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你能知道下面都有哪些聲音嗎？鳥叫聲雨聲嬰兒哭聲一、耳的結構與功能快速閱讀書第84、85頁的內容，學會耳朵有哪些結構？這些結構有哪些功能？自主探究你說的對嗎？耳廓外耳道外耳位聽神經半規(guī)管前庭耳蝸內耳鼓膜聽小骨鼓室中耳咽鼓管錘骨砧骨鐙骨聽小骨耳廓：收集聲波的作用耳廓外耳道外耳道：傳送聲波的作用外耳道鼓膜鼓膜：產生振動鼓膜聽小骨聽小骨：包括錘骨、砧骨、鐙骨；傳遞振動鼓室鼓室：含有咽鼓管，咽鼓管與咽部相通鼓室半規(guī)管、前庭半規(guī)管、前庭：有頭部位置變動的感受器半規(guī)管前庭耳蝸耳蝸：內有聽覺感受器，能把振動轉變相關的神經沖動耳蝸耳外耳中耳內耳耳廓：
收集聲波外耳道：傳送聲波鼓膜：鼓室：聽小骨：產生振動咽鼓管通到咽部傳導振動半規(guī)管前庭耳蝸：感受頭部位置變動內有聽覺感受器想一想僅有耳，能否形成聽覺？聽覺的形成，還需要什么的參與？二、聽覺的形成外界聲波耳廓外耳道鼓膜聽小骨耳蝸位聽神經聽覺中樞形成聽覺感悟生活在無聲世界中的殘疾人，能夠將《千手觀音》演繹得幾乎完美，是經過了一個漫長而艱難的過程。為了讓演員感受到音樂的節(jié)奏，準確地同時出手，借助手語老師來為演員傳遞信息，用手語告訴演員舞蹈的一招一式。演出時，四個手語老師分別站在舞臺四個角，她們的手成為聾啞演員的“耳朵”，手語傳達出音樂節(jié)奏，聾啞演員便在“節(jié)奏”中擺弄出優(yōu)美的舞姿。《千手觀音》在脫離指導的舞臺表演時演員主要是通過地板的震動來對準節(jié)拍從而通過震動熟悉節(jié)拍，此外因為跳舞的時候呼吸很大，所以也要靠呼吸來配合。用后頸感受后面的人的呼吸來統(tǒng)一動作拓展創(chuàng)新1、為什么人們認為暈車
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