中考英語復習題型五完形填空

中考復習中考復習中考復習中考復習題型五完形填空河北中考五年命題規(guī)律及趨勢年份20192018201720162015體裁；記敘文說明文記敘文說明文記敘文話題興趣與職業(yè)鹽的重要性及其歷史成長的經(jīng)歷講述了大雁團隊合作的例子學會釋放壓力詞數(shù)和段落252詞，4段式230詞，4段式285詞，7段式209詞，6段式233詞，7段式考查點名詞、動詞及動詞短語、形容詞、副詞、連詞、介詞等【規(guī)律總結】河北中考完形填空體裁主要為記敘文，偶爾會涉及說明文和議論文，篇幅逐漸增長，字數(shù)增多。?？键c為：動詞詞義辨析、名詞詞義辨析和形容詞詞義辨析，通常各設置 2—3題。副詞詞義辨析和動詞短語辨析，通常各設置1題。其他詞類也偶有考查?！久}趨勢及預測】預測河北2020年中考完形填空體裁以記敘文為主，話題貼近學生生活?？疾閮热荩阂钥疾閯釉~詞義辨析、名詞詞義辨析、形容詞詞義辨析、副詞詞義辨析、動詞短語辨析為主，兼顧其他詞性的考查。解題方法與技巧完形填空是介于單項選擇題和閱讀理解題之間的一種題型，旨在考查學生對詞匯和語法知識在單句、上下文、語篇等各種具體語境下的綜合運用能力，這就要求學生在解題中掌握一些方法、技巧。.速讀。初讀全文，跳開選項了解信息，初步掌握文章大意，抓住主題。完形填空短文的首句一般不設空，因此認真閱讀短文開頭的第一、二句，有利于準確預測和推斷短文的主旨大意。不要急于看選項，找答案。應通篇瀏覽文章，掌握文中的時間、地點、人物及事件。也不要拘泥于個別細節(jié)，否則難以達到整體上的把握。.精讀。精讀細研，初填試選，抓住短文的每段、每句及作者的思想。再讀時，可以運用一些方法來全面地審視填空，即常見完形填空的 7種命題角度：語境推斷、詞匯復現(xiàn)、生活常識、固定搭配、邏輯推理、推理判斷、語法知識 （河北近5年中考完形填空中并沒有涉及過此種命題角度 ）。.復讀。再次閱讀文章，瞻前顧后，反復推敲，檢查答案是否符合文章邏輯推理。對于那些不易定奪的選項或單詞，可以從前后文和單詞的搭配、語義、語法上進行分析推斷。即：先看前后搭配是否符合語法；再看上下文意思是否通順；然后看情節(jié)是否合理以及是否符合生活常識和文化背景，從而選出正確的答案。填完所有空格以后，還需要進行最后的校核?？荚嚂r，校核最好在檢查完其他試題之后進行。因為剛做完完形填空題，學生的思路仍留在原來的線上，若稍隔一段時間或做一些其他題目，再回頭復讀全文，從語感上體會文章是否通順，校核所填的詞是否合理，前后是否連貫，結構是否完整，就可以從另一個角度來觀察一切，從而提高答題的準確率?！沟淅饰鲆唬?019河北中考）Ihaveinventedrobotswhichimprovetheworkofcars.Myloveofmakingthingsbegan__1__Iwasakid.IreallybecameexcitedaboutinventingafterIlearnedaboutThomasEdison.Onedayinfourthgrade,our__2__gaveusaprojectinclass.Wehadtowritetoacompanyandlearnabouttheproducts」thoughtandthought.__3__IchosetheThomasA.EdisonCompany.Soonafter,thecompanysentmeabookaboutthelifeofThomasEdison.HowIenjoyedreadingandre-readingabouthis__4_!Iliketherecordedsoundandtheelectriclightmost.Theinventionswereclearlyprintedonmybrain.Mydadnoticedmyinterestininventingand__5__me.Heshowedmehowtoturnmyideasintoplansandthenintonewthings.Once,Isurprisedmydad6amodelplaneImade.Later,wefounda7modelplaneinastore.Ilearnedthatdifferentinventorsofteninventsimilarthings.Itisnotunusualforthistohappen.Ialsolearnedthatnotallgreatideas8.Failureisacommonpartoftheinventing.AsmyfatherandIworkedtogether,Ibegantorealizethatmydadwasquiteaninventorhimself.Hewasalways9abetterwaytodoasimplejob.Hisguidinghands,togetherwithmy__10ininventing,ledmetobecomeanengineerandaninventor.Ofcourse,IalsothankThomasEdison.Heismyhero.)1.A.beforeB.afterC.whenD.until)2.A.parentB. teacherC. inventorD. engineer)3.A.EasilyB. FinallyC. SafelyD.Quickly)4.A.lightsB. projectsC. suggestions D.inventions)5.A.mistookB .refusedC.choseD. encouraged)6.A.withB.aboutC.intoD.from)7.A.differentB.similarC.largeD.small)8.A.workB.failC.comeD.end)9.A.lookingatB.lookingforC.lookingafterD.lookingthrough)10.A.habitB.storyC.interestD.plan【主旨大意】本文是一篇記敘文。主要講述了 “我”小時候就對制造東西非常感興趣，上學后對托馬斯 愛迪生及其發(fā)明有了更深入的了解。托馬斯 愛迪生的影響，以及父親對 “我”的支持、鼓勵，加上“我”對發(fā)明的興趣，使“我”成為一名工程師和發(fā)明家。C【解析】命題角度：邏輯推理②?？疾檫B詞辨析。根據(jù)下文可知，此處指在 “我”小時候就熱愛制作東西。when意為"在 時候"，符合語境。before意為“在 之前"；after意為"在 之后"；until意為“直到……”，均與語境不符。故選CoB【解析】命題角度：語境推斷①?？疾槊~辨析。根據(jù)空格后的gaveusaprojectinclass”可知，此處2中考復習中考復習(D)10.A.learnfromB.worryaboutC.waitforD.laughatF(2020預測)SaltedfishisacommonfoodthatispopularinthesouthofChina.Itischewy(耐嚼的)andaddsasaltyflavor(味道)tootherdishes.Buteating__1__saltedfishcangiveyoucancer(癌癥),accordingtoalistofcancer-causingfoodsthatwasrecentlypublishedbytheChinaFoodandDrugAdministration.Saltedfishisproduced__2__alargeamountofsalt,whichlaterturnsintonitrites( 亞石肖酸鹽).Whennitritesreachourstomach,theyturninto__3__kindofchemicalthat__cancausecancer.Sodoesthis4wecan'teatsaltedfishanymore?”Peopledon'tneedtoworrytoomuch.Cancerhasto__5__howoftenyoueatcertainfoodsandhowmuchofthemyoueat,“adoctorsaid.6youreallylikeeatingsaltedfish,youcaneatasmallamountofitonceortwiceamonth.Atthesametime,youshouldalsoeatmorefruitandvegetablesthatare7inVitaminC,asthiscanhelptopreventtheformation(形成)ofnitrites.Infact,therearemanyfoodsthatare__8__tocausecancer,suchaspickles(腌菜),certainfriedfoodsandevenredmeat,suchaspork,lambandbeef.Althoughthesefoodscan__9__causecancer,itdoesn'tmeanapersonwillgetcancerjustfromeatingthem.Canceriscausedbymanydifferentfactors,suchasone'sgenes,environment,lifestyleandeating10.Aslongasonehasabalanceddiet,onedoesn'tneedtoavoidcancer-causingfoodscompletely.1.A.toomanyB.toomuchmuchtooD.manytoo(B)2.A.onB.withC.behindD.like(D)3.A.otherB.othersC.theotherD.another(A)4.A.meanB.pointC.thinkD.believe(C)5