初中語文人教九年級下冊《海燕》 完整版課件

海燕高爾基學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.誦讀領(lǐng)會作品的深刻的象征內(nèi)涵，理解作者是如何對比從正面描寫和側(cè)面烘托兩方面塑造海燕形象的。2.學(xué)習(xí)無產(chǎn)階級革命先驅(qū)的樂觀主義精神，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、樂觀、自信的品質(zhì)和積極的人生態(tài)度。呻吟膽怯翡翠掠起蜿蜒號號叫口號晃一晃晃動嚇嚇唬恐嚇Shēnyínqiè

fěilüèwānyán注音：háohàohuànghu?ngxiàhè走近作者：高爾基是_______無產(chǎn)階級革命作家，他的小說有自傳體三部曲《________》《_________》《_________》?！逗Ｑ唷肥歉郀柣?901年3月寫的“幻想曲”《__________》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。

俄國童年在人間我的大學(xué)春天的旋律活動一.誦讀課文，感受激情。聽讀課文，思考問題：

如果讓你在“海燕”前面加一個修飾性的詞語，你認(rèn)為應(yīng)該是什么？（）的海燕海燕是一個

的形象。矯健勇猛自信樂觀斗志昂揚(yáng)堅(jiān)強(qiáng)無畏狂風(fēng)卷集著烏云、大海泛起白沫

烏云越來越暗，越來越低……雷聲轟響……狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪……狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……烏云像青色的火焰，……燃燒閃電的影子，……火蛇，……蜿蜓游動，……暴風(fēng)雨“來臨之前”（1—6）暴風(fēng)雨“逼近之時”（7—11）暴風(fēng)雨“即將來臨”（12—16）線索：暴風(fēng)雨漸次逼近活動二：合作探究，感知形象劃出描寫海燕在惡劣環(huán)境下變現(xiàn)的動詞，體現(xiàn)了海燕怎樣的精神？活動二：合作探究，感知形象

文章除了描寫海燕還寫了哪幾種海鳥？海鷗海鴨企鵝

文章為什么還要寫海鴨、海鷗、企鵝等海鳥？品讀賞析劃出暴風(fēng)雨來臨前描寫海鷗等水鳥表現(xiàn)的詞說說他們有什么共同點(diǎn)？這些描寫對表現(xiàn)海燕有什么作用？

海鷗——呻吟、飛竄、恐懼海鴨——呻吟、嚇壞企鵝——膽怯、躲藏海燕——勇敢、自由自在、飛翔對比

突出海燕勇敢、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神。作者還寫了哪些景物？云、狂風(fēng)、雷電、大海這些景物對表現(xiàn)海燕的形象有什么作用呢？寫大?？耧L(fēng)烏云作用：1.點(diǎn)明海燕所處的險(xiǎn)惡環(huán)境2.渲染恐怖的氣氛3.烘托海燕英勇無畏的形象暴風(fēng)雨將來之時

暴風(fēng)雨逼近之時暴風(fēng)雨來臨之時海燕“高傲地飛翔”，渴望著暴風(fēng)雨的到來海燕搏擊風(fēng)浪，迎接暴風(fēng)雨的到來海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)呼喚暴風(fēng)雨的到來寫作背景：高爾基寫這首詩是在1901年俄國第一次大革命的前夜，當(dāng)時人民群眾的革命運(yùn)動風(fēng)起云涌，沙皇反動政府加緊了對人民的鎮(zhèn)壓，正是革命與反革命激烈搏斗的時候。高爾基當(dāng)時在彼得堡，親身感受到了工人運(yùn)動、學(xué)生運(yùn)動的磅礴氣勢，目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學(xué)生運(yùn)動的殘暴罪行。他為了熱情地歌頌無產(chǎn)階級革命先驅(qū)，揭露沙皇反動政府，抨擊機(jī)會主義者、資產(chǎn)階級自由派的丑惡嘴臉，就寫下了《海燕》這篇散文詩。

高爾基寫海燕的目的是什么？本詩借海燕形象來贊美無產(chǎn)階級革命的先驅(qū)者，這種是什么手法？文中還有許多事物，是否也具有象征意義？象征：

是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情的一種寫作手法。委婉曲折含蓄化“抽象”為“具體”

形象可感作用：

文章主要采用象征手法，下面請同學(xué)們找出文中有關(guān)海燕、海鴨海鷗海企鵝、暴風(fēng)雨、大海、狂風(fēng)烏云驚雷閃電的相應(yīng)的描寫，小組談?wù)摳髯缘南笳饕饬x。象征大海革命先驅(qū)者海燕沙皇的反動勢力鴨、海鷗、海企鵝人民群眾風(fēng)云雷電席卷一切的革命運(yùn)動暴風(fēng)雨恐懼革命、假革命者拓展賞析艾青的《礁石》

一個浪，一個浪

無休止地?fù)溥^來

每一個浪都在它腳下

被打成碎沫、散開……

它的臉上和身上

象刀砍過的一樣

但它依然站在那里

含著微笑，看著海洋……作業(yè)布置：隨筆：在每個人的生活中，都既有溫煦的愛的陽光照耀，也有各種各樣的“暴風(fēng)雨”考驗(yàn)。面臨生活的暴風(fēng)雨，你該怎樣做呢？

溫室里長不出擎天大樹，暴雨里才顯出雄鷹的羽翼。是啊，生活中有和煦的愛的陽光，但更多的是狂風(fēng)暴雨，驚濤駭浪的考驗(yàn)，而生活的暴風(fēng)雨，只能將我們摔打得更結(jié)實(shí)、更睿智、更堅(jiān)強(qiáng)?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”沒有人能隨隨便便成功！！

做勇敢的海燕不是每一只鳥兒都可以翱翔藍(lán)天不是每一條小溪