《大象的耳朵》課件完美版

《大象的耳朵》課件完美版1《大象的耳朵》課件完美版2學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、鞏固學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)意思。正確、流利地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，評(píng)判大象的耳朵與其它動(dòng)物不同，是不是有毛病。3.結(jié)合生活實(shí)際，理解“人家是人家，我是我?！睂W(xué)習(xí)目標(biāo)：1、鞏固學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)意思。正確、流利3似的

耷拉竹竿豎起來(lái)跳舞頭痛心煩扇子我會(huì)讀似的耷拉竹竿豎起來(lái)跳舞頭痛心煩扇子我會(huì)讀4多音字似sìshì相似似的扇shànshān扇子扇風(fēng)多音字似sìshì相似似的扇shànshān扇子扇風(fēng)5故事中有哪些小動(dòng)物?故事中有哪些小動(dòng)物?6觀察圖片，用一個(gè)比喻句來(lái)形容大象的耳朵。下垂。耷拉：觀察圖片，用一個(gè)比喻句來(lái)形容大象的耳朵。下垂。耷7大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。

大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。8大象說(shuō)：“我生來(lái)就是這樣啊。小兔子說(shuō)：“你看，我的耳朵是豎（shù）著的，你的耳朵一定是有病了。1、鞏固學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)意思。狗的耳朵，是豎起來(lái)的，只要有一點(diǎn)聲響，大象最后做出怎樣的決定？小動(dòng)物們都是怎樣說(shuō)大象的耳朵？蝙蝠的耳朵，用來(lái)接收聲納回波。耳朵豎起來(lái)的大象受到了哪些影響？2、理解課文內(nèi)容，評(píng)判大象的耳朵與其它動(dòng)物不同，是不是有毛病。每個(gè)人都有自己和別人不一樣的地方，大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。觀察圖片，用一個(gè)比喻句來(lái)形容大象的耳朵。1、鞏固學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)意思。要正確對(duì)待別人的看法，要有自己的判斷，狗的耳朵，是豎起來(lái)的，只要有一點(diǎn)聲響，第2——5自然段

這一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。

小兔子說(shuō)：“咦（yí），大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？”

大象說(shuō)：“我生來(lái)就是這樣啊?！?/p>

小兔子說(shuō)：“你看，我的耳朵是豎（shù）著的，你的耳朵一定是有病了。”快速默讀課文，找到描寫(xiě)大象和小兔子的自然段。大象說(shuō)：“我生來(lái)就是這樣啊。第2——5自然段這一天，9演一演小動(dòng)物們都是怎樣說(shuō)大象的耳朵？演一演小動(dòng)物們都是怎樣說(shuō)大象的耳朵？10找一找，畫(huà)一畫(huà)1.耳朵豎起來(lái)的大象受到了哪些影響？2.大象最后做出怎樣的決定？找一找，畫(huà)一畫(huà)11擬人句你知道嗎？大象的耳朵的作用：阻擋飛蟲(chóng)擬人句你知道嗎？大象的耳朵的作用：阻擋飛蟲(chóng)12

大象在野生動(dòng)物中，智商僅次于大猩猩，排在第二名，它的智商相當(dāng)于5歲左右的孩子，聰明的大象在經(jīng)歷這場(chǎng)“耳朵風(fēng)波”后，有了什么感悟呢？人家是人家，我是我。大象在野生動(dòng)物中，智商僅次于大猩猩，排在第13人家是人家，我是我。

每個(gè)人都有自己和別人不一樣的地方，要正確對(duì)待別人的看法，要有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目地改變自己。人家是人家，我是我。每個(gè)人都14結(jié)合自身經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)“人家是人家，我是我?！苯Y(jié)合自身經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)15我們每個(gè)人在世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，要學(xué)會(huì)欣賞自己，更要激勵(lì)自己，做最好的自己！我們每個(gè)人在世界上16作業(yè)：查閱小動(dòng)物的資料，看看它們的耳朵有什么作用？作業(yè)：查閱小動(dòng)物的資料，17蝙蝠的耳朵，用來(lái)接收聲納回波。狗的耳朵，是豎起來(lái)的，只要有一點(diǎn)聲響，它就能聽(tīng)見(jiàn)，而且還能轉(zhuǎn)向，聽(tīng)到四面八方傳來(lái)的聲音。豬的耳朵長(zhǎng)得很大，而且下垂，所以聽(tīng)覺(jué)遲鈍，愛(ài)好睡眠。

蝙蝠的耳朵，用來(lái)接收聲納回波。18《大象的耳朵》課件完美版19《大象的耳朵》課件完美版20學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、鞏固學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)意思。正確、流利地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，評(píng)判大象的耳朵與其它動(dòng)物不同，是不是有毛病。3.結(jié)合生活實(shí)際，理解“人家是人家，我是我。”學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、鞏固學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)意思。正確、流利21似的

耷拉竹竿豎起來(lái)跳舞頭痛心煩扇子我會(huì)讀似的耷拉竹竿豎起來(lái)跳舞頭痛心煩扇子我會(huì)讀22多音字似sìshì相似似的扇shànshān扇子扇風(fēng)多音字似sìshì相似似的扇shànshān扇子扇風(fēng)23故事中有哪些小動(dòng)物?故事中有哪些小動(dòng)物?24觀察圖片，用一個(gè)比喻句來(lái)形容大象的耳朵。下垂。耷拉：觀察圖片，用一個(gè)比喻句來(lái)形容大象的耳朵。下垂。耷25大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。

大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。26大象說(shuō)：“我生來(lái)就是這樣啊。小兔子說(shuō)：“你看，我的耳朵是豎（shù）著的，你的耳朵一定是有病了。1、鞏固學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)意思。狗的耳朵，是豎起來(lái)的，只要有一點(diǎn)聲響，大象最后做出怎樣的決定？小動(dòng)物們都是怎樣說(shuō)大象的耳朵？蝙蝠的耳朵，用來(lái)接收聲納回波。耳朵豎起來(lái)的大象受到了哪些影響？2、理解課文內(nèi)容，評(píng)判大象的耳朵與其它動(dòng)物不同，是不是有毛病。每個(gè)人都有自己和別人不一樣的地方，大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。觀察圖片，用一個(gè)比喻句來(lái)形容大象的耳朵。1、鞏固學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)意思。要正確對(duì)待別人的看法，要有自己的判斷，狗的耳朵，是豎起來(lái)的，只要有一點(diǎn)聲響，第2——5自然段

這一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。

小兔子說(shuō)：“咦（yí），大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？”

大象說(shuō)：“我生來(lái)就是這樣啊。”

小兔子說(shuō)：“你看，我的耳朵是豎（shù）著的，你的耳朵一定是有病了?！笨焖倌x課文，找到描寫(xiě)大象和小兔子的自然段。大象說(shuō)：“我生來(lái)就是這樣啊。第2——5自然段這一天，27演一演小動(dòng)物們都是怎樣說(shuō)大象的耳朵？演一演小動(dòng)物們都是怎樣說(shuō)大象的耳朵？28找一找，畫(huà)一畫(huà)1.耳朵豎起來(lái)的大象受到了哪些影響？2.大象最后做出怎樣的決定？找一找，畫(huà)一畫(huà)29擬人句你知道嗎？大象的耳朵的作用：阻擋飛蟲(chóng)擬人句你知道嗎？大象的耳朵的作用：阻擋飛蟲(chóng)30

大象在野生動(dòng)物中，智商僅次于大猩猩，排在第二名，它的智商相當(dāng)于5歲左右的孩子，聰明的大象在經(jīng)歷這場(chǎng)“耳朵風(fēng)波”后，有了什么感悟呢？人家是人家，我是我。大象在野生動(dòng)物中，智商僅次于大猩猩，排在第31人家是人家，我是我。

每個(gè)人都有自己和別人不一樣的地方，要正確對(duì)待別人的看法，要有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目地改變自己。人家是人家，我是我。每個(gè)人都32結(jié)合自身經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)“人家是人家，我是我?！苯Y(jié)合自身經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)33我們每個(gè)人在世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，要學(xué)會(huì)欣賞自己，更要激勵(lì)自己，做最好的自己！我們每個(gè)人在世界上34