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其他設(shè)問方式：(1)作者這樣說的理由是什么？(2)結(jié)合全文，概括×××的主要原因。(3)作者為什么說×××？請簡要概括。(4)作者是從哪些方面寫×××的？請分條概括。文中作者對杜甫有哪些新的認(rèn)識？請加以概括。2014年山東高考根據(jù)③④兩段內(nèi)容，分別概括在不同情境下劃獨木舟的樂趣。2014年安徽高考“我”為什么會以白鷺為“鶴”？2014年廣東高考其他設(shè)問方式：(1)作者對某事的感悟是什么？(2)分析作者對某事的觀點態(tài)度。(3)某部分表現(xiàn)了作者什么情感？概括全文主旨，并聯(lián)系現(xiàn)實談?wù)勀愕目捶ā?014年湖南高考文章勾勒了歐洲自近代以來理解“廢墟”過程中的三個重要歷史節(jié)點。請分別概括三個節(jié)點中人們對“廢墟”的不同審美感悟。2014年北京高考作者認(rèn)為應(yīng)該如何欣賞山水及自然景物？請結(jié)合全文簡要概括。2014年四川高考“專項強(qiáng)化練”見“專項強(qiáng)化練(三十二)”(單擊進(jìn)入電子文檔)謝謝觀看

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