧燕、趙9惡：吾惡知其今不異于古所云邪懼饞邪，則思正身以黜惡彼且惡乎待哉夫人情莫不貪生惡死代詞，哪里名詞，奸惡小人代詞，什么動詞，討厭惡：代詞，哪里10第三段吾因子有所感矣。為我吊望諸君之墓，而觀于其市，復有昔時屠狗者乎？為我謝曰：“明天子在上，可以出而仕矣?！?/p>

我因為你的此行而產生了一些感想。請你替我到望諸君樂毅的墓上去憑吊一番，并且到那里的街市上看看，還有過去的屠狗者一類的豪俠義士嗎？替我向他們致意：“圣明天子在上執(zhí)政，可以出來任職效忠了！”

第三段吾因子有所感矣。為我吊望諸君之墓，而觀于其市，復有昔時11謝：1、秦王恐其破璧，乃辭謝

2、為我謝曰。3、乃令張良留謝。4、往昔初陽歲，謝家來貴門

5、噲拜謝，起，立而飲之。6、多謝后世人，戒之慎忽忘

7、及花之既謝。8、使君謝羅敷：“寧可共載否?！?/p>

1、道歉。2、告訴。3、4辭別。5、感謝。6、告訴。7、凋謝。8、致意。謝：1、道歉。2、告訴。3、4辭別。5、感謝。12結構思路第一節(jié)：勉勵朋友好好努力，當有遇合。第二節(jié)：提醒朋友注意燕趙之地風俗的變化。第三節(jié)：委托朋友到燕趙之地做兩件事。結構思路13作者寫這篇文章作為臨別贈言，先是表示同情、慰藉，勉勵董生有所遇合，而主旨所在，卻是用委婉方式，規(guī)勸他為朝廷效力，建功立業(yè)。正如前人所言：“送之，所以留之。”

作者寫這篇文章作為臨別贈言，先是表示同情、慰藉14

燕趙地區(qū)的形勢

唐代中期，“安史之亂”雖已平息，藩鎮(zhèn)名義上也仍是朝廷的封疆大吏，但他們憑借自己的軍事力量割據一方，專橫跋扈，無所不用其極，勢力日漸強大，并且父子相傳，不服從朝廷調遣。當時的河北是地方藩鎮(zhèn)割據一方的局面，有些不得志之士則寄身于地方藩鎮(zhèn)，以謀求個人出路。

他們儼然是獨立的王國，軍政財賦的大權總攬一身，并不時與唐朝中央發(fā)生戰(zhàn)爭。唐中葉至唐晚期，整個河北地區(qū)都處在幽州、成德、魏博等強藩的控制之下。這些強藩的統(tǒng)治者于政教文化一無提倡，而唯力是視，他們割據的地盤，也成為武夫和陰謀家的樂園。燕趙地區(qū)的形勢15

唐貞元年間，“仕途道塞，奏請難行”，而藩鎮(zhèn)又“競引豪杰為主謀”，因此許多不得志的士人相繼去投奔藩鎮(zhèn)，使得藩鎮(zhèn)勢力日益恣橫。韓愈堅決反對藩鎮(zhèn)割據，主張維護國家統(tǒng)一，希望統(tǒng)治者能廣招賢才。但面對事實，他經常感到失望。處在這種政治背景下的董邵南盡管從小好學苦讀，懷抱杰出才能，但幾次赴長安應試都落榜。為了謀求出路，他將投奔河北藩鎮(zhèn)。作為董邵南的朋友，韓愈不贊成董邵南投奔藩鎮(zhèn)，去為不臣于朝廷的割據者效力，但他又同情董生的遭遇，且無力解決他的政治出路，故寫此贈序。

唐貞元年間，“仕途道塞，奏請難行”，而藩鎮(zhèn)又“競引161、朋友要謀求個人出路，不便阻擋，出于對朋友的同情和不忍心傷害。同時自己也無力解決他的政治出路。2、朋友要去的是藩鎮(zhèn)割據一方的河北，作為中央集權的堅決擁護者，韓愈不愿意自己的朋友到藩鎮(zhèn)去服務，因為它們的發(fā)展方向與中央集權背道而馳的，也與他的政治主張相違背的。3、出于對唐王朝統(tǒng)一的冀求，很希望朝廷能夠招攬人才，如此方可壯大勢力，控制地方藩鎮(zhèn)，維護國家、政權的統(tǒng)一。名送實留之因：1、朋友要謀求個人出路，不便阻擋，出于對朋友的同情和不忍心傷17思路層次：必有合（勉勵董生）未必合（疑問忠告）出而仕（規(guī)勸順從）語言特點：含蓄委婉行文特點：層層轉折思路層次：必有合未必合出而仕語言特點：含蓄委婉18董生要去投河北了，他讀了韓愈這篇序后，你認為董生是會依原定計劃投河北，還是重新規(guī)劃人生方向？董生要去投河北了，他讀了韓愈這篇序后，你認為董生是19在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內斂的關睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學習的習慣，這樣無論什么事她都有最準確的判斷和認知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領導的經驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學習態(tài)度，報了個英語培訓班。回家后捧著英文書死啃，每天要求上中學的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負有心人，當聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變柔和，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存?！边@個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護，視若明珠，加上她走路帶風，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個小時來學習。她的學習不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些?，F(xiàn)實生活中，努力真的重要，它能改變一個人的成長軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會給你。其實，歲月只能給你風塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個世界上，不知道怎么辦的時候，就選擇學習，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財富。世界上最大的市場，是在人的腦海里！要用行動控制情緒，不要讓情緒控制行動；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無遠慮，必有近憂。人好的時候要找一條備胎，人不好的時候要找一條退路；人得意的時候要找一條退路，人失意的時候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關系，因為他小的時候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會有什么行為；有什么行為，就產生什么結果。要想結果變得好，必須選擇好的信念。播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。思想會變成語言，語言會變成行動，行動會變成習慣，習慣會變成性格。性格會影響人生！習慣不加以抑制，會變成生活的必需品，不良的習慣隨時改變人生走向。人往往難以改變習慣，因為造習慣的就是自己，結果人又成為習慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當你在埋頭工作的時侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對，努力白費！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠不會失去自己！這個世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢都是暫時的。當你在占有這個優(yōu)勢時，必須爭取主動，再占據下一個優(yōu)勢，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應不能改變的一切！是產生在人的思想里。你沒找到路，不等于沒有路，你想知道將來要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應該先放棄什么！把人拋入最低谷時，往往是人生轉折的最佳期。誰能積累能量，誰就能獲得回報；誰若自怨自艾，必會坐失良機！人人都有兩個門：一個是家門，成長的地方；一個是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習慣20

送董邵南序

韓愈送董邵南序21作者其人

韓愈（768—824）字退之，河陽（今河南孟縣）人，郡望昌黎（今屬遼寧）。故他又自稱昌黎人，世稱韓昌黎。作者其人韓愈（768—824）字退之，河陽（今河南22介紹“序”

古代以“序”名篇的文章，有贈序一類，是為送別親友而寫的，內容多為頌贊勉勵之辭。唐代贈序之作，以韓愈為最多。韓愈擴大了贈序的內容，不僅一般地敘友誼，話別情，而且述主張，議時事，詠懷抱，勸德行等。

介紹“序”古代以“序”名篇的文章，有贈序一類，是為23董邵南，韓愈的朋友，自幼家貧，孝親而好學，韓愈曾在《嗟哉董生行》一詩中提到過他的品格。董邵南刻苦上進，但應進士科，屢試不中，心灰意冷。當時朝廷仕途壅塞，而河北藩鎮(zhèn)藉此機會籠絡才俊，不經朝廷審核即自行任命官員，朝廷既無力阻止，只好勉強承認，因而當時不得志的士人往往投靠藩鎮(zhèn)。董邵南既絕意于科舉，于是決心到河北尋找出仕的機會。

臨行之時，韓愈寫了這篇序來送他。

董生其人董邵南，韓愈的朋友，自幼家貧，孝親而好學，韓愈曾在24教學目標：1、翻譯重點句子，積累適、惡、謝、為等文言實詞、虛詞。2、理清本序的結構思路，從而認識本序名送實留、含蓄委婉、層層轉折的表達特點。3、探討董生讀此序后的想法，并寫成小短文。教學目標：25讀準字音：慕義彊qiǎng仁矧shěn燕、趙之士吾惡wū知其今不異于古所云邪yé

？讀出節(jié)奏燕趙／古稱／多／感慨悲歌之士連不得志／于有司然／吾嘗聞／風俗與化移易為我／吊／望諸君之墓讀出語氣1節(jié)：肯定勉勵語氣2節(jié)：鼓勵提醒語氣3節(jié)：希望啟發(fā)語氣讀準字音：讀出節(jié)奏讀出語氣26

第一段：燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，連不得志于有司，懷抱利器，郁郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！

自古就說燕、趙一帶有很多慷慨激昂的豪俠義士。董生考進士，接連幾次未被主考官錄取，懷抱杰出的才能，心情抑郁地要到那個地方去。我知道董生此行一定會有所遇合。董生，努力吧！

第一段：燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，連不得志于有27適1而吾與子之所共適2余自齊安舟行適臨汝3貧賤有此女，始適還家門4少無適俗韻，性本愛丘山5適得君府書，明日來迎汝6適大病，不能行7郁郁適茲土享有到女子出嫁適合剛剛，剛才適逢到適享有到女子出嫁適合剛剛，剛才適逢到28第二段夫（fú)以子之不遇時，茍慕義強仁者皆愛惜焉。矧燕、趙之士出乎其性者哉！然吾嘗聞風俗與化移易，吾惡知其今不異于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！

憑你這樣的才能，而不遇于時，如果是仰慕而勉力實行仁義的人，都會同情憐惜你的。何況燕、趙豪俠之士奉行仁義是出于他們的本性呢！然而，我曾聽說風俗是隨著教化而改變的，我哪能料想現(xiàn)在比古時所說的有沒有兩樣呢？姑且憑你此行去證實吧。董生，努力吧！

第二段夫（fú)以子之不遇時，茍慕義強仁者皆愛惜焉。矧燕、趙29惡：吾惡知其今不異于古所云邪懼饞邪，則思正身以黜惡彼且惡乎待哉夫人情莫不貪生惡死代詞，哪里名詞，奸惡小人代詞，什么動詞，討厭惡：代詞，哪里30第三段吾因子有所感矣。為我吊望諸君之墓，而觀于其市，復有昔時屠狗者乎？為我謝曰：“明天子在上，可以出而仕矣?！?/p>

我因為你的此行而產生了一些感想。請你替我到望諸君樂毅的墓上去憑吊一番，并且到那里的街市上看看，還有過去的屠狗者一類的豪俠義士嗎？替我向他們致意：“圣明天子在上執(zhí)政，可以出來任職效忠了！”

第三段吾因子有所感矣。為我吊望諸君之墓，而觀于其市，復有昔時31謝：1、秦王恐其破璧，乃辭謝

2、為我謝曰。3、乃令張良留謝。4、往昔初陽歲，謝家來貴門

5、噲拜謝，起，立而飲之。6、多謝后世人，戒之慎忽忘

7、及花之既謝。8、使君謝羅敷：“寧可共載否?！?/p>

1、道歉。2、告訴。3、4辭別。5、感謝。6、告訴。7、凋謝。8、致意。謝：1、道歉。2、告訴。3、4辭別。5、感謝。32結構思路第一節(jié)：勉勵朋友好好努力，當有遇合。第二節(jié)：提醒朋友注意燕趙之地風俗的變化。第三節(jié)：委托朋友到燕趙之地做兩件事。結構思路33作者寫這篇文章作為臨別贈言，先是表示同情、慰藉，勉勵董生有所遇合，而主旨所在，卻是用委婉方式，規(guī)勸他為朝廷效力，建功立業(yè)。正如前人所言：“送之，所以留之。”

作者寫這篇文章作為臨別贈言，先是表示同情、慰藉34

燕趙地區(qū)的形勢

唐代中期，“安史之亂”雖已平息，藩鎮(zhèn)名義上也仍是朝廷的封疆大吏，但他們憑借自己的軍事力量割據一方，專橫跋扈，無所不用其極，勢力日漸強大，并且父子相傳，不服從朝廷調遣。當時的河北是地方藩鎮(zhèn)割據一方的局面，有些不得志之士則寄身于地方藩鎮(zhèn)，以謀求個人出路。

他們儼然是獨立的王國，軍政財賦的大權總攬一身，并不時與唐朝中央發(fā)生戰(zhàn)爭。唐中葉至唐晚期，整個河北地區(qū)都處在幽州、成德、魏博等強藩的控制之下。這些強藩的統(tǒng)治者于政教文化一無提倡，而唯力是視，他們割據的地盤，也成為武夫和陰謀家的樂園。燕趙地區(qū)的形勢35

唐貞元年間，“仕途道塞，奏請難行”，而藩鎮(zhèn)又“競引豪杰為主謀”，因此許多不得志的士人相繼去投奔藩鎮(zhèn)，使得藩鎮(zhèn)勢力日益恣橫。韓愈堅決反對藩鎮(zhèn)割據，主張維護國家統(tǒng)一，希望統(tǒng)治者能廣招賢才。但面對事實，他經常感到失望。處在這種政治背景下的董邵南盡管從小好學苦讀，懷抱杰出才能，但幾次赴長安應試都落榜。為了謀求出路，他將投奔河北藩鎮(zhèn)。作為董邵南的朋友，韓愈不贊成董邵南投奔藩鎮(zhèn)，去為不臣于朝廷的割據者效力，但他又同情董生的遭遇，且無力解決他的政治出路，故寫此贈序。

唐貞元年間，“仕途道塞，奏請難行”，而藩鎮(zhèn)又“競引361、朋友要謀求個人出路，不便阻擋，出于對朋友的同情和不忍心傷害。同時自己也無力解決他的政治出路。2、朋友要去的是藩鎮(zhèn)割據一方的河北，作為中央集權的堅決擁護者，韓愈不愿意自己的朋友到藩鎮(zhèn)去服務，因為它們的發(fā)展方向與中央集權背道而馳的，也與他的政治主張相違背的。3、出于對唐王朝統(tǒng)一的冀求，很希望朝廷能夠招攬人才，如此方可壯大勢力，控制地方藩鎮(zhèn)，維護國家、政權的統(tǒng)一。名送實留之因：1、朋友要謀求個人出路，不便阻擋，出于對朋友的同情和不忍心傷37思路層次：必有合（勉勵董生）未必合（疑問忠告）出而仕（規(guī)勸順從）語言特點：含蓄委婉行文特點：層層轉折思路層次：必有合未必合出而仕語言特點：含蓄委婉38董生要去投河北了，他讀了韓愈這篇序后，你認為董生是會依原定計劃投河北，還是重新規(guī)劃人生方向？董生要去投河北了，他讀了韓愈這篇序后，你認為董生是39在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇跡，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內斂的關睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學習的習慣，這樣無論什么事她都有最準確的判斷和認知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧。”一個“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領導的經驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學習態(tài)度，報了個英語培訓班?；丶液笈踔⑽臅揽校刻煲笊现袑W的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負有心人，當聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變柔和，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存?！边@個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護，視若明珠，加上她走路帶風，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個小時來學習。她的學習不是目的，而是能量，能讓未來的自己