部編版小升初六年級下冊語文作文專項全面總復習-課件

小升初作文專項復習寫作基礎

部編版六年級語文下冊小升初作文專項復習部編版六年級語文下冊1第一課時

第一課時2

寫作基礎1.審好題2.定中心3.列提綱4.選材料5.初次成文6.修改7.最終成文題目開頭與結尾過渡寫作基礎1.審好題題目3審好題讀題找到題眼如：我與書結緣、一次特別的考試、誠實比分數(shù)更重要、自信才美麗、啊，母親2.確定寫作類型和范圍如：應用文、記敘文、想像作文、話題作文等審好題讀題找到題眼4定中心正確集中鮮明確立寫作的：

主要內(nèi)容（人物、事件等）中心思想（所要表達的觀點）確定題目（一切行文的基礎）定中心正確集中鮮明確立寫作的：5列提綱題目開頭（如何開頭？開門見山？曲徑通幽？引用詩句？）正文（分幾段？分別寫什么？運用幾個實例？詳略如何分配？）結尾（如何結尾？引用名句？照應開頭？意味深長？）列提綱題目6選材料在提綱基礎上進行填充與完善。選擇符合文意，體現(xiàn)中心的一到兩件實例補充正文選擇新穎切題的詩句或名言等插入文章盡量選擇成語等替代詞語選材料在提綱基礎上進行填充與完善。7修改檢查字數(shù)、修改錯別字、病句、邏輯順序在平常的練習中可以尋找老師進行文章修改與完善修改檢查字數(shù)、修改錯別字、病句、邏輯順序8修改必不可少（1）內(nèi)容修改（A）語句是否通順，流暢。（B）內(nèi)容是否符合題意。（C）材料是否恰當?shù)乇憩F(xiàn)中心。（E）中心是否明確、集中。（F）觀點是否正確、鮮明。（2）格式修改（A）層次是否清楚。（B）詳略是否得當。（C）漢字占格、標點占格使用是否正確。（D）應用文格式是否完整、正確。（3）修改方法

可采用增、刪、調、換等方法，考場作文還要使用相應的修改符號。修改必不可少（1）內(nèi)容修改9題目1.命題作文2.半命題作文3.非命題作文題目1.命題作文10題目新穎創(chuàng)新體現(xiàn)中心題目新穎11開頭1.引用名言2.開門見山3.制造沖突開頭1.引用名言12開頭1.引用名言文章開頭引用一些警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以吸引讀者，增強文章的氣勢。在不偏離主題的情況下，考生還可在文章開頭引用一些常見的對聯(lián)，甚至引用歌曲中耳熟能詳?shù)母柙~，以便引出下文的敘事抒情。這樣的開頭不僅容易喚起讀者的共鳴，還可增加文采，可謂一舉兩得。開頭1.引用名言13開頭2.開門見山“開門見山”是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當切入主題的寫法?？忌谝婚_頭就要亮出自己的觀點。這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，占有很大的比例。它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以直接點題；既可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明論點。這種寫法干脆利落，入題快捷，所以是考場作文開頭的首選方法。開頭2.開門見山14開頭3.制造沖突

作文體裁一般以記敘文為主。寫作時，考生在文章開頭要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。寫作時，考生如果跳出常規(guī)“順敘”思維，制造矛盾沖突，就可迅速抓住讀者的心，吸引評卷老師讀下去。另外，在文章開頭即向讀者展現(xiàn)事件的矛盾焦點，也可以村托人物、推動故事情節(jié)的發(fā)展。在文章開頭先寫一段場景、情節(jié)描寫，能為故事提供一個背景，將讀者帶到一個特定的故事氛圍中，起到引人人勝的作用。開頭3.制造沖突15過渡1.詞語過渡法。2.句子過渡法。3.段落過渡法。過渡1.詞語過渡法。16過渡1.詞語過渡法。就是用詞語將相鄰兩層意思連接起來上下連貫。如用“總之“當然”“然而”“可是”等詞語過渡，也可以用表時間、地點、性質的詞語過渡。這些用來過渡的詞語常常放在新段落的開頭。2.句子過渡法。就是在兩個段落之間，安排一個句子來承上啟下。如《顧和園》中的“從萬壽山下來，就是昆明湖”，自然地從寫萬壽山過渡到寫昆明湖。過渡1.詞語過渡法。17過渡3.段落過渡法。就是在文章上下兩層意思間，用一個簡短的自然段過渡，使文章前后連貫。如《偉大的友誼》第四自然段：“在生活上，恩格斯熱忱地幫助馬克思，更重要的是在共產(chǎn)主義事業(yè)上，他們互相關懷，互相幫助，親密地合作。”這短短的一段文字既總結了上文，又提示了下文，起到了很好的“橋梁”作用。過渡3.段落過渡法。18結尾1.篇末點題2.圓合照應3.卒章顯志4.言短意長結尾1.篇末點題19結尾1.篇末點題其實在我們學過的課文里也有不少是這樣結尾的，比如六年級上冊語文教材中《唯一的聽眾》的結尾：“后來，拉小提琴成了我無法割合的愛好，我也能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時，我總會不由得想起那位耳聾的老人，那清晨里我唯一的聽眾……”結尾1.篇末點題20結尾2.圓合照應“起、承、轉、合”是寫作文的基本章法。作文結尾即體現(xiàn)出一個”合”字。因此僅僅做到點一下題是不夠的，還必須與開頭和正文細節(jié)相呼應，使文章整體圓合，前后照應。比如《回報》的結尾：“看著他們走遠的背影，我開心地奔向雨中。側耳細聽，雨聲似乎像一支歌，唱得人心里暖暖的。這是一支的歌，一支回報的歌。在優(yōu)美的歌聲里，我張開雙臂，旋起了曼妙的舞姿……”就與第二自然段的“天色陰得如黑夜，不一會兒，一場驟雨急速而下“相照應。同時這個也與第四自然段的心理描寫相照應，有力地突出了“回報”這一主題。結尾2.圓合照應21結尾3.卒章顯志卒章顯志的“志”指的是什么呢?其實就是作者對“情、理、意”的表達。而對“人、事、景、物”的表達，總的來說是從開頭就要涉及的，作者只有把"人、事、景、物”表達明白后，“情、理、意才能夠徹底明白地表達出來。卒章顯志，即升華主旨，即塑造文魂，即畫龍點睛?！痘貓蟆芬晃谋容^特殊題目即主旨，所以篇末點題就收到了卒章顯志之效了。結尾3.卒章顯志22結尾4.言短意長列舉兩篇六年級學生比較熟悉的文章的結尾

《桃花心木》的結尾一一現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋項一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

《燈光》的結尾——事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。結尾4.言短意長23小升初作文專項復習應用文寫作

部編版六年級語文下冊小升初作文專項復習部編版六年級語文下冊24第二課時

第二課時25

應用文寫作1.作品梗概2.讀后感3.書信4.日記5.留言條應用文寫作1.作品梗概26作品梗概什么是作品梗概我們在用文字向別人介紹一本書、一部影視作品或推薦一篇文章時，常常會用到寫梗概的方法。寫作品梗概，就是把書、文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡練的語言寫下來。作品梗概什么是作品梗概27寫梗概的要求1.不能改變原文或作品的中心思想2.抓住原文或者作品的主要內(nèi)容，保留原文主要情節(jié)3.用簡明語言，概括原文的思想內(nèi)容，使它稱謂通順的連貫的短文章寫梗概的要求1.不能改變原文或作品的中心思想28寫作方法1.讀。通過對原文的精讀，盡可能地和本文、作者“對話”，了解原文內(nèi)容，明確作者寫作意圖2.抽。在理解原文的基礎上，抽取出原文中各段的大意。需要強調的是對一些描寫具體或富含情感的關鍵段落，要注意適當保留原句；對一些簡短的、不影響文章表達的次要段落，則大膽地取舍寫作方法1.讀。通過對原文的精讀，盡可能地和本文、作者“對話29寫作方法3.連。將抽取出來的各段大意連接起來4.理。將連接好的句子梳理通順：刪去重復的文字，做好句子與句子之間的銜接，使它成為通順的一段話寫作方法3.連。將抽取出來的各段大意連接起來30范文引路《麻雀》梗概《麻雀》敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護小麻雀的故事。在打獵回來的路上，一只小麻雀從巢里掉了下來，獵狗走進了小麻雀，準備每餐一頓。這時候，一只老麻雀從樹上飛下來，像一塊石頭似得落在獵狗面前，用自己的身軀掩護著小麻雀，并盡自己最大努力，哪怕用生命來與龐然大物——獵狗作堅決斗爭，在老麻雀這種強大的母愛影響下，獵狗被感動了，它退出了。小麻雀因而得救了。范文引路《麻雀》梗概31讀后感什么是讀后感讀后感是看了謀篇（部）作品后，根據(jù)自己的感想所寫的文章（如果是看了某部影片或戲劇后所寫的感想，叫“觀后感”，與“讀后感”性質相同）。讀后感什么是讀后感32寫作方法1.研讀原文。只有研讀好原文，才能深刻全面的理解和把握原文內(nèi)容主旨，才能有所感悟。2.確立感發(fā)點。既是文章的理論基礎或中心論點。在研讀作品后，會受到啟發(fā)，啟發(fā)最大，感悟最深的一點（或幾點）就可以確立為“感發(fā)點”。例如：寫人為主的記敘文，感發(fā)點往往是人物最突出的精神、品德等特點、最有價值的言論行動。3.述讀與發(fā)感。述讀是交代所讀作品的背景，包括文章的出處、篇名及作者的交代，用簡潔的話概括有關文章內(nèi)容和總體感受。發(fā)感是述讀和感發(fā)點的基礎上展開聯(lián)想和引申，聯(lián)系實際進行發(fā)揮。4.讀后感的結尾。結尾可概括中心、總結全文，或提出問題，發(fā)表看法，法人深思。寫作方法1.研讀原文。只有研讀好原文，才能深刻全面的理解和把33范文引路讀《賣火柴的小女孩》有感大家一定讀過《賣火柴的小女孩》這個感人肺腑的故事。故事主要講：有個小女孩，圣誕節(jié)時在外游蕩，她手中握著一捆火柴，是她的媽媽叫她出來賣的，并且沒賣完就不許回家。女孩坐在地上，并沒有人買她的火柴。于是，女孩坐在墻角里，漸漸睡著了。女孩就這樣一睡不醒，她死了，并沒有一個熱為她舉行葬禮。為什么？為什么我們有小棉襖，小女孩卻沒有；我們有帽子，手套，她卻沒有；我們能吃到美味的食物，她卻吃不到......女孩本該可以擁有一切，本該可以上學，可她什么都沒有，唯一有的只是疲勞和饑餓。范文引路讀《賣火柴的小女孩》有感34范文引路

為什么那時候的人那么冷酷？他們從女孩身邊走過，卻不曾理睬小女孩，自顧自地往前走，并不伸出愛心之手幫助小女孩。如果那時候人們有愛心，能幫助小女孩一樣的窮人，我詳細，世界上一定變得很美好，就不會有更多的窮人。我真心希望世界能變成我想象中的世界那么美好。范文引路為什么那時候的人那么冷酷？他們從女孩身邊走過35書信書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。書信一般由稱謂、問候語、正文、結尾、署名、日期所構成。1.稱謂。在首行的頂格位置寫稱謂，后加冒號。為了表示尊敬親切，可在稱謂前加“尊敬的”或“親愛的”等詞。例如：親愛的明明書信書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。書36書信2.問候語。第二行開頭空兩格寫問候語。運用禮貌語言，使收信人感到親切，受到尊敬。長者多問候身體，中年者多問候事業(yè)和家庭，青年多問候愛情和學業(yè)，少年兒童多祝福健康成長。例如：你好！你在新學校的生活還習慣把，別忘記了老同學呦3.正文。另起一行空兩格寫，一般一件事一段，注意分層次敘述清楚，簡潔清晰。語言要求準確通俗，不要作過多過深修飾，以免造成對方難以理解。例如：最近我們準備開一次同學聚會，不知你有時間回來參加沒有書信2.問候語。第二行開頭空兩格寫問候語。運用禮貌語言，使收37書信4.結尾。根據(jù)收信人的身份，寫表示祝愿的話，以示禮貌。一般性的祝詞“此致”“敬禮”，格式是另起一行空兩格寫“此致”，“敬禮”下一行頂格寫。給長者往往寫“祝您健康長壽”，給朋友寫“祝工作順利”，給晚輩“祝你學習進步”。例如：祝學習更上一層樓5.署名和日期。最后兩行靠右寫寫信人的姓名，姓名正下方落下寫信日期。根據(jù)寫信人與收信人的關系，姓名前可表明身份，如“學生XXX”等例如：好友：小紅

XX年X月X日

書信4.結尾。根據(jù)收信人的身份，寫表示祝愿的話，以示禮貌。一38范文引路親愛的媽媽：您好！媽媽，我愛您！有些話像對您說，卻不知道怎么開口，今天終于鼓起勇氣給您寫了一封信。媽媽，謝謝您給了我生命。讓我品嘗到人生的酸甜苦辣，謝謝您在我成長的道路上一直陪伴著我。媽媽，謝謝您對我多年的悉心照顧，您不辭辛苦，為我做飯，輔導我功課，當我生病時，您會著急得夜不能。媽媽謝謝您，您對我的照顧我心里清清楚楚。媽媽，我愛您！您的女兒小紅

2019年9月9日范文引路親愛的媽媽：39日記什么是日記日記是指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。日記什么是日記40日記日記的內(nèi)容1.寫自己的所見：自己看到的人事物，寫出其特征，圍繞一個中心寫。2.寫自己所做：記下學校、班級、家庭活動等有意義的活動，寫清時間、地點、人物、事情的經(jīng)過、結果。3.寫自己所想：自己多某人、某事的看法，及自己在學習生活中優(yōu)缺點等一些成長過程記錄下來日記格式：

X月X日星期X（天氣）XX

正文日記日記的內(nèi)容41范文引路9月9日星期一陰天早上上學一出門，我見到地上一群螞蟻在搬家，就想起科學課上老師將的，螞蟻搬家可能是要下雨的知識。我趕緊返身回家?guī)Я擞陚?，下午的雨好大。放學的時候許多家長都冒雨來送傘，我在心里默默感謝那群螞蟻。不，應該是感謝科學。范文引路9月9日星期一陰天42留言條什么是留言條在日常生活中，有事情要通知對方，或者有事托付對方，對方不在，卻又沒有時間等候對方回來，寫張字條留給對方。這種文體就是留言條留言條什么是留言條43留言條的格式1.稱呼。開頭在左上方頂格寫稱呼，稱呼后用冒號，表示引出下面的內(nèi)容。2.正文。在稱呼下一行空兩格寫正文。簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚。3.署名。在留言條的右下方，署上留言人的名字。4.日期。在署名下方，寫上留言日期。留言條的格式1.稱呼。開頭在左上方頂格寫稱呼，稱呼后用冒號，44范文引路媽媽：我和洋洋到公園去玩，晚上六點準時回來，請不要擔心。

XXX

年

月

日范文引路媽媽：45小升初作文專項復習記事記述文

部編版六年級語文下冊小升初作文專項復習部編版六年級語文下冊46第三課時

第三課時47

記敘文寫作1.寫人作文2.記事作文3.寫景作文4.狀物作文

記敘文寫作1.寫人作文48記事作文記事作文又稱敘事作文，因為比較貼近生活實際，被認為一種較為簡單的作文體裁記事作文記事作文又稱敘事作文，因為比較貼近生活實際，被認為一49寫作步驟1.要交代清楚事情發(fā)生的地點，時間；要把事情的經(jīng)過，因果寫明白。一件事情離不開時間，地點，人物，事件，原因，結果等六個方面，因此要將這些方面交代清楚。但要根據(jù)文章的需要靈活掌握，時間、地點并非直接寫出來，可以通過描述自然景物的特征及其變化。如：“西邊的太陽就要落山了”指的是傍晚寫作步驟1.要交代清楚事情發(fā)生的地點，時間；要把事情的經(jīng)過，50寫作步驟2.要把事情經(jīng)過寫具體，做到重點突出。在記敘文中，起因、經(jīng)過和結果是構成事件的主要環(huán)節(jié)。寫好事情的起因、經(jīng)過和結果，特別把事情的經(jīng)過寫具體，可以給人留下一個深刻印象。寫作步驟2.要把事情經(jīng)過寫具體，做到重點突出。在記敘文中，起51寫作步驟3.記事的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結果的過程，按照事情的發(fā)展順序記敘，文章條理就會清楚。確認順序后，還要安排好段落層次，適當?shù)姆侄巍庸P之前，要想想先寫什么，然后寫什么，再寫什么，把文章輪廓整理出來。寫作步驟3.記事的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結果的過52怎樣使文章有條理1.運用順敘。順敘是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后順序進行敘述。這樣事物的發(fā)展過程，來龍去脈就會很清楚了。運用順敘寫文章，它的層次、段落和事情發(fā)生、發(fā)展的過程是基本一致的。怎樣使文章有條理1.運用順敘。順敘是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后53怎樣使文章有條理性1.運用順敘。順敘是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后順序進行敘述。這樣事物的發(fā)展過程，來龍去脈就會很清楚了。運用順敘寫文章，它的層次、段落和事情發(fā)生、發(fā)展的過程是基本一致的。

順敘可以是以時間為順序的，可以是事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也可以是空間變換為順序的怎樣使文章有條理性1.運用順敘。順敘是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先54怎樣使文章有條理性2.運用倒敘。倒敘就是把事情的結局或某個突出的片段提在前面敘述，然后再從事件的開頭進行敘述。運用倒敘寫法時，必須注意交代清楚倒敘的起點。順敘和倒敘的轉換處要有文字進行過渡。怎樣使文章有條理性2.運用倒敘。倒敘就是把事情的結局或某個突553.運用插敘。插敘是在敘述事件中心過程中，由于某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關于另一件事情的敘述。需要注意的是，運用插敘時，不能打亂原來敘述的線索，注意與上下文的銜接。怎樣使文章有條理性3.運用插敘。插敘是在敘述事件中心過程中，由于某種需要暫時中56怎樣從小事中寫出深意1.提高思想水平，訓練好的觀察能力2.深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊含的深意。日常中凡事多留意，不止注意它的表象，還要挖掘它的本質。怎樣從小事中寫出深意1.提高思想水平，訓練好的觀察能力57怎樣從小事中寫出深意3.把事情放在一定的背景中去寫。背景就是時代背景，一件小事，看似不起眼，但是將它和事情發(fā)生的背景結合起來，那就不尋常了。怎樣從小事中寫出深意3.把事情放在一定的背景中去寫。背景就是58如何使材料新穎、獨特1.從自己的生活中去找。很多同學的作文，不是從自己的生活中找材料，而是道聽途說或從概念出發(fā)去寫?！笆捌A”“讓座”等這樣的內(nèi)容不管是否是親身經(jīng)歷，怎么給人耳目一新的感覺呢我們每個人生活環(huán)境不同，興趣愛好不同，經(jīng)歷不同，把自己與眾不同的經(jīng)歷寫出來，那你選擇的材料一定是鮮明生動的。如何使材料新穎、獨特1.從自己的生活中去找。59如何使材料新穎、獨特2.做生活中有心的人。盡可能的接觸生活，觀察生活。比如老年人跳廣場舞，很多同學視而不見，讓材料悄悄從手里溜走3.選擇新角度，讓常見材料大放異彩。4.打開思路，擴大視野。比如再記好人好事時，也要考慮到壞人壞事，使文章材料豐富起來如何使材料新穎、獨特2.做生活中有心的人。盡可能的接觸生活，60記事文的過渡1.由這件事轉到另一件事時需要過渡2.記敘的時間發(fā)生變化時需要過渡3.由倒敘轉為順敘時需要過渡4.運用插敘時的起止處需要過渡記事文的過渡1.由這件事轉到另一件事時需要過渡61記事中照應的三種情況1.文體照應。內(nèi)容要和文章的標題相照應2.首尾照應。文章的開頭和結尾要相呼應3.前后照應。一篇文章中，前面的內(nèi)容要和后面的內(nèi)容相照應記事中照應的三種情況1.文體照應。內(nèi)容要和文章的標題相照應62如何寫好記事文的開頭結尾一、如何寫好開頭1.敘述好事件的起因2.描寫環(huán)境，烘托氣氛3.激人興趣，引人入勝4.開門見山，點明題旨如何寫好記事文的開頭結尾一、如何寫好開頭1.敘述好事件的起因63如何寫好記事文的開頭結尾一、如何寫好結尾1.把事件的結局交代清楚2.語言含蓄，發(fā)人深思3.結尾同開頭相呼應4.篇末點題，突出中心如何寫好記事文的開頭結尾一、如何寫好結尾1.把事件的結局交代64范文引路快樂的一天由于過年時走親戚這一任務沒有完成，所以我們今天又要去走親戚了。我們今天一共去了六家。一共是三個姑家和三個姨家，中午我們到和我新家在一個小區(qū)的晨晨哥哥去吃飯。一到他那里，上次還是冷清清的家，現(xiàn)在一下子就變得熱鬧了。他們家一共有七八個人，有人在寫作業(yè)，有的在看電視，有的在做飯。但是晨晨哥哥在哪里呀?原來他在睡覺。阿姨告訴我，因為他昨天打游戲睡得太晚了，所以今天還不知道要睡到什么時候呢。我很著急，因為范文引路快樂的一天65范文引路只有晨晨哥哥能陪我玩，于是我就使勁的在床上跳呀跳，直到把晨晨哥哥弄醒為止，然后我就出去了。中午我吃過一些飯后，哥哥才從衛(wèi)生間里出來。他說他要和朋友一起玩游戲就吃胡亂吃了點飯就跑到他的房間里去了。我也來到他的房間，果然發(fā)現(xiàn)他和他的朋友在玩。我就開始打擾他。我問了晨晨哥哥好多問題，哥哥一邊回答，一邊玩游戲，我想了一個好辦法就對哥哥說，你媽媽讓你出去一下哥哥立馬取下耳機向門外走去，我在旁邊笑著。范文引路只有晨晨哥哥能陪我玩，于是我就使勁的在床上跳呀跳，直66范文引路時間就像梭子一樣，過得飛快，轉眼間我們就得回家了，我依依不舍得離開了晨晨哥哥家。范文引路時間就像梭子一樣，過得飛快，轉眼間我們就得回家了，我67小升初作文專項復習寫景記述文

部編版六年級語文下冊小升初作文專項復習部編版六年級語文下冊68第四課時

第四課時69

記敘文寫作1.寫人2.記事3.寫景4.狀物

記敘文寫作1.寫人70寫景作文導入“一花一世界，一沙一天堂?！笔澜缟嫌泻枚嗝篮玫木拔?，日出日落、春去春來、云飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮(zhèn)村落……哪一樣不值得我們用詩一般的語言去描述寫景作文導入“一花一世界，一沙一天堂?！笔澜缟嫌?1寫景作文學習目標1.學習按一定順序觀察景物的方法2.抓住景物的特點進行描寫。3.把當時的感受寫出來，要寫出自己的真情實感寫景作文學習目標1.學習按一定順序觀察景物的方法72寫景作文寫景作文，就是用語言把人們看到的、聽到的和接觸到的自然景物具體生動地描繪出來。以此來烘托環(huán)境氣氛，突出文章中心或襯托人物心情，抒發(fā)作者的思想感情。寫景作文寫景作文，就是用語言把人們看到的、聽到的和73寫景作文1.想一想你準備寫什么景物？2.按什么順序寫，抓住景物的什么特點寫？看到這個景物你有什么感受？學前思考寫景作文1.想一想你準備寫什么景物？學前思考74如何描寫好景物1.寫景要按方位順序。由近及遠，由遠及近，由下而上，由上而下，由里到外，由外到里，由中間到四周等，有次序地描寫，主次分明，詳略得到。2.按景物類別寫。如山、水、花、鳥；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味，既要寫它的靜態(tài)，還要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。如何描寫好景物1.寫景要按方位順序。75如何描寫好景物3.寫景要有選擇。寫景時應要有所取有所棄，抓住最能代表彼時彼地特征的景物加以描寫，其他景色則略寫或不寫。4.寫景要有情致。人們觀賞景物總是帶有感情的。因此，描寫時也應將這種感情表達出來，做到寓情于景，情景相應。如何描寫好景物3.寫景要有選擇。76如何描寫好景物5.適當?shù)?、正確地引用前人描寫的詩歌辭賦6.要仔細觀察。抓住不同季節(jié)里景物的不同特點進行描寫，不能胡編亂造，憑借自己的想象來寫。如何描寫好景物5.適當?shù)?、正確地引用前人描寫的詩歌辭賦77景物描寫的作用烘托心情渲染氣氛推動故事情節(jié)借景抒情深化主題景物描寫的作用烘托心情渲染氣氛推動故事情節(jié)借景抒情深78如何寫好寫景作文的開頭、結尾開頭一、對比式。把兩個同類的景物放在一起，進行一揚一抑，構成對比。但同時要注意：要明確表現(xiàn)出贊揚什么；對比的范圍要因人、因事、因景而異；對比開篇只在開篇局部進行；對比多用轉折句式，要委婉自然。如何寫好寫景作文的開頭、結尾開頭一、對比式。把兩個79開頭如何寫好寫景作文的開頭、結尾二、引用式。無論引用詩詞、格言還是警句作為文章的開篇，都要突出文章中心，深化主題，引領下文。需要注意的是：所引用的詩詞等一定要增強說服力等作用；所引用的詩詞等要能表達自己的情感；所引用的詩詞也是人們所熟悉的，易于理解接受的，符合人物身份的開頭如何寫好寫景作文的開頭、結尾二、引用式。無論引80如何寫好寫景作文的開頭、結尾開頭三、設問式。設問是自己提問題，自己解答問題。用這種方式能啟發(fā)人思考。需要注意的是：這種方式是自問自答；有問不答不是設問四、抒情式。以情激人，可以激起讀者在思想上、感情上產(chǎn)生共鳴。需要注意的是：要有真實情感；擬人、比喻等修辭可作為抒情的手段如何寫好寫景作文的開頭、結尾開頭三、設問式。設問是81如何寫好寫景作文的開頭結尾開頭五、起因式。把事情產(chǎn)生的原因作為開篇的一種方法。應注意的是：語言要簡潔；起因要和事情的發(fā)展結果相一致；六、點題式。就是文章開頭要圍繞題目寫出題目的意思或問題要求所寫的內(nèi)容。需要注意的是：要審清題目，確立文章要表達的思想。如何寫好寫景作文的開頭結尾開頭五、起因式。把事情產(chǎn)82如何寫好寫景作文的開頭結尾開頭七、激趣式例如：親愛的朋友，你一定喜歡吃橘子。這甜中帶酸的橘子就是我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，歡迎你來到我們家鄉(xiāng)。八、擬人抒情式例如：??！春姑娘來了，大地萬物在歡笑。春天好一派迷人的風光！如何寫好寫景作文的開頭結尾開頭七、激趣式83結尾如何寫好寫景作文的開頭結尾一、抒情式例如：??！雪花，你帶給人們潔白素顏的美。二、總結式例如：夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么多的幻想，我愛夾竹桃！結尾如何寫好寫景作文的開頭結尾一、抒情式84如何寫好寫景作文的開頭結尾結尾三、回味式例如：故鄉(xiāng)的橘子林如此誘人……四、自然總結式例如：好幾年過去了，我也長大了，夾竹桃也長高了，望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更愛它了。如何寫好寫景作文的開頭結尾結尾三、回味式85范文引路走進春天里春天，一個美麗的季節(jié)。這天，我心血來潮，決定到戶外走一走。于是，媽媽就帶我去梅園賞花。冬天終于過去了，春姑娘迫不及待地跑了過來，用她那細嫩的雙手撫摸著花草樹木。頓時，小草蘇醒了，笑瞇瞇地望著大地……地里的泥土也化凍了，踩上去軟軟的，像是踩在厚厚的地毯上。范文引路走進春天里86

一進梅園，我就被眼前的美景吸引住了。粉紅色的桃花開滿了枝頭。那些桃花這兒一叢，那兒一簇，顯得特別有精神。有的已經(jīng)形成美麗的花了，有的才展出兩三個花瓣，還有的只有一個花骨朵，躲在里面不好意思出來。一陣暖風吹過，幾片花瓣落了下來，像翩翩起舞的蝴蝶。花瓣落在你的頭上，你立刻就成了一位桃花仙子。再往里走，就是一片櫻花樹。從遠處看，仿佛是一范文引路一進梅園，我就被眼前的美景吸引住了。粉紅色的桃花開滿87范文引路個個亭亭玉立的仙女。櫻花有五片花瓣，呈白色，很好看，感覺很純潔。風一吹，花瓣落了一地，成了白色的地毯，走在上面，像棉花一樣的軟。用手捧起一捧落花，輕輕往上一拋。頓時，天空中好像下了一場花瓣雨，漂亮極了。走在春天里，這種感覺非常舒適，春天真好！范文引路個個亭亭玉立的仙女。櫻花有五片花瓣，呈白色，88小升初作文專項復習狀物記述文

部編版六年級語文下冊小升初作文專項復習部編版六年級語文下冊89第五課時

第五課時90

記敘文寫作1.寫人作文2.記事作文3.寫景作文4.狀物作文

記敘文寫作1.寫人作文91狀物作文什么是狀物作文狀物就是寫動物、植物、物品，把它們的形狀、狀態(tài)、顏色、特征描繪出來。

狀物作文什么是狀物作文狀物就是寫動物、植物、物品92狀物作文的幾種寫法1.詠物寄志。作者通過對自然風景的具體描繪，寄托作者強烈愿望，崇高的理想和高尚的情志例：星星盡管離我們那么遙遠，但它們總盡自己的力量，把點點滴滴的光芒投向人間，不由使人想起那些千千萬萬和星星一樣默默無聞地為人類貢獻一份光和熱的人們。望著星空，我深深感到：做人，不能時刻總想著自己，要多為別人想一想，要像星星一樣貢獻出自己的一份光和熱來。狀物作文的幾種寫法1.詠物寄志。作者通過對自然風景的具體描繪93狀物作文的幾種寫法2.狀物抒情。作者通過對自然風物的特點特征的細致描繪，抒發(fā)作者自己強烈的感受和真摯的感情。例：我有一個煤火爐，是進城那年買的已經(jīng)三十多年了,它伴我度過了熱情火炙的壯年,又伴我度過了衰年的嚴冬.它的容顏也有了很大的改變,它的身上長一層紅色的鐵銹,每年安裝時,我都要舉止艱難地為它打掃一番.我們可以說是經(jīng)過考驗的,沒有發(fā)生變化的,它伴我住過大屋,也伴我遷往過小屋子……狀物作文的幾種寫法2.狀物抒情。作者通過對自然風物的特點特征94狀物作文的幾種寫法火爐，我的朋友！我親密無間的朋友！我幼年讀過兩句舊詩：爐存紅似火，慰情聊勝無。何況你不只是存在，而且確實在熊熊地燃燒??！狀物作文的幾種寫法火爐，我的朋友！我親密無間的朋友！我幼年讀95狀物作文的幾種寫法3.托物言志。作者通過對自然風物的具體描繪，寄寓深刻的思想和深刻的哲理，表達作者對生活的獨到的理解和認識。還可以有意識地運用多種修辭手法，諸如比喻、擬人以及象征等手法，增強文章感染力。例：牽?；ㄒ簧恢痹谂实?。直到霜打落葉，生命到了最后一息才罷休。到了深秋，雖然枯萎了，卻給人留下了飽滿的種子，黑如烏金，白似金玉——這是一味治療疾病的良藥。牽?；ㄊ瞧椒驳?。它奮斗一生，把花朵和果實留給人類。不屈不撓的牽?；?，多像一位不畏艱險，攀登不止的勇士??！狀物作文的幾種寫法3.托物言志。作者通過對自然風物的具體描繪96狀物作文=本物+故事+情感本物：來歷，外表形象，內(nèi)部結構，用途等——起點故事：物本身的故事，物與自己的故事，物與他人的故事——核心情感：與主題要求相一致的情感抒發(fā)，意義評價，感受理解等——根本狀物作文=本物+故事+情感本物：來歷，外表形象，內(nèi)部結構，用97怎樣寫好狀物呢1.選擇自己真正有感觸的事物來寫，要把自己的思想感情與所寫的事物特點聯(lián)系起來。例如：《白鵝》通過自己收養(yǎng)的一只白鵝的回憶，一是對白鵝與眾不同的“傲慢性格”的生動描寫，二是敘述了白鵝對“我”一家的貢獻，表達作者對白鵝的喜愛與懷念之情，讓我們認識到了萬物皆有靈性，美麗無處不在的道理。也讓我們學會關注自然，熱愛生活，熱愛生命。怎樣寫好狀物呢1.選擇自己真正有感觸的事物來寫，要把自己的思98怎樣寫好狀物呢2.仔細觀察，抓住事物特征加以細致描摹3.描寫時，適當運用比喻、擬人、對比等方法，會使文章更生動傳神。怎樣寫好狀物呢2.仔細觀察，抓住事物特征加以細致描摹99狀物作文的分類物一般分為物品、植物、動物，所以狀物作文一般分為寫物品、寫植物、寫動物。狀物作文的分類物一般分為物品、植物、動物，所以狀物作文一般分100物品的寫法寫作要求：先寫出它的樣子，再說明它的用途或玩法，抓住特點具體描寫。第一段，提起物品，點明主題，目的是表達感情，突出主題。第二段，對物品本身進行描寫，形狀、顏色、功能等，從整體到局部，由上到下，由先到后，準確運用方位詞，使文章層次鮮明。第三段，表達感情物品的寫法寫作要求：先寫出它的樣子，再說明它的用途或玩法，抓101植物的寫法寫作要求：可以描述它某個時候的樣子，也可以描述它各個成長階段的樣子，注意抓住它的習性特點，寫出你的喜愛之情第一段，提起這個植物，并點明主題。敘述它的來歷位置，目的是表達感情，突出主題。、第二段，描寫植物的外貌，它各個生長階段的特點或者某一時期的狀態(tài)特點，主要從葉、花、果、干等方面入手。寫清楚它關鍵部位的形狀，顏色、手感、氣味等方面特點。植物的寫法寫作要求：可以描述它某個時候的樣子，也可以描述它各102植物的寫法按照一定的觀察順序描寫，由整體到局部，由上到下，由先到后。第三段，結合植物的樣貌特點寫故事，故事內(nèi)容與所寫的植物相關，并能突出主題，抒發(fā)感情。（植物的描寫要注意動靜結合，寫出植物姿態(tài)變化之美。）植物的寫法按照一定的觀察順序描寫，由整體到局部，由上到下，由103動物的寫法寫作要求：描寫它的外貌，介紹它的生活習性，說說它的趣事。第一段，提起這個動物，并點明主題。敘述這個動物的來歷，目的是表達情感，突出主題。第二段，描寫它的外貌特征，包括動物的大小高矮，皮毛（長短，毛色，疏密，花紋等），頭，尾，四肢，爪子等等。應注意的是：抓住外貌特點寫，不要進行羅列，還要安排好描寫順序動物的寫法寫作要求：描寫它的外貌，介紹它的生活習性，說說它的104動物的寫法第三段，結合小故事描寫動物的生活習性特點，這里的習性是吃、睡、玩等方面的特點，故事的目的是突出主題。第四段，敘述作者的情感評價等，在情感中結尾，動物的描寫要發(fā)揮想象，多用比喻、擬人等修辭手法，寫出你的喜愛之情。動物的寫法第三段，結合小故事描寫動物的生活習性特點，這里的習105范文引路我喜愛的洋娃娃我有一個漂亮的洋娃娃，是媽媽送給我的兒童節(jié)禮物。洋娃娃穿著一條小花裙，一頭金黃色的頭發(fā)，兩條麻花辮，還扎了兩個粉紅色的蝴蝶結，水靈靈的眼睛下有一個小小的鼻子，一張櫻桃小嘴讓這種臉看上去更加美麗。如果把它放平，它的美麗的眼睛就會閉上。把它搖一搖，它就會唱起動聽的歌來。每當我心情不好時，我就搖一搖它，那動聽的音樂就會讓我感到心情好多了。范文引路我喜愛的洋娃娃106范文引路

我可喜歡這個洋娃娃了！沒事的時候就檢查一下這里壞沒有，那里壞了沒有，每周都為她洗一次裙子。我從來不把洋娃娃給任何人玩，就是妹妹要玩，我也會警告她：“不要老搖它，不要把它摔在地上，不要……”但是妹妹還是把它弄壞了，幸虧爸爸修好了！我喜歡這個洋娃娃，因為它是我親密無間的朋友！范文引路我可喜歡這個洋娃娃了！沒事的時候就檢查一下這107小升初作文專項復習想象作文

部編版六年級語文下冊小升初作文專項復習部編版六年級語文下冊108第六課時

第六課時109

想象作文寫作1.看圖作文2.科幻作文3.假想作文

想象作文寫作1.看圖作文110看圖作文寫作提綱第一段：寫清楚時間、地點、人物、事情的起因第二段：介紹事情的詳細經(jīng)過第三段：寫事情的結果和從這件事中明白的道理或吸取的教訓看圖作文寫作提綱111看圖作文看圖作文的要求包括看圖和作文兩個方面?？磮D，就是觀察。觀察要有順序，要準確，細致，抓住重點，還要合理想象，以便準確的理解圖的主要內(nèi)容和中心。作文就是表達，它要求將觀察所得，圍繞圖的中心，有條理、有重點、具體地寫出來看圖作文看圖作文的要求包括看圖和作文兩個方面。看圖，就是觀察112看圖作文的步驟1.觀察圖畫。仔細觀察圖上的畫面，看清圖上畫的是發(fā)生在什么時間、什么地方的事，畫面上有哪些人、那些景和哪些物。人是我們觀察的主要對象，所以我們要特別注意觀察人的服飾、容貌、年齡、身份、表情、動作，并給主要人物取名。看圖作文的步驟1.觀察圖畫。仔細觀察圖上的畫面，看清圖上畫的113看圖作文的步驟2.合理想象。畫面上的景物都是靜止的，我們應該通過想象，使人活起來，讓它們自己說話，行動，要反應出人物的心理活動，就是使畫面內(nèi)容變成活動著的電影鏡頭。但這種想象必須是合理的，是表現(xiàn)文章中心服務的，主要人物和情節(jié)必須與畫面內(nèi)容一致，不能另編一套?？磮D作文的步驟2.合理想象。畫面上的景物都是靜止的，我們應該114看圖作文的形式看圖作文就圖的內(nèi)容看，有看單圖作文和看連圖作文兩種。看單圖作文，是看圖作文的一種主要形式，它要求：圍繞圖的中心表達，準確有層次的寫清楚圖的內(nèi)容。單圖一般多采用從整體到部分再回到整體的順序進行觀察看圖作文的形式看圖作文就圖的內(nèi)容看，有看單圖作文和看連圖作文115看圖作文的形式看連圖作文也是如此，但要注意按一定的順序進行觀察。首先，我們應全面地看，從整體了解以下，這幾幅圖連起來是講了一件什么事，基本內(nèi)容是什么。接著，應聯(lián)系地看，看清上圖和下圖之間有什么關系。包括景和物，還有人物的動作等，從中了解到事件的發(fā)展與變化。最后，應當有詳略地看，寫作時要注意圖與圖之間的輕重之分看圖作文的形式看連圖作文也是如此，但要注意按一定的順序進行觀116范文引路下雨天

“叮鈴鈴”放學了！同學們收拾好書包準備回家，就在這時，老師進來說：“外面下雨了，同學們回家注意安全！”老師說完，同學們撐起自己的雨傘走進了雨中，可是還有一個女同學沒有走，原來她沒有帶雨傘，老師了解到這個情況后，拿自己的雨衣給了這個女同學，女同學感動地流下了眼淚，并說到：“老師您把雨衣給了我，那您怎么辦？”老師說：“沒關系，你先回去把，老師等雨小點了再回去?！狈段囊废掠晏?17這時，另一個男同學站了出來，說：“老師，我有一把雨傘，我們一起打把?！崩蠋熀苁切牢康攸c了點頭。于是，女同學穿著老師的雨衣回了家，而老師和那個男同學公用一把傘回到了家。范文引路這時，另一個男同學站了出來，說：“老師，我有一把雨傘，我們一118范文引路

一天，小兔子、小烏龜、小松鼠坐在板凳上津津有味地看書。這時小刺猬拿著一本書走來，坐在了小兔子旁邊，小兔子大叫一聲跳到了地上，眼睛瞪得大大的，揉著腰說：“喲，真刺人！”小刺猬知道自己身上的刺戳到了小兔子，連忙站起來，擺著手說：“對不起，你坐吧！”說著，拿起書準備走，小烏龜叫住了小刺猬，說：“你別走！”小兔子驚訝地看著它們，小刺猬也不明白怎范文引路一天，小兔子、小烏龜、小松鼠坐在板凳上津津有味119范文引路么回事，說：“為什么呀？”小烏龜說：“我有大大的殼，不怕刺！”聽它這么說，小松鼠笑了。四個小伙伴又可以開心地看書了。范文引路么回事，說：“為什么呀？”小烏龜說：“我有大大的殼，120科幻作文什么是科幻作文在理解科學知識的基礎上，通過科學的想象，運用語言創(chuàng)造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發(fā)展、科學技術的遐想而產(chǎn)生出來的作文。科幻作文什么是科幻作文在理解科學知識的基礎上，通過科學的想象121科幻作文科幻作文的類型1.敘事類2.發(fā)明構想類科幻作文科幻作文的類型1.敘事類122科幻作文注意事項1.觀察生活，表現(xiàn)生活。不能胡編亂造，要符合生活實際。2.明確中心，展開想象。寫科幻文之前要先明確中心，即寫作目的。3.想象美好，立意深刻?？苹梦谋仨氁幸粋€“美好”的中心思想?？苹米魑淖⒁馐马?.觀察生活，表現(xiàn)生活。不能胡編亂造，要符合123范文引路未來的汽車隨著科學技術的發(fā)展，我們身邊的一切都在變化。未來的汽車也很先進，大多數(shù)都是我公司發(fā)明的多功能汽車。我們公司的汽車可以在水面、水下、陸地和天空行駛，也是把飛機、輪船、潛水艇和汽車的功能集為一體。它還可以用遙控器控制，遙控器上有很多按鈕。按一下紅色按鈕，汽車的兩側就會伸出兩翼，可以像鳥兒一樣范文引路未來的汽車124范文引路在空中翱翔了。按一下藍色按鈕，汽車的外圍就會“長”出氣墊，就可以像快艇一樣在水上飛快的行駛了。按一下綠色按鈕，它就會變成普通汽車，就能在地面上飛快行駛了。按一下白色按鈕，它就變成了潛水車，它的外面有一層防水罩，防止水從縫里進來。駕駛艙有一個制氧機，可以制氧。它是怎么制氧的呢？先把我們呼出的二氧化碳吸進去，然后經(jīng)過處理把它們變成氧氣，并放出來。有了這兩個幫手，車子就可以潛水了。怎么樣，我發(fā)明的汽車功能是不是很棒呀？范文引路在空中翱翔了。按一下藍色按鈕，汽車的外圍就會“長”出125假想作文假想作文就是想象作文，這里的想象不是細節(jié)和局部情節(jié)的想象，而是整篇文章的想象。應注意：1.發(fā)揮想象，運用童趣2.結合現(xiàn)實生活，配合自己的想象假想作文假想作文就是想象作文，這里的想象不是細節(jié)和局部情節(jié)的126范文引路變形記我想變成一朵小雪花，在寒冷的冬天里，飄來飄去，自由自在地飛向遠方。這一天下起了鵝毛大雪，這景色美得驚人，像一只美麗的白蝴蝶在空中隨風舞蹈。我從天空中飛快地落了下來，像子彈的速度一樣，飛奔了下來，我是多么渴望地想看看這美麗的世界。我落到了最寒冷的地方——北極。那里是我的第一個家，那里也有我的家人，還有我的伙伴。我先去探望范文引路變形記127范文引路探望我的第一個伙伴，它就是在寒冷的北極中唯一的一種魚。我見到了它，它正在和它們的大家庭舉行盛大的宴會呢!我也加入了它們一起跳舞，一起唱歌，還和朋友們一起玩捉迷藏，可開心了!我又來到我第二個伙伴的家里，它就是大名鼎鼎的北極熊。它有一身潔白的毛，它的毛既可以抵擋寒風，又可以偽裝自己不被外人發(fā)現(xiàn)，它還有一雙美麗的大眼睛閃閃發(fā)光，可以幫助它尋找食物，它還有一雙鋒利的爪子，可以挖出食物。為了歡迎我的到來，北極熊給我范文引路探望我的第一個伙伴，它就是在寒冷的北極中唯一的一種魚128范文引路準備了豐盛的午餐。在一片歡聲笑語中，我告別了北極熊，準備回到人類的家園。

人類的家園也充滿了無限的生機，小草深深地沉睡在溫暖的土地中，等待春天，盼望著發(fā)出新芽。小花也鉆進了土地里，等待來年春天再次絢爛開放。我又來到了田野里，田野里有許多生物，小蟲子們也回到了自己家中冬眠了。我最后來到了我們最終出發(fā)的地方，在溫暖的家中化為一滴水，永遠的入睡了……范文引路準備了豐盛的午餐。在一片歡聲笑語中，我告別了北極熊，129小升初作文專項復習話題材料作文

部編版六年級語文下冊小升初作文專項復習部編版六年級語文下冊130第七課時

第七課時131

話題材料作文寫作話題材料作文是提供一個話題或者一段材料，讓寫作者從中尋求可以直接敘述或議論的對象，同時把對話題的認識作為中心貫穿于寫作過程，并由自己確定寫作樣式的作文。話題材料作文寫作話題材料作文是提供一個話題或132話題材料作文的構成1.材料2.提示句3.話題4.要求話題材料作文的構成1.材料133話題材料作文的主要特點1.一定要圍繞這個“話題材料”做文章2.話題材料不能直接當題目3.是除詩歌外，文體不限的作文4.話題材料只是一個引子，不要求話題本身進行引用，進行分析，進行利用。話題材料作文的主要特點1.一定要圍繞這個“話題材料”做134如何寫好話題材料作文1.審清題意。例如：能看到紅花綠草，對盲童來說是快樂的；能走進校園讀書，對失學兒童來說是快樂的；能挽救病人的生命，對醫(yī)生來說是快樂的；能為祖國培育出合格的人才，對老師來說是快樂的…不同的人對快樂的理解是不同的。請你圍繞“快樂”這個話題，通過一兩件事寫出自己的理解和感悟如何寫好話題材料作文1.審清題意。135如何寫好話題材料作文2.擬好文題。巧飾題目，題目是文章的眼睛，有一個好的題目，便是成功了一半。所以題目既要新穎別致，又要緊扣話題，起到畫龍點睛的作用。如何寫好話題材料作文2.擬好文題。136審題究竟審什么第一、審材料，知道講什么第二、一定要看“提示語”，這是保證不偏題的重要因素第三、看話題第四、看要求審題究竟審什么第一、審材料，知道講什么137擬題的方法第一、把范圍壓小。盡量不用話題為題目，太死板第二、添加法。在原話題的基礎適當增添新的因素，顯露題目，由大變小，化難為易例如：《快樂，我愛你》、《在壓力中書寫人生》擬題的方法第一、把范圍壓小。盡量不用話題為題目，太死板138擬題的方法第三、妙用修辭法。根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙的運用修辭手法，生動形象，使文章錦上添花。例如：《快樂是一把神奇的鑰匙》擬題的方法第三、妙用修辭法。根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和139學以致用每個人都有自己的家，想起它，就有溫暖、舒適、輕松的幸福感覺；每個人都愛自己的家，離開家就有無限的牽掛、思念……請以“家”為話題，自擬題目請以“家”為話題，擬一題目。提示：請運用添加法學以致用每個人都有自己的家，想起它，就有溫暖、舒適、輕140學以致用請以“家”為話題，擬一題目。提示：請運用添加法?溫暖的家?家，我們成長的避風港?未來的家學以致用請以“家”為話題，擬一題目。?溫暖的家141如何選材1.在結合自己的生活選擇寫材料的時候，在緊扣話題的前提下，一定要從某一個側面或某一個很小的角度入手，即從小處選材，寫出來的習作才能生動、形象。比如：在寫“快樂”這個話題作文時，不要擺空架子，講大話，只要選擇自己熟悉的人或事作為材料，作文寫起來既具體又扣題。如何選材1.在結合自己的生活選擇寫材料的時候，在緊扣話題142如何選材2.突破思維定勢，從新角度去分析事物。3.文章的意旨必須健康，積極向上。如何選材2.突破思維定勢，從新角度去分析事物。143范文引路祝福永遠是美好的記得去年，報紙刊登一則消息：一個9歲小女孩的父親去世，母親又瘋了。她只能艱苦地生活，說實在的，我很感動。明知人家不一定會得到幸福，可我卻還是深深地為她祝福。一次，爺爺?shù)貌×耍P床不起，雖然我知道他老人家未必能康復，可我每次去看望他時，都會說一句：“祝您旱日康復！”范文引路祝福永遠是美好的144范文引路

我明白人的一生不會事事順心，但每次去拜訪親戚好友的時候，都會祝福他們：事事順心。每當我的一位親人結婚，我便會說一聲“祝你們白頭偕老！”當然，我知道新郎新娘未必能白頭偕老。我道一聲“祝你幸?！保瑒e人未必能幸福；我道一聲“祝你健康”，別人未必能健康；我道一聲“祝你成功”，別人未必能成功。畢竟祝福范文引路我明白人的一生不會事事順心，但每次去拜訪親145范文引路只是美好的愿望，并不能改變現(xiàn)實世界中的什么，但總可以使孤獨無助的人振奮起來，使別人的心靈感受到莫大的鼓勵，使這個世界變得更溫馨吧！我覺得給別人一個祝福，就等于給別人一個希望。生活怎能離開祝福呢？愿世上所有的人都把無盡的祝福獻給他人。只要天在、地在、人在，祝福便永在！范文引路只是美好的愿望，并不能改變現(xiàn)實世界中的什么，但總可146小升初作文專項復習寫作基礎

部編版六年級語文下冊小升初作文專項復習部編版六年級語文下冊147第一課時

第一課時148

寫作基礎1.審好題2.定中心3.列提綱4.選材料5.初次成文6.修改7.最終成文題目開頭與結尾過渡寫作基礎1.審好題題目149審好題讀題找到題眼如：我與書結緣、一次特別的考試、誠實比分數(shù)更重要、自信才美麗、啊，母親2.確定寫作類型和范圍如：應用文、記敘文、想像作文、話題作文等審好題讀題找到題眼150定中心正確集中鮮明確立寫作的：

主要內(nèi)容（人物、事件等）中心思想（所要表達的觀點）確定題目（一切行文的基礎）定中心正確集中鮮明確立寫作的：151列提綱題目開頭（如何開頭？開門見山？曲徑通幽？引用詩句？）正文（分幾段？分別寫什么？運用幾個實例？詳略如何分配？）結尾（如何結尾？引用名句？照應開頭？意味深長？）列提綱題目152選材料在提綱基礎上進行填充與完善。選擇符合文意，體現(xiàn)中心的一到兩件實例補充正文選擇新穎切題的詩句或名言等插入文章盡量選擇成語等替代詞語選材料在提綱基礎上進行填充與完善。153修改檢查字數(shù)、修改錯別字、病句、邏輯順序在平常的練習中可以尋找老師進行文章修改與完善修改檢查字數(shù)、修改錯別字、病句、邏輯順序154修改必不可少（1）內(nèi)容修改（A）語句是否通順，流暢。（B）內(nèi)容是否符合題意。（C）材料是否恰當?shù)乇憩F(xiàn)中心。（E）中心是否明確、集中。（F）觀點是否正確、鮮明。（2）格式修改（A）層次是否清楚。（B）詳略是否得當。（C）漢字占格、標點占格使用是否正確。（D）應用文格式是否完整、正確。（3）修改方法

可采用增、刪、調、換等方法，考場作文還要使用相應的修改符號。修改必不可少（1）內(nèi)容修改155題目1.命題作文2.半命題作文3.非命題作文題目1.命題作文156題目新穎創(chuàng)新體現(xiàn)中心題目新穎157開頭1.引用名言2.開門見山3.制造沖突開頭1.引用名言158開頭1.引用名言文章開頭引用一些警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以吸引讀者，增強文章的氣勢。在不偏離主題的情況下，考生還可在文章開頭引用一些常見的對聯(lián)，甚至引用歌曲中耳熟能詳?shù)母柙~，以便引出下文的敘事抒情。這樣的開頭不僅容易喚起讀者的共鳴，還可增加文采，可謂一舉兩得。開頭1.引用名言159開頭2.開門見山“開門見山”是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當切入主題的寫法?？忌谝婚_頭就要亮出自己的觀點。這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，占有很大的比例。它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以直接點題；既可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明論點。這種寫法干脆利落，入題快捷，所以是考場作文開頭的首選方法。開頭2.開門見山160開頭3.制造沖突

作文體裁一般以記敘文為主。寫作時，考生在文章開頭要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。寫作時，考生如果跳出常規(guī)“順敘”思維，制造矛盾沖突，就可迅速抓住讀者的心，吸引評卷老師讀下去。另外，在文章開頭即向讀者展現(xiàn)事件的矛盾焦點，也可以村托人物、推動故事情節(jié)的發(fā)展。在文章開頭先寫一段場景、情節(jié)描寫，能為故事提供一個背景，將讀者帶到一個特定的故事氛圍中，起到引人人勝的作用。開頭3.制造沖突161過渡1.詞語過渡法。2.句子過渡法。3.段落過渡法。過渡1.詞語過渡法。162過渡1.詞語過渡法。就是用詞語將相鄰兩層意思連接起來上下連貫。如用“總之“當然”“然而”“可是”等詞語過渡，也可以用表時間、地點、性質的詞語過渡。這些用來過渡的詞語常常放在新段落的開頭。2.句子過渡法。就是在兩個段落之間，安排一個句子來承上啟下。如《顧和園》中的“從萬壽山下來，就是昆明湖”，自然地從寫萬壽山過渡到寫昆明湖。過渡1.詞語過渡法。163過渡3.段落過渡法。就是在文章上下兩層意思間，用一個簡短的自然段過渡，使文章前后連貫。如《偉大的友誼》第四自然段：“在生活上，恩格斯熱忱地幫助馬克思，更重要的是在共產(chǎn)主義事業(yè)上，他們互相關懷，互相幫助，親密地合作?！边@短短的一段文字既總結了上文，又提示了下文，起到了很好的“橋梁”作用。過渡3.段落過渡法。164結尾1.篇末點題2.圓合照應3.卒章顯志4.言短意長結尾1.篇末點題165結尾1.篇末點題其實在我們學過的課文里也有不少是這樣結尾的，比如六年級上冊語文教材中《唯一的聽眾》的結尾：“后來，拉小提琴成了我無法割合的愛好，我也能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時，我總會不由得想起那位耳聾的老人，那清晨里我唯一的聽眾……”結尾1.篇末點題166結尾2.圓合照應“起、承、轉、合”是寫作文的基本章法。作文結尾即體現(xiàn)出一個”合”字。因此僅僅做到點一下題是不夠的，還必須與開頭和正文細節(jié)相呼應，使文章整體圓合，前后照應。比如《回報》的結尾：“看著他們走遠的背影，我開心地奔向雨中。側耳細聽，雨聲似乎像一支歌，唱得人心里暖暖的。這是一支的歌，一支回報的歌。在優(yōu)美的歌聲里，我張開雙臂，旋起了曼妙的舞姿……”就與第二自然段的“天色陰得如黑夜，不一會兒，一場驟雨急速而下“相照應。同時這個也與第四自然段的心理描寫相照應，有力地突出了“回報”這一主題。結尾2.圓合照應167結尾3.卒章顯志卒章顯志的“志”指的是什么呢?其實就是作者對“情、理、意”的表達。而對“人、事、景、物”的表達，總的來說是從開頭就要涉及的，作者只有把"人、事、景、物”表達明白后，“情、理、意才能夠徹底明白地表達出來。卒章顯志，即升華主旨，即塑造文魂，即畫龍點睛?！痘貓蟆芬晃谋容^特殊題目即主旨，所以篇末點題就收到了卒章顯志之效了。結尾3.卒章顯志168結尾4.言短意長列舉兩篇六年級學生比較熟悉的文章的結尾

《桃花心木》的結尾一一現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋項一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

《燈光》的結尾——事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。結尾4.言短意長169小升初作文專項復習應用文寫作

部編版六年級語文下冊小升初作文專項復習部編版六年級語文下冊170第二課時

第二課時171

應用文寫作1.作品梗概2.讀后感3.書信4.日記5.留言條應用文寫作1.作品梗概172作品梗概什么是作品梗概我們在用文字向別人介紹一本書、一部影視作品或推薦一篇文章時，常常會用到寫梗概的方法。寫作品梗概，就是把書、文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡練的語言寫下來。作品梗概什么是作品梗概173寫梗概的要求1.不能改變原文或作品的中心思想2.抓住原文或者作品的主要內(nèi)容，保留原文主要情節(jié)3.用簡明語言，概括原文的思想內(nèi)容，使它稱謂通順的連貫的短文章寫梗概的要求1.不能改變原文或作品的中心思想174寫作方法1.讀。通過對原文的精讀，盡可能地和本文、作者“對話”，了解原文內(nèi)容，明確作者寫作意圖2.抽。在理解原文的基礎上，抽取出原文中各段的大意。需要強調的是對一些描寫具體或富含情感的關鍵段落，要注意適當保留原句；對一些簡短的、不影響文章表達的次要段落，則大膽地取舍寫作方法1.讀。通過對原文的精讀，盡可能地和本文、作者“對話175寫作方法3.連。將抽取出來的各段大意連接起來4.理。將連接好的句子梳理通順：刪去重復的文字，做好句子與句子之間的銜接，使它成為通順的一段話寫作方法3.連。將抽取出來的各段大意連接起來176范文引路《麻雀》梗概《麻雀》敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護小麻雀的故事。在打獵回來的路上，一只小麻雀從巢里掉了下來，獵狗走進了小麻雀，準備每餐一頓。這時候，一只老麻雀從樹上飛下來，像一塊石頭似得落在獵狗面前，用自己的身軀掩護著小麻雀，并盡自己最大努力，哪怕用生命來與龐然大物——獵狗作堅決斗爭，在老麻雀這種強大的母愛影響下，獵狗被感動了，它退出了。小麻雀因而得救了。范文引路《麻雀》梗概177讀后感什么是讀后感讀后感是看了謀篇（部）作品后，根據(jù)自己的感想所寫的文章（如果是看了某部影片或戲劇后所寫的感想，叫“觀后感”，與“讀后感”性質相同）。讀后感什么是讀后感178寫作方法1.研讀原文。只有研讀好原文，才能深刻全面的理解和把握原文內(nèi)容主旨，才能有所感悟。2.確立感發(fā)點。既是文章的理論基礎或中心論點。在研讀作品后，會受到啟發(fā)，啟發(fā)最大，感悟最深的一點（或幾點）就可以確立為“感發(fā)點”。例如：寫人為主的記敘文，感發(fā)點往往是人物最突出的精神、品德等特點、最有價值的言論行動。3.述讀與發(fā)感。述讀是交代所讀作品的背景，包括文章的出處、篇名及作者的交代，用簡潔的話概括有關文章內(nèi)容和總體感受。發(fā)感是述讀和感發(fā)點的基礎上展開聯(lián)想和引申，聯(lián)系實際進行發(fā)揮。4.讀后感的結尾。結尾可概括中心、總結全文，或提出問題，發(fā)表看法，法人深思。寫作方法1.研讀原文。只有研讀好原文，才能深刻全面的理解和把179范文引路讀《賣火柴的小女孩》有感大家一定讀過《賣火柴的小女孩》這個感人肺腑的故事。故事主要講：有個小女孩，圣誕節(jié)時在外游蕩，她手中握著一捆火柴，是她的媽媽叫她出來賣的，并且沒賣完就不許回家。女孩坐在地上，并沒有人買她的火柴。于是，女孩坐在墻角里，漸漸睡著了。女孩就這樣一睡不醒，她死了，并沒有一個熱為她舉行葬禮。為什么？為什么我們有小棉襖，小女孩卻沒有；我們有帽子，手套，她卻沒有；我們能吃到美味的食物，她卻吃不到......女孩本該可以擁有一切，本該可以上學，可她什么都沒有，唯一有的只是疲勞和饑餓。范文引路讀《賣火柴的小女孩》有感180范文引路

為什么那時候的人那么冷酷？他們從女孩身邊走過，卻不曾理睬小女孩，自顧自地往前走，并不伸出愛心之手幫助小女孩。如果那時候人們有愛心，能幫助小女孩一樣的窮人，我詳細，世界上一定變得很美好，就不會有更多的窮人。我真心希望世界能變成我想象中的世界那么美好。范文引路為什么那時候的人那么冷酷？他們從女孩身邊走過181書信書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。書信一般由稱謂、問候語、正文、結尾、署名、日期所構成。1.稱謂。在首行的頂格位置寫稱謂，后加冒號。為了表示尊敬親切，可在稱謂前加“尊敬的”或“親愛的”等詞。例如：親愛的明明書信書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。書182書信2.問候語。第二行開頭空兩格寫問候語。運用禮貌語言，使收信人感到親切，受到尊敬。長者多問候身體，中年者多問候事業(yè)和家庭，青年多問候愛情和學業(yè)，少年兒童多祝福健康成長。例如：你好！你在新學校的生活還習慣把，別忘記了老同學呦3.正文。另起一行空兩格寫，一般一件事一段，注意分層次敘述清楚，簡潔清晰。語言要求準確通俗，不要作過多過深修飾，以免造成對方難以理解。例如：最近我們準備開一次同學聚會，不知你有時間回來參加沒有書信2.問候語。第二行開頭空兩格寫問候語。運用禮貌語言，使收183書信4.結尾。根據(jù)收信人的身份，寫表示祝愿的話，以示禮貌。一般性的祝詞“此致”“敬禮”，格式是另起一行空兩格寫“此致”，“敬禮”下一行頂格寫。給長者往往寫“祝您健康長壽”，給朋友寫“祝工作順利”，給晚輩“祝你學習進步”。例如：祝學習更上一層樓5.署名和日期。最后兩行靠右寫寫信人的姓名，姓名正下方落下寫信日期。根據(jù)寫信人與收信人的關系，姓名前可表明身份，如“學生XXX”等例如：好友：小紅

XX年X月X日

書信4.結尾。根據(jù)收信人的身份，寫表示祝愿的話，以示禮貌。一184范文引路親愛的媽媽：您好！媽媽，我愛您！有些話像對您說，卻不知道怎么開口，今天終于鼓起勇氣給您寫了一封信。媽媽，謝謝您給了我生命。讓我品嘗到人生的酸甜苦辣，謝謝您在我成長的道路上一直陪伴著我。媽媽，謝謝您對我多年的悉心照顧，您不辭辛苦，為我做飯，輔導我功課，當我生病時，您會著急得夜不能。媽媽謝謝您，您對我的照顧我心里清清楚楚。媽媽，我愛您！您的女兒小紅

2019年9月9日范文引路親愛的媽媽：185日記什么是日記日記是指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。日記什么是日記186日記日記的內(nèi)容1.寫自己的所見：自己看到的人事物，寫出其特征，圍繞一個中心寫。2.寫自己所做：記下學校、班級、家庭活動等有意義的活動，寫清時間、地點、人物、事情的經(jīng)過、結果。3.寫自己所想：自己多某人、某事的看法，及自己在學習生活中優(yōu)缺點等一些成長過程記錄下來日記格式：

X月X日星期X（天氣）XX

正文日記日記的內(nèi)容187范文引路9月9日星期一陰天早上上學一出門，我見到地上一群螞蟻在搬家，就想起科學課上老師將的，螞蟻搬家可能是要下雨的知識。我趕緊返身回家?guī)Я擞陚?，下午的雨好大。放學的時候許多家長都冒雨來送傘，我在心里默默感謝那群螞蟻。不，應該是感謝科學。范文引路9月9日星期一陰天188留言條什么是留言條在日常生活中，有事情要通知對方，或者有事托付對方，對方不在，卻又沒有時間等候對方回來，寫張字條留給對方。這種文體就是留言條留言條什么是留言條189留言條的格式1.稱呼。開頭在左上方頂格寫稱呼，稱呼后用冒號，表示引出下面的內(nèi)容。2.正文。在稱呼下一行空兩格寫正文。簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚。3.署名。在留言條的右下方，署上留言人的名字。4.日期。在署名下方，寫上留言日期。留言條的格式1.稱呼。開頭在左上方頂格寫稱呼，稱呼后用冒號，190范文引路媽媽：我和洋洋到公園去玩，晚上六點準時回來，請不要擔心。

XXX

年

月

日范文引路媽媽：191小升初作文專項復習記事記述文

部編版六年級語文下冊小升初作文專項復習部編版六年級語文下冊192第三