無機及分析化學(xué)課程教學(xué)改革總結(jié)

無機及分析化學(xué)課程教學(xué)改革總結(jié)“無機及分析化學(xué)”與生命科學(xué)有著密不可分的關(guān)系，是高等農(nóng)林院校重要的基礎(chǔ)課之一，是大學(xué)一年級學(xué)生入學(xué)后第一門化學(xué)課。隨著高校改革不斷深化，基礎(chǔ)課教學(xué)如何適應(yīng)新形勢下對人才培養(yǎng)的要求，即培養(yǎng)有后勁、能力強，有創(chuàng)新精神的高水平的跨世紀(jì)農(nóng)業(yè)科技人才，是科教興國、振興中華的戰(zhàn)略大計。一、無機及分析化學(xué)課程基本情況理學(xué)院化學(xué)系“無機及分析化學(xué)”課程組承擔(dān)全校本科、?？?000余名學(xué)生及函授生“無機及分析化學(xué)”課程，教學(xué)任務(wù)十分繁重。為了適應(yīng)新形勢，，課程組不斷改革，從課程體系、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教材建設(shè)、考試方法等方面進行了全面的改革，并取得了較大的成效。二、無機及分析化學(xué)課程改革情況1．教學(xué)內(nèi)容課程體系改革1999年前我校的“普通化學(xué)”和“分析化學(xué)”分兩學(xué)期開設(shè)，隨著教學(xué)改革的深入進行，為加強學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)校對課程設(shè)置及學(xué)時進行較大調(diào)整，化學(xué)課教學(xué)學(xué)時減少，使原有課程教學(xué)體系不適合教學(xué)需求。根據(jù)“普通化學(xué)”“分析化學(xué)”課程特點，2000年我們提出課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革舉措，將兩門課程整合為一門課程，使兩門課程內(nèi)容的聯(lián)系更緊密，刪掉部分重復(fù)內(nèi)容，使兩門課程有機融合為一體。并于2001級在全校本?？粕瞥觥盁o機及分析化學(xué)”新課程，編寫了與之配套的教材《無機及分析化學(xué)》，并按計劃有措施的實施改革方案。2．教材建設(shè)⑴2001年主編出版了教育部面向21世紀(jì)教材《無機及分析化學(xué)》（高等教育出版社）⑵2002年主編配套教材《無機及分析化學(xué)習(xí)題精解及學(xué)習(xí)指南》（高等教育出版社）⑶2004年主編“十五”規(guī)劃教材《無機及分析化學(xué)》（中國農(nóng)業(yè)出版社）⑷2005年主編“十五”規(guī)劃教材《無機及分析化學(xué)習(xí)題與學(xué)習(xí)指導(dǎo)》（中國農(nóng)業(yè)出版社）。教材特點是：①刪除一些內(nèi)容過深及分析化學(xué)中重復(fù)的內(nèi)容，節(jié)約了學(xué)時；②將普通化學(xué)原理直接應(yīng)用到分析化學(xué)的四大滴定中去，便于學(xué)生對知識的理解與應(yīng)用;③加強化學(xué)與生命科學(xué)的聯(lián)系，加強元素化學(xué)的教學(xué)；④基本概念、基本理論表達準(zhǔn)確，簡介前沿，文中穿插思考題,有利于教學(xué)和自學(xué)和思考。⑤教材文字簡練，表達嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明、圖文并茂?！稛o機及分析化學(xué)習(xí)題指導(dǎo)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)》一書，將各章基本內(nèi)容和基本概念總結(jié)成重點、難點，并提出要求，各知識點以習(xí)題形式加以鞏固、澄清。習(xí)題形式有：判斷題、選擇題、填空提、簡答題、計算題等形式，書后有模擬期末試題和考研模擬試題，有利于各層次學(xué)生自學(xué)和期末復(fù)習(xí)。該教材使用三年來得到教師和學(xué)生普遍歡迎，截止到2004年7月高教出版社出版了10000冊習(xí)題。3．教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)方法改革在教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法上進行了一定的改革，如過去講課以粉筆為主，現(xiàn)在以多媒體教學(xué)為主，特別是物質(zhì)結(jié)構(gòu)一章，使講授更加生動、易于接受，現(xiàn)已研制出全套課程教學(xué)課件。考試方法采用了一些新的嘗試，在一些院、系采用“一頁紙開卷”方式考試，一些院系是“先閉后開”式考試，及傳統(tǒng)閉卷考試，同時還進行了“研究報告”式考試等方式的考試方法的改革，以改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)和研究式學(xué)習(xí)，在學(xué)生中產(chǎn)生了很大反響，總結(jié)后將進一步推廣，使教學(xué)質(zhì)量進一步提高。發(fā)表的有關(guān)考試方式的改革論文在全國許多媒體得到關(guān)注,多次轉(zhuǎn)載這篇論文，并應(yīng)邀出席有關(guān)會議。4．積極開展教法研究提高教學(xué)質(zhì)量，深入教法研究，不斷提高教學(xué)水平。定期開展教學(xué)研討會及自發(fā)對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題及時討論，已成課程組教師習(xí)慣，不受時間地點限制，研究教學(xué)中問題及教法研究已經(jīng)蔚然成風(fēng)，統(tǒng)一學(xué)時、通體布置作業(yè)，考試統(tǒng)一命題，不僅有利于青年教師成長，也有利于課程建設(shè)和教學(xué)水平的提高。5．加強師資培養(yǎng)，建設(shè)合理教師梯隊課程組有一套青年教師培養(yǎng)計劃：（1）“一對一的培養(yǎng)”計劃，每個青年教師都有導(dǎo)師傳、幫、帶，定期檢查他們教學(xué)情況，盡快提高教學(xué)水平。（2）抓好青年教師的培訓(xùn)，通過系統(tǒng)聽課、批改作業(yè)及指導(dǎo)試驗，使他們更快熟悉各個教學(xué)環(huán)節(jié)。（3）堅持對青年教師的試講，同時對其評教、評學(xué)，給青年教師一個學(xué)習(xí)的機會，對其他教師是一個提高的機會，并達到集體備課的效果。（4）由計劃安排青年教師進修、考研，提高課程組教師學(xué)歷層次和教學(xué)水平。二、教學(xué)效果無機及分析化學(xué)課程是全校有名的基礎(chǔ)課，以教學(xué)質(zhì)量高，教師的敬業(yè)、責(zé)任心強，在廣大學(xué)生中有良好的口碑。我校生物類專業(yè)考研究生錄取率高，與我?；瘜W(xué)教學(xué)水平有直接關(guān)系。學(xué)生畢業(yè)后反饋來的消息，都對我?；瘜W(xué)教學(xué)有很好的評價，普遍認(rèn)為在校期間化學(xué)素質(zhì)的提高，對于專業(yè)課的學(xué)習(xí)獲益匪淺。三、與課程體系相關(guān)的教學(xué)、科研獲獎情況2000年第二批校級重點課程，通過重點課程建設(shè)，2002年“無機及分析化學(xué)”課程評為“校級優(yōu)秀課程”，2003年評為校級精品課程，2004年獲河北農(nóng)大優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎；2004年本課程獲河北省教學(xué)成果三等獎。四、實踐教學(xué)及對學(xué)生的實踐、創(chuàng)新能力培養(yǎng)情況設(shè)計出的各類實踐活動能很好地滿足培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的要求；通過基礎(chǔ)化學(xué)實驗、自行設(shè)計實驗、綜合性實驗教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力方面已取得顯著成效；吸收一些優(yōu)秀學(xué)生利用業(yè)余時間和教學(xué)實習(xí)參加教師科研工作，培養(yǎng)學(xué)生進行科學(xué)研究的能力。讓學(xué)生從試驗設(shè)計、試驗方法、論文撰寫等方面得到鍛煉，使他們懂得如何通過實驗手段解決現(xiàn)實中存在的問題。五、參加科研活動（1）有6人參加教育部課題“新世紀(jì)教育教改工程”立項項目“農(nóng)林科實驗系列改革的研究與實踐”；（2）河北農(nóng)大項目“無硫可膨脹石墨合成方法的研究”。（3）主持完成了省科學(xué)院項目“新型復(fù)合消毒劑的研究”，98年通過省級鑒定，產(chǎn)品達國內(nèi)領(lǐng)先水平，2002年獲保定市科技進步二等獎，2003年5月獲河北省科技進步三等獎。(4)“農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)生成工具”課題獲省科教委二等獎(5)河北省科學(xué)技術(shù)廳科學(xué)技術(shù)研究與發(fā)展計劃項目“高起始膨脹溫度的可膨脹石墨研制開發(fā)”(6)河北省“自然科學(xué)基金資助項目”雜環(huán)化合物固相有機化學(xué)反應(yīng)研究應(yīng)用”(7)河北農(nóng)大項目“葡萄糖氧化酶生物活性抑制（激活）作用的研究與應(yīng)用”。(8)河北省科技攻關(guān)項目“高起始膨脹溫度可膨脹石墨的研究”。(9)河北省科學(xué)院科研項目“新型復(fù)合消毒劑的研究”（10）河北農(nóng)大教學(xué)研究項目“《實驗化學(xué)》試題庫和化學(xué)多媒體系列庫的研究與應(yīng)用”（11）河北農(nóng)大教學(xué)研究項目“化學(xué)專業(yè)分析化學(xué)課程的教學(xué)研究與實踐”（12）河北農(nóng)大教學(xué)研究項目“農(nóng)林科化學(xué)系列課程的教學(xué)研究與實踐”（